管理人员的培养计划 财务管理专业人才培养方案

一、学制、招生类别

护理专业学制三年，招收高中毕业生和三校生。

二、培养目标

本专业以培养德、智、体、美等全面发展的护理技术性专业人才为根本任务，以深化护理教育改革，积极推进素质教育，以工、学结合为培养途径，加强对学生综合素质、创新精神和实践能力的培养。努力形成“专业精、技能强、人文全、素质高”的护理人才培养特色，主动适应现代社会人们日益增长的卫生保健需求，培养适应城乡、社区等各级医疗卫生机构，具有扎实的医学基础理论知识，熟练、规范的操作技能，良好的卫生职业道德，健康的心理素质和一定医学科学研究能力的高素质技术技能人才。

三、人才培养规格及能力结构要求

（一）知识结构

2、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

3、了解护理学的学科发展方向与动态。

（二）能力结构

5、具备较强的组织协调能力；

6、具备较强的语言表达能力；

7、具有一定的英语应用能力和较熟练的计算机基本操作能力。

（三）素质结构

1、具有坚定正确的政治方向；

2、具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；

3、具有解放思想、实事求是的科学态度；

4、具有较强的遵纪守法意识；

5、具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；

6、具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；

7、具有善于沟通与协调，与人合作的团队协作精神。

（四）技能资格证书

本专业的毕业生要求取得教育部颁发的《高等学校英语应用能力考试证书

（专科a/b级）》和卫生部颁发的《护士执业资格证书》

四、主干课程和主要实践教学项目

1、主干课程

人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学等。

2、主要实践教学项目

本专业开设的主要实训教学项目包括：见习和校外医院实习。见习包括：医院见习、社区见习、人文见习。校外医院实习包括：内科病房、外科病房、妇产科病房、儿科病房、急诊科病房等科室病房实习。

五、课程教学要求和职业能力结构

本专业主要面向全国各省、市、县、社区各级医疗卫生机构，培养适应我国社会主义建设和发展需要，适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的高素质、技术技能的护理人才。

高职教育培养的是社会所需要的高素质、技术技能的护理人才。因此想要培养一个合格的护理人员，不仅要有护理知识和技能，还应具有良好的职业道德素养。

护理职业道德是在一般社会道德基础上，根据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。在护理教育中使学生形成高尚的护理职业风范，能够指导自己的言行，调整护士与病人、护士与集体、护士与社会之间的关系，是学生判断自己和他人在医疗、护理、预防保健、护理管理、护理科研等实践过程中的行为是非、善恶、荣辱和褒贬的标准。通过学习，为学生将来从事护理工作奠定良好的思想基础。

六、主要课程说明

（一）公共课

1、思想道德修养与法律基础（30学时）

本课程主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。

2、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（64学时）

本课程主要内容包括:马克思主义中国化的历史进程和理论成果、马克思主义中国化理论成果的精髓、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段理论等等。

3、体育（62学时）

基本方法，养成体育锻炼的`习惯；培养学生勇敢顽强的精神公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。

4、大学语文（62学时）

本课程主要讲授两部分：一部分以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇；另一部分以写作为主，系统介绍写作知识。使学生学会欣赏文学名篇和掌握基本的阅读方法与技巧，并提高学生的读写能力。

5、大学英语（93学时）

本课程主要以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。

6、计算机应用基础（60学时）

本课程主要讲授计算机的基础知识、使学生常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能、具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。

（二）专业基础课

1、人体解剖学（92学时）

本课程主要是研究正常人体形态结构及其相关功能的科学，属于生物科学中的形态学范畴，是医学学科中重要的基础课程。学习本门课程，使学生认识和掌握人体各器官系统的形态结构及人体各局部的层次解剖、重要器官的配布与毗邻关系以及解剖的基本技能，为学习其它基础医学课程奠定必要的形态学基础。

2、组织胚胎学（30学时）

本课程主要由组织学和胚胎学这两个相互关联的课程组成。组织学是用显微镜技术研究正常人体的微细结构及其与功能关系的学科。它可分为细胞、基本组织和器官系统三部分。胚胎学是研究人体发育规律的学科，主要研究从受精卵开始通过细胞分-裂、分化、逐步发育成新个体的全过程。在此基础上，还要进一步研究先天性畸形的形成过程及其原因。

3、医用化学（45学时）

本课程主要分基础化学和医学有机化学两部分。基础化学部分：让学生了解什么是医用化学，医用化学要研究什么，生命化学进化及化学本质，化学与医学的关系，如何去学习和研究化学。并讲授溶液理论、结构理论、电化学、胶体化学和分析化学的内容。医学有机化学部分：让学生掌握有机化学的基本常识、有机物的结构、性质（反应机理）及有关应用。通过医用化学的学习，为后续医学基础课打下坚实的基础。

4、生理学（60学时）

本课程是研究生理活动的发生机制、条件以及机体内、外环境中各种变化

5、细胞生物学与医学遗传学（30学时）

本课程主要讲授细胞生物学和医学遗传学的基本理论和基本知识，使学生熟悉细胞的结构和功能、遗传病的诊断、预防和治疗等基本原则，了解细胞生物学和医学遗传学等领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践中的问题。

