最新规范办园行为整改报告(精选5篇)

报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告帮助人们了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

规范办园行为整改报告篇一

严格幼儿园审批注册的条件和程序。认真贯彻执行《山东省学前教育机构审批注册管理办法（试行）》，不得随意降低标准要求。对新申请举办幼儿园的，要对其园舍条件、人员资格、卫生保健、经费保障和制度管理等方面进行实地考察，严格按照有关规定审批注册；未经教育行政部门审批，任何单位和个人不得举办幼儿园。各级教育行政部门要积极会同公安、卫生等部门联合执法，定期对幼儿园的办园情况进行拉网式检查；对已批准设立的幼儿园，要建立年度检验制度，实施动态管理。同时，要将合格幼儿园、限期整改幼儿园和不合格被取缔幼儿园的名单在当地新闻媒体上公布。

规范幼儿园用名。各级教育行政部门在审批注册幼儿园时，要正确引导幼儿园命名，不得使用与实际不符或者易产生误导作用的词语。要认真贯彻落实省教育厅的有关规定，幼儿园名称中不得带有“国际”、“中华”、“中国”、“双语”、“艺术”等字样；同一个县（市、区）内不得有同名的幼儿园；幼儿园不得为招揽生源随意更换名称，确需更换名称的，必须报经审批部门同意。

规范学前班管理。各县市区、市属各开发区要进一步加强对幼儿园布局规划的管理，构建合理、有效的学前教育服务网络。举办学前班（幼儿园）的小学，在招生时不得以未入本校学前班（幼儿园）为由，拒绝接收服务区内的适龄儿童入学。

合理配备保教人员。幼儿园要根据办园规模和班额设置情况，配备数量足够、结构合理、学历达标、具有良好职业道德的教师队伍。要严格把好教职工的资格准入关，幼儿园主办单位必须招聘具备任职资格的园长、教师及工作人员。凡未取得园长和幼儿教师任职资格的人员一律不得进入相应的工作岗位。幼儿园的门卫应由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。

严格幼儿园用书管理。任何幼儿园不得以任何形式强迫幼儿家长购买或摊派教学用书、幼儿读物。严禁使用盗版教材、劣质教材和读物。

规范保教行为。各级各类幼儿园要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以幼儿为本，关注个别差异；要以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各领域的`内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园不能随意增设英语、写字、珠心算等课程，严禁给幼儿布置书面家庭作业，不得有“小学化”和“学科化”倾向。禁止在幼儿园从事违背教育规律的实验和活动。幼儿园确因教育教学改革实验需要，开办实验班、兴趣班和特色班，须经县（市、区）级以上教育行政部门同意。

严格幼儿园收费的管理与使用。幼儿园要严格按照市物价局、市财政局、市教育局规定的标准和范围收费，不得自立收费项目和提高收费标准。各类服务性收费要严格遵照家长自愿的原则，不得强制或变相强制收费。

强化幼儿园安全管理和责任。要牢固树立“珍爱生命，安全第一”的观念，始终保持高度的警觉，切实把各项安全保卫制度和管理要求落到实处，做到警钟长鸣，常抓不懈，维护幼儿园正常的教育教学秩序。各级教育行政部门要按照“地方负责、属地管理”的原则，定期对幼儿园接送幼儿车辆、大型玩具、厨房、用电等设施设备进行检查，及时消除安全隐患。严禁使用不合格车辆和人员接送幼儿，接送幼儿车辆不得超载和超速。严禁不合格食品进入幼儿园。

加强对幼儿园办园行为的督导检查。各县市区、市属各开发区和各级各类幼儿园要对照本《通知》要求，认真开展检查和自查，对存在的问题要及时整改。市教育局对监管办园行为不力的教育行政部门和存在突出问题不及时整改的幼儿园，一经查实，将予以通报，以促进各级各类幼儿园的健康有序发展。

规范办园行为整改报告篇二

教育部印发了《幼儿园办园行为督导评估办法》，督导评估内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面，下面是办法的详细内容。

第一章总则

第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。

第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：

(一)以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

(二)客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

(三)注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的'幼儿园(班、点)实施的督导评估。督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园(班、点)至少进行一次督导评估。

