在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园读书活动名称篇一
为庆祝第20个"世界读书日",推动书香校园建设的深入开展,学校特开展系列读书活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,在读书中感悟人生。
阅读,让我们的世界更丰富
好书伴我行,书香遍校园
书籍点亮人生,书香洋溢校园
与名著为伴,塑造美好心灵
与经典同行,打好人生底色
开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。
xx年4月20日——4月24日
分享阅读,分享快乐
为迎接世界读书日,进一步引导学生遨游书海,亲近书籍,与好书为友,开阔视野,陶冶情操,学校将举行班级黑板报设计制作活动。
1、黑板报主题:
一年级:童话寓言故事
二年级:励志故事
三年级:历史故事、历史人物
围绕以上主题,题目自拟,有创新要新颖。
2、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍,体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。
3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求,标题突出,图文并茂,版面生动活泼。
4、评比时间:xx年4月23日
这一天,告诉亲人和朋友:"今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐";
这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的`环境里共享阅读的快乐;这一天开始,确立一种信仰:"让学习和阅读成为一种习惯和风尚"。
幼儿园读书活动名称篇二
阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门,是一个人精神成长的重要渠道。早期阅读,有利于拓宽视野,激发想象,丰富幼儿的情感,促进幼儿健康x发展。通过近几年阅读活动的探索研究,我园已初步形成了富有特x的`绘本阅读课程和晨诵午听暮讲机制,每一位教师都积累了一定的阅读教学的理论和实践经验。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展,我们将以“每月一事"活动为契机,开展“绣娃杯"阅读节活动,特制订本方案。
童心、悦读
1、营造浓厚的读书氛围,激发全园师幼、家长阅读的兴趣,养成良好的读书习惯,感受阅读所特有的魅力和生活的多x。
2、通过各种形式的阅读活动,提高幼儿的理解能力、表现能力和审美修养,培养良好的道德品质,促进幼儿健康x的发展。
3、增强家长对早期阅读重要性的认识,促进幼儿园与家庭的沟通,增强教育合力。
4、以“阅读节"的影响力进一步提升书香校园、书香家庭的品质,构建阅读特x文化。
12月1日--12月31日
全园师生、家长
1.宣传发动,营造氛围,分发幼儿园“阅读节"活动方案和活动倡议书,号召全体师生、家长关注并能参与活动。
2.环境创设。
幼儿园读书活动名称篇三
为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围,进一步培养全校学生读书的兴趣,养成良好的.读书习惯,学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动,促进学生语文学习效率,提升班级和校园文化氛围,让师生共同体验到:我读书,我幸福。
让读书成为习惯,让书香伴我成长!
全体师生
组长:xxx
副组长:xxx
成员:各班语文教师及搭班教师
评委:各班语文教师
成员职责:负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。
1、预赛:各班语文教师本周认真开展预赛,分别选出优秀选手三名参加全校决赛。
2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。
3、决赛:下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。
可编辑word,供参考版!准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机,采用多种形式,运用多种手段广泛深入开展读书活动,以达到比赛活动的预期效果。
1、读书活动比赛形式:
(1)、低年级为故事会
(2)、中年级为成语故事和名人故事
(3)、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)。
2、读书活动展示比赛
(1)、读书笔记、读书卡片的展示
(2)、(3x6年级)读书征文比赛展示
(3)、(1x2年级)绘画展示“我与书的故事”(时间另行通知)
4、参赛要求:普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
5、评委打分:各班语文教师为本次诵读比赛的评委,遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加,最后取平均分,即该学生的最后得分。
6、分数汇总:
待定
低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个
幼儿园读书活动名称篇四
大手拉小手,牵手共阅读
20xx年4月5月
全体教师、幼儿及幼儿家长
组长:xxx副组长:xxx组员:xxx
(一)教师读书活动
1、倡导教师与好书为伴。学期初,要求教师制定个人读书计划,每学期至少认真阅读一本教育的书籍,如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听,那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等,不断充实自我。五四节,开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
(二)班级读书活动