6、生物化学（48学时）

本课程主要研究人体的生物化学， 是一门重要的医学基础课程。近来年，生物学、微生物学、免疫学、生理学和病理学等基础医学学科的研究均深入到分子水平，并应用生物化学的理论和技术解决各个学科的问题。同样，近代医学的发展经常运用生物化学的理论和方法来诊断、治疗和预防疾病，而且许多疾病的机理也需要从分子水平上加以探讨。生物化学课程的主要任务是介绍生物化学的基本知识，以及与医学相关的生物化学进展，为学生学习其它基础医学和专业课程奠定扎实的基础。也是医学各专业的必修课。

7、病原微生物与免疫学（64学时）

本课程是研究免疫学的基本理论及其在疾病诊断和防治中的应用，以及病原微生物的生物学特性、生命活动规律、致病性、免疫性、实验室检查及防治原则的一门医学基础学科。其内容包括医学免疫学、病原微生物学和医学寄生虫学三部分。

8、病理学（90学时）

本课程是学习临床护理学的重要基础课程。该学科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病发生发展过程以及在疾病过程中机体各组织和器官形态结构的变化、代谢和功能的异常，阐明疾病本质。

9、药理学（90学时）

本课程是护理学的基础课程之一。是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和原理的学科。为临床合理用药奠定理论基础。使学生能运用药物学的知识和技能，在护理工作中正确执行处方、医嘱、观察药物疗效、监护不良反应并能做出初步的应急处理。

（三）专业课

1、护理行为学（含人际、礼仪）（30学时）

本课程培养学生良好的职业情感、较高的美学素质、优美的礼仪举止、有效的沟通交流能力以及规范的护理职业行为，培养学生学会塑造良好的护士职业形象。

2、护理心理学（30学时）

本课程主要讲授心理学的基本理论和方法以及心理现象的发生、发展规律；心理学的基本知识和基本技能；心理健康教育的知识和措施；心理社会因素对健康和疾病的影响；心理评估和心理治疗的理论和技术；病人的心理特点及相应的心理护理方法。

3、健康评估（96学时）

本课程是护理专业学生必须熟练掌握的一门医学基础课和临床护理专业课的桥梁课程。各章内容均以护理程序为框架，系统阐述了健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估，同时对心电图、影像和实验室检查以及护理病历书写格式等进行了详细的介绍。

4、基础护理学（170学时）

本课程是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。内容包括护理和护理学的基本概念、护士素质及其行为规范、护理程序、护士与法、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式、临终护理及基础护理技术操作等。

5、老年护理学（36学时）

本课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性化护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的必修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。

6、社区护理学（36学时）

本课程运用基础医学、临床医学、保健医学和环境卫生科学的理论和方法，探讨环境因素对人群健康和疾病作用的规律，应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，并通过制定公共卫生措施，达到预防疾病，促进健康，提高生命质量的一门应用性学科。

7、眼耳鼻咽喉口腔科护理学（36学时）

本课程是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。属临床护理学的一个分支。本学科从护理学角度观察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估作出护理诊断,制定护理计划，提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作，促使疾病状态向健康状态转化。

8、内科护理学（102学时）

本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。也是临床护理学中的一门重要学科。研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，运用护理程序实施整体护理以预防疾病，促进康复和保持健康。本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。

9、外科护理学（102学时）

通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。

10、卫生法律法规（32学时）

本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。是整个法律体系中的一个部门法，由于社会的发展促进了卫生法环境的形成，使得卫生社会关系变得复杂且具有特殊性，进而使卫生法律社会关系也具有复杂性和特殊性，在这样一个社会进程中也使卫生法自身形成了一个综合的、特殊性的部门法律体系。对卫生法律法规本身及其发生、发展规律进行研究形成的一门应用法律学科即卫生法学。

11、传染病护理（32学时）

本课程是内科学知识的重要组成部分。本课程将在以往所学医学基础课程及内、外科专业知识的基础上，着重讲述传染病的病原学、流行病学、临床表现、治疗、护理等方面的知识，强调以临床症候群和病原微生物为主线，重点培养学生的临床思维和鉴别诊断能力。

12、妇产科护理学（80学时）

本课程是一门研究妇女特有的生理和病理的一门学科及在非妊娠期、妊娠期、计划生育中和胎儿、新生儿的生理、心理、社会等方面的人类生理的反应、疾病预期结果、护理措施；并监测以发现并发症的发生及状态的临床专科护理之一。

13、儿科护理学（64学时）

本课程是临床护理学的主要课程之一，是研究促使小儿身心健康成长及运用护理程序对患儿进行整体护理的一门护理专业课。内容包括小儿生长发育规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见病的护理等。

14、急救护理学（48学时）

本课程主要从临床和教学实际出发，强调以病人为中心的整体护理理念。主要内容包括急诊科管理、急诊分诊、心搏骤停与心脑肺复苏、休克、创伤、脏器功能衰竭、急性中毒、急救技术、常见急危重症救护等。

15、中医护理学（64学时）

本课程根据中医护理专业培养目标，包括中医护理学发展简史、中医护理学基本任务、中医护理的特点与原则、整体护理、一般护理、中药用药护理、经络腧穴、常用中医护理技术操作、中医护理文件书写规范等内容。

16、精神科护理学（32学时）

本课程是以生物-心理-社会医学模式研究精神障碍急性期病人的护理、慢性期或恢复期病人的康复护理和健康教育，以及如何早期干预、预防精神障碍的发生，保持心理健康的护理学科，其与精神病学、医学心理学、社会学并列为精神领域的四大学科。