第二章督导评估内容与方式

第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

(一)办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

(二)安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。

(三)保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。

(四)教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

(五)内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

第六条督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。

第三章督导评估组织实施

第七条督导评估工作由教育督导机构组织实施。

第八条县级教育督导机构按照评估周期制定本县(市、区、旗)幼儿园办园行为督导评估工作计划，指导幼儿园进行自评，并对幼儿园办园行为实施督导评估，具体程序如下：

(一)印发督导评估通知。教育督导机构向幼儿园发出书面督导评估通知，并向社会公示。

(二)幼儿园自评。幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并将自评报告报教育督导机构。

(三)实地督导。教育督导机构成立督导组，对幼儿园自评报告进行审核，并对幼儿园办园行为进行实地督导评估。

(四)结果反馈。督导评估结束时，督导组向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。教育督导机构根据督导组报告、幼儿园自评报告和社会公众意见，形成督导意见书，发送幼儿园。

(五)幼儿园整改。幼儿园根据督导意见书，采取措施进行整改，并按要求将整改情况报教育督导机构。

(六)复查。教育督导机构督促指导幼儿园进行整改，必要时进行复查。

县级教育督导机构根据幼儿园督导评估情况，形成督导评估报告，并上报市级教育督导机构。

第九条市级教育督导机构对所辖县(市、区、旗)幼儿园办园行为督导评估工作情况进行监督和指导，督促县级政府及有关部门及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。督促县级有关部门加强对无证幼儿园的监管和分类治理，经整改后达到相应标准的颁发许可证，整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本要求的予以取缔。汇总全市(地、州、盟)幼儿园办园行为督导评估工作情况，形成市级幼儿园办园行为督导评估报告，并报省级教育督导机构。

第十条省级教育督导机构根据本办法制定本省(区、市)《幼儿园办园行为督导评估实施方案》，对全省(区、市)幼儿园督导评估工作进行抽查，督促市、县两级教育督导机构按要求开展督导评估工作。汇总全省(区、市)幼儿园督导评估工作情况，形成省级幼儿园办园行为督导评估报告，并报国务院教育督导委员会办公室。

第十一条国务院教育督导委员会办公室组织国家督学和专家，采用随机抽取督查对象、随机选派督查人员的“双随机”方式对部分省(区、市)幼儿园办园行为督导评估工作情况进行专项督导。

国务院教育督导委员会办公室根据专项督导情况、省级幼儿园办园行为督导评估报告和相关数据信息形成国家督导评估报告。

第十二条各地可以引入有资质的第三方机构参与评估。

第四章督导评估结果运用

第十三条各级教育督导机构将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。

第十四条地方各级教育督导机构要将督导评估报告报送本级人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据。

第十五条各地依据本办法，对督导评估为办园行为规范的幼儿园，特别是薄弱幼儿园给予更多的政策优惠和扶持，并及时总结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。

第十六条督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。

第五章附则

第十七条本办法自发布之日起实施。

规范办园行为整改报告篇三

xx镇第一幼儿园于1994年首批批准为xx省示范性幼儿园，20xx年经过复查验收再次认定为省级示范性幼儿园，20xx年9月我园按照教体局对幼儿园办学水平督查评估的要求进行了认真的自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、办园条件方面

1.我园占地3758平方米，建筑面积4730平方米，幼儿园创办于19xx年。现开设大、中、小17个班，现在园幼儿676名，平均班额39人。

2.幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童化，充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味。

3.有充足的教玩具供幼儿活动及教学。设置了室内外区角供幼儿游戏、操作。不断完善现代化教学设施设备。

4.近三年来投入了近100万改善办园条件。把食堂升级为b级食堂，扩大了办园规模，解决了300名幼儿入园难问题。

二、安全卫生方面

1、我园管理制度齐全。幼儿园制订了一系列的规章制度，保证了各项工作的规范运行，特别是安全管理制度比较齐全，人员有保障，行动上落实，档案规范。卫生防疫、食堂管理、安全常规管理都有专人负责，有安全管理责任书、安全应急预案，工作扎实有效，使安全教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，增强了幼儿、家长及教职工的安全意识。

