幼儿园教科研学期工作计划范文（22篇）

通过工作计划的执行和评估，可以及时调整教学策略，提高教育教学的针对性和有效性。幼儿园工作计划范文中包含了丰富多样的教育活动和教学内容。

幼儿园第二学期教科研工作总结以及工作计划

愉快的寒假已经结束，我们迎来了小班的第二个学期。现如今，我们班共有32名幼儿，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面，由于大多数幼儿平时都是爷爷婆婆带，老人对孩子又比较溺爱。因此部分幼儿未能脱裤子入厕，时常将裤子尿湿。但在上个学期的基础上，幼儿动手能力在各方面都有了明显的提高。会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，如顾伟豪、沈天佑等有了更大的进步。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。

2、帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

3、喜欢参加幼儿园的各种体育活动，初步了解并学着遵守日常生活、游戏中的规则，感受运动游戏的快乐。

4、能听懂日常生活用语，并能做出相应的反应，会用多种形式表达自己的需求。

5、喜欢运用多种感官参与活动，对生活周围的事物、现象感兴趣。

6、有兴趣的参加音乐、美术活动，愿意用自己的方式表达。

7、愿意自己的事情自己做。

小班的孩子相对而言，生活自理能力较弱，这样，班级三位老师的工作压力也特别大，导致了时间上的隐性浪费。在上学期经验的基础上，本学期重点在于生活自理能力方面，如平时上厕所，我们会让幼儿尽量自己穿脱裤子，学会正确的洗手方法，还有在午睡期间，让幼儿自己脱鞋子，自己拉拉链，自己脱衣裤等等，不到三周时间，孩子们的小手都变得比以前能干多了，还经常有家长跟我们说：“我家的孩子现在在家居然学会了穿衣服，上学了还真懂事了。”听到这样的话，我们也感到很欣慰。

在午餐方面，小班的孩子刚开始特别挑食。因此，总有一部分家长担心幼儿在园吃不饱，甚至还有些家长拿来一些零食让孩子饿的时候吃，。对于家长所关注的问题，我也引起重视，在本学期中，我重点实施课题《小班幼儿趣味午餐的实践研究》，采取各种方法，吸引幼儿的注意力，必须保证每个小朋友都能吃完碗里的一份饭，让他们在安静声中度过愉快的进餐。使幼儿学会自己独立进餐，让他们逐渐懂得饭菜的来之不易，使之不能浪费。

每个孩子有着不同的优势，不同的性格，不同的能力。因此，我们不能对每个孩子给予相同的要求，这样，会触及孩子幼小的心灵。作为教师，我们要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗能走进孩子心灵的心，细心观察每个孩子的表现，完成好教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动.对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自理能力。重视课前的准备，如对课程的熟悉，重难点的定位，道具的制作等。还有在设置适合幼儿的活动区域时，我们应及时、灵活地投放玩具材料，使区域活动能更好地吸引幼儿，发挥其教育功能。在区域活动中，对幼儿加强爱护玩具的教育，教会幼儿按要求正确收放玩具，使区域活动更好地开展。

1、安全工作是我们的重中之重，我们要时刻提高警惕，经常互相提醒，不松懈。发现隐患及时汇报。

2、根据幼儿的一日活动安排，进行一些具体的安全指导，一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。

3、结合幼儿的一些实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。

4、教给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。

5、做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安全。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和幼儿营养保健知识，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。上学前和放学后与个别家长进行交流、谈话，不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而能更好地教育孩子。

3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

4、班级qq群。为本班家长建立一个自由聊天的平台，共同分享育儿经验和探讨育儿难题。

二、三月份：

（1）开展“三八”节亲子活动，邀请妈妈或者奶奶，主题——感恩妈妈。

（2）幼儿主题绘画：新年里的开心事。

（3）开展小种植活动。

（1）“走进生活，感受自然”---春游活动。

（2）“清明节”做青团活动。

（3）“我是健康博园人”，师幼春季趣味运动会。

（4）幼儿主题绘画现场比赛：我是环保小卫士（4月22日世界地球日）（长布作画）。

（1）“五一”节“母亲节”“端午节”进行爱劳动教育、爱妈妈教育。

（2）迎“六一”师幼才艺大展秀。

（3）“艺趣、童画”幼儿线描画作品展。

六、七月份：

“又大一岁了”系列活动教育。

我们一定会更闪亮。

第一学期幼儿园教科研工作计划

4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。

1、市级课题《在人际交往中激发幼儿的责任心》结题报告会。

2、教师上交论文，召开教师优秀论文交流会。

3、组织教师外出参观学习。

1、确立研究新课题，申报市级立项。

2、共同研究制定课题的实验方案；做好子课题的分工。

3、搜集所研究课题的有关资料。

4、各级组开展教研观摩活动。

1、针对教师在课题研究过程中所遇到的难题展开研讨，共同寻求解决方法。

2、举行教师优质课评比，进一步提高保教质量。

3、鼓励教师结合自己的教学体会撰写读书笔记。

1、认真做好科研工作总结，并准时上交到镇科教办。

2、整理课题研究资料，归类存档。

幼儿园第二学期教科研工作总结以及工作计划

本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：

1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。

3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。

5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。

本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

1.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

2.增强幼儿的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

3.培养幼儿参加集体活动的兴趣，引导幼儿适应集体生活。帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

4.培养幼儿参加体育活动的兴趣，学习一些基本的运动技能，促进身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。