17、康复护理学（32学时）

本课程是一门研究由于损伤、急慢性疾病和老龄化造成功能障碍的残疾者身体、心理的护理理论、知识和技能的学科，在整个护理学体系中占有十分重要的位置。它是护理学的第四方面，与预防、保健和临床护理共同组成了全面和整体的护理。

18、护理管理学（32学时）

本课程将管理学的理论方法与护理管理实践结合并逐步发展的一门应用型学科。本课程重点讲授、讨论和见习管理学的基本理论和发展，通过学习管理学的计划、组织、护理人力资源管理、领导、控制等五项基本职能，以及在护理业务技术和质量管理实践中的应用，以保证和提高医院护理质量的目的。

19、预防医学（48学时）

本课程是从预防观点出发，研究人群健康和疾病自然环境及社会环境之间的关系，采用公共卫生、社会卫生和自我保健等措施，充分利用环境中有益因素，控制和消除环境中有害因素，以达到预防疾病，增进健康，延长寿命，提高劳动效率为目的的一门医学学科。

20、临床营养学（32学时）

本课程是从治疗的角度研究日常饮食和临床疾病的关系，即各种食品对疾病的发生、发展和预后的影响及各种饮食配方对于疾病的预防和治疗作用。通过对本课程的系统学习，使教学对象了解营养治疗与临床各方面的关系，全面认识营养治疗在医疗上的重要性，自觉地落实营养治疗措施，遵守营养治疗的各项规定。

（四）其它

入学教育及军训（90学时）

为使学生学习军事知识，增强国防观念，加强组织性、纪律性，学校可根据具体情况分期或集中组织学生参加军训和入学教育。主要学习解放军内务、条例、学校规章制度等知识。

七、教学计划进程表（附表）

随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2015年起分层次全方位对护理人员进行培养。

一、加强新护士培训

实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护理的要求及临床护理操作技能等。

三、加强重点专科人才培养

护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有5年以上手术室护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有2年以上的急诊科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有5年以上肿瘤科临床护理工作经验。 利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训，在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。

培训。根据需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。

（二）对于新上任的、年轻的护士长，可以通过自学、院内管理知识的培训或通过参加清华班管理知识的学习，来提升自己的管理能力。院内管理知识的培训内容包括现代管理理论在记录管理中的应用、护士人力资源管理、人员绩效考核、护理质量控制与持续改进等以提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质。 （三）设立护理管理后备人才库。本着公开、公平、公正、择优的原则，选拔德才兼备，有一定组织、管理、协调能力和群众基础好，年龄35岁以下，从事护理工作5年以上，大本以上学历、护师以上职称的优秀护士。通过自愿报名与科室推荐相结合，重点选拔，选择到医院护理管理后备人才库，进行定向培养。培养方式如下： 1、可在院内重点科室轮转，每个科室1—2个月以掌握更多的专业知识； 2、安排有经验的护士长专门带教，跟班学习； 3、安排到护理部轮转2——3个月； 4、参加院内管理知识培训； 5、通过重点选拔，定向培养，考核合格后可选送参加清华班的培训。 每个科室都必须建立起护士长、副护士长及后备人才三个层次的人才梯队。对于人才断层的科室，由医院根据实际情况，通过每年人才招聘（大本生的补充）或通过全院调整来逐步完善。

一、专业介绍

年经济学院金融系在金融学专业保险模块课程的基础上申请保险专业，获得教育部批准， 年招收保险专业第一届本科生，至今已有7届毕业生，毕业生大多从事保险、银行、证券等行业，获得了业界的认可，体现了保险专业的应用性特色。保险专业利用综合性大学的优势，依托经济学院、管理学院强大的经济与管理学科，培养既能到保险行业工作又能到工商企业工作的具备较高操作技能且懂管理的高级应用型保险人才，以适应我国保险业对外开放形势的需要。保险学专业拥有优秀的基础课教学师资队伍和以“双高一低”（职称高、学历高、年龄低）为特征的专业教师队伍，采用“开放式”教学与“实践型”人才培养模式，辅以现代化的教学手段和专业实验室教学，按计划达到“宽口径、厚基础”的教学目标。

二、培养目标

本专业培养具有比较扎实的经济学和金融学理论基础，熟悉现代金融、保险基本知识和基本技巧，能在经济和金融管理、保险公司、外贸公司、企事业单位的风险分析与管理部门、保险教育与管理部门、保险教育与研究单位从事保险业务的教育、管理与咨询和专业教学、研究工作的德才兼备的应用性的复合型保险人才。

三、培养要求

2、培养学生对金融学基本理论的理解，掌握基本的金融分析工具；

3、熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和相当的听、说、写、译的能力，能利用外语获取专业信息，通过国家大学外语四级水平测试；能够较为熟练的使用计算机从事业务工作。

5、重点体现在利用实训基地、实验课程、案例教学强化学生对于行业信息的敏感度，具备利用自身的知识对保险行业信息进行分析的基本能力。

四、修业年限：

四年

五、授予学位：经济学学士学位

一、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养德智体全面发展，具有比较扎实的应用数学专业基础知识，比较熟练掌握我国财产保险、人身保险和再保险等保险知识以及金融、法律、财经等方面知识，能从事保险、保险代理和保险经纪服务、保险管理和保险实务操作的应用型人才；培养具有比较丰富的分析数据和处理数据的技术手段、同时掌握现代经济理论基础和保险精算专业理论与实践知识，能够将所学到的应用数学和保险精算理论知识有机相结合，将计算机技术、数学模型建立技术、各种现代分析工具等运用到我国经济、特别是发展中的金融保险行业的复合型从业人才。