3．认真执行安全检查制度，建立了安全台帐，定期进行安全检查，及时采取相应防护措施，及时消除安全隐患。

4.教育活动场地定期专人检修，所提供的场地、材料、教学玩具等均能确保安全，无事故隐患。

5.幼儿园配备足够的灭火器，符合消防安全规定，定期对全体教职工进行消防培训。

6.我园还严格执行各种卫生健康制度，做好了日常消毒工作，做好了幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水卫生。

7.幼儿园尽力为幼儿提供科学合理的膳食，每周公示食谱，严格落实试尝留样制度。

8.在卫生保健方面，我园有健全卫生消毒制度及措施；传染病预防措施，幼儿每人一巾一杯，口杯、擦手巾每天消毒，玩具及用品每周消毒1次，有消毒记录。

9.幼儿入园体检及工作人员上岗前体检率均为100%，并坚持幼儿每半年一次、工作人员每年一次常规体检。

10.发现传染病患者，做到立即上报处理、送隔离室进行隔离，患者停留过的房舍、接触过的器具及时进行消毒。

11.认真做好计划免疫和疾病防治工作，幼儿预防接种建卡率达100%，积极做好流行病、多发疾病的预防与应急工作。

识，从未发生过安全事故。

13.本园未使用校车，每期购买了校方责任险，食堂安全险。幼儿园是xx省卫生和无烟单位。

三、保育教育方面

1.我园在增强幼儿体质的同时注重幼儿心理健康，建立宽松的教育环境，师生关系融洽，关注幼儿的情绪；对特殊需要的幼儿给予照顾，且有相应的措施。

2.科学、合理的安排幼儿一日活动安排，并严格执行，能够做到动静交替，户内外交替，集体活动、小组活动、个别活动和自由活动交替，保证幼儿一日户外活动时间不少于2小时3.我园以区域活动丰富幼儿的教育教学，杜绝了小学化倾向，教师用书经上级有关部门审定，没有向家长推荐或统一购买未经上级教育部门批准的教辅材料。

4.各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，保教过程管理落实，成效明显。

5.我园教育手段人本化。教师在一日活动中活动的组织以游戏为主，充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体安排，建立了科学合理的活动常规，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系，坚持保教并重原则，积极运用现代教学手段，提高保教效果。对幼儿的发展水平有科学的评价体系。

四、教职工队伍方面

1.我园共有在岗教职工47人，专任教师41人，炊事员4名，保安1名，门卫1名，专任教师专科以上学历41人，有教师资格学历41人，均有岗位培训合格证，健康证。

2.有完整的师德教育和评价考核体系，长期坚持不懈地强化师德师风教育，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表，树立了良好的师表形象。

3.建立激励机制，分层培养，促进教师群体成长。我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。第三，我们注重进一步优化教师群体素质，在园内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。

4.对教职工的评价考核有一套较为科学的评价体系，采取平常考核和定期考核相结合，既有人性化，又有制度性，教职工认可，有较好的激励性。

五、内部管理方面

1.我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定有切实可行的三年规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。

2.幼儿园成立了园务委员会，制定有委员会章程和制度，园委会职能明确，并定期召开会议，对园内重大问题进行讨论、决议。

3.在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费

标准收取费用。经费按规定范围合理开支。坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律，为保教工作服务。

4.规范进行招生工作，从未进行过任何形式的考试。

5.我园成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议，让家长参与管理，接受家长的监督，家长积极参与幼儿园的安全管理、膳食搭配、保育教育工作，保教工作得到了家长的大力支持，效果良好。

六、办园特色

我园秉承“一切为孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，开设有篮球、鼓乐、棋艺、快乐体操等特色课程，以团结合作游戏、亲子活动提升园所凝聚力和向心力，形成了“爱心、信心、潜心、开心”的“心文化”氛围。

