每一个人都会经历一次就职，这是一个新的开始。刚刚步入职场，要写一份完美的就职总结，我应该从哪些方面着手呢？以下是小编为大家整理的就职注意事项，希望能帮助大家更好地适应新工作。
幼儿园游戏案例小班篇一
1.初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
【活动准备】
课件《萤火虫和星星》。
2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3.蓝色背景布一块。
4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
【活动过程】
(一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
2.小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。
(二)分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1.欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
师：今天，它们都来了。(播放flash，朗诵第一段)
师：月光像什么呀?
师：温柔是什么的感觉?
(先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)
师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)
2.欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?
师：那我们来看一看，朗诵第二段。
师：小草和野花怎么样了?
3.欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢?
师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"
师："萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"
4.欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
师："你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"
师：萤火虫变成什么了?(看着图片)
小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。
(三)完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1.播放课件，完整欣赏。
师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。
2.闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
(四)表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1.家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2.歌曲欣赏《萤火虫》。
幼儿园游戏案例小班篇二
游戏案例分析-长面。
星期一孩子们早上来幼儿园，分别在区角玩游戏。其中有几个孩子在厨房的角落玩游戏。他们利用橡泥和纸做早餐。每周一早上孩子们的早餐都是面条。看到他们开始做面条。在做面条的过程中，他们发现面条有长有短。不断探索如何制作长面条。开始他们用橡皮泥做长面条，后来发现纸也可以做面条，继续探索用纸做最长面条的方法。使制作越来越有趣。
案例说明:
游戏1:彩色苗条
自主游戏的时间到了，孩子们喜欢选择自己喜欢的地区开始游戏活动。
露露的孩子们看到了，说:欣欣，为什么只做白面条？做一个带颜色的蔬菜面吧。
好吧，彩色面条不仅好吃，而且营养丰富。让我们一起做彩色面条。高兴地承诺，他们开始和露露和其他几个孩子一起做带颜色的蔬菜面条。有橙色胡萝卜面、绿色蔬菜面、紫薯面等。
游戏2:有长有短的乌冬面
孩子们正在认真做自己的颜色面条。突然甜蜜的孩子对欣欣说:欣欣，你的乌冬面为什么那么长？我的面条怎么这么短？所以大家的眼睛都聚集在欣欣的孩子身上。欣欣说:用手慢慢摩擦橡胶泥，不要折断。就像我一样。大家都学会欣欣向荣的动作，慢慢地做长而细腻的面条。
游戏3:不同的面条蛋糕
孩子们做面条做的热火朝天。突然，欣欣说:我妈妈今天过了生日，想给妈妈做面条蛋糕。
露露说:面条蛋糕怎么办？
欣欣说:我们刚才不是做了那么多面条吗？把它们堆起来，不就成了面条蛋糕了吗？
露露和其他孩子随声附和，大声说:太好了。太好了。一起做面条蛋糕，一起做面条蛋糕。
说到干燥就干燥，露出来，甜蜜，强力的3个孩子用橡皮泥揉搓，拿着刀叉拍照，下功夫就做了两个不同大小的蛋糕基础。她们边做边商量用什么颜色漂亮，合作真的很默契。
欣欣像小指挥家一样把大蛋糕的基座放在平坦的位置，把小蛋糕的圆盘放在大蛋糕的圆盘上，然后和小伙伴们一起把做好的橡胶泥面一个接一个地粘在两个蛋糕的圆盘上。
人多真的力量大，在孩子们的团结努力下，做了漂亮的面饼。几个孩子围绕着充满孩子爱意和祝福的面饼，一边拍手一边高兴地唱着生日快乐的歌，快乐的歌声传遍了整个教室。
分析与反省:
(一)教师的感悟。
1、观察力、模仿力、创意在游戏中的发展。
在观察游戏的过程中，幼儿清楚地了解了自己的观察要点。了解幼儿游戏中的精彩。游戏中幼儿可以观察伙伴制作面条的过程，观察伙伴制作彩色面条的方法和制作长面条的方法，同时可以及时调整自己的想法，模仿伙伴的制作方法，创新地制作不同的面条。
2.社会发展在游戏中得到锻炼。
儿童社会的发展不是一朝一夕的事情，需要在一日生活的各个环节注意培养。游戏是发展幼儿社会性能力的最佳途径。
在游戏中，孩子们不仅可以自己专注的游戏，还可以运用语言交流、模仿操作、互相咨询、合作等方式，合作完成作品，孩子们的社交能力在游戏中得到发展和提高。
(二)教师的支持战略。
1.鼓励幼儿共享游戏。
分享的过程既是幼儿回忆和反思的过程，也是幼儿运用语言完全表达自己的探索、操作的过程，同时也是幼儿经验传递、成功体验的再享过程，让幼儿在游戏结束后进行及时的游戏分享，更能激发幼儿以后的学习、探索、操作、尝试的热情和兴趣。
3.根据《3-6岁儿童学习和发展指南》的要求，中班幼儿应利用各种活动发展身体。
身体的平衡协调能力。今后，在游戏中，鼓励幼儿用手制作各种各样的图案面条，鼓励幼儿用纸制作各种各样的面条(撕纸)，使幼儿的手动更加灵活协调。
4、鼓励幼儿通过自己的想象力探索，用什么材料做彩面，怎么做最长。
的面条方法。在材料上给予幼儿更广泛的支持，使幼儿积极、积极、愉快地玩游戏，激发创新能力、动手能力、探索能力、合作能力、语言表达能力等，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。
幼儿园游戏案例小班篇三
活动目标：
1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。
2、培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。
活动准备：
1、音乐（找朋友），2、皮球若干
活动过程：
一、创设游戏情境，激发活动兴趣。
老师：“小朋友今天天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音乐：找朋友）。”
