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工匠精神论文
自20xx年起，根据《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》的相关要求，七年制中医学专业的学制改为八年。这次改革在规范化的同时使中医学生的求学之路变得漫长，这就需要他们在学习和生活中更要懂得沉得住、静下心，创造性地去传承中医药文化。新时期“工匠精神”中所蕴含的精神理念和文化内涵与这做好中医学生的思想政治教育不谋而合。
“工匠精神”代表着对完美的无限追求，就是指无论何时，都要追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、消费者至上的服务精神。对于有着八年学制的中医学专业的学生来说，传承“工匠精神”需要他们在求学过程中更加精益求精，追求严谨与科学。
1、培养中医学专业学生的工匠精神有利于弘扬祖国优秀传统医学文化。《大医精诚》中阐述了有关医德的两个要素，即“精”和“诚”。每一种药物的发现、中医药理论的创新都离不开每一代中医药传承人的“工匠精神”。他们兢兢业业、勤勤恳恳。取其精华、祛其糟粕是他们对中医药传承发扬的基本态度，也是对中国传统文化传承与发扬的基本态度。
2、培养中医学专业学生的工匠精神有利于传承名老中医身上的优秀品质。具有工匠精神的中医学生，在未来的职业生涯中时刻保持踏实务实的美好品质，对照名老中医的医德医风，补己所短，更好地挖掘整理祖国的医药宝库。
3、培养中医学专业学生匠精神有利于树立正确的人生观、价值观。学生们通过实践“工匠精神”能够更好地发挥医者仁心的优势，为改善医患关系做出自己的努力。
1、在校园文化的.熏陶中培养学生的“工匠精神”。在校园文化建设中开展“工匠精神”教育，一方面不断强化中医学专业学生对自己的专业学习进行良好的定位，提升学生的专业学习能力；另一方面不断培植学生的传统文化底蕴，提升学生大医精诚的医学素养。校园积极开展的多元化的文化活动可以使“工匠精神”在勤奋学习、诚实守信中体现，锻炼学生的敬业意识，培养学生认真负责的优秀品质，增强学生的服务意识。
2、在实践经验的累积中培养学生的“工匠精神”。我们可以将“工匠精神”的教育与中医专业的临床实践教学相结合，得中医学专业教学和大学生职业规划，鼓励学生在前期实习和后三年住院医师规范化培训中积极接触工作岗位，在实践中培育爱岗敬业、精益求精的良好风范，不断通过细节来践行“工匠精神”，不断提高学生理论与实践相结合的能力。
3、在专业知识的教学中培养学生的“工匠精神”。培育中医学专业学生的“工匠精神”，离不开中医各家经典著作。然而，浩如烟海的中医典籍，对于刚接触中医文化的学生来说是晦涩难懂的。所以在平时的各种理论学习的同时，应配合“工匠精神”的教育，让更多的中医学专业的学生勤学古训、发挥名老中医的刻苦钻研的精神。
4、“工匠精神”中那些踏实做事、淡泊名利的特质对于大学生都是最好的思想政治教育。通过加强培养学生党员的“工匠精神”，发挥学生党员的先锋模范作用，从而更好地增强党组织的吸引力和凝聚力，使学生党员在加强继承并发扬中医文化的使命感的同时，影响更多优秀的同学志愿加入到党组织中来。
5、以樹立优秀典型引导大学生培养“工匠精神”。“工匠精神”的形成和弘扬不是自发性的，“口传心授”是工匠们传授手艺的方法。名老中医在传授医学技艺的同时，也传递了细心、专一、坚持的精神。因此，建设一支具有“工匠精神”的职工队伍尤为重要。
工匠精神论文
在《感动中国》2015年度人物颁奖盛典上，中国航天科技四院高级技师徐立平当选年度人物。颁奖词这样赞扬他：每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。你是一介工匠，你是大国工匠。弘扬工匠精神成为时代话题!我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多少与工匠精神稀缺、差不多精神显现有关。
