无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇一
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上去参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边,有四张乒乓球台,球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声,看!乒乓小将们打得多认真呀!他们你推我挡,一个球常常打了几十个回合分不出胜负。
那边,有一群女同学正在跳绳,她们一跳一跳的,像彩蝶翩翩起舞,轻盈自如。突然,远处传来喝彩声,我一看,原来是高年级的同学在打篮球,瞧!一方红队,一方蓝队,红队一方又进了一个球,他们打得多认真呀!
教室里也有好多同学,有“读书迷”、“贪玩小子”、“学习榜样”。嘿!说了这么多,把我自己都忘了,我在跑步。
哇!课间十分钟真有趣!
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇二
叮铃铃下课了,同学一起冲下操场,快乐的游戏。
在西操场上,离摸高器约五米的地方,一个同学借着助跑的冲锋力,一跃而起,一下摸到了2.5米的高度。一个玩儿完了,另一个也接着跑。如同雄鹰展翅,小鸟翱翔,你看他们玩得多开心啊!
篮球场上,一个同学投篮,投了之后再抢篮板,既练习了投篮,又练习了抢篮板。一个抢到篮板同学再到三分界外,脚步发力,纵身跳起,借着惯性一推,空心进球!好!漂亮!另一个同学叫道。于是,另一个抢到篮板的同学要三步上篮,嘴里还念着口诀:一大,二小,三起跳。球在篮上转了五六圈才进的。
另一边的篮球场上太热闹了!六个同学打比赛,三人一组。之后一个同学运着球,如同灵光一闪,以惊人的速度冲过防线,再以精准的技巧投篮,空心的二分!
篮球场中间的同学以中心线打起了排球。球想晴空霹雳一样打下去,令对手如梦初醒,防不胜防啊!
叮铃铃上课了!同学们依依不舍地离开,投入到学习中去
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇三
1、了解课间十分钟的活动内容,尝试合理安排自己的课间活动。
2、初步了解小学生的生活,萌发上小学的愿望。
小学生下课十分钟的ppt、问题卡、安排表、笔、对错牌。
一、介绍小学生,导入活动
——今天,我请来了1位小客人,你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行判断。)
小结:通过观察她的校服、绿领巾、书包,我们便知道她是一名小学生。
——请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。
——下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个游戏好吗?
二、游戏互动
——第一个游戏“我问你答”
规则:小学生抽取你们的问题卡,被抽到的小朋友念出自己的问题请姐姐来回答。
——第二个游戏“智慧大比拼”
——我们刚才已经知道了小学生课间有十分钟的休息时间,她们在这十分钟里都会做哪些事情呢?这位小姐姐也要考考你们。下面我们马上进入第二个游戏“智慧大比拼”,请小姐姐来介绍游戏规则。
——下面我们进入第三个游戏“小鬼当家”
规则:请你们2人一组合作,将你要在这课间十分钟里做的事情添画在空格里,设计出最合理的课间十分钟。
1)老师请小学生当评委,对幼儿的记录表进行评价。
小结:原来,课间十分钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事,然后再去玩。
2)欣赏完整的课间十分钟视频。
三、延伸活动
体验课间十分钟
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇四
“叮铃铃、叮铃铃……”下课了,教室里立刻热闹起来。我和几个玩的好的女生又聚在一起聊八卦。
我时刻都有一颗八卦的心,说:“我们班是时候评班花、班草了。”
“就你鬼点子多。”胡婷说,“不过这个想法还可以哦。”
“那就办一次班会,选一选班花和班草。”唐雅倩提议。
阮佳怡大叫:“名字叫‘花草时代’。”
我大吃一惊:“我只是随便说说的,你们还真当真啊?”