5.学习安静的听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为，尝试用短句表达自己的意思。

6.培养幼儿的动手和想像能力，引导敢于尝试操作、摆弄，学习用感官感知周围环境中的物品与现象，并大胆地绘画，和同伴一起表演、游戏等。

7.培养幼儿的能动意识，能按照自己的意愿选择活动材料，在活动中有一定的规则意识，体验游戏的愉快。

8.结合分享阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。

2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友好关系。

3、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事物的认识。

4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。

5、加强与家长的联系，做好家访工作。

6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。

三）家长工作。

在本学期的家长工作，我班以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

1.学期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

2.加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

3.按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息、

4.、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

4.每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

5.鼓励家长积极参与助教，发挥家长的作用并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

6.做好接送工作。来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

（五）安全工作。

1.利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿注意安全是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让幼儿用以有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐自行车，知道一些瓶子里的东西不能随便乱吃。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

2.班级人员做好安全自查工作。

两位保教人员随时检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜的发放工作，避免烫伤幼儿。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。认真的填写安全工作自查表并及时的上交园长。保教人员之间相互监督，上课做到眼到、心到、手到。两人统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

3.做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我班给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

幼儿园第一学期教科研工作计划

本学期，我园教科研组活动以生成性童话课程为核心，以《幼儿园指导纲要》精神、《3—6岁儿童学习发展指南》目标为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本“的思想，从我园实际情况出发，充分发教研功能，开展分领域的研究，扎实有效地深入赏彻《纲要》。

20xx年4月，为弘扬高尚师德师风，在全区教育系统营造敬业爱生、勇于创新、乐于奉献的浓厚氛围，开展了区级“雨花教育好故事”评比活动。园内每位老师都积极撰写，并由园内评选前两位的老师参加区级评选活动，获得了“区级一等奖”一名、“区级二等奖”一名的好成绩。

在雨花教师发展中心的带领下，为了提高教师的专业水平，锻炼教师的全方面发展和探究能力，20xx年6月本园开展了个人课题的培训活动，每位教师都参与其中，学习后，每位教师都尝试进行个人课题的申报，最终在集团的评选活动中，本园上报13个课题，其中5个评为可立项项目。

在课程实施中，如何让课程实践反思做得更有意义和价值；在课程园本化的过程中遇到瓶颈无法突破；想了解幼儿园课程实施过程中怎样做到心怀儿童、不忘发展；一个主题结束后，怎样做一个值得分享的总结；我们从课程故事出发。20xx年6月我园教师进行课程故事的教研活动，进行学习分享，最后每位教师尝试撰写属于自己的课程故事。

1、全体教师对于各种撰写评比类的活动参与度不高。

2、教师们撰写的`水平存在差异性，新教师对于“教育好故事”“个人课题”“课程故事”的理解和认识不足，后期需较强培训，深入了解。

3、培训和学习的资源局限，后期有条件的情况下请专家进行指导和引领。

目标一：探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。

目标二：集体课程审议，互相探讨，提升生成性课程探究能力。

目标三：进行课程故事的撰写与分享，讲述课程实施的过程，总结精髓，提取经验。

措施一：结合项目课程开展前的前期调研，收集汇总出老师的“真问题”组织教师培训活动，为老师们答疑解惑，解决实际问题。

措施二：以年级组为单位进行主题的选定和梳理课程目标、关键经验、情境脉络等。

措施三：在实施过程中不断发现问题，解决问题，分析与反思；将课程不断的推进。

措施四：梳理课程实施过程，进行总结汇报，

措施一：每周进行年级组集体备课计划。

措施二：提炼每周课程幼儿兴趣点及价值点进行深度探讨和挖掘。

措施三：通过集体课程审议发现项目课程中出现的问题，分析其原因，交流各自观点；

措施四：收集相关资料和理论以支持和解释自己的观点，从而对项目课程有更深入的了解。

措施一：在课程实施过程中不断的进行观察和记录。

措施二：收集整理课程故事资源。

措施三：撰写课程故事，进行经验提取与过程反思。

措施四：课程故事分享会。

时间

教研内容

讨论题目

教研形式

主讲人

备注或调整

8、9月

1、确立童话项目课程主题，梳理主题目标、关键经验、情境脉络等。

我们的童话课程。

分组研讨。

交流讨论。

周华、全体教师。

10月

1、通过研讨学习深入了解什么是课程故事。

课程故事在发生。

观看ppt。

分组研讨。

交流讨论。

头脑风暴。

周华、各班班组长各年级组组长。

11月

1、观看童话课程课程故事案例分享，吸取前期经验。

2、尝试撰写属于自己的童话课程故事。

课程故事分享会。

观看ppt。

分组研讨。

交流讨论。

头脑风暴。

周华、各班班组长及年级组。

12月

1、各年级组分享童话项目课程过程资料。

2、汇报本学期童话项目课程研究情况及阶段性研究困惑与成果。

3、童话自然课程开展分享、交流，总结汇报。

童话课程在发生。

分组研讨。

交流讨论。

总结

周华、各班班组长及各年级组组长。

1月

童话项目课程中的课程故事分享交流会。

我的课程故事分享会。

1、每个人用ppt的形式分享交流自己的童话课程故事。

2、集体讨论，总结经验。

周华、各班班组长及各年级组组长。

幼儿园学期教科研工作计划

以《规程》、《纲要》和先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，进一步加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织，加强园本课程研究，提高教师教研水平，培养幼儿自主学习、自主探索和广泛的兴趣爱好，发展幼儿的语言表达能力和创新思维能力，凸显办园特色。

1、加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织。

2、加强教师培训，扎实开展园本课程（区域活动）研究。

3、以级部为单位深入开展课题研究。

一、细化一日活动常规管理。

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序，因此，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。

1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。

2、严格执行一日活动作息时间，并遵守各活动环节的规定要求。

3、检查落实，发现问题及时解决。

二、加强教师培训，扎实开展园本课程（区域活动）研究。并且积极参加历下区托幼办组织的教研活动，寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。