在今天理解工匠精神，要求精益求精，注重细节，追求完美和极致。工匠精神要求一丝不苟的严谨，不投机取巧，耐心、专注、坚持。工匠精神要求专业、敬业、淡泊名利，那是来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利。工匠精神在当今时代有着广泛意义。弘扬工匠精神，有利于企业在长期的国内国际竞争中依靠扎实的技术和品质获得成功。工匠精神的核心是企业要追求科技创新，技术进步。如果说企业是国家的经济命脉所在，那么一个以科技创新，技术进步为主体的企业，就是民族振兴的动力源泉，是国家财富增加的源泉所在。
弘扬工匠精神要广泛倡导和宣传认真、敬业为核心的理念。倡导社会成员树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，注重细节，不断追求完美和极致，将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入每一个环节，做出打动人心的一流产品。健全激励奖励机制，对大匠良才给予应得的政策倾斜，让付出与所得等比的公平性充分体现。弘扬工匠精神，提高中国劳动者普遍的素养水平，为中国发展储备高质量的技术人才，形成精益求精追求品质的社会风气。
弘扬工匠精神要培养创新敬业执着的企业家，孵化工匠型企业。国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。第一，企业家通过从产品创新到技术创新、市场创新、组织形式创新等全面创新，从创新中寻找新的商业机会，在获得创新红利之后，继续投入、促进创新，形成良性循环。第二，把创新当作自己的使命，才能使产品、企业拥有竞争力。第三，树立企业家的道路自信和前景自信，培养执着的精神。工匠精神就是要求企业如同一个工匠一样，琢磨自己的产品，精益求精，经得起市场的考验和推敲。在经济发展的大浪潮中经得起冲击和考验，带出优秀企业和过硬品牌。
玉不琢，不成器。弘扬工匠精神，倡导敬业精神，培养更多优秀的劳动者和优秀企业，让中国在创新和智造中稳步崛起。
工匠精神论文
什么是“工匠精神”？大而概之就是爱岗敬业、严谨做事、精益求精、追求完善。劳模的本色凸现了“工匠精神”。
增城各级劳模源于广大劳动大众，在他们当中，有艰苦创业、开拓进取、扭亏为盈的企业负责人及脚踏实地、勤奋劳动的一线工人；有十年如一日、刻苦钻研、不懈努力、攻克艰难，获多项科技成果的技术能手；有农村带头人和专业户，立志耕山，开展种养，努力发展农村经济，带领父老乡亲走上共同致富的道路；有视培养新一代为已任、用爱和智慧塑造健康向上心灵的优秀教师；有兵不血刃、破案如神，严惩刑事犯罪分子、确保一方平安的忠诚卫士；有呵护患者、救死扶伤的医务工作者；有依法行政、呕心沥血、当好群众贴心人的机关干部；有把青春献给国防事业、荣立奇功的军之英才；还有堪称“城市美容师”的环卫工，他们正是增城各行各业的“工匠”。
弘扬劳模工匠精神须爱岗敬业。爱岗敬业是一种美德，是对事业、职业应有的态度。有一句公民道德格言叫“就业须敬业、敬业有事业”，意思是说一个人无论从事哪种职业，都必须敬业；一个人只有始终敬业，才可能成就一番事业。弘扬劳模工匠精神，首先要爱岗敬业，通过刻苦学习、努力工作，不断实践，增强能力，从而塑造劳模形象。
弘扬劳模工匠精神须严谨做事。古人云：“天下大事必做于细。”工匠的成长必须有一种老实的态度、严谨的作风，甘愿从基础做起，从小事做起，乐于扮演拾遗补缺、跑龙套的角色，只有这样才能不断积累经验，逐步获得社会承认，在平凡的岗位上获得不平凡的成就。
弘扬劳模工匠精神须传承传统。中华民族具有五千多年的文明史，技艺高超的工匠层出不穷，豪杰辈出，英雄横空，从鲁班雕木成凰到庖丁解牛神技，从墨子探行求规到张衡观天测地，古人凭着精湛的技艺为我们树立了不垂的丰碑。弘扬劳模工匠精神要立足于优秀的传统文化，汲取其思想精华和高深的智慧。
弘扬劳模工匠精神须不断创新。创新发展是新时代的主旋律。劳模作为工人阶级和广大劳动群众的杰出代表，决不能满足于墨守成规。只有不断创新，才能掌握“老伯，你好了吗？”他只应了一声“嗯”，继续重复刚才的动作。大约又过了三十分钟我往老伯那边看，他在刷漆，他拿起刷子，把刷子放在油漆桶里，沾一沾油漆，把刷子拿出来，在早已做好的木箱上刷了又刷，并且，他每刷一次，就把那个木箱拿起来，借着灯光照一照。我实在看不耐烦了，起身来，向老伯挥一挥手，说：“老伯，你弄吧，我先回去了。”然后转身就走。