七、存在的问题

1.师资紧缺，10个班仅能保证2名教师，普遍班级学生超额。

2.经费投入还不足，保教设施设备还有待更新，教师外出培训学习经费不足。

八、整改的方向

积极争取上级支持，多配备教师，多投入经费，逐渐降低班额。

规范办园行为整改报告篇四

根据《教育部关于印发幼儿园办园行为督导评估办法的通知》（教督〔20xx〕7号）、《xx省教育厅关于印发的通知》（x教督函〔20xx〕51号）和《xx市转发xx省人民政府教育督导室关于使用全国网上评估系统做好我省幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（x教办〔20xx〕xx号）等文件要求，我区于20xx年x月启动教育部幼儿园办园行为督导评估系统，于20xx年xx月按期完成了对区属幼儿园第一周期督导评估，现将评估情况报告如下。

为进一步做好我区幼儿园办园行为督导评估工作，提高保育教育质量，科学高效地发挥责任督学挂牌督导工作机制的作用，xx区人民政府于20xx年xx月对幼儿园责任督学进行了换届，对督导责任区按照区域位置、结构合理、层次分明的原则进行了调整，将区属幼儿园由原来的10个督导责任区扩充为15个，每个督导责任区内都包含不同等级、不同性质的幼儿园，每个片区除配备2名责任督学外，还配备保育教育园长、后勤主任、保健员组成的跟岗督学队伍。按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统要求，从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面，组织督学指导全区幼儿园开展自查自评，并逐年对列入年度督评计划的幼儿园进行实地督评，形成督导评估反馈意见。通过督评，极大地促进了我区学前教育规范有序发展，不断提高了学前教育办园质量。

（一）总体情况

目前我区共有163所幼儿园，其中11所为公办园或公办性质园，按教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定，督导评估总分值为1000分，其中办园条件250分、安全卫生200分、保育教育200分、教职工队伍250分、内部管理100分。950分以上为“优秀”，850分—950分为“良好”，750分—849分为“合格”，750分以下的为“不合格”。我区163所幼儿园全部完成督评（其中4所进行了复评），其中优秀等级5所(占比3。07%)、良好等级51所（占比31。29%）、合格等级107所（占比65。64%）。

（二）分值情况

1、总分和五项指标得分均值

全区幼儿园总分均值824。64分，五项指标均值：办园条件206。07分，安全卫生182。85分，保育教育157。22分，教职工队伍182。94分，内部管理95。56分。从上图看出，我区幼儿园在内部管理方面最强，满分100分，区均值95。56，占比95。56%，其次是安全卫生方面，满分200分，区均值182。85分，占比91。43%，两项指标处于优秀行列。办园条件方面居中，满分250分，区均值206。07分，占比82。43%；保育教育，满分200分，区均值157。22分，占比78。61%；教职工队伍方面，满分250分，区均值182。94分，占比73。18%。

2、公办园与民办园

数据显示，我区公办园在总分值与各项指标方面高于民办园。公办园总分均值943。13分，民办园总分均值为816。08分，相差127。05分，差距较大。保育教育和教职工队伍方面两者都相差40分以上。办园条件相差26。97分，安全卫生相差13。82分，内部管理无明显差距。

3、普惠园与非普惠园

数据显示，我区普惠园与非普惠园之间差距甚微，实现了学前教育基本均衡。

（一）领导重视，部门协同

为了做好办园行为、规范化督导评估及年检等工作，我区领导高度重视，安排分管副局长具体负责学前教育和督导室工作，切实做到幼儿园管理精细化，确保学前教育稳步发展。督导室与教育股、办公室、人事股、计财股、体卫艺股、教研室密切合作，依据《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》、《xx省教育厅关于规范化城市幼儿园的办园标准（试行）》，仔细比对要点、研读指标，共同制定督导评估方案，将幼儿园年检工作和督导评估工作有机结合起来，做到依法管理、标准统一、行动一致、指标清晰，切实减轻了幼儿园迎检负担。

（二）挂牌督导，成效显著

我区是全市唯一的责任督学挂牌督导创新区，充分发挥督导片区管理优势，以片区为主体开展教研观摩、方案解读、现场学习、经验分享等系列活动及跨片区交流展示活动，扎实有效地推进各项工作。督导室利用责任督学微信群和全区幼儿园工作群加强工作指导，将各片区管理行之有效的做法及时在全区推广，形成了片区之间比、学、赶、帮、超的良好工作局面。每年由区教育局领导或各股室负责人带队，责任督学、跟岗督学组成督评组到各片区开展办园行为督评及年检工作，通过明察暗访使规范化督导、安全隐患排查、疫情防控等专项督查常态化，极大地促进了我区各类幼儿园的规范化管理，督评结果显示，我区幼儿园在内部管理（满分100分）方面公办园得分98。58分，民办园得分95。35分，达到优秀等级标准，成效显著。

