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学校财务工作会议讲话篇一
各位教研组长：大家好!
晚上我们召开新学期第一次教研组长会议，目的是总结过去一学期的工作，部署研究安排新学期工作计划 。刚才，教务、教研部门三位主任分别就上学期的教研成果进行总结，对新学期的教研计划做了部署安排，对教学教研常规提出要求，同时对过去一学期的工作中存在的问题进行反馈。大家清楚，成绩的取得是在座各位组长的辛勤工作和积极配合下，经过全体老师的共同努力的结果。那么，接下来新学期的工作计划 通过具体的工作去努力推进，面临的问题更需要我们去思考、去反思、去面对，需要千方百计、想方设法去克服。对教研工作我有三点想法与思考，用六个字“责任、态度、落实”概括出来与大家交流。
一、明确职责，努力推进学校教研工作。(责任)
作为一个学科的教研组长，肩负着提高本组教育教学水平，促进本组教师专业发展，积累本学科的教育教学质量的任务。要认真组织全组教师不断学习、总结、探索、反思，要高标准锁定任务，严要求对待工作，上档次出成果。
二、摆正心态，积极务实开展教研活动。(态度)
教研活动要有计划、有检查、有落实。要从实际出发开展工作，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，向教学要质量、要效益，工作不能流于形式。
当前，教研活动存在“教”多，“研”少，教研活动浮于表面的现象值得反思。教研活动往往停留在布置工作、听课、评课等简单工作层面，必须加以推进和深化，不断改进和提升。
三、重视常规，扎扎实实推进各项工作。(落实)
继续抓好常规的教研活动，积极探讨新课程改革中教与学的新方式方法的实践活动，进一步推进课堂教学改革，规范教研活动，着眼教师专业成长，牢固树立质量意识，抓实课题实施过程，丰富教研成果，通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研基础，增强学校核心竞争力。常规检查切实落实，做到常规常抓，常抓常新。
1、备好课。要狠抓备课组建设，使集体备课制度化，各备课组要在“在备课上下功夫，在课堂上显本领，在作业上出效益”的教学观指导下扎实开展集体备课活动。
2、上好课。公开课要严格按要求进行，学科组内人员要积极参与，要避免那种本组开课无人、少人听课、组外听课多的现象，要及时组织评课活动。公开课要拓展研究内容，可着力研究练习课、复习课、作业和试卷评讲课。要综合考虑年轻教师与老教师、一般教师与骨干教师不同的专业素养和发展需求，本着“跳一跳，够得到”的原则，各组自行下达不同的研究任务，促进各得其所的专业发展。每次活动要将公开课活动材料及时准确交到教务处存档。
3、作业布置。教务处、教研室将按计划深入各个年段进行常规检查。
(1)、作业布置要精心设计、要精选、精练。
(2)、作业布置要认真批改，要做到“有发必收”“有收必改”“有改必评”“有错必纠”，切实提高作业布置与批改质量，要抓好信息反馈，及时调控自己的教学，加强对后进生的有效指导。
(3)、要培养学生规范作业的习惯。
4、教研活动。
(1)密切关注课堂教学，进一步推进课堂教学的有效性。做到教学目标明确，注重基础知识，基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成。积极进行教与学方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，培养学生的个性、特长充分发挥学生主体性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
(2)加强校外、校际教研活动管理。
总之，教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有务实创新的精神，要有脚踏实地的工作作风，才能有利于做好工作。希望大家与教务、教研部门密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年学校教研工作。
学校财务工作会议讲话篇二