（二）培养规格

思想政治素质：培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向，能与时俱进；能自觉执行党的各项方针政策；具有高尚的道德修养和良好的文化素养；坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，热爱所从事的事业，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；有敬业爱岗，艰苦奋斗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质。

专业素质：通过严格的数学思维训练和金融保险实践训练，学生必须具备较强的保险与精算的实际问题分析能力；掌握较高的外语、计算机应用能力，并通过相关理论课程的学习和教学实践环节的训练，使学生形成良好的思维品质；具备比较扎实的经济学和保险学理论基础，比较系统掌握保险、银行、证券等专业知识和基本技能，具备从事精算理论研究和实际工作的基本能力。

身心素质：具有一定的体育和军事的基本知识，接受必要的军事训练和心理健康知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质和健康的体魄，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求，能够履行建设祖国、保卫祖国的神圣义务。

二、学制与学位

学 制：基本学制四年（弹性学制3-6年）

授予学位：理学学士

三、毕业条件

本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。

221

数学与信息技术学院

学生修满学分构成表

四、指导性教学计划及主要课程说明

（一）数学与应用数学专业（保险精算方向）指导性教学计划表

222

数学与信息技术学院

223

数学与信息技术学院

224

（二）主要课程说明

1．课程名称：数学分析

本课程为专业必修课程，内容有极限理论、一元函数和多元函数的微分学、积分学和级数理论。

2．课程名称：高等代数

本课程为专业必修课程，内容涉及多项式行列式、矩阵、 线性方程组、二次型、线性空间、线性变换、欧几里得空间等代数基本理论。

3．课程名称：保险学原理

本课程为专业必修课，是一门专业基础理论课，也是一门应用类课程。在系统介绍保险基础理论与基本知识的基础上，对保险实务也作了全面的介绍，具体为保险的基础理论和基本知识，保险实务相关内容。保险的经营与管理相关内容，保险市场相关内容，保险监管相关内容。

4．课程名称： 西方经济学

本课程为专业必修课，包括微观经济学和宏观经济学两大部分，内容为西方经济学的基本概念、基本理论和基本方法。具体内容：均衡价格决定理论、消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、生产要素价格决定和收入分配理论、微观经济决策、国际收入核算理论，简单国民收入决定理论，产业市场和货币市场的均衡，总需求和总供给模型，通货膨胀理论，经济周期与经济增长理论，宏观经济政策，开放条件下的宏观经济模型。

5．课程名称：概率论与数理统计

本课程为专业必修课，内容包括随机事件和概率、随机变量及其分布、随机变量数字特征、极限定理、点估计、区间估计、假设检验、回归分析、bayes方法和随机事件与概率、随机变量及其分布、随机变量数字特征、极限定理、点估计、区间估计、假设检验、回归分析、bayes方法及统计决策理论等。

6．课程名称：保险精算

本课程是专业必修课，是以概率论、数理统计和经济学的基本理论为基础，对保险经营管理的各个环节进行数量分析，研究风险事故出险规律、风险事故的损失分布规律、保险理赔事件和理赔额的分布规律、保险人承担风险的平均损失及其分布规律、保险费和保险责任准备金等保险具体问题的计算方法的应用数学。本课程涉及两个方面：寿险精算和非寿险精算。寿险精算主要研究内容是:生命表、趸缴纯保费、年金精算现值、分期纯保费与毛保费、责任准备金、保单现金价值与红利、团体寿险与养老金精算。非寿险精算主要研究风险保费、经验费率以及未决赔款准备金等。

7．课程名称：资产组合管理风险理论

本课程是专业必修课。其主要内容有利息度量、利息强度、年金、现金流分析、时间加权收益率、债务偿还、利息理论的应用与金融分析等。

9．课程名称：寿险精算数学

险费形成保险基金，他所面临的另一个问题是如何对未来的给付进行准备。这些问题的解决都离不开寿险精算。寿险精算通过研究人寿保险的风险分析、产品设计、产品定价、负债评估、偿付能力评价等问题，为寿险业的健康发展提供基本保障。本课程的重点是生命表及相关的概率模型、净保费的厘定、给付责任准备的计算以及寿险产品的定价。难点是多减因表等相关概率统计模型。主要采用课堂讲授，结合案例、习题讲解来加深学生对知识的理解。

10．课程名称：非寿险精算

本课程为专业选修课中的必选课程。非寿险精算是建立在风险理论基础上的一门现代技术，是以现代数学和数理统计学为手段，对非寿险经营活动的各个环节进行数量方面分析研究的方法-论科学，是认识、解释和改造非寿险经营活动的手段。与寿险相比，非寿险所面临的风险更加广泛而且难以准确把握其规律性，但非寿险经营所面临的风险往往又远大于寿险的风险，因此非寿险精算在非寿险及其再保险经营中起到至关重要的作用。对于完善学生保险专业知识和能力是必不可少的环节之一。本课程的重点是描述损失分布的各种概率统计知识与模型，统计推断的方法，非寿险费率的厘定以及准备金的提取也是要重点掌握的内容。本课程的另一个重点是关于非寿险的再保险安排。对各种概率及统计推断模型的理解和运用应该是本课程的一个难点。我们将结合非寿险经营实际和计算机模拟，加深学生对知识的理解与运用能力。