二、老师：“你们都找到自己的好朋友了吗？”
幼儿：“找到了。”
老师说：“你把好朋友介绍给老师好吗？”
老师：“小朋友看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试？”
三、老师讲解游戏规则示范动作。
一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。
要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。
四、创新玩法。
1、探索各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。
2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观察讨论。
五、课堂总结：小朋友做得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
活动反思：
索不能在相对安静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面向全体幼儿的探索，还需要教师的多加思考与实践。
幼儿园游戏案例小班篇四
今天的角色游戏又开始了，孩子们又开始忙碌的工作了，烧烤店的生意最好，买东西的人很多，叫外卖的人也不少，电话不停的响，老板都忙不过来了。这时烧烤店的老板“打包”好一份烧烤正要准备出去，于是我问:“你这是去哪里啊?”老板说:“娃娃家的爸爸打电话来让我给他家送一份烧烤。”说完就走了，我又跟了过去走到娃娃家门口，就听老板说:“你好，是娃娃家吗?这是你家要的一份烧烤。请付一块钱。”这时娃娃家的爸爸说:“谢谢你，你家的烧烤能不能再便宜点，买一个送一个，行吗?”烧烤的老板一下还没反应过来是什么意思，无奈地说:“好吧，”转头就走了。
【分析】
现实生活中很多商家为了招揽生意采取了很多对策，就象刚才游戏中孩子们所出现的“买一送一”现象，这是孩子的生活经验所表现出来问题。其实游戏中幼儿生成的内容都来源于幼儿的兴趣和需要，教师要做的最重要的事情就是判定其是否蕴含着内在的教育价值，是否有利于幼儿的发展，是否是大部分幼儿所感兴趣的。自主性游戏活动中判定幼儿生成活动的标准是:是否能够帮助解决幼儿学习、活动中等待解决的问题或遇到的困难;是否有利于拓宽幼儿的见识，增长其对周围生活的经验，让幼儿从这些生成中获得快乐和真理;是否有利于发展幼儿对某一事物的好奇，增进其对探究过程和方法的了解和运用。
【指导策略】
孩子们生成“买一送一”的问题教师可以在讲评时，引导幼儿拓展兴趣，帮助更多幼儿丰富生活经验，并使他们能够从中获益而生成游戏。请小朋友说说你在什么店里了解到买一送一这个活动的，活动是怎么样来开展的。
游戏中教师还可以适时适度帮助与指导幼儿获得一定的知识或技能，引导幼儿充分发挥想象力，丰富自己的行为表现，能更好地开展游戏。
幼儿园游戏案例小班篇五
活动目标
1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3培养幼儿机智勇敢。
活动准备
1幼儿人手一张报纸。
2韵律操音乐的磁带及录音机。
活动过程
1开始部分
幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，
有精神的做操。
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情景作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
幼儿园游戏案例小班篇六
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的.组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
幼儿园游戏案例小班篇七
活动目标：
1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在教师的提醒下，念完儿歌后才能跑。
3、愿意和大家一齐游戏。
活动准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐
活动过程：
1、学习儿歌"小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。
2、介绍游戏玩法教师和幼儿共同念儿歌，听到教师指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戏要求：
（1）听清楚教师在游戏中的指令。
（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。
（3）摸完东西，要立刻回到教师身边。
幼儿园游戏案例小班篇八
1.进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。
2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。
3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。
【活动准备】
1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)
2.人手一个小勺、木质串珠若干
3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)
【活动过程】
一、导入
1.播放哭泣声，引出主题
t：听!什么声音?是谁在哭啊?
2.出示瓶宝宝，介绍活动内容
二、教师示范讲解
1.出示木质串珠，讨论操作要求
2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子
t：到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。
3.请幼儿个别示范
t：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?
4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。
三、幼儿喂瓶宝宝
1.幼儿个别操作，教师观察指导
2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正
四、帮瓶宝宝戴帽子
1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配
t：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。
2.请个别幼儿示范，集体检验
3.幼儿集体操作，教师随机检验
4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。
五、送瓶宝宝睡觉
1.播放摇篮曲，提出要求
t：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧
2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色
t：看，这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。
3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。