按市局文件部署和我校20xx年度教职工考核方案的安排，今天下午，我们要完成两项工作，一是全校教职工20xx年度工作考核，主要是进行述职与民主测评；二是工会条线组织的每年度对学校校级领导的民主测评；两次活动合并进行。在考核与测评之前，我先谈三点意见：
什么是述职，顾名思义，就是讲做了哪些工作，取得了哪些业绩。今天将要开始的述职，是市局对今年考核工作的一项要求和规定，不是谁想不想、愿不愿的问题，而是你必须向大家汇报的事情，这既是任务，更是义务，决不能用几句空话来搪塞，今天讲业绩不是炫耀，不是不谦虚，而是在向大家汇报工作，讲的时候可以概要一点，但不能不讲。不认真地汇报，既违背市局的规定，另一方面也说明工作做得不到位、不务实、缺少工作业绩，同时也是对大家的不尊重。
同事之间，有的尽管同轨或在一个教研组内，但对于同事一年的工作业绩不可能有一个清晰完整的印象，因此有必要相互了解一下，进行自己比较，找出差距和不足，找寻改进措施和方法，这样的一个汇报、倾听与反思的`述职过程或许比今天评优的结果还更重要。
一个人只要认真、踏实地工作，就会干出成绩。如果工作还富有创造性，就会干出非凡的业绩。作为一名教师，如果你的工作有了成绩，那么谁最受益了呢？我以为，从表面上来看，是自己所教班级的学生（包括家长），和学校（包括分管主任、分管校长和校长）；但从本质上看，最受益的还是你自己，因为你在兢兢业业工作的过程中收获了教育的经验、能力、智慧和荣誉，你得到了成长。这经验、能力、智慧和荣誉，是你成长中的教育财富，是化再多的金钱也买不到的。
我希望大家在考核评优时都能保持一个公平心、平常心，把真正优秀的老师评上来。当然不排除一种情况，就是最终评出的优秀不是教育教学业绩最多的。这其中或许有很多因素。有的是因为个别人搞串连，有的确实是存在着连自己都不知道的某方面因素。因为网评优实际上就是在评人，评人首先要评的是人的“德与勤”而不是“能”与“绩”，“德与勤”反映了一个人的思想境界、道德品质、工作态度与敬业精神，“德与勤”是评优的基础，具有前提性、决定性，乃至一票否决的作用，教育业绩不能代表评优的全部内容。
学校财务工作会议讲话篇三
老师们、同学们：
从x月31日开始，我们已迎来了新的学年，今天在此举行xx一中开学典礼，我谨代表学校向新入学的468名同学和新调入我校五名教师表示热烈的欢迎!同时向全体师生员工致以新学年的亲切问候和美好祝愿：祝全校教职员工身体健康、工作顺利、心想事成!祝全校同学全面发展、在新的学年里取得更优异的成绩!
1970年，xx县决定在xx兴办“xx县第五中学”，地址在xx镇吴家坳。1971年9月，xx五中正式招生，将xx小学附设初中班学生改为xx五中1班(读初二);招收新生150人，分别编为xx五中2班、3班、4班。建校初期，陈相孔老师任xx五中校长，全校共有教师10人，学生200名。1993年更名为xx县xx第一中学。也就是说，xx镇第一中学的前身是“xx县第五中学”，1997年10月，xx镇第一中学实施校址搬迁，与xx小学互换校址，现在的xx一中就是原来的xx小学，1998年9月，市教委“普九”学校达标检查验收领导小组对xx镇第一中学进行评估验收，xx镇第一中学被评为一级三等学校。1999年9月至2014年3月，尹华平老师担任校长。在学校发展的44个学年中，历经了8个校长，276名教师，是他们的辛劳与汗水，特别前任老校长尹华平老师治校14年，形成了现有的团结务实、真抓实干的校风，形成了浓厚的教育文化底蕴，给xx一中留下了一笔宝贵的精神财富。在此，虽然这些校长和大部分老师现在人不在这里，我们还是要用最热烈的掌声感谢他们这么多年来最珍贵的付出。
现在的xx一中，座落在xx镇西南方向苍翠的茶山脚下，她右边是巍峨雄伟的鸡冠山，左边是省级文物中天斗阁，前面有不断崛起的xx小镇，有让人充满暇想的莲华山，有缓缓而行悠扬而富有诗意的块泽河，校内有整个曲靖市唯一保存下来的两个书院之一属于市级文物保护的浙溪书院，校内环境优美，空气清新，楼群错落有致，布局合理大方。现有校园占地面积26036平方米，校舍面积11799平方米，学校现有18个教学班，学生1248人。现在的xx一中是经历了44年风和雨的xx一中，它既饱含了历史所积淀的深厚的人文底蕴，又在现有师生的不断努力下发展前行。