1、组织教师学习培训，制定区域活动研究计划。

2、充实、丰富区域活动材料。

3、组织幼儿进区域活动，教师做观察记录，发现问题并寻找解决的办法。

4、研究教师如何指导区域活动。

1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。

2、家园配合，丰富区域材料。

材料投放遵循以下几个原则：与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维。

3、善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的发展服务。

学期末，每位教师根据教研实际情况撰写论文。

三、以级部为单位深入开展课题研究。

本学期开展三个课题研究：幼儿一日常规管理研究、幼儿安全教育研究、幼儿心理健康教育研究。保证时间、保证人员、保证质量。

每周三组织教研。具体分工：

《幼儿一日常规管理研究》：

研究班级：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班。

负责人：李冉。

研究班级：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班。

负责人：侯晓静。

《幼儿心理健康教育研究》：

研究班级：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班。

负责人：张秀秀。

幼儿园第一学期教科研工作计划

（一）搭建广阔平台，促进教师成长。

1.狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。

措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同课异构的教研，还可以开展园级教研，展开热点讨论。

内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。

措施3：重视教师成长，每月组织教师进行班级一事一议分享活动，让班级教师在班级形成的问题通过班级三位老师共同商讨，提出解决的策略。使班级管理、班级存在的问题得到更好的解决。

（二）规范常规管理，提高保教质量。

1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展。

措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，开展日常活动，按照幼儿园一日活动流程与标准严格执行。

措施2：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。

2.加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量。

在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。

措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。（教研组长具体负责）。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。

措施2——以领域为载体，开展组内一课三研活动。重点围绕健康领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

3.做好保教一日活动调研工作。

措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次进班指导，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。

措施2：继续加强班级工作管理，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量；进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。

（三）注重专项研讨，深化问题研究。

根据业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。

措施1：抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。

措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托“优质课评比”“教育笔记评比”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。

措施3：开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。

（四）加强课题策略研究，推进特色建设。

围绕家庭教育“六个子工程”开展我园园本课题《在家庭教育中，幼儿独立性养成的研究》本学期我园将继续开展，扎实推进幼儿独立性的养成。

措施1：围绕我园课题，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一、在日常生活中，培养幼儿的独立性。二、向家长宣传独立性对幼儿的重要性，将研究出的策略让家长每天督促孩子在家养成好习惯。三、每月定期组织家长进行分享活动，让家长建立科学育儿的观念，促进孩子独立性能力的发展。

措施2：形成《在家庭教育中，如何培养幼儿的独立性》优秀案例、随笔、论文集、指导手册。

幼儿园第一学期教科研工作计划

以《规程》、《纲要》和先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，进一步加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织，加强园本课程研究，提高教师教研水平，培养幼儿自主学习、自主探索和广泛的兴趣爱好，发展幼儿的语言表达能力和创新思维能力，凸显办园特色。

1、加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织。

2、加强教师培训，扎实开展园本课程（区域活动）研究。

3、以级部为单位深入开展课题研究。

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序，因此，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。

1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。

2、严格执行一日活动作息时间，并遵守各活动环节的规定要求。

3、检查落实，发现问题及时解决。

1、组织教师学习培训，制定区域活动研究计划。

2、充实、丰富区域活动材料。

3、组织幼儿进区域活动，教师做观察记录，发现问题并寻找解决的办法。

4、研究教师如何指导区域活动。

1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。

2、家园配合，丰富区域材料。

材料投放遵循以下几个原则：与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维。

3、善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的发展服务。

学期末，每位教师根据教研实际情况撰写论文。

本学期开展三个课题研究：幼儿一日常规管理研究、幼儿安全教育研究、幼儿心理健康教育研究。保证时间、保证人员、保证质量。

每周三组织教研。具体分工：

研究班级：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

负责人：xx

研究班级：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

负责人：xxx

研究班级：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

负责人：张xx

幼儿园第一学期教科研工作计划

本学期，教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳，以幼儿园园务工作计划为指针，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

（一）注重学习，丰富科研知识

1.名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。

2.交流互学。本学期，开展《指南》解读交流活动，鼓励教师熟读《指南》，对《指南》观点进行阐述，结合自己的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。

3.激发自学。本学期，结合幼儿园制定的教师读书方案，每月向教师推荐一些有价值的教育教研书籍，每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯，提高自身的理论修养和业务水平。

（二）规范管理，提升科研品位

1.做好课题结题工作。

重视做好3项课题的结题工作，xx市级课题《幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究》（涂园长负责）、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》（计娜负责）、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探索研究》（戴海珍负责）、在课题研究过程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大效益，为新一轮研究工作奠定基础。（xx市9月1日前上交）

2.做好课题管理工作。

在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”：

（1）要期初制订好课题研究具体实施计划；

（3）要根据实施计划认真落实，及时记录实验中的成功经验与困惑；

（4）要围绕自己承担的课题上好研究课；

（5）要期末写好课题阶段小结；

（6）要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室。

3.做好课题指导工作。

对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。

继续做好2项的研究工作，xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》（王椿负责）区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》（涂少眉负责）。

（三）重在实践，提高科研水平

1.加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。

各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。

小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主，中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主，大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”，真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的，具体见“园本小专题”活动方案（第5周出台）。

2.为教师搭建平台，开展形式多样的园本教研。

结合教师学科素养提升主题，开发教师 “游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要求为：（1）游戏领域为社会，可分为规则游戏和创造性游戏，游戏必须符合幼儿年龄特征，属个人原创，若发现窃取取消展评资格。（2）游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度，每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。（3）游戏内容要与“指南”精神相符合，要珍视幼儿游戏的独特价值，努力创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“玩”，变教师的“教”为“帮”，还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。