大树下，那颗细腻的心永远保存在工匠心里。——后记。
傍晚，云霞衬映着落日，把半边天都染红了，衬托着渐深的暮色。夕阳的影子照在了一颗大树上，透过树的缝隙，在树底下撒下淡淡的余晖。吃过晚饭，我照常到家附近的老伯的小店去坐。那老伯是一个工匠，家里的经济条件不是很好，膝下只有一个正在读书的儿子，他儿子也很少去店里看他，他总是一个人在店里工作，于是，我常常到他的店里去坐坐，她的店就在我家附近的一棵大榕树下。”老伯“我叫了他一声，他正在做木箱，头也不抬的”嗯“了一下。我坐在他旁边，看着他在大榕树下做木箱。他借着灯光一丝不苟的工作着，一会儿拿起螺丝钉，在这里钉一下，一会儿拿起扳手，在那里拧一下，一会儿拿起锤子，在这里敲一下，一会儿又拿起锯子，在那里锯一下……我不耐烦的说：“老伯，就是做一个木箱，不用这么认真。”老伯没抬头，也没说什么，我也就没再问了。不过看他做木箱看腻了罢，我就玩起了他的工具。
这时，老伯放下刷子，拿起那个被油漆一遍又一遍刷过的木箱，笑了笑。我回过头，跑过去，望着那个木箱，在灯光下闪闪发亮。老伯开了口：“做我们这一行工作的，讲究细致即使是一个细节，我们也会认真去对待，并做好它，其中的酸甜苦辣，只有用心去做一件事的人才能体会。”望着那个木箱，我沉思了许久。夜深了，我走在大道上。晚风，带着秋日的凉意拂来。我深思着老伯的话语，或许，每个工匠都是这样，他们都拥有一颗细腻的心，即使是一个小细节，他们也会认真去对待，他们的工作就是把有价值的事坚持下去。
工匠精神
我们说的工匠，是一种职业，看似平凡，却也有着不为人知的秘密。
人们都在询问，什么是工匠精神，在究竟来自“何方“？它，神神秘秘，似乎很少人能够体会到它的真正内涵。有人说，工匠精神就是不断改变精益求精，其实不然，我认为工匠精神不只是精益求精，更要有一种心态，而这种心态，决定着你的命运，你似乎在慢慢的为之所改变。
曾经有一篇文章这样说道：“一天，一位大学的学者来到一家公司，这家公司派了几个人到建筑工地去砌墙，这位大学者问了第一个正在砌墙的人说：“你在干什么？”“难道你看不见吗？我在砌墙。”那位工人白了他一眼没好气的回答道。显然，对方是嫌他打扰了自己的工作。
学者笑了笑，有走到另一位砌墙工人身边问道：“你在干什么？”那人差异的看了看他，然后用手比划着已经具有一定规模大大楼说，我在盖一座高楼。这两个人的回答令他大失所望，但当转身欲走的时候，一阵歌声吸引了他，在忙的焦头烂额的工地上竟然还有人唱歌，这位学者狐疑的循着歌声找了过去，原来是一位目光囧囧的年轻人，只见他麻利的砌着转，同时哼着一首首老歌。
“你在干什么？”学者又问了他一个问题。
“我在建设一座美丽的城市。”这个人爽快的回答道。
十年之后，这位学者因为某一课题又来到了这个工地进行调研，凑巧的是，他发现一件令他非常震撼的事：“十年前的那几个人，第一个还在工地上砌墙，第二个成立图纸设计师，而第三个，却已经成立他们的老板。”
由此来看，所谓的工匠精神并不是只有精益求精，而更为重要的是一种态度，能否意识到这一点，决定了你以后能否干出一番大事业。
工匠精神论文
最近电台、电视台都在热播，提倡“工匠精神”。开始我糊里糊涂的，后来才知道什么是“工匠精神”。工匠精神其核心是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。
有一群人，视自己为普通的北京故宫工作人员，但其实，他们都是顶级的文物修复专家。每天的工作都是繁琐且又复杂的，在这枯燥的一天里他们认真地修复着各种文物，他们因精湛的技艺而被称作“文物医生”。故宫男神王津，16岁在故宫修钟表，39年没换过工作，没搬家。修复文物是穿越古今，与百年文物进行对话的一种特殊职业。去北京旅游，人人都喜欢到北京故宫看看，体验古代的传统文化，感受古代的气息，如果你看到一些精美、完好无损的文物，如挂在故宫里的古画，还有许许多多的古建筑，这些都是经过他们“文物医生”灵巧的双手，认真仔细修复过的，只为完好地保留和传承古文化，只为让外人知道我们中国古文化是多么博大精深，只为展现最美的`一面给游客。