（三）办园条件，不断改善

我区幼儿园各类证照齐全，均办理了事业单位法人证、卫生评价报告等，食品经营许可证全部达到b级以上，其中有a级26所。幼儿园办园规模均符合国家要求，园舍环境良好，布局规划科学合理，无危房、无环境污染、无噪音；园内设有幼儿活动室、寝室、卫生间、盥洗室、保健室、操场、办公用房和厨房。宽敞的活动空间，丰富的班级资源，多样的区角设置，满足幼儿自主学习、游戏、生活需要。全区幼儿园均设置在安全区域，园舍建筑无危房，周边安全状况良好；消防设施器材配备完好且有效、消防通道畅通。幼儿园均配备卫生保健设施设备，晨、午检用品配备全面；配有儿童观察床、资料柜、体重秤等卫生设备，疫情防控物资储备比较充足。

（四）安全卫生，措施到位

我区幼儿园均做到安全工作制度上墙、责任到人、措施到位。严格按照标准配齐配全灭火器等消防设施，做到一键报警和监控装置全覆盖，应急疏散通道、疏散标志、安全出口指示灯等均按规范设置。制定并完善了各类安全应急预案并定期开展防震、防火、疫情防控等演练，高度重视疫情防控工作，每天均安排行政人员和教师值班，注重对外来人员进园、孩子入园离园交接（特别是中途离园交接）及一日活动各环节的督查和防护，值班人员每天巡查，发现问题及时解决，不留隐患。全面落实晨(午、晚)检、因病缺勤监测、新生入学(园)免疫疫苗预防接种证查验等工作，定期对幼儿进行健康检查、传染病筛查，给幼儿测身高、体重、视力，建立健全幼儿健康档案。

（五）保育教育，遵循规律

我区幼儿园能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》开设课程，制定幼儿教育活动计划，教育内容做到全面性、启蒙性、综合性和衔接性相结合。幼儿园都能根据自身实际，选择符合幼儿年龄特点及身心健康发展规律的保教内容、方法，把幼儿良好习惯养成教育融入一日教学计划，促进幼儿身心健康快乐成长。一是区角教学成规模。幼儿可在自己喜欢的区角内自由活动，幼儿的自主探索和求知欲得到提升。教师对区角活动开展进行全面探讨，不断完善区角环境，加大区角材料的投放，使材料更加多层次、操作性更强，每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。二是户外活动丰富多彩，统筹安排晨间户外体育游戏，充分结合幼儿年龄特征，合理运用大量运动器材，将游戏开展得有声有色。我区幼儿园能遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯养成，科学的幼儿一日生活常规，使幼儿在玩中学、学中玩，无小学化现象，促进了幼儿全面发展。三是重视家园共建，广泛创设平台，充分利用电话、班级微信群、家园联系册、致家长的一封信、家长会、家长开放日、家长助教活动、亲子活动等形式，不断更新园工和家长的教育理念。

（六）学位建设，统筹规划

我区通过改扩建、民办公助、政府购买、小区配建等措施增加公办在园幼儿数量，20xx年区政府在74所民办普惠性幼儿园中以购买服务扩充公办学位7326个，我区公办幼儿园在园幼儿占比50。28%。入读普惠性幼儿园共21037名，占比86。3%。根据《xx省人民政府办公厅关于印发xx省城镇小区配套幼儿园治理工作方案的通知》（x办函〔20xx〕xx号）和《省教育厅省发展改革委省财政厅省国土资源厅、省住房和城乡建设厅关于印发〈xx省加强住宅小区配套幼儿园建设和管理工作的指导意见〉的通知》（x教基〔20xx〕xx号）的规定，小区配套幼儿园建成后需由政府接收归口教育部门办成公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。我区积极跟进远洋森林花园、时代君悦花园、万华花园、红星天铂广场、鼎盛绿苑等一批小区配套幼儿园建设。目前远洋森林花园、时代君悦花园配建幼儿园均已完成主体建设，将移交区政府办成公办幼儿园，这五个小区配套幼儿园全部建成后能增加优质学位2070个。改扩建海港一幼、海港二幼增加学位450个，民办公助湛化幼儿园、华南商业幼儿园增加学位750个，不断增加我区学前教育优质学位供给，满足了人民群众的需求。