开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主游戏”观摩活动。各段根据研讨的情况，开展自主性游戏，并在园内观摩。

开展区六幼“教学能手”系列评比活动（11月份前）

开展专业基础理论：《指南》考试活动。促进教师对指南的理解，督促教师认真学习指南、运用指南。

开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解，开展园本专题培训。

加强教师的分层培养，继续做好教师师徒结对工作。由骨干教师担任新教师吴章明、李晓敏的学科指导师，做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围，并结合教学中的难点和热点开展互动活动，帮助新教师梳理和形成有效的教育教学经验，更好的开展各项活动，使新教师尽快成长。

加强示范辐射工作，实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用，配合区教研室做好海城片区联动教研，加大对结对幼儿园的示范辐射作用。

做好教科研专题博客。及时上传教科研的动态和园本培训的开展情况，迎接区督导研训处的定期检查。

（四）督促笔耕，多出科研成果

1.做好教学案例评比工作。教科室将组织教师及时总结教育教学经验，撰写教学案例，做好案例的评比工作。

幼儿园第二学期的教科研工作计划

幼儿园学期教科研工作计划

为充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育，所以现需制定幼儿园学期教科研工作计划。

1、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

一、立足实际，在课改中促进教师的专业化成长。

1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础。

2、反思总结，创造性实施课程。

3、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

4、依托现代教育设备，开展现代教育。

二、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

1、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。

2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。

3、持每月一次年级组为单位的幼儿活动。

幼儿园学期教科研工作计划【】

把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织部分教师参加泰州市2009年新课程培训活动；组织部分生物老师参加泰兴市2009年暑期高中生物实验培训；组织教师参加泰兴市2009年中小学教师继续教育培训；全员参加泰州市2009年公需科目网络培训；部分教师（去年漏报、新教师）参加现代教育技术培训；安排理化生政史地各一名教师赴广州参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新经验交流会。透过多种形式的培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平。

2、严格落实规范课题管理与研究，对立项课题进行中期检查。

认真做好在研课题的过程性管理、指导，保障课题研究顺利高效地进行。目前，我校有教师参与的课题，包括国家级2项、省级3项、泰州市级3项、泰兴市级1项、校级8项，全校大多数教师都参与了有关课题的研究工作，按照科学的科研程序认真实施。我们要求各课题组认真开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动资料；查课题研究进度、成效；查课题成员各自承担任务的完成状况。注重课题研究过程中各类资料的积累工作，阶段性总结见实效，构成能够推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联系实际的原则，做到学以致用。

1、鼓励教师利用暑假开展读书活动，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思。

鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书，帮忙老师养成乐于读书、善于读书的习惯。每位老师务必选取一本教育理论或学科专业知识等方面的专著，如《教育新理念》、《给教师的一百条新推荐》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》等。同时根据自身专业发展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学习。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，完善知识结构，提高专业水平和工作潜力。

紧密结合自身的教育教学实际，用心撰写教学论文、案例分析、教育教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得；以“提高课堂教学有效性的实践研究”为主题，记录自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试、难免的失误、新颖的设想，认真开展教学案例研究，在案例研究中研究学生，反思自己；把自己在暑期透过听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，构成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，将论文交到学校，每人至少一篇。

2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。

把教育科研工作与校本课程开发紧密结合，用心探索校本课程的开发。近年来，学校在原有校本课程如“时政讲座”、《背临模仿创新》、“学习心理指导”等基础上，立足学生需要，体现学校特色，又开发出10多种新课程。这些校本课程，为学生带给了多种选取的可能，促进学生全面发展以及各项潜力的全面提高。利用暑期充裕的时间，各项校本课程能够充分挖掘课程资源，完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并具体组织实施。搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生潜力的培养和综合素质的提高。

1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。

2、坚持。

以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。

3、组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，将以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。

4、重视校本课程的开发和建设。补充国家设置课程，推进新课程改革实验。各教研组以社会、经济、科技、文化发展的需要为依据，构建一门具有学校和本学科特色的校本课程。具体有以下几个方面：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是对名家教材、名著进行开发整理，构成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。

泰中特色的个性化教案——学案一体化资料，提高教学资料的针对性和有效性。加大对新课程、新高考资料的收集、整合和利用力度。

6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。制定奖励办法，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。

7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训资料，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。

8、重视青年教师的培养。依据《江苏省泰兴中学青年教师培养意见》实施“青蓝工程”和“135工程”。给青年教师明确导师，制定培养计划，落实培养措施。对结对师徒到达预期培养目标的进行精神鼓励和物质奖励。

9、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的用心作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，提高青年教师理论水平和科研潜力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展潜力。

10、重视课题研究。各学科教研组务必根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人务必向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，进行科学的概括和提高。

11、适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。

幼儿园教科研工作计划

在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力.

活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结.从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来.

科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高.

1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案.

3.做好课题前测工作.

幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表.

4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作.规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）.

在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在。

此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容.

5.制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）.

6.定期进行科技教育观摩活动.

7.搞好班级科学区活动.（本学期将由黄燕虹老师作经验推广.）。

8.邀请园外教师进行科技教学指导.