五、实践课程安排与说明

（一）综合实践课程

注：1．以上实践课程不含实验课教学环节；

2．毕业论文（设计）完成时间不少于半年，停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作。

（二）主要实践教学课程说明

1.专业见习、实习

专业见习、实习是培养学生理论联系实际，锻炼和提高相应能力的重要环节。时间为10周，专业见习2周，分别安排在第五、六学期；实习八周，安排在第八学期。

2．毕业论文

毕业论文是培养和检验学生综合运用所学知识与技能解决实际问题能力的必修实践课程。学生通过毕业论文的撰写能够加深对所学理论知识的理解，掌握文献检索、资料查阅的基本方法，同时进一步强化学生独立分析和解决问题的能力、书面表达能力以及论证能力的培养。毕业论文从第七学期启动，第八学期停课4周进行毕业论文的修改和答辩，学生须在教师指导下，独立完成论文的撰写并通过答辩方可取得相应的学分。

附：专业基本技能训练项目表

注：课时数不计入总学时。

六、创新能力培养

1．所谓创新性人才，就是在合理的知识结构基础之上，具有较高的创新能力，并且将自身的创新素质合理地与其专业领域相结合，能够开发出创造性成果的人才。高素质创新性人才是一种综合性人才，他不仅拥有良好的思想道德素质、科技智能素质、社科人文素质、个性心理素质、劳动身体素质，而且更重要的是具有创新意识和创新能力。

2．高度重视课堂内的知识传授，对讲义、课件、授课方式等精益求精之外，充分鼓励和激励学生的创新能力和合作创新精神。通过精讲，学生自主分析研究等方式，培养学生的系统分析能力，培养和激发学生的创新能力。同时，充分利用学院地处南京的有利条件以及南京众多高校和保险机构的优越的学术氛围与科研条件，鼓励学生参加大学生科研项目，鼓励学生进行研究性学习，参与教师的科研项目，在实践中着力培养学生的沟通能力、团队合作精神等综合素质和集体创新能力。

1）科技创新

不超过2.0学分。

2）科学研究成果

作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表学术论文，每篇计4.0学分，其他公开发行的'省级本学科刊物上发表的学术论文，每篇计2.0学分。

3）学科竞赛

参加全国和江苏省举办的各类科技及人文社科等大赛，取得各级奖项者可获得相应学分：获国家级一等奖计4.0学分，二等奖计3.0学分；获省级二等奖以上计2.0学分，三等奖计1.0学分。重复获奖以最高奖项计算，最多不超过4.0学分。

4）各类证书

经权威部门认证的各类专业技能证书、行业证书，如理工科学生获计算机三级、非英语专业的六级、英语专业的八级等，获得一项计2.0个学分。

注：各类创新学分的具体认定可参考相关实施细则执行。

执笔人：任艳丽 审批人：杨种学

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展的需要，具备保险及保险精算方面的专业知识和能力，具有扎实的数理理论-功底和深厚的经济学、保险学、金融学、统计学、法学、灾害学及计算机理论基础，熟练掌握保险学的基本理论和现代风险管理与保险精算方法与技能，能在保险公司、投资公司、银行证券、社会保障、咨询评估等部门从事风险管理、精算分析、核保与理赔、保险定价、资产评估、预测分析、市场监管及教学科研工作的应用型人才。

二、培养要求

1．掌握当代经济学的基本理论和分析方法；

2．掌握保险学（主要包括寿险和财产险）的理论与方法；

3．掌握保费厘定、保险定价、准备金评估等多种保险精算方法；

4、能够熟练使用和开发精算软件，具有较强的计算能力；

5．熟悉中外保险业的发展动态；

6．掌握经济现代定量分析方法和计算机应用技能；

实际工作能力。

三、课程设置

课程按内容分为通识教育课程（包括通识教育必修课和通识教育选修课）、学科共同基础课、专业课（包括专业必修课和专业选修课）与实践教学环节四大类。其中，通识教育课程学分60，占总学分的36.3％，学科共同基础课学分42，占总学分的25.4％，专业课学分38，占总学分的23％，实践教学环节学分21，占学分的12.7％。

（一）通识教育课程设置

1. 通识教育必修课程设置

通识教育必修课程是按教育部或学校规定的各专业均需修读的课程设置的，包括思想政治理论课、大学外语、体育、计算机基础教育课等。通识教育必修课程的总学分为45学分，总学时803学时，其中，讲课739学时，上机64学时。

马克思主义基本原理3学分，共51学时，在第3学期开设；

思想道德修养与法律基础3学分，共51学时，在第2学期开设；

中国近现代史纲要2学分，共30学时，在第1学期开设；

形势与政策2学分，贯穿于大学的8个学期；

大学英语16学分，在大一、大二前四个学期分别开设；

大学语文3学分，共45学时，在第1学期开设；

体育4学分，分别在第1、2、3、4学期开设；

就业指导1学分，在第7学期开设。

2. 通识教育选修课程设置

开设通识教育选修课的目的是引导学生广泛涉猎不同学科领域，拓宽知识面，学习不同学科的思想和方法，进一步打通专业，拓宽基础，强化素质。通选课的特点是只对学生提出在若干最基本的学科领域的学分要求，至于选什么课，由学生根据兴趣自主决定，以引导学生主动学习，独立钻研，全面发展。