（一）办园条件有待改善。部分民办幼儿园因创办时间较早，生均占地面积、生均绿化面积、生均活动场地面积无法达到现行标准。

（二）保育教育有待加强。个别民办园教育理念不明确，面向幼儿未来的成长与发展方面教育目标不够灵活开放，生搬硬套，没有形成办园特色。

（三）队伍建设有待提升。教师数量不足，持证上岗率和大专及以上学历教师比例偏低，年培训学时不达标，个别幼儿园未与教职工签订聘用合同或劳动合同，未能按要求给教职工购买“五险一金”，部分教师缺乏自主学习的积极性，教学能力有待提高。

（一）提高政治站位，强化责任担当。牢固树立“立德树人，办人民满意的教育”思想，贯彻落实中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，加强师德师风建设，加强园本研修，讲好革命故事，将党史教育从娃娃抓起，将红色基因内化于心、外显于行。

（二）加大投入，改善办园条件。继续加大投入，进一步改善办园条件。提高财政扶持力度，不断增加民办教育专项资金。幼儿园要按照要求配足配齐设备设施，增加体育游戏器械，购买充足的教玩具，提升教学的有效性。拓展办园场地，为幼儿成长提供良好环境，保障幼儿每天不小于2小时的户外活动时间。

（三）发挥片区督导优势，进一步加强跨片区交流，进一步提升我区保育教育水平。发挥片区督学优势，加强对片区幼儿园的指导，加强幼儿园之间的交流，共同开展教研活动，积累教学经验，提高保育教育能力。督促部分民办园转变观念，更新办园理念，防止“小学化”倾向。

（四）保障待遇，提升队伍素质。通过年检、督评，督促幼儿园按照要求配齐保教人员，落实临聘教师与公办教师同工同酬政策，按要求为教职工缴纳“五险一金”。进一步加强教师学历提升和专业化培训，提升教师指导幼儿区域活动的能力。加强教师的政治学习和业务学习，利用一切平台开展培训，营造积极、活跃的教研氛围。制定有效措施促进教师、学科带头人的专业成长。鼓励教师和保育员考取资格证，持证上岗。

以上是xx区第一周期的督评报告，今后我们将发扬优势，补足短板，继续规范办园行为，提高办园水平，在第二周期的幼儿园办园行为督导评估中取得更好的成绩，打造xx亮丽的幼教品牌。

规范办园行为整改报告篇五

根据__市人民政府教育督导委员会办公室《关于做好20__年度幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（教督函〔20__〕__号）的要求，我县继续按计划开展幼儿园办园行为督导评估工作。现将督导评估情况报告如下：

一、督导评估开展情况

__月__日，县政府教育督导办印发《关于做好20__年幼儿园办园行为督导评估工作的通知》，成立督导评估领导小组。__月__日，召开了幼儿园办园行为督导评估业务培训会议，明确和细化督导评估的内容、方式、流程和要求，确保督导评估工作顺利开展。

__月__—__日组织3个督导评估小组，在各园自评的基础上，对9所幼儿园（公办3所、民办6所）、14所幼教点（公办12所、民办2所）进行了县级督导评估。督评以《幼儿园办园行为督导评估办法》为依据，以《幼儿园办园行为督导评估指标体系》为重点内容，通过听取汇报、查阅资料、座谈访谈、实地察看等方式，对“办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理”五个方面53项指标194个采分点进行了全面评估，顺利完成了所抽取的23所幼儿园和幼教点的县级督评工作任务。