2014年xx一中被县教育局列为第四批八化建设学校，学校有了新的建设蓝图，以后学校将实现办学条件标准化、常规管理绩效化、德育工作实效化、质量管理全面化、教学手段信息化、“三名”工程过程化、校园环境人文化、安全管理精细化。加强学校办学条件建设、加强学校教与学的常规管理、把学生德育教育放在首位、全面提高教学质量、树立安全比天大的安全思想，将成为学校的长抓不懈的重点工作。
老师们，同学们，刚刚过去的一学年，是拼搏与收获同在，付出与回报并存的一学年。在上级领导的关心和支持下，在学校领导的刻苦努力下，在全体教职工通力合作、精心合作下，以求真务实的态度，扎实工作的精神，取得了较为满意的成绩。特别是今年初三年级中考取得了辉煌成绩，虽然曲一中只考取两人，但学校实考总分在全县二类学校排名为第三名，中考中全县全3600名的人数达到156人，优秀率达到72.2%,高中录取人数154人，录取率达70.6。这个好成绩的取得，凝集了初三老师们和同学们的心血，展示了我校初三师生的实力和风采。今年初二年级在期末考试总评分含历史为全县第五名，除了历史为全县第四名，校优秀率15.2%，可见一年来，初二年级师生的辛勤努力才获得了丰厚的回报。在上学期，我校有国家级作文竞赛获奖学生共6人，获得省级三好学生称号2名，获得市级三好学生称号4人，获得市级优秀学生班干部称号2人，获得市级优秀班集体2个，一大批同学在学习上取得了很大的进步。作为教师，有1位教师被市政府评为“曲靖市骨干教师”享受市政府特殊津贴，1名教师被评为xx县先进教育工作者，1名教师被评为xx县师德标兵，学校上报县级名教师3人，上报县级名班主任1人，1名教师被评为xx镇先进教育工作者，1名教师被评为xx镇教师师德标兵，5名教师被评为xx镇优秀教师。在新学年中，我坚信，在广大教职工的共同努力下，在所有xx一中学子的努力奋斗下，我们学校这片沃土一定会结出更加丰硕的果实。
同学们，面对新学期新的任务、新的挑战，我们要追求新的成功。新时代的好学生一定是一个以振兴中华为己任，对国家、对民族、对自己负责的人;一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人;一个有崇高思想和献身精神、一个钢铁般意志和高尚品质的人;一个诚实守信、遵纪守法的人;一个勤奋学习，积极实践，主动发展的人。俗话说得好，“定位决定地位、态度决定成绩、细节决定成败”。为此，我希望同学们时刻牢记自己的使命，在新的学年里，树立正确的人生观、价值观，关心国家大事，继承革命传统，爱科学，守纪律，讲文明，不怕困难，勤奋学习，积极思考，努力实践，全面提高自身素质，真正把自己锻炼成适应社会、具有竞争力的一代新人。
借新学期开学之际，我向老师们和同学们重点提出以下几点希望和要求：
一、希望老师们继续发扬爱岗敬业的精神，努力钻研，努力提高教学质量。
二、希望老师们力求让课堂生动有趣，课堂上是学生的导师，课后是学生的知心朋友。
三、希望同学们支持“光盘行动”，节约粮食，反对浪费，讲究个人卫生、宿舍卫生、教室卫生、校园卫生，遵守班规和校纪。
四、希望同学们有目标、有计划地安排自己的学习生活，为早日实现心中的理想做好全方位的准备。
五、希望每个同学都做一个诚实守信的学生。自己犯了错误，要勇于承认错误，并敢于承担为自己所犯错误所付出的代价，向老师的承诺与保证，要坚定，要说到做到。
青山遮不住，毕竟东流去。回顾历史的真正价值在于更好地展望未来，那么我希望生生不息的xx一中师生，把昔日的辉煌升华为无穷的动力。振奋精神，团结一致，开拓创新，为进一步深化教育改革，全面推进xx一中教学质量再上台阶，为实现xx一中广大师生的梦想而努力奋斗。老师们，同学们，我殷切地希望全体师生遵循“求真务实、刻苦努力”的校训，发扬xx一中的优良校风，教风、学风，班风，牢记日常行为准则，加强思想品德修养，提升文明素质，刻苦学习专业知识与文化知识，努力实现自己的人生价值。让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧!最后，祝愿xx一中的明天更加美好!xx一中的明天更加辉煌!