瑞士制表匠、制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢，他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜不倦追求，除此之外，没有其他。正是凭借这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以信誉满天下、畅销世界、成为经典。
工匠精神包括：一是精益求精的创新精神，没有最好，只有更好。二是实事求是的科学精神。社会发展需要科技进步，科技进步需要对规律的不断探寻。三是实事求是、实现创新的科学方法，是推进进步的内生动力。
用精益求精的态度，把一种热爱工作的精神代代相传。这种精神就是工匠精神。
在自己的岗位上，认真细致地去完成每一项任务，就像王津那样，热爱自己的工作岗位。
《劝学》中提到“不积跬步，无以至千里、不积小流，无以成江海。”让我们从小事做起，从细小的每一件事情开始，一点点的积淀。弘扬工匠精神，成就出彩人生。
文档为doc格式。
工匠精神
“没有一流的心性，就没有一流的技术。”方寸之间，他们创造出精致，他们阐释着格物致知的真理。大国工匠，那一刀一刻中尽显的人生信念，实为人类文明的一朵繁花。工匠精神从不会落后于时代，在任何时候，我们需要的，就是工匠精神。
“生活的目的就是自我发展，我们就是在不断认识发展自我中成长。”王尔德的话并不晦涩，也不玄虚，却如狮吼雷鸣般，张驰有度。生活有多种选择，但我们可以在细微处将事情做到极致，将生命赋予活力。工匠精神，我之拥有，不负韶华，则未来可期。
个人需要工匠精神，工匠精神让个人不断塑造心性，涵养品性，健康成长。
时代精神有工匠精神来丰富，而我们青少年，更应有一颗正心诚意的心。北大女生宋玺赴亚丁湾护航，怀瑞戎机壮志。她并不仅仅满足于学识更在心灵中充实自己。大国工匠火箭雕刻师徐海平以严谨的态度为中国火箭保航，他十年磨一功，力求做到极致。
工匠精神，在任何时候都是个人的良药，利于心，践于行。
社会需要工匠精神，工匠精神让社会的风气清明，是对当今浮躁风气的有力净化。
华盛公司为何屡屡在世界上搏得头筹，战胜别国？一个重要原因便是他们的员工精益求精，结合时代要求，关注着人们的需求，以工匠般的精神精打造出优秀出众的产品。中国为何能创造出天宫二号，北斗卫星等闪亮世界的科技，究其原因，缺不了研发团队的广博学识，严谨态度与以及不可或缺的工匠精神。
国家需要工匠精神，工匠精神创造国家辉煌，推动国家不断前进。
曾文正公曾在家书中谆谆教导：不至诚能胜天下之至伪，唯天下之至拙能胜天下之至巧。曾文正公对投机取巧弃若敝屣，进而在诚挚执着中汲取人生的养分。工匠精神正是如此。国家不能没有工匠精神，且看那陆续发射的北斗卫星，不断研发出的天宫系列；看那美美奂的手工艺品和传统手艺；看那专注于修复文物的工匠。他们，存留了国家的历史记忆，国家的未来图象景。正是有他们的存在，我们才可领略到祖国的风采。
工匠精神，一直在与时代并行。作为时代的领跑者，我们应携着工匠精神迈向未来。
臣之所好者道也，进乎技矣。”庖丁之语，解答了自己解牛何以神乎其技，道出了一个工匠追求技艺的价值所在。从历史的维度来看，工匠是现代社会之前的一个群体，他们的工作和劳动，主要依靠手工完成。工业革命之后，机器化大生产代替了手工作坊的生产，工匠逐渐受到了冷落。然而，在机器化大生产的时代，更注重产品的精度和品质，更需要工匠精神。
给火箭焊“心脏”的高凤林，在35年里焊接的发动机将130多枚长征系列运载火箭送上太空；潜水器装配首席钳工顾秋亮，组装的我国首个深海载人潜水器蛟龙号，观察窗密封级别达到头发丝的50分之一；80后海上液化天然气超级冷冻运输船焊接高级技师张冬伟，4个小时连续不断在薄如纸片的殷瓦钢上焊接，没有一个漏点。科学家钱学森曾说过，在飞船发射的整个过程中，电焊工比自己重要的多。因为一个小小焊点的脱落，都可能是一场巨大灾难的开始。苹果如今风靡世界，除了得益于创意、创新外，与乔布斯等人精益求精、追求完美的“工匠精神”休戚相关。