通识教育选修课分为社会科学类、自然科学类、人文学科类和跨学科类四个领域，学生在每个领域至少分别选修2个学分，总共最低修满15个学分。学生选修与本专业重复或相近的课程，不计入通识教育学分。

（二）学科共同基础课程设置

保险（精算方向）的学科共同基础课按照国家教育部规定的经济类学科的核心课程为依据，同时结合山东财政学院的实际情况，按一级学科设置，与其它经济类专业的学科共同基础课一致，是每个学生应修读的课程，体现出宽口径、厚基础的特点。

保险（精算方向）的学科共同基础课共有12门课程，共42学分，714学时，包括的课程有：微积分、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财政学、金融学、经济法概论、国际经济学，其中，统计学有8学时的上机实践教学环节。

（三）专业课程设置

1、专业必修课程设置

专业必修课程保险（精算方向）的学生必须修读的课程，它既体现了专业培养目标与要求，又体现了专业自身的特点和办学特色；保险（精算方向）的专业必修课程共有六门，是经过专业教师反复研究，选择出的最能代表专业培养特色的课程，它分为保险理论课程和保险精算方法课程两大类，其中，保险理论又细分出财产保险学，保险精算方法类课程更为详细地分为寿险和非寿险，同时，又有利息理论课程方法的设计，使学生能够全面地掌握有关保险的专业知识，这五门专业必修课程分别安排在4－6学期开设。

本专业主要的专业必修课程：

（1）保险学，4学分，总学时68，在第4学期开设；

（2）保险精算学，4学分，总学时68，在第5学期开设；

（3）财产保险学，3学分，在第5学期开设；

（4）寿险精算实务，3学分，总学时51，在第6学期开设；

（5）利息理论，3学分，总学时51，其中，在第4学期开设；

2．专业选修课设置

保险（精算方向）的专业选修课是专业深化类课程和专业方向类课程，是根据本专业的具体情况设置课程模块。各门专业选修课给学生提供尽可能大的选课范围和自主性，同时应注明学生应选读的课程学分数。

对于社会确有需要的某些特殊人才，尽量在宽口径基础上，在专业选修课中设置若干课程模块或专业方向课进行个性培养。所以，保险（精算方向）的专业课基本上分为三个模块：一个是与数理基础联系比较密切的模块，第二个是与保险理论联系密切的模块，第三个是供学生拓展空间的相关模块。

本专业主要的专业课包括：风险理论、非寿险精算、生命表的构造理论、计量经济学、精算模型、金融工程学、数理金融、international finance（双语课）、精算管理、人身保险精算、海上保险精算、社会保险精算、保险会计、养老保险精算、保险市场营销精算、保险公司财务管理精算、保险法、精算经济学、风险管理与保险、财险核保与理赔精算、管理信息系统、精算软件的开发与应用、管理学、农业保险精算、保险经营管理精算。

专业选修课共25个学分，分别在第5、6 、7三个学期开设，带*课程为专业必选课程，是该专业学生必须掌握的专业知识，其余由学生根据兴趣和学习方向自主选择选修课程，其中包含2学分的随课实验。

（四）实践教学环节

1．军训：新生入学后，集中1-2周进行。军训的教学任务和教学目的是让学生掌握基本的军事知识，学会军事操练的基本方法，使学生体验军队生活，培养其良好的纪律性和吃苦耐劳的优良品质。计1学分。

2．读书活动：学生在第一学年至第三学年，须完成“读书活动”，并各取得0.5学分，共计1.5学分。学生可在100部经典著作推荐书目中自由选择自己最喜欢的著作进行阅读。在阅读过程中，应做好读书笔记，并撰写一篇不少于3000字的读书心得。学生须在每学年第一学期的12月底和第二学期的5月底，分别将当学期的读书笔记和读书心得以班级为单位，交-班主任（或辅导员）评判，以优、良、中、及格、不及格五级制计分。其中，优秀读书心得由学院选送至学校，参加由学校组织的校级“优秀读书心得”的评选。

3．思想政治理论课的实践教学：引导学生走出校门，到社会中去，提高自己的思想政治素质和观察分析能力，以深化课堂教学效果。计2学分。

4．社会实践（调查）：主要包括社会服务类、社会调查类、劳务类、重大社团活动、科技创新等方面。实践结束后提交实践报告。计1.5分。

5．实验：独立开设的实验包括精算实验i、ii和经济计量试验，是单独设立的，分别是学科综合实验和跨学科综合实验，分别为4个学分（精算实验i、ii各2个学分）和2个学分。

6．学年论文：第六学期由教研室主任和各专业教师根据专业的实际情况自行安排论文写作。计1学分。

7．专业实习：包括校内实习和校外实习，安排在校内实验室或校外实习基地进行。保险（精算方向）专业根据实际情况，安排专业综合实习或多门课程综合教学实习。主要在校内外教学实习基地完成。