谢谢大家!
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学校财务工作会议讲话篇四
我们都是班主任，都知道班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。每天除了既定的教学工作外，又多了班级管理的各种琐事：像组建班委、培养小助手、看管课间操、督促值日生、处理学生间的纠纷、关注学生的身心健康一桩桩一件件一茬茬，接连不断万千杂事，我已应付自如。唯有一件事，让我感觉沉重，久久都不能释怀，那就是“师生冲突”。当了几年班主任，与学生冲突的事时有发生。回忆当年的处理方式，有的欠考虑，有的失智慧。这一路走来，教训在吸取，经验在沉淀。下面我就这个问题和大家探讨分析，同时分享我的一点心得。
我觉得，引起师生冲突的第一个原因就是传统的师生观作祟。传统的教育观认为，如果学生是一粒种子，老师就是一棵大树。老师要求学生朝着自己指引的方向前进，规范学生的成长。做了老师，似乎就有一种“天赋师权”在我的头脑里，很少去思考，自己到底有没有资格让学生按照自己的教导前进，是否认真审视过自己要求学生做的事情是否正确。现在的孩子，经历视野都远远超过先前的学生，他们个性鲜明，见识广博，怎么可能乖乖的做教育的温顺儿呢？再有现代媒介的冲击，早已在新时代孩子的意识里消解了老师的崇高，拉近了老师的真实。他们还会像以前一样去崇拜老师，听从老师吗？不会！在客观地思考，老师是不能做大树的，如果孩子是丰富多彩的种子，老师应该是给不同种子提供不同营养的土地，给孩子成长的舞台，然后“化作春泥更护花”，给他们成长的动力。我发现，当我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正确的代言人自居时，孩子会因我给的土地而生长，会因我给的动力而蓬勃，会因我给的土地和动力而心存感激。
归结第二个原因，就是我对待错误的意识有问题。
其实，有些问题可以忽略。比如我们班的魏广森，英语课文背不出来，听写单词不及格，接连几次，说过不起作用，我生气，让他叫家长。第二天，不见他家长的影子，他倒早早的跑到办公室给我流利的背了一遍，课堂又听写单词，20多个几乎全对！那这家长还用叫吗？我还有必要再较这个真吗？后来，我也认识到，孩子是在错误中不断成长的。正是一个个错误一次次碰壁才成就了他们的成长！这时，错误恰恰成了孩子们的勋章！于是，我破除对学生错误的焦虑，转为理解和宽容。
第三个原因，就是处理问题不够智慧。
例如孩子不交作业，我以前都是把这样的学生叫到办公室训斥一顿，然后停别的课或利用课间，让他在办公室补写；再有就是请家长或写检讨。或许是我们班学生“好欺负”，结果都是我获胜。后来我想，如果遇到“不好惹”的学生，对我甩袖而去或者大喊一声“我就是不写你怎么着吧！”我怎么办？找校长？这是解决问题还是在火上浇油？这样做只能让学生更讨厌我，更讨厌我教的这门学科，这和我的教育初衷不是背道而驰吗？当我在央视财经频道《滔滔不绝》栏目中，听窦文涛讲述一个孩子因老师逼写检讨而跳楼自杀的事时，我顿悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和学生有了一个书面交流的小本本。如果谁不完成作业，就在交流本上留“怎么不见你的作业呀？忘了还是偷懒？这次原谅你，下次不许哟！”或者说“以后不带这么关心老师，老师不怕批作业累，对我狠点，快把作业补上！”这种方法很管用，不用我催第二遍，孩子自会把作业补上。
诚然，所有的问题归结到底还是我的“自我”意识在作怪，是传统的观念给我的教育认知在作怪。如果俯下身子，做孩子成长的土地，给孩子成长的动力，那问题也不再是问题了。
逼迫我们思索，促使我们进步，成就我们成长的正是这些“矛盾”，让我们生活更精彩纷呈，回味无穷的，也正是那些用智慧化解的“冲突”。
很多时候，我们需要等待。即使孩子在学校没有太大改观，只要他能感受到老
与孩子们在一起，你永远想不到他们下一刻会为老师出什么难题，惹出什么乱子。这一路尽管走得跌跌撞撞，其中不仅有脉脉温情，还有闪电雷鸣，但以“爱”作底色，一定能抒写曲折而又有价值的班级故事。我坚信，多学习多观察，多倾听多思考，一定会不断进步，不断成熟的。在此，我想引用屈原的话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
谢谢大家！
学校财务工作会议讲话篇五
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。我在多年的班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一些浅薄的经验和思考，希望能得到大家的帮助和指正，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法。