然而，在儒家“万般皆下品，唯有读书高”的理念下，“读圣贤书”才是正途，当工匠不能出人头地。这在某种程度上阻碍了我国古代科学技术的持续发展。而今天的情况也并不乐观，人们趋之若鹜的是当官、做老板、成为大明星，热衷于创新创业。另外，在中国教育机构中，依然在崇尚所谓“精英教育”，似乎唯有培养“能干一番轰轰烈烈大事业的人”才算是成功教育。当下中国对工匠以及工匠精神的理解，从知识精英阶层到普通百姓，都缺乏客观公正的认识。
当前，中国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进，培育工匠精神迫在眉睫。学校要大力加强实践教育，让“心灵手巧”成为衡量人才的标准，尤其在职业教育与应用技术教育中要予以体现。企业要有奖励工匠的体制机制，技艺精湛的工匠，应该在企业内部受到应有的重视，多注重从政策上对工匠倾斜。工匠和简单从事体力劳动的群体不同，他们的劳动中闪耀着智慧的灵光，具有创造性和开拓性，社会各方对他们理应有足够的予人文关怀。
不管是“工业4.0”，还是“中国制造20xx”，都提出了雄心勃勃的愿景，再加上最近热得烫手的“互联网+”概念，也为制造业插上了腾飞的翅膀，我们迫切需要的“创客理念”和“工匠精神”齐头并进，让“工匠精神”成为时代共识，来引领中国成为创新者的国度。
工匠精神
曾看到这样一句话这个世界并不合乎所有人的梦想，有的人选择了放弃，而有的人却选择了坚持。”而比坚持更可贵的，是对于完美的不懈追求。
“我坚持做一件事的原因，是我想把每一件事情做好，做到极致。”这是56岁的金浩所说的一句话，他用了21年的时间，把一家普普通通的街头书店，变为了整个上海滩最大，最美的书店—钱书阁。书店中藏书之多，设计之精妙，都源于他的那份对于完美的追求。在整理书籍这一方面的长达二十余年的监守，让他实现了自己的梦想，同时也为读书爱好者提供了广阔的阅读空间和视野。
在央视纪录片大国工匠中，有记者来到制作手工杆秤的小镇。富有南方特点的小巷中，男男女女忙于制作手工杆秤。他们选好原材料，用尺子量好所需的长度，把制造过程中的每一步都做到精致，量取，秤重尽量做到毫厘不差。花了大量时间与心血，做出了标准的秤。他们的监守，为的是商家能诚信经营，消费者有更多保障。
那些工人亲身打造的零件，修复师对钟表的反复校准，传统工艺美术刻师的精雕细琢，都是对工匠精神的一种坚守。一个团队花了20年时间编出的字典;一位老人传承文化，筛选，煮沸，晾晒出的红糖。正式因为有人在精益求精，有人在批量生产商品的时代里，选择坚守，才让飞机正常运行，才让中华文明得以传承。一个人的坚守，就会让世界大有不同。那么一个民族，一个国家更需要如匠人般监守的执著。中国是制造业大国，但质量时常为无法保障，长久以往，中国将会在世界之林失去站稳脚步的机会。各行各业都需要慢下脚步，坚守自己份内的职责，做到精致，那么才会国泰，国泰才能民安。人民生活需要质量的保障，质量需要对匠人精神的坚守。十年磨一剑的耐力，克尽职守的态度，精益求精的决心，才能让文化传承，让国家永存。
工匠精神，这个平平凡凡地词语，在一个又一个工匠的心里传递着。
团队精神论文
在讨论团队精神和企业关系之前我们首先要分析一下什么是企业文化。
企业文化是一个企业根据自己的行业特点和运行方式以及企业目标逐步发展形成的一套适合本企业发展要求的，具有企业特色的文化观念、文化形式和行为模式。建立企业文化的目的是使其成为企业全体成员普遍接受和共同奉行的理想、价值观念和行为规范。
企业文化对内表现为企业精神，对外表现为企业形象。其主要表现为企业的凝聚力、激励力、约束力、导向力、纽带和辐射力。它是通过企业的创新机制和外在形象体现出来，主要由两大核心系统构成，一是企业自身的成长力，主要体现在三个方面：首先是企业的凝聚力、人心所向管理者和员工的情感度、企业的团队精神和向心力。其次是激励机制，包括将调动员工的积极性、创造性变成企业的经营管理行为，使每个员工的聪明才智真正得到充分的发挥，而且使员工从企业发展中感受到一种成就感。三是企业外部的影响力，主要由三方面的内容构成，即企业的信誉度、企业的荣誉度、市场的亲和力。
二、企业文化必须以人为本。
企业文化是企业在长期的经营实践中形成的管理思想、管理方式、群体意识。它的本质是以人为本，人是企业最活跃的因素。