幼儿园教科研工作计划

教育科研工作是教学工作的核心，为此，我们立足本园实际，在领导的亲自带领下，在各位老师的共同参与下，全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，扎扎实实地开展了一些科研工作，取得了初步成果。

为了保证课题的正常开展与研究的深入，上学期，我们注重请进来，走出去等方式，让专家引领教师，对教师及课题组成员进行培训一学期下来，有了自己的思考和认识。但这些都是理论上的，理论指导实践，实践检验才是真理，下学期的重点是课题实施，通过课题实施总结指导策略，挖掘课题特色，真正得益于幼儿成长。

“人人参与课题研究”是我们的口号，每位教师积极参与课题，承担课题。因为教师的科研水平参差不齐，所以我们注重科研能力的培训，学习撰写课题方案等。

但在课题实施过程中，我们发现，虽然我园的课题申报遍地播种，但开花结果的.却较少，说明教师的科研能力还需进一步加强，针对性的指导还不够，本学期希望能借助规范课题研究为动力，以园本课题为契机，作进一步的探索。

深入学习《新纲要》、强化“科研兴教，科研强校”的理念，使全体教师积极投入课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”，由“教育者”转变成为“研究者”。

1、进一步加强科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，形成总课题-子课题研究网络，更好地为课题研究服务，不断提高科研管理水平。即以园本课题为总目标，以子课题为课题研究对象，以试点班教师为课题参与者，在园级统领的管理下做到人人参与课题研究。

2、继续实施市级课题《充分利用农村资源促进幼儿全面发展》，研究工作，撰写报告和论文，以课题研究为突破口，进一步形成幼儿园的办园特色，打造特色园所文化。

3、，做好资料收集工作。

4、认真实施课题计划，定期组织开展研讨会等活动，有效利用科研例会加强全体教师科研能力。做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成浓厚的科研氛围。

5、做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。

（一）规范课题管理，深化科研制度。

1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

2、制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

（二）丰富理论知识，获取科研信息。

1、上网查询有关科研的信息，了解最新的科研动态，提高科研组长的专业能力，从而带领园内教师进行科研活动。

2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物，《学前教育科研新论》、《学前教育科学研究指导方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘记。

3、开展各种形式的理论学习，进行读书交流会、信息交流发布会等，拓宽获取科研信息的渠道和机会。

（三）加强队伍建设，提高科研水平。

1.邀请有关专家来园专题讲座，通过面对面的交谈，指导部分教师从实际问题入手，实施具有一定意义的科研课题。

2.组织协调每位教师参与课题的研究实践工作，为幼儿园寻找适合的组织形式、有效策略等。

（四）立足课题实践，提高科研能力。

1.指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题。

2.指导教师完善课题实施。

a)每月召开一次科研例会或科研专题讲座，对课题实施中的质疑问题进行集体交流，及时对自己的课题进行调整和修改。定期组织老师学习教改理论，撰写读书心得;不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。

b)、向丰富科研经验的老师请教，把外出培训的有关科研信息传达给教师，完善课题的实施。c)做好每月的课题实施记录，寻找问题，找到解决的对策，并写好实施心得。

d)在课题实施过程中观察幼儿分析情况、寻求对策，形成个案报告。

4、提高教师分析总结的能力。

(1)、完成课题中期汇报，介绍各自的开展情况，交流实施过程中的指导策略，存在的困惑急需解决的问题，共同讨论对策。

(2)、积极鼓励教师总结科研经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。

(3)、及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息，组织教师积极参与论文评选。

八、九月份：

2、3、课题中汇报课题内容、阶段成果;课题培训教师;分工落实教师写活动方案。十月份：

1、园本课题组会议。

2、课题资料整理、汇总。

1、教师科研学习观察法、行动研究法。

2、专家讲座(待定)。

1、子课题中期汇报。

2、课题研究的情况。

1、实施活动研讨课观摩活动(每个课题推选一名教师展示)。

2、教师科研学习收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章，并进行案例交流活动。

3、资料整理归类。

幼儿园教科研工作计划

幼儿园教科研的工作计划经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学xxxx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统xxxx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。这些课题的立项使我园教科研工作在xxxx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的`教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。

在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。

科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

1、根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

3、做好课题前测工作（于xxxx.9.19日发放测量表）。

幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

4、有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）。

在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在。

此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

5、制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）。

6、定期进行科技教育观摩活动。

7、搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）。

8、邀请园外教师进行科技教学指导。

幼儿园教科研工作计划

本学期，我园教科研组活动以生成性童话课程为核心，以《幼儿园指导纲要》精神、《3—6岁儿童学习发展指南》目标为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本“的思想，从我园实际情况出发，充分发教研功能，开展分领域的研究，扎实有效地深入赏彻《纲要》。

20xx年4月，为弘扬高尚师德师风，在全区教育系统营造敬业爱生、勇于创新、乐于奉献的浓厚氛围，开展了区级“雨花教育好故事”评比活动。园内每位老师都积极撰写，并由园内评选前两位的老师参加区级评选活动，获得了“区级一等奖”一名、“区级二等奖”一名的好成绩。

在雨花教师发展中心的带领下，为了提高教师的专业水平，锻炼教师的全方面发展和探究能力，20xx年6月本园开展了个人课题的培训活动，每位教师都参与其中，学习后，每位教师都尝试进行个人课题的申报，最终在集团的评选活动中，本园上报13个课题，其中5个评为可立项项目。

在课程实施中，如何让课程实践反思做得更有意义和价值；在课程园本化的过程中遇到瓶颈无法突破；想了解幼儿园课程实施过程中怎样做到心怀儿童、不忘发展；一个主题结束后，怎样做一个值得分享的总结；我们从课程故事出发。20xx年6月我园教师进行课程故事的教研活动，进行学习分享，最后每位教师尝试撰写属于自己的课程故事。

