在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中专学历提升工作计划书 提升学历机构工作计划篇一
课堂教学模式在学科中的应用。
二、培训的目标：
课堂教学模式即教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法，也就是孔子说的^v^因材施教^v^，教师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂教学模式会取得更好的效果。
三、培训的内容及形式
教学模式是从教学的整体出发，根据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地说就是在一定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学模式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种教育模式中可以集中多种教学方法。通过这门课程，让各学科老师探究学习如何在本学科中运用学校的课堂教学模式，从而优化课堂。
培训形式：
1、课题培训——课堂教学模式在学科中的应用。
2、教育理论学习
3、教师外出学习。
四、培训对象：
全体在职教师
五、校本培训工作重点：
中专学历提升工作计划书 提升学历机构工作计划篇二
成人高考可以用四个字来形容“严进宽出”，类似于全日制的入学考试，学生需通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读，同时还需填报志愿，但是一旦考上了，毕业都不会太困难。自考则为“宽进严出”，报考自考是不需要参加入学考试的，直接入学，但是获得毕业证需要完成规定的教学计划，即一门一门考试的通过。不同的是自考全都是国家出题考试，难度较大。
成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学(主考院校)和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系;学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士，而学历文凭考试目前只有大专。
成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。
成考的学习方式有四种：夜大、函授、脱产及业余，自考则由业余和脱产。函授是指在寒暑假期间进行集中培训;脱产则是脱离工作的状态下一心一意学习;业余则为下班时间及周末进行学习。考生可以根据自身情况进行选择适合自己的学习方式。在进行相关学习的同时小编建议考生可以再考前参加一些辅导培训，更有助于考试的顺利通过，如成考培训辅导、自考培训辅导。
这是大家非常关注的一个问题。其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。成考和自考在文凭性质上是一样的，只是成考出门容易进门难，而自考是通过自己不断的努力考取的，所以非要在这二者之间挑选出谁更好还真是个难题，不过根据中国传统的观念来看，可能自考的文凭要比成考的文凭更硬点，这里的硬是指用人单位在挑选人才时的一个标准，而非成考文凭不如自考。
中专学历提升工作计划书 提升学历机构工作计划篇三
以^v^理论、党的十x大精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《中小学教师继续教育》。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。
继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。
组长：__
副组长：__
1、思想政治教育和师德修养;
2、专业知识更新与扩展;
3、现代教育理论与实践;
4、教育科学研究;
5、教育教学技能训练和现代教育技术;
6、现代科技与人文社会科学知识等。
培训类别分为非学历教育(新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训)和学历教育(对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训)。
1、职业道德教育：
在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习。
要求教师认真学习“三个代表”重要思想。牢固确立“三个代表”,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。
要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。
2、规范化培训：
认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。
3、现代教育技术培训：
要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
4、教育教学基本功训练：
内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛
5、加强以校为本的教学研究：
要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律。
6、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选：
7、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。
1、作好继续教育档案工作。
2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。
3、举行课堂听课笔记检查。
培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。
中专学历提升工作计划书 提升学历机构工作计划篇四
一、 总体工作思路
要以“科教兴农”为指导方针，以促进“三增”(农田增产、农民增收、农业增效)为目标;以促进农村劳动力转移，提高劳动力者综合素质，以广泛开展实用技术培训，积极探索农民创收新思路，为农村劳动者及其它社会成员提供科技教育服务，促进教育和经济的紧密结合，突出工作实效，服务“三农”。
二、 加强管理，切实提高为三农服务能力
提高为“三农”服务能力，是农村成人教育生存的发展的关键。目前来看，全面提高农村成人教育为三农服务能力，己势在必行。
1、切实加强阵地建设
有专职人员、有经费、有教学场所、有基地、有项目、有效益要求。
2、加强成人教师队伍建设，并对成人教师实行聘任制，由村委会任命。
鼓励成人教师，通过各种途径，提高自身素质。
3、加强各项管理规章制度建设。要通过加强制度建设，进一步加强对农
村成人教育的管理，通过加强管理，提高服务水平。
4、建立合作关系，走农民共同富裕的道路。
三、 加强统筹，建立为“三农”服务长效机制
1、要建立经费保障机制，确保各项工作顺利进行。每年要从村专项经费中安排一定资金，用于为农民提供各种培训工作和成教公用经费。
2、加强成人教育内部服务体系建设。要通过加强阵地建设，要发挥职能作用，与上级职能部门建立广泛联系，充分利用中央对三农问题的优惠政策，积极争项目建设资金，认真开展工作，突出工作成效。
3、加强农科教结合工作。这是开展农村教育的一项原则。在结合实际过
程中，统一制定规划，统一安排培训任务，统一使用培训设施，积极开展农业出基地、科技出项目、教育搞培训等活动，提高服务效果。
四、以作用突出，富于成效为原则，提高服务效果
要作好以下四个方面的工作：