在上面的论述中，我们可以看到企业文化可以分成为四个层面，第一层是物质文化，第二层是行为文化，第三层是制度文化，第四层是精神文化。而其中第二乃至第四个层次都必须由企业当中的“人”来体现出来的。作为一个企业，我们期待每个员工都能够体现出企业文化的共同特征，比如说敬业精神、合作精神、以及对企业发展的主动参与精神。对于企业来讲，第四层精神文化是企业文化的核心层，是关键的关键，是企业的'灵魂。
一个企业要获得持久发展的动力，就必须要有引导这种动力的企业价值观与企业精神。而企业的价值观与企业精神作为企业文化的核心内涵，它是看不到摸不着的，这就要求企业必须作到“以人为本”，使企业员工成为企业文化的日常载体，在工作中显现作用。
我们经常说世界没有两片完全的树叶，更没有两个完全相同的人。到目前为止科技行业日新月异，集多少天才、多少精英也不能做出一台能够完全模仿人类头脑的电脑，足以证明人类思想行为的复杂性。但归根到底，人是社会的动物，有着一种自然的归属感，人类的任何一种组织的诞生都是基于人类彼此存在共同的需求。在人类群体活动中，很少有像共同的远景这样能激发出强大力量的东西，企业文化正给企业内的员工提供了这样一个共同的远景，而一远景的实现就必须要求企业内部的员工发挥同心同德的团队力量。而且，一个企业如果想在发展壮大的同时能够吸引更多的人才，从而把优秀人才集聚到企业理想文化的旗帜下，达到最终为企业、为社会创造更多价值的目的，就必须把员工调动起来，打造企业员工的团队精神。团队精神是实施企业文化的核心力量。
什么是团队。
所谓团队，是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标，才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。
但是并非所有的人群都是团队，团队也不仅仅简单的是几个人组合在一起，团队的背后是关系。什么关系呢?就是这个团队的各个成员之间一定要进一步相互依赖、相互关联、共同合作。在这样的一个群体中，只有共同的愿景才能够使得团队的成员知道自己明确的角色和任务，从而真正组成一个高效的群体，把工作上相互联系，相互依存的人们团结起来，使之能够产生1+12的合力，更有效的达成个人，部门和组织的目标。因此一个好的企业文化必然能够衍生出好的团队精神。
同时作为一个团队来说，他不仅仅对于企业文化的发展具有重要作用，对于企业来说，它同时也具有10大作用，现简单论述如下：一是团队有助于企业提高运行效率;二是团队有助于企业降低成本;三是团队有助于企业更好地面对变化;四是团队有助于企业建立优秀的企业文化;五是团队有助于企业更好地实施改善措施;六是团队有助于企业增加执行力;七是团队有助于企业更好地培养和发挥员工的能力;八是团队有利于激励员工;九是团队有利于对员工进行公正的考核;十是团队促进员工参与决策。
一位资深人力资源专家说,团队精神有两层含义,一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。员工个人的工作能力和团队精神对企业而言是同等重要的，如是说个人工作能力是推动企业发展的纵向动力，团队精神则是横向动力。
团队精神的基础———自主性。一个团队成功与否，评价它的基础是团队业绩。团队业绩来自于哪里?从根本上说,首先来自于团队成员个人的成果,其次来自于集体成果。一句话,团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情,而是要求团队的每个成员都充分发挥自身特长和专业水准与岗位相结合，在工作中自觉思考，与其他部门及同事主动的沟通，随时发现问题解决问题。
也就是说,企业最不可忽视团队高效率的培养,团队精神的形成,其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位,选拔不同的人才,给予不同的待遇、培养和肯定,让每一个成员都拥有特长,都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。