今年督评的23所幼儿园（含幼教点），良好等次1所，合格等次10所，不合格等次12所（具体名单见附件）。

二、主要做法和成效

1、办园条件持续改善。随着政府对学前教育投入的增加，全县幼儿园在办园条件方面有了明显改善，部分民办幼儿园加大投入、办园条件有了大幅度提升。从督导总体情况来看，幼儿园证照齐全、设置合理、无危房，大多数幼儿园规模、班额、户外场地符合规定，保教、生活、安全、卫生等设备设施齐全，教玩具等符合安全质量标准和环保要求。近年选址新建的公办__镇玉珠幼儿园、__镇耿家幼儿园的基础设施、办园环境大为改观；民办的圣欧幼儿园20__年通过__市一类园评估；民办__镇新东方幼儿园租用原__小学校舍，办园条件得到改善。

2、安全卫生保障有力。各幼儿园、幼教点都把安全卫生工作作为重中之重。规范食品安全管理，严把食品进出关口，饮食卫生制度落实到位；安全防护、检查和卫生措施有力；大部分幼儿园、幼教点能按要求对教职工、幼儿进行健康检查。无传染病等突发安全事故发生。

3、保教质量稳步提升。各幼儿园、幼教点高度重视保育教育工作。以幼儿全面发展为目标，推进幼儿素质教育，抓好常规管理，制定教育教学计划、班级工作计划和教学进度计划，安排月主题计划和周保教活动内容，采用多媒体现代化教学手段，抓好保教质量提升，幼儿一日生活安排较合理，活动形式室内外活动兼顾。教学内容能关注幼儿基本需要，保障幼儿活动时间，规范作息时间，在日程教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯养成教育，促进幼儿身心健康快乐成长。尊重幼儿，师生关系融洽，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，能利用区角活动引导幼儿参与直接感知、动手操作和亲身体验等活动，结合教学主题、季节变化投放区角材料，鼓励幼儿自主选择游戏。

4、教师队伍逐步优化。20__年我县共招聘专任幼儿教师20余人，极大地缓解了幼儿教师结构性紧缺问题。强化幼儿教师业务培训，鼓励幼儿教师积极参加国家、省、市级各种层次培训，同时认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对全县幼儿骨干教师、新上岗教师、幼儿园园长等进行一系列培训。抓好幼教教研与业务指导工作。县督导办在圣欧幼儿园举办了以“幼儿园环创”为主题的全县幼教教研活动。

5、内部管理不断规范。多年来，县教育局结合开学工作检查、幼儿园年检和年度目标考核等工作，加强检查指导，幼儿园内部管理水平得到了较大提升。公办幼儿园能实行园长负责制，管理较规范。幼儿园、幼教点收费执行文件规定，实行收费公示制度，无乱收费现象。幼儿伙食费基本能做到专款专用，招生行为规范，家园联系较为紧密。

三、存在的问题和不足

1、大部分小学幼教点由原来的学前班转制而来，管理、教学等模式都没有较大转变；少数幼教点存在生源不足、教师不足等情况。

2、部分幼儿园自聘教师占比过大，自聘教师相当一部分毕业于非师范类学校，专业水平和业务能力有待提高；民办幼儿园具备幼儿园教师资格的教师较少，难以满足幼儿教育发展的需求。在科学保教方面，少数民办幼儿园有小学化倾向。

3、少数民办幼儿园对园车管理重视不够，仍有社会车辆接送幼儿现象。

4、财务管理需进一步规范。由于公办幼儿园、幼教点附属中心学校，公办幼儿园、幼教点无独立账目。民办幼儿园缺专业财务人员，财务管理不够规范。

四、整改与建议

1、各乡镇中心学校要充分认识幼儿园办园行为督导评估的作用，积极整合辖区内有利资源，协调区域内学前教育均衡发展。各幼儿园、幼教点要切实依照幼儿园办园行为督导评估指标体系，自我诊断、自我完善，不断提高办园水平。

2、继续做好对公办幼儿园、幼教点专业教师的补充工作，强化对民办幼儿园教师的业务培训，切实加强幼儿园、幼教点教职工队伍建设。

3、持续强化对校车安全的监管，对幼儿园校车使用进行常态化检查。

4、规范细化财务管理，健全财务管理机制。

5、各幼儿园、幼教点对自评和督评过程中发现的问题和不足，要有明确整改措施和整改期限，要积极落实整改，达到以评促改、以评促发展的效果。