1、全体教师对于各种撰写评比类的活动参与度不高。

2、教师们撰写的水平存在差异性，新教师对于“教育好故事”“个人课题”“课程故事”的理解和认识不足，后期需较强培训，深入了解。

3、培训和学习的资源局限，后期有条件的情况下请专家进行指导和引领。

目标一：探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。

目标二：集体课程审议，互相探讨，提升生成性课程探究能力。

目标三：进行课程故事的撰写与分享，讲述课程实施的过程，总结精髓，提取经验。

措施一：结合项目课程开展前的前期调研，收集汇总出老师的“真问题”组织教师培训活动，为老师们答疑解惑，解决实际问题。

措施二：以年级组为单位进行主题的选定和梳理课程目标、关键经验、情境脉络等。

措施三：在实施过程中不断发现问题，解决问题，分析与反思；将课程不断的推进。

措施四：梳理课程实施过程，进行总结汇报，

措施一：每周进行年级组集体备课计划。

措施二：提炼每周课程幼儿兴趣点及价值点进行深度探讨和挖掘。

措施三：通过集体课程审议发现项目课程中出现的问题，分析其原因，交流各自观点；

措施四：收集相关资料和理论以支持和解释自己的观点，从而对项目课程有更深入的了解。

措施一：在课程实施过程中不断的进行观察和记录。

措施二：收集整理课程故事资源。

措施三：撰写课程故事，进行经验提取与过程反思。

措施四：课程故事分享会。

时间。

教研内容。

讨论题目。

教研形式。

主讲人。

备注或调整。

1、确立童话项目课程主题，梳理主题目标、关键经验、情境脉络等。

我们的童话课程。

分组研讨。

交流讨论。

周华、全体教师。

1、通过研讨学习深入了解什么是课程故事。

课程故事在发生。

观看ppt。

分组研讨。

交流讨论。

头脑风暴。

周华、各班班组长各年级组组长。

1、观看童话课程课程故事案例分享，吸取前期经验。

2、尝试撰写属于自己的童话课程故事。

课程故事分享会。

观看ppt。

分组研讨。

交流讨论。

头脑风暴。

周华、各班班组长及年级组。

1、各年级组分享童话项目课程过程资料。

2、汇报本学期童话项目课程研究情况及阶段性研究困惑与成果。

3、童话自然课程开展分享、交流，总结汇报。

童话课程在发生。

分组研讨。

交流讨论。

总结。

周华、各班班组长及各年级组组长。

童话项目课程中的课程故事分享交流会。

我的课程故事分享会。

1、每个人用ppt的形式分享交流自己的童话课程故事。

2、集体讨论，总结经验。

周华、各班班组长及各年级组组长。

文档为doc格式。

幼儿园教科研工作计划

为了促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展，形成以点带面，促进教师教科研能力的全面提升的科研活动。本园结合xx区教育工作会议精神，以课题带动为抓手，以教研活动为载体，加大教师培训力度，从本园实际出发，制定切实可行的教研计划，努力实现教研工作的新跨越。

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强课题研究，提升教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

（一）以课题为抓手，加强国家级、自治区级和市级课题的实施。今年重点是年底结题的国家级子课题的开展，通过课题开展，解决本园在教学中存在的问题，提高教育质量，促进教师的专业成长。

（二）加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的`教师素质结构。积极开展新课题研究活动，努力实现研究效果最大化。科室通过多种方法组织教师进行业务学习，参观学习先进园所先进经验，明确各班特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

（三）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。

1、组织教师进行信息技术培训。

2、组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

3、组织教师参加市教师课件制作评比活动。

（四）进一步搞好教师培训活动。

1、组织教师参加每年的继续教育培训活动和网上学习活动。

2、组织开展园本培训。

3、组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及进行资源存储、共享与交流。

3、鼓励教师积极参与《xx教育》的投稿工作。

主要工作。

2、开展园本培训：如何撰写课题问卷分析报告；

1、撰写和上传国家级课题子课题开题报告；

2、园本培训：《语言活动中幼儿创造性思维培养的研究》课题培训。

3、庆“三八”爱妈妈活动。

4、组织业务学习。

1、课题观摩研讨:语言教学活动研讨。

2、组织开展业务学习。

做好《xx教育》投稿工作。

1、家园安全知识竞赛。

2、课题研讨：体育活动教学展示。

1、继续做好教师基本功的培训工作；

2、半日活动展示。

3、组织开展业务学习。

1、做好《xx教育》投稿工作。

2、多媒体课件、论文征稿工作。

1、组织开展业务学习。

2、经验交流：班级网页的开发和利用。

3、园本培训：信息技术培训。

1、做好第四期《xx教育》投稿工作；

2、语言课题研讨：语言教学活动研讨；

1、网络问题研讨：户外活动中如何渗透德育教育？

2、组织开展业务学习。

1、课题论文、案例、教学设计征集；

2、基本功综合展示活动。

3、国家级子课题语言教学活动观摩展示。

幼儿园教科研工作计划

一、情况分析：

教育教研工作是教学工作的核心，为此，我园课题组立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实际反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，但我们也发现，在课题实施过程中，教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。部分教师有厌烦情绪，尤其是一些新老师，根本不清楚课题是什么，该做什么，虽然跟着有经验的老师一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。

二、工作目标：

1、进一步加强科研工作中的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平。

2、认真实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师科研水平。

3、为教师参与科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。

三、主要工作及措施：

1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

2、认真定制本学期各课题组活动的计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

4、积极鼓励教师总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。

幼儿园教科研工作计划

时间过得飞快，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写工作计划了。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的幼儿园教科研工作计划，欢迎阅读与收藏。

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

（一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长。

以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础。

随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例。

2、反思总结，创造性实施课程。

以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的`安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