团队精神的核心———协作性。一次，联想运动队和惠普运动队进行攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始以后，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢?原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心组合:第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速完成了任务。可见团队的一大特色:团队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。
团队精神的最高境界———凝聚力。全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。在这里，有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之而奋斗固然是重要的。但是，向心力、凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观。很难想象在没有展示自我机会的团队里能形成真正的向心力;同样也很难想象，在没有明了的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。那么。确保没有信任危机就成为问题的关键所在，而损害最大的莫过于团队成员对组织信任的丧失。
长征精神论文
井冈山之行虽然短暂，但井冈山给我的震撼是我来井冈山之前是无法想象和感觉到的。特别对江泽民概括的井冈山精神内涵：“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利。”有了深刻的理解，我体会到革命胜利成果来之不易，是许多革命前辈用生命和鲜血换来的，应加倍珍惜。并坚信井冈山精神与与时俱进的时代品质相结合，熔铸成新的时代精神，形成强大的民族凝聚力，我们定能“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。”现结合本人在工作中的实际情况谈谈这次井冈山之行的心得体会。
一、坚定工作立场，做到有冠涛主人翁精神。
认真贯彻、落实公司“负责、进步、和谐、共赢”的核心价值观，坚定工作立场，做到有冠涛主人翁精神，爱护自己的家园，也要坚持公司发展的指导思想，牢牢把握发展这“一个核心”;努力做到“两个务必”;认真践行“三个体现”;要严守“四个核心价值观念”。
二、学习井冈山精神，继续发扬艰苦奋斗的创业作风。
我要继续保持戒骄戒躁、谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。作为公司的一员，要一直时刻保持低调创业的心态，努力学习发展观，结合党的先进思想，学习先进的经营理念，求可持续发展，希望自己能在公司实现自己的人生价值，与冠涛一起成长。
三、坚持实事求是，做事就要做踏实的事。
经过井冈山之行我受益颇深，让我懂得做人要实事求是，做一个负责任的人，做事就要做踏实的事。我有责任并且必须做好的是在冠涛的工作岗位上努力工作，无私奉献，为事业挥洒自己的青春和汗水，以实际行动来报答先烈们的英勇捐躯，这才是对井冈山精神最好的继承与发展。
精神论文心得体会
在我们的日常生活中，我们经常会触及到各种精神层面的问题。精神论文是对这些问题进行研究和探讨的一种方式。在读完一些精神论文后，我深深感受到了它们的价值和意义。本文将就我从这些论文中所获得的体会和心得进行阐述和探讨。
首先，我认为精神论文对于人们了解自身和他人的心理过程有着重要的作用。通过研究和分析各种心理现象，我们可以更深入地了解自己和他人的情感和行为动机。例如，通过阅读有关情绪管理的论文，我了解到了情绪管理对于个人的幸福和人际关系的重要性。这使我更加意识到了自己的情绪，并学会了更好地管理和表达自己的情感。
其次，精神论文还可以帮助我们更好地理解和理解他人的行为。通过深入研究人类行为的原因和动机，我们可以更好地理解他人的行为选择。例如，通过阅读有关人际关系的论文，我了解到了人际关系中的各种心理机制和交流模式。这使我学会了更好地理解他人的情感和需求，并更好地处理人际关系。