1、开展“阅读”活动。从教师自身做起,每天做到和幼儿一起读书,利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
2、完善班级“图书角”,同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”,多形式、多渠道收集幼儿类图书,实现班级幼儿图书分享的快乐,扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动,由幼儿园发出倡议,每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书,充实图书区域。
3、中大班要发挥值日生作用,做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理,各班要定期更换图书,保持图书整齐干净。
(三)亲子共读活动
1、建议家长带幼儿到图书馆看书,到书店、网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。
3、利用班级网页、家长qq群及家长学校,分享交流亲子阅读体会,并进行好书推荐。
1、做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。
2、做好读书节的相关活动信息报道。
3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。
幼儿园读书活动名称篇五
阅读能影响孩子的一生,在幼教界如火如荼地开展早期阅读研究的同时,我园也积极地纳入其中。经过几年的实践,我园的阅读活动已逐渐走上正轨。为了将阅读进一步深入下去,我们还需要家庭的积极配合。因此,幼儿园决定本学期举办首届亲子阅读节。有关事项具体如下:
家园合作,为幼儿创建良好的阅读环境,营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,习得正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。
书香溢满园、阅读伴成长
20xx年4月11日至6月1日
(一)专家讲座:爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养
时间:20xx年4月11日(周日)下午1:30
地点:梅城镇小报告厅
对象:梅城幼儿园全体家长
(二)评选活动:幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书
时间:20xx年4月12日——5月31日
(三)亲子阅读节庆祝活动时间:20xx年6月1日(暂定)
幼儿园读书活动名称篇六
为了进一步浓厚xx小学书香校园的氛围,进一步培养全校学生读书的兴趣,养成良好的读书习惯,学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动,促进学生语文学习效率,提升班级和校园文化氛围,让师生共同体验到:我读书,我幸福。
让读书成为习惯,让书香伴我成长!
全体师生
组长:xx
副组长:xx
成员:各班语文教师及搭班教师
评委:各班语文教师
成员职责:负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。
1、预赛:各班语文教师本周认真开展预赛,分别选出优秀选手三名参加全校决赛。
2、各班参加决赛的学生名单、节目须在xx之前上报。节目要报串词的也一并上报。
3、决赛:下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。
本次活动是学校德育工作的重要组成部分,各班语文教师要高度重视,明确任务,搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机,采用多种形式,运用多种手段广泛深入开展读书活动,以达到比赛活动的预期效果。
1、读书活动比赛形式:
(1)、低年级为故事会
(2)、中年级为成语故事和名人故事
(3)、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)。
2、读书活动展示比赛
(1)、读书笔记、读书卡片的.展示
(2)、(3x6年级)读书征文比赛展示
(3)、(1x2年级)绘画展示“我与书的故事”(时间另行通知)
4、参赛要求:普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
5、评委打分:各班语文教师为本次诵读比赛的评委,遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加,最后取平均分,即该学生的最后得分。
6、分数汇总:
待定
低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个
幼儿园读书活动名称篇七
阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的.门,是一个人精神成长的重要渠道。早期阅读,有利于拓宽视野,激发想象,丰富幼儿的情感,促进幼儿健康x发展。通过近几年阅读活动的探索研究,我园已初步形成了富有特色的绘本阅读课程和晨诵午听暮讲机制,每一位教师都积累了一定的阅读教学的理论和实践经验。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展,我们将以[每月一事"活动为契机,开展“绣娃杯"阅读节活动,特制订本方案。
童心、悦读
1、营造浓厚的读书氛围,激发全园师幼、家长阅读的兴趣,养成良好的读书习惯,感受阅读所特有的魅力和生活的多姿多彩。
2、通过各种形式的阅读活动,提高幼儿的理解能力、表现能力和审美修养,培养良好的道德品质,促进幼儿健康x的发展。
3、增强家长对早期阅读重要性的认识,促进幼儿园与家庭的沟通,增强教育合力。
4、以“阅读节"的影响力进一步提升书香校园、书香家庭的品质,构建阅读特x文化。
12月1日——12月31日
全园师生、家长
(一)第一阶段:启动阶段(时间:12月1日——12月5日实施人:各班老师;责任人:李慧吴益丽钱菊施红梅)
1、宣传发动,营造氛围,分发幼儿园[阅读节"活动方案和活动倡议书,号召全体师生、家长关注并能参与活动。
2、环境创设