1、继续实施“成教+农户”办学模式，与农民建立生产、管理、营销等协作关系，使参与合作的农民受益，提高农村成人教育在农民心目中的地位，提高办学效益。
2、以实用、实际、实效准则，开展好各类培训工作。在搞好等方面培训的同时，要以经济发展为基础，重点面向林果基地建设和企业管理培技术等培训。其中，要把促进农村劳动力向非农产业转移，作为培训的重点。
4、要方法灵活。要采取集中办班课堂讲，深入群众到遍及讲，联系实际现场讲，印发资料书面讲，组织教师巡回讲，方式灵活，提高培训质量。
5、以效益突出为准绳，抓好成人教育研究工作。这是农村成人教育的核心任务。
中专学历提升工作计划书 提升学历机构工作计划篇五
紧紧围绕教育工作要点和学校工作实际，以“狠抓常规，提高质量”为工作思路，抓好教学质量，努力做到教师发展，学生发展，学校发展，内涵发展，和谐发展。
(一)升学目标：争取有考上x、x等国内名牌大学学生x名，高考成绩争取全州前x名考生榜上有名，一本上线人数x人，二本上线人数x人以上，升学达到x%以上;州学科竞赛团体总分第三名。
(二)队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平，逐步提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理，督促和激发全体老师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，形成强烈的竞争意识。
(三)德育目标：坚持育人为本、德育为先，加强班主任队伍建设，加强学生成长中心内部管理，加强班主任经验交流，加强对学生的管理，加强正面宣传教育，以《中学德育纲要》为指针，结合学校具体工作目标，严明纪律，严肃态度，严细要求，严格管理，严谨秩序，提高德育工作的目的性、针对性、实际性。
(四)教学目标：培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯，抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。
加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体。加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效。加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。确保学校高中招生任务的完成和高考升学目标的完成;确保__年初一招生工作的顺利完成。确保学校平安、稳定、健康可持续发展。
(一)加强学校领导班子队伍建设，提高管理水平
1、增强学校领导班子的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。要求以身作则，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。
2、加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工作，节俭办学、公正办学，努力提高服务质量。
3、加强后备干部的培养，让本职岗位有成绩，工作有干劲、思想过得硬的青年教师走上管理岗位。
4、做好学生入学工作。深入了解学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取有效的救助措施。严格把好转学手续关。及时做好有关资料的收集工作，重视农村留守儿童教育问题。
1、做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，结合校规校纪及《学生日常百分考核方案》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。
2、强化形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义集体主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、加强班主任队伍建设，调整与改进《班主任工作考核方案》，科学规划，严格管理、充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性。
4、注重学生成长中心内部管理，严格细致，周到，到位。管理不走过场，不忘死角，充分调动每个教师最大的自觉性、主动性、创造性，使我校的德育管理提档次，上台阶。
5、开展班主任经验交流，全面提高管理水平，加强科研指导，尽快让年轻班主任掌握好班主任工作技巧，提升管理能力，使他们能够在一定高度指导班级工作。
6、继续加强对学生的管理，严格按照校规校纪及《学生日常百分考核方案》办事，对危害影响学校正常运行的现象，绝不姑息。
7、加强正面宣传教育，充分发挥团委的教育力量，通过升旗、广播站、板报、橱窗的作用，加强宣传、引导树正气，创设良好的校园氛围。
8、加强对间操的管理，在抓好学生身体素质的同时，提高班级荣誉感及集体凝聚力。
9、加强课间、门卫及自习的管理，抓养成教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，学习习惯及文明习惯。
11、抓好食堂及宿舍的管理，使学生精神状态为人品德修行习惯符合高中学生的标准，为社会培养合格加特长的优秀毕业生。
12、加强医务室的管理，控制常见病、多发病的发生，办好健康小报，督促医务室搞好卫生检查眼操的管理。
(三)以青年教师教学研究会为主要阵地，推进教师队伍建设
1、抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。开展“评教评学活动”，组织丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。
2、积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。
3、支持青年教师教学研究会开展各项培训和研讨活动，加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长。
(四)重视常规，抓好评估，提高教育教学质量
1、科学合理搭配教师，使每个教师在各自岗位上发挥自己的优势。
2、修正高一高二初中部及行政后勤人员按劳分配激励方案，高考奖励方案。
3、开展新课程改革，探讨课堂教学改革模式，每个年级组培养1—2名典型。
4、坚持常规教学的管理，从备课上课、批改、辅导考试传统环节中下功夫，打造一支基本功过硬的教师队伍。
5、继续开展大练兵活动，坚持抓组长的示范课，课堂改革的模式课，青年教师的汇报课。
6、继续抓第二届名师、优秀班主任、教师新秀评选活动。每月组织一次教师讲坛活动。
7、加大教研管理力度，造成浓厚的教学氛围，搞好集体备课。组织老师外地听课、学习和校本教研活动。
8、实实在在对教师教学过程的监控，实事求是对教师进行量化考核进行排队。
9、组织好月考、期中、期末、高三的模拟考试，有针对性，对学生进行会商。切实做好高考备考工作和考试工作。
10、采取听报告，听讲座等形式，对学生进行学习方法，考试技巧进行指导心理方面的疏导。
(五)落实安全责任，建设“平安校园”
认真做好学校安全工作，确保稳定的教育教学秩序。
一是落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。
二是开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识。
三是经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，及时上报。
四是与相关部门积极沟通与协调，加强校园周边环境的整治，确保师生人身安全。五是加强宣传教育，做好禁毒、防xxx等工作。