拟：对每一个主题进行打包整理。

拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。

2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动。

3、依托现代教育设备，开开展现代教育。

本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。

（二）、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施：

1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。

3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。

本学期主要工作安排。

二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接。

三月份：春游园内生成性主题活动展示。

四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示。

五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动。

六月份：庆“六一”主题活动。

幼儿园教科研工作计划

指导思想：

以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。

对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的`主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

教学课题：

1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

3、英语教学如何融入全语言整合活动。

措施：

1）邀请专家进行指导及研讨。

2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。

组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

3）专职英语教师进班。

具体工作安排行、事、历周次、月份日期、内容预备

1、9.12—9.16业务园长会议。

3、9.26—9.30制定10月份计划。教师馔写案例。

4、10.3—10.7区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）。

5、10.10—10.14参加区民办骨干教师考核。

6、10.24—10.28制定11月份月计划，教师馔写案例。

7、10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

8、11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。

9、11.28—12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比。

10、12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

11、1.9—1.13制定下学期计划。

12、资料归档。

幼儿园教科研工作计划

教育科研工作是教学工作的核心，为此，我们立足本园实际，在领导的亲自带领下，在各位老师的共同参与下，全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，扎扎实实地开展了一些科研工作，取得了初步成果。

为了保证课题的正常开展与研究的深入，上学期，我们注重请进来，走出去等方式，让专家引领教师，对教师及课题组成员进行培训一学期下来，有了自己的思考和认识。但这些都是理论上的，理论指导实践，实践检验才是真理，下学期的重点是课题实施，通过课题实施总结指导策略，挖掘课题特色，真正得益于幼儿成长。

“人人参与课题研究”是我们的口号，每位教师积极参与课题，承担课题。因为教师的科研水平参差不齐，所以我们注重科研能力的培训，学习撰写课题方案等。

但在课题实施过程中，我们发现，虽然我园的课题申报遍地播种，但开花结果的却较少，说明教师的科研能力还需进一步加强，针对性的指导还不够，本学期希望能借助规范课题研究为动力，以园本课题为契机，作进一步的探索。

深入学习《新纲要》、强化“科研兴教，科研强校”的理念，使全体教师积极投入课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”，由“教育者”转变成为“研究者”。

1、进一步加强科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，形成总课题-子课题研究网络，更好地为课题研究服务，不断提高科研管理水平。即以园本课题为总目标，以子课题为课题研究对象，以试点班教师为课题参与者，在园级统领的管理下做到人人参与课题研究。

2、继续实施市级课题《充分利用农村资源促进幼儿全面发展》，研究工作，撰写报告和论文，以课题研究为突破口，进一步形成幼儿园的办园特色，打造特色园所文化。

3、，做好资料收集工作。

4、认真实施课题计划，定期组织开展研讨会等活动，有效利用科研例会加强全体教师科研能力。做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成浓厚的科研氛围。

5、做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。

（一）规范课题管理，深化科研制度。

1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

2、制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

（二）丰富理论知识，获取科研信息。

1、上网查询有关科研的信息，了解最新的科研动态，提高科研组长的专业能力，从而带领园内教师进行科研活动。

2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物，《学前教育科研新论》、《学前教育科学研究指导方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘记。

3、开展各种形式的理论学习，进行读书交流会、信息交流发布会等，拓宽获取科研信息的渠道和机会。

（三）加强队伍建设，提高科研水平。

1.邀请有关专家来园专题讲座，通过面对面的交谈，指导部分教师从实际问题入手，实施具有一定意义的科研课题。

2.组织协调每位教师参与课题的研究实践工作，为幼儿园寻找适合的组织形式、有效策略等。

（四）立足课题实践，提高科研能力。

1.指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题。

2.指导教师完善课题实施。

a)每月召开一次科研例会或科研专题讲座，对课题实施中的质疑问题进行集体交流，及时对自己的课题进行调整和修改。定期组织老师学习教改理论，撰写读书心得;不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。

b)、向丰富科研经验的老师请教，把外出培训的有关科研信息传达给教师，完善课题的实施。c)做好每月的课题实施记录，寻找问题，找到解决的对策，并写好实施心得。

d)在课题实施过程中观察幼儿分析情况、寻求对策，形成个案报告。

4、提高教师分析总结的能力。

(1)、完成课题中期汇报，介绍各自的开展情况，交流实施过程中的指导策略，存在的困惑急需解决的问题，共同讨论对策。

(2)、积极鼓励教师总结科研经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。

(3)、及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息，组织教师积极参与论文评选。

八、九月份：

2、3、课题中汇报课题内容、阶段成果;课题培训教师;分工落实教师写活动方案。十月份：

1、园本课题组会议。

2、课题资料整理、汇总。

1、教师科研学习，观察法、行动研究法。

2、专家讲座(待定)。

1、子课题中期汇报。

2、课题研究的情况。

1、实施活动研讨课观摩活动(每个课题推选一名教师展示)。

3、资料整理归类。

幼儿园教科研工作计划

继续深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作》精神，以教师发展中心教育科研计划、双凤镇幼教中心教科研计划为指导，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展示开展新湖幼儿园各项教科研工作。

(一)提高教师科研能力。

1、加强理论学习，提高教师专业素养。

本学期在幼教中心引领下，继续开展岗位练兵、学习培训、骨干教师培训等中心层面的队伍建设。本学期我们继续以《给幼儿园教师的101条建议——美术教育》、《0—8岁儿童学习环境创设》为主要的阅读材料，通过每周三的教科研活动时间集体学习，帮助教师了解幼儿园美术的特点及目标以及如何创设适宜幼儿活动的室内外游戏环境。