“真要办,班花一定是阮佳怡和王瑾萱,班草就是张闻闻,这点毋庸置疑。”胡婷指着我和阮佳怡。
我十分纠结:如果真要办呢,该是一个怎样的过程?直接选呢,就没多大意义,如果要展示,那该比什么?如果这个称号真的这么重要的话,必定会有很多人争抢,会引起很大的风波,好朋友反目成仇做了敌人。到底该不该办呢?一大串问题在我脑海里转圈。
“还是别办了。”我说。
“咦,口是心非,自己明明就很想办。”胡婷发言了。
“哇咔咔。”这是“皮小姐”罗祉琪夸张的笑声,这笑声好想让我们进地狱见了一次阎罗王。“哎呀,要我说,干脆别办了。”
不知怎么的,罗祉琪好像和我心有灵犀,把我想的问题全说出来了,大家纷纷赞同,都不办了。
“就私下定了,班花是阮佳怡和王瑾萱,班草是张闻闻。”胡婷又指着我和阮佳怡。
我拨开她的手:“就这么定了吧。”
“叮铃铃、叮铃铃……”上课铃响了,我们各回各的座位,但教室依然嘈杂。这场“花草时代”风波要风平浪静了。
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇五
1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2.尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3.向往小学生活,渴望成为一名小学生。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2.录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。
1.认识小学生,产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)
(2)请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。
2.迁移参观经验,理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)
(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)
3.观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)
(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。)
(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。
4.实践活动。学习安排课间十分钟。
(1)如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟".请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
(2)幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼jl的课间活动内容。
5.交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。
(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)
(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理,让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事,如果有时间再和同伴游戏。)
《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容,内容浅显易懂。我是这样教学的:
一、以视觉领先、以兴趣入手
“课间十分钟”这一课,在开始导入的部分,我以歌曲《哦,课间十分钟》导入,以优美的旋律,让学生在视觉中感受体验孩子们在课间活动中的欢快情绪;在看其他同学课间活动时,正符合了学生的兴趣,他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容,从学生的表情中,可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。
二、精讲精示范,培养学生的专注能力
在指导学生玩“指鹿为马”的游戏时,我引导学生仔细观察:游戏规则是什么?几个人怎样进行?通过老师的讲解和示范,学生明白了游戏规则和步骤,还知道了在游戏中的注意事项,同时还养成了专注地做事的习惯。
三、用多媒体来辅助提高教学效果,
用多媒体来辅助提高教学效果,激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习,虽不花哨,但非常实用,目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣,从而加深了记忆。
总之,在这堂课的教学中我注重学生地主体发展,培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系,在表演中让学生自己去做,并适时地加以指导,只要他们能做、想做,使他们乐中学,学中乐。
小百科:课间,是指两节课之间的间隔时间,是学校为学生安排的休息时间。
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇六
“铃铃铃”……下课的铃声响了,同学们像飞回大自然,开心的不得了。
瞧!那边有同学在空地上玩抓人游戏。你出石头我出布,看你输了你来抓我呀。一个跑一个追,绕着花坛一圈圈地跑,后来终于把他抓住了。
看!教室里有人吵架了。突然有位同学说:“和平鸽子50只。原来这句话是让他俩和和气气地做朋友,而不是天天吵架。
咦!那边怎么了?原来是第二次世界大战开始了。胡焕和胡祺又要开始枪战了。这次做的比上次还要好。可胡焕还没装好时胡祺借此机会把胡焕给打败了。可胡焕不服气向胡祺发弹这次让胡祺防不胜防,结果胡焕赢了。
呀!那边又在干什么?原来是在比谁的嗓门大。可过了一会儿就让老师给骂了一顿。
哇!不好,上课了,同学们只好乖乖地飞回了鸟笼。
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇七
下课的铃声响了,清脆而悦耳的声音传入我们的耳朵,“下课了”!在教室的我们欢呼雀跃,老师慢吐吐得说完“下课”。教室的人也已经所剩无几了。
操场上我们几个小伙伴又在一起玩,“今天我们玩什么”?“玩捉迷藏”!“玩偷电报”!“玩老鼠偷油”!大家犹如八仙过海一一各显神通。“就玩老鼠偷油吧”!进过大家一番商量,大家玩起了老鼠偷油。
“你是猫”!
“我们是老鼠”!
游戏开始了,还好我比较机灵,知道声东击西,我让别人当替代品,我自己去偷油,可那只“老猫”不捉替代品,却捉我这只幕后主谋的小老鼠,没办法,我只能回“鼠洞”了,第一次偷油不成功,我大人有大量,不计较,下一次,你就不会被我原谅了,看我再用声东击西,我让跑的慢的人当替代品,莫非“老猫”会让嘴边的食物跑了?我又开始行动了,我悄悄走进,又悄悄地回去,重复了好几次,那老猫突然把我捕了个正着儿,“哈哈,猫大哥放过我吧”。“不行”。话音刚落,上课铃声响了。
唉,什么时候下课时间改成三十分钟该多好呀?我抬头看了看天,看了看满地的老黄叶,向教室跑去,期待着下一个课间十分钟....
课间分钟文明伴我行手抄报内容篇八
1、了解课间十分钟的活动内容,尝试合理安排自己的课间活动。
2、初步了解小学生的生活,萌发上小学的愿望。
小学生下课十分钟的'ppt、问题卡、安排表、笔、对错牌。
一、介绍小学生,导入活动
――今天,我请来了1位小客人,你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行判断。)
小结:通过观察她的校服、绿领巾、书包,我们便知道她是一名小学生。
――请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。
――下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个游戏好吗?
二、游戏互动
――第一个游戏“我问你答”
规则:小学生抽取你们的问题卡,被抽到的小朋友念出自己的问题请姐姐来回答。
――第二个游戏“智慧大比拼”
――我们刚才已经知道了小学生课间有十分钟的休息时间,她们在这十分钟里都会做哪些事情呢?这位小姐姐也要考考你们。下面我们马上进入第二个游戏“智慧大比拼”,请小姐姐来介绍游戏规则。
――下面我们进入第三个游戏“小鬼当家”
规则:请你们2人一组合作,将你要在这课间十分钟里做的事情添画在空格里,设计出最合理的课间十分钟。
1)老师请小学生当评委,对幼儿的记录表进行评价。
小结:原来,课间十分钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事,然后再去玩。
2)欣赏完整的课间十分钟视频。
三、延伸活动
体验课间十分钟