8．毕业实习：在第七学期开设，结合专业要求，定于第八学期完成毕业实习的鉴定工作，原则上毕业实习的时间不少于4周，计2学分。

9．毕业论文（设计）：安排在第八学期，帮助学生建立合理的知识结构，加深他们对专业知识的专题研究，培养他们进行科研工作的能力。计6学分。

（五）第二课堂教育

八学期开设。根据学校有关规定，在第二课堂取得的创新学分可抵通识教育选修课或跨学科选修课学分。

四、学分及学分分配

本专业要求学生修满165学分。

1．通识教育课程60学分，占总学分的36%，其中，通识教育必修课45学分，选修课15学分。

2．学科共同基础课程42学分，占总学分的25%。

3．专业课程42学分，占总学分的26%，其中，专业必修课17学分，专业选修课25学分。

4．实践教学环节25学分，占总学分的15%，其中，独立设置的实践环节21学分，随课程设置的实践4学分。

五、修业年限

四年。

六、授予学位

修完规定学分，按要求完成学业者授予经济学学士学位。

七、专业教学进程计划

见附表。

一、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展的，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的，重点掌握酒店管理、酒店服务等基本知识，同时熟悉旅游-行业现状并且具备基本旅游服务技能，具备酒店各岗位服务技能、企业基层管理人员管理能力、社会交际能力，面向高星级酒店（宾馆、酒店）及餐饮企业管理、服务第一线，熟练掌握酒店、餐饮企业管理方法及运作方式，具备较高服务技能与管理水平、具有良好职业道德的高技能人才。

（一）职业与岗位分析

（二）人才规格

（1）熟悉酒店前厅、客房工作服务规范，掌握酒店业服务与管理的基本技能，通过学习考取中级客房服务员资格证书。

（2）熟悉中、西餐厅的工作程序与服务规范，掌握餐饮业服务与管理的基本技能，通过学习考取中级餐厅服务员资格证书或中级调酒师资格证书。

（3）熟悉市场调查和公关策划的工作方法，掌握酒店公共关系宣传、社区关系协调、市场促销的基本技能。

（4）具备一定的英语读写、听说能力，在校期间取得高等学校英语应用能力等级证书。

（5）具备良好的形体与礼仪素质和熟练的普、英语口语表达技巧。

（6）具备较强的计算机运用能力，熟练掌握酒店电子预订系统的使用和旅游电子商务的运作，在校期间通过国家一级计算机水平考试。

（7）具有较强的创新意识和自我拓展能力。

（三）职业核心能力

酒店服务能力和人际交往能力

二、学制、修业年限及招生对象

1、本专业基本学制为3年（2+1，2年在校学习，0.5年酒店顶岗实习，0.5年毕业实习），学生可以在修满学分后提前毕业。

2、招生对象：普通高中毕业生（文理兼收）、中等职业学校毕业生。

三、素质、能力、知识结构分解表（职业能力结构及其分解）

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四、教学时间分配

表一 专业教学时间分配表

表二 各类课程学时、学分比例

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五、理论教学计划进度

表一 必修理论课程教学计划进程表

表二 专业方向课、专业选修课进程表

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上者计3学分；同一类奖多次获奖者，按最高奖项计学分，不予重复计学分。

3.学生参加教师的研究课题并独立承担其中一部分项目，其工作和成果经系部审核、教务处审定，可计0.5～2学分。

4.获得规定等级以上或以外的等级证书(职业资格证书)，每证计1学分，最多计3学分。

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七、毕业学分及有关要求

（三）其他学分4学分，可通过如下形式获得相应学分：

1.经团委核准，集体组织或集体进行的2周以上的社会实践活动计1学分。

八、专业核心课程与主要实践环节

（一）专业核心课程

（二）主要实践环节

酒店管理专业认识实习、酒店模拟实习、酒店顶岗实习、毕业实习 九、必要的说明（含特色）

1、第二学期暑期布置学生到家庭所在地进行旅游需求社会调查，第三学期开始应按要求提交调查报告。

2、第五学期、第六学期，学生将进驻四星级以上酒店进行顶岗实习，由酒店和学院对学生进行共同管理。

3、学生在校期间必须取得劳动部餐厅服务员中级职业技术证书、前厅客房中级职业资格证书、调酒师中级职业资格技术证书、茶艺初中级证书、高职高专英语证书以及普通话等级证书、计算机等级考核证书。

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（一）专业培养目标及要求

培养目标：本专业培养适应星级酒店发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的酒店管理专业知识，具备人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，熟悉现代星级酒店经营管理方法和手段，能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育研究机构等从事酒店管理、接待服务及教学和科研工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习酒店管理方面的基本理论和基本知识，接受现代星级酒店服务与管理方面的基本训练，掌握专业管理理论知识和酒店经营管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握酒店管理的基本理论、基本知识；

4.了解国内外酒店和现代服务业的发展趋势；

7.具备较高的外语水平，拥有较高的国际交流能力。

（二）专业核心课程

旅游学概论、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店商务英语、酒-店-公-关礼仪。

（三）学制及授予学位

学制：四年；学位：管理学学士。

（四）专业教学计划总表

本专业培养拥护党的基本路线，具有本专业必备的酒店管理基础理论知识和酒店管理专门知识、全面掌握酒店服务的基本技能；具有现代管理理念以及中、高级酒店服务技术与酒店管理水平等实际工作能力，以高星级酒店前厅、客房、餐饮、娱乐、康体等业务部门的领班、主管及部门经理为主要就业岗位，以酒店行政、财务等职能部门的经理、执行经理及总监为发展目标，能够适应于管理、服务第一线需要的德、智、体等全面发展的高星级酒店管理专门人才。