我的班级理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的班级管理方针：公平、民主。
我的班级管理方法如下：
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我们要提高个人魅力就要做到以下几点：
1、提高师德修养，注重个人言行和自身形象。有人讲，"有的人看上去一身正气"、"有的老师不怒自威"这些都和一个人的修养有关，这是一种内在的素质，不是任何人都能做得到的。比如，我们作为教师，在学生面前，不该说的话坚决不能说，不能以自己的喜怒哀乐而信口开河;不得体的服装坚决不能穿;不该留的发行坚决不能留。
2、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
3、自信、乐观、向上。
4、以教书为乐，以学习为趣。我个人认为，作为老师尤其应该丰富自己的学识，因为学生都喜欢博学多才的老师。
5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有幽默性。
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自己管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：
(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
(3)发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自己价值。为防止个别同学"老好人"主义，在民主选举班委会时，我实行的是"提名候选人"的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
培养班干部的方法有
(1)给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。
(2)应该教他们一些工作方法和技巧。
班主任是一个班集体的领导者，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负着主要的责任。
在科任教师集体中，班主任起着举足轻重的作用，对于其中所涉及的人际关系，(包括班主任与科任教师的关系;科任教师与科任教师关系;科任教师与学生关系)都要给予合理的协调。只有积极调动所有科任教师的积极性，整个班级的班风才会蒸蒸日上，班主任的工作才能够全面完成。个别班主任认为，我只管自家门前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任时，我也这样认为：我上数学，我上好这一科，就行了，其他科不好是其他科任老师的责任。有一次，本班英语老师和校长说，他这样做班主任不行，课余时间学生都做数学，上英语课还把语文书拿来看，其他科都不用要了。后来，我和科任老师们就各自为政，一起向学生开炮。结果证明，我只是一个好的数学老师，却是一个失败的班主任。其实，"学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的'差而迁就你，教书育人缺一不可。"现在我们既是班主任又是科任老师，到底如何平衡两者，在这个"度"的把握上，的确会左右为难。所以说当班主任难，当一个优秀的班主任难上加难。
班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任教师，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。因为你是班主任，学生已经倾向你这一科了，你再强调的话，学生很容易出现偏科的。我一般利用班会课，和学生交流他们对科任老师的看法，存在障碍的及时疏导，尽力让学生相信各科任老师的能力，理解各科任老师的苦心，鼓励他们和科任老师共进退。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，"问"是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立"学习帮扶小组"，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
作为班主任应该建立班级学生信息库，发现了学生的进步尤其是后进生，要及时要与其家长汇报，让学生能在家庭中得到表扬，以重建他们的自尊心和自信心。当学生犯了错误，不是要打电话向家长告状，而是要取得家长的配合，寻求让学生改正错误的方法。
十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。
总之，要想管理好班级，作为班主任必须有一颗奉献之心，必须勤于学习，善于思考。众所周知，班主任工作很累，也很复杂归，但这是我们的责任，也是领导对我们的信任，我们不仅要做，而且要做好，谢谢大家!