本学期以《关于加强太仓市中小学教研活动的指导意见》以及中心教科研制度为指导，认真制定教科研计划，开展形式多样的教研活动。

2、积极开展园本教研活动。从幼儿园实际出发，认真制定并按计划开展个性化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的经验和做法，并做好图文上传工作。

3、加强教研组建设。有效的教研活动可以提升教师队伍的专业素质，推动教育质量的提高。教研组要根据教学实际，确定教研主题，认真制订教研活动计划、方案，精心组织开展教研活动，努力提高教学实效。本学期三位行政分别参与两个教研组活动，学期末继续开展中心内教研组活动交流展示，教研组积极申报参加。

4、加强课题研究。上学期末李晓菲、冯岑岑两位老师申报的课题成功立项，该课题是在原来课题《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的研究》的基础上提出来的，所以本学期两个课题将合并在一起进行研究。本学期还是要进一步丰富“圈圈农场”环境，让农场环境能够真正为幼儿的活动服务，让课题研究能够正常开展。本学期的课题活动，不单单是让教师回忆活动内容，而是把日常开展的生长式美术活动案例、幼儿活动表现带到研讨现场，从材料选择、幼儿的活动，教师的指导等多方面去探讨，帮助教师提高课程实施能力，丰富幼儿生长式美术活动内容。本学期还要加强课题资料的收集整理，为课题中期汇报做好准备。

(二)优化审议模式，提高课程审议的时效性。

本学期继续根据市教育局《关于加强学校备课组建设的指导意见》文件精神，在《双凤镇幼教中心备课组建设工作实施方案》的基础上，结合我园课程审议的现状优化了备课实施方案。在制定方案过程中园内行政、组长、部分教师对方案进行了讨论，细化方案内容。本学期尝试改变审议模式，利用主题脉络图帮助教师了解主题实施计划，更加细化主题内容。在日常课程审议活动中，按方案要求规范备课组活动，充分发挥备课组长带头作用，推进幼儿园备课组团队建设，提高备课组活动的时效性。

课程审议的内容来源于与幼儿当下发展水品，课程内容选择以建构式活动内容为主，利用幼儿园《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动研究》中的农场资源，结合各班幼儿的兴趣生成自己的班本课程。

(三)创设良好环境，支持幼儿发展。

经过一个暑假，新湖幼儿园户外环境有了新的面貌。原来的塑胶跑道变成了草坪和紫藤架，户外“饲养区”也扩大了一倍，玩沙、玩水池改变了场地和造型，更符合幼儿的游戏需要。面对全新的环境，教师在组织幼儿游戏之前，要对环境做一个简单的装饰，带领幼儿丰富操作材料，在后续活动中慢慢从幼儿游戏材料、幼儿操作过程以及幼儿作品为主要的装饰材料，灵活运用整个环境空间，使环境更丰富多元，支持幼儿的学习与发展，满足幼儿深度学习的需求。

活动室因为暑假消防改造，原有室内物品及环境都已不见踪影，结合上学期中心调研中发现的问题，本学期各班将结合幼儿的年龄特点，对室内的布局、材料投放、整体活动室内的环境进行布置，满足幼儿活动的需要。

幼儿园教科研工作计划

幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、鄞州区幼教教研计划、姜山幼儿园园务计划，以及幼儿发展为本的教育理念为指导。不断加深我园内涵发展、可持续发展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年计划服务。

我园教科研组共有教师38人。在教师们的共同努力下教师教育教学水平不断提高，科研能力不断加强。

上学期大家出色的完成了日常教育教学工作，活动组织认真，活动质量保证。还多次为我区教师、古林幼师展示公开教学活动，深受广大教师好评。

科研方面也有新成绩。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃老师的文章在市《教育科研》和《课改与教研》中发表。

教师学习培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园多次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题研究辅导。教师外出学习听课的次数也有所提高。

经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园成功的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所一致好评。

教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了基础，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们还要不断的找出差距与不足，进一步提高与改进。提高我园保教质量。

1、贯彻《纲要》实施新课程，对我园现有的课程进一步改进与讨论，提出合理化建议，以建设我园具有特色的园本课程。

2、抓实教研日活动，开展有主题，有实效的教研活动。

3、改进对幼儿的发展评价，每阶段对幼儿的发展进行跟踪与评价，更客观，更公正的对幼儿发展进行评价。

4、开展更丰富的各类活动，如：节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面发展与个性发展提供机会与条件。

5、做好市教坛新秀的开课与青年教师基本功比赛。

7、搭建教师信息服务平台，选送优秀论文、案例等参加区比赛。编印幼儿圆教师论文辑。

8、做好青年教师的帮教与带教工作与自我培训计划。

9、进一步搞好幼儿园网站的建设。

九月

1、 制定各年龄段教研组计划。

2、 古林见习。

3、 环境评比

4、&

nbsp; 青年教师座谈与师徒接队。

5、 教师节、中秋节幼儿实践活动。

6、 全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报。

十月

1、 举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动。

2、 浙江省20xx年规划课题申报。

3、 幼儿国庆、重阳节日实践活动以及小主持人比赛。

4、 汇编教师论文（三）。

5、 广泛开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

6、幼儿园网站建设改进。

十一月

1、 继续开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动。

2、 期中检查，幼儿素质发展测查。

3、 送教活动，片、镇教研活动，

幼儿趣味运动会。

4、&nb

sp; 立项课题中期成果展示。并邀请有关专家来园指导。

十二月

1、 市公开教学活动。

2、 第十二期《园报》编辑。

3、 元旦幼儿素质表演。

4、 教师外出学习。

5、 教师教玩具活动器械展示。

一月

1、 家长开放日。

2、 幼儿发展评估。

3、 各类计划总结上交。

4、 第二轮园本课程材料汇编。