业务规格

1．基本要求

（1）完备的道德法律知识与较强的自我管理自我发展能力

（2）较强的人际沟通与团队合作能力

（3）丰富的应用文知识与熟练的写作能力

（4）较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力

（5）基本的创新创业知识与能力

（6）前厅服务与管理知识与能力

（7）客房服务与管理知识与能力

（8）餐饮服务与管理知识与能力

（9）酒店营销与策划知识与能力

（10）其他相关服务与管理知识与能力

主要课程简介和实践教学环节

1．主要课程简介

（1）酒店礼仪

本课程主要包括酒店各岗位人员的礼节、礼貌、仪表仪容的要求。通过学习要求学生了解我国主要少数民族地区和世界各国的风俗习惯，我国主要客源国和地区礼节、礼貌及及用餐忌讳、国际礼宾常识。并通过实际训练掌握酒店服务礼貌、礼节、仪容、仪表及相关的服务用语，能够使学生在工作中注意仪容、仪表，正确使用服务礼貌、礼节及相关的服务用语。

（2）酒店管理概论

本课程主要包括对餐饮业发展概况的了解和酒店管理的基本原理，各营业部门及前厅部的管理特点和方法等内容，通过学习要求学生了解服务质量管理的重要性和管理方法，掌握酒店人、财、物等各种资源的管理方法，掌握酒店成本控制的基本方法，能够解决实际工作中酒店运营过程中出现的基本问题。

（3）酒店心理学

本课程主要包括心理学的一般知识，顾客心理的特点及消费心理知识。通过

学习要求学生了解顾客的心理过程、个性、特点、及酒店工作者应具备的良好心理素质和酒店服务的心理知识，能够进行顾客心理特点的实例分析。

（4）酒店英语

本课程主要包括语音．语法．词汇和短文，通过学习要求学生掌握1500个旅游与酒店专业词汇及一定数量旅游服务用语，重点加强听、说、读、写的能力，突出语音、语调的训练、培养旅游酒店服务英语的会话能力，能够使学生用英语与外籍客人进行简单的.交流会话，引导客人顺利入住酒店。

（5）餐饮服务与管理

本课程主要包括餐饮服务人员素质要求、各岗位的基本职责、餐饮服务接待的基本程序操作规范，了解各个部门、档口的所属功能。通过学习要求学生了解楼面布局、厨房布局的一般规律及设施设备的配置和使用，掌握各种营业表格的填制和使用，掌握餐中折花，中、西餐摆台，托盘，斟酒、调酒等基本方法和技巧，了解餐厅工作人员所具备的服务语言和心态，能够应用系列相关工作术语，如：服务语言、迎宾语言、推销语言，使学生能够根据订餐的标准，正确摆台，处理餐饮服务接待中的各种基本问题。

（6）前厅服务与管理

本课程主要包括前厅服务的基本知识和基本技能，包括各岗位的职责、服务程序、操作规范、服务质量及工作人员的素质要求。通过学习要求学生了解前厅的设施、设备的配置和使用方法，及各种表格的填制和使用，掌握门僮服务、行李服务、登记服务和结账服务的步骤、方法和操作规范，能够处理前厅服务及管理事项所涉及的各种问题。

（7）客房服务与管理

本课程主要包括客房服务的基本知识和基本技能，包括各岗位的职责、服务程序、操作规范、服务质量及工作人员的素质要求。通过学习要求学生了解客房的设施、设备的配置和使用方法，及各种表格的填制和使用。掌握西式做床、敲门进房、清扫整理房间、清扫卫生间的步骤、方法和操作规范，使学生能够处理涉及到客房服务及客房服务管理方面的实际问题。

（8）现代酒店营销

本课程主要包括酒店市场销售管理、市场调查预测和市场定位方法。通过学习要求学生掌握酒店的市场营销策略及方法等内容，使学生能够根据酒店的实际情况和市场现状，制定酒店的营销策略。

（9）酒店设备常识

本课程主要包括酒店设施、设备的安全使用、日常维护、保养的基本知识和方法。通过学习要求学生了解酒店设备功能及配套设施，使学生能够正确使用这些设备设施。

（10）烹饪知识

本课程主要包括烹饪营养、烹饪安全，以及营养技能训练。通过学习要求学生了解烹饪营养、烹饪安全，掌握烹饪营养技能，使学生能够为酒店管理专业其他课程的学习及以后的餐饮服务工作打下良好基础。

（11）酒水知识

本课程主要包括中外酒水的起源，不同类型酒水的基本酿制方法及饮用方法以及各种酒水的搭配知识。通过学习要求学生掌握鸡尾酒的调制以及酒的分类和标准，还有斟酒及酒水和菜式如何的搭配，使学生能够自己调制几种基本类型的酒水。

2．专业核心课程

酒店管理概论、酒店心理学、前厅服务与管理、客房服务与管理、现代酒店营销、餐饮服务与管理。

3．专业工学结合课程 酒店礼仪、酒店心理学、前厅服务与管理、客房服务与管理、酒店英语、现代酒店营销、餐饮服务与管理、酒店布置与艺术、酒店设备常识、酒水知识与调酒。

4．实践教学

（1）实践教学与理论课教学 （2）实践教学环节

高星级酒店管理认知实训、前厅服务与管理实训、客房服务与管理实训、餐饮服务与管理实训、酒店接待及礼仪实训、酒店管理综合实训、酒店工学结合顶岗实习、毕业实习、毕业设计。

（3）关键职业技术能力

酒店营销及前厅服务管理能力、客房服务管理能力、餐饮服务管理能力