此外，精神论文还可以帮助我们改变和提升自己的思维方式。通过研究和探讨各种思维模式和认知偏差，我们可以更好地认识到自己的思维习惯和偏见。例如，通过阅读有关认知失调的论文，我认识到了自己在思考问题时的一些盲点和局限性。这使我更加警觉地思考问题，并尝试推翻自己的既有观念，从而扩展了自己的思维空间。
另外，通过阅读精神论文，我还意识到了精神健康对于个人幸福和社会和谐的重要性。精神健康是一个人身心健康的基石，对于个人的自尊和自信、人际关系的良好和谐以及社会的稳定和发展都起着重要的作用。通过研究和了解各种心理疾病和障碍，我更加体会到了精神健康的宝贵和脆弱。这使我更加重视自己的精神健康，更加关心他人的心理需求，并积极参与到精神健康的宣传和教育中去。
总结起来，精神论文是一种非常有价值的学术刊物，通过研究和分析各种心理现象和现象，为我们提供了更好的了解自己和他人的机会，帮助我们改进自己的思维方式，认识到精神健康的重要性。因此，我认为读精神论文是一种有益的行为，可以使我们更好地理解和应对自己的心理问题，并为更好地发展个人和社会作出积极的贡献。
团队精神论文
随着经济全球化进程的不断加快，改革开发的不断深入，市场经济的不断成熟，团队精神已经越来越成为企业团队建设和团队管理的关键环节。下面就团队精神培养中的几个重要方面作深入的分析。
个共同的目标，有了共同的目标，才能更好的向着这个方向去努力奋斗，从而跳动广大成员的积极性。第二，团队成员之间要能够很好的沟通，通过沟通，来时的团队成员之间可以相互信任，相互了解，从而更加努力的奋斗，最后，团队成员之间要能够相互帮助，互取不足，各区所长，从而使得人员之间更加协同运作。
当一个团队，缺乏团队精神，其也就是一群人而已，失去了一个共同的目标，也就和个人没有什么区别，一个有着团队精神的团队，每个成员都有着很强的归属感，也就是的团队有着更强的凝聚力，齐心协力，从而更好的激发团队的主动性。积极性和创造性，有利于成员之间的合作，从而使得企业的竞争力更强，更好的促进企业的发展，只有拥有团队精神的企业，才能够使得企业在社会竞争中处于优势。
在企业的发展进程中，团队精神应该作为企业发展的重头戏，而团队精神的培养则需要走一下几个方面来入手：
（一）要有卓越的领导者指引团队前进。
1.领导者要有魅力，吸引力和感召力。巨人集团的老总史玉柱在最困难的时候，在企业面临经营不善即将破产的情况下，许多部下并不是直接离去，而是还继续追随他，及时在面临发不出工资的情况，也跟随期发展，这就是因为在史玉柱身上有着很强的号召力，能够很好的凝聚员工跟着他发展，能够让员工激发出自己的热情。2.领导者要有凝聚力和协调能力。
共同目标为团队精神建设导航，它能够为团队成员提供方向，提供推动力，让团队成员心往一处想，劲往一处使，才能同心同德，同甘共苦。共同目标一旦被团队接受，在任何情况下，都能起到指引方向的作用，从而有助于团队将全部精力放在努力实现预期目标上，有助于在企业内部形成一种安稳的氛围和动力框架，使员工全身心的投入工作。在设定团队共同目标应注意：
1.设定的目标要切实可行，而且团队成员对此都有强烈的渴望。一个不可能实现不切合实际的目标让员工能产生激情吗？2.目标必须达成一致共同协作完成。上半年nba总决赛，豪华的湖人队以1：4输给了平民活塞队，从实力上看，湖人队有四位超级巨星：科比，奥尼儿，马龙，佩顿，还拥有全联盟最优秀的教练迈克.杰克逊，但是其为什么还失败了呢，虽然他们有着个共同的目标，但是他们却没有凝聚力，没能够很好的协作，内部产生的矛盾，使得他们在个人利益上有着一些冲突，因此，结局也就不是很理想。
（三）培养团队成员主人翁的精神。
要将自己的利益与企业的利益相结合，因为个人的.利益来源于企业的利益，只有企业的利益得到维护，自己的利益才能得到保障，多为企业创造财富，就等于间接地为自己创造财富，只有从这样角度看，员工工作才有动力、冲劲。
（四）全方位的进行沟通和交流。
1.进行平等的，双向式的交流。沟通不能只停留在员工与员工之间的沟通，还应该使得领导和员工之间也有着更多的沟通，通过沟通，使得领导能够更好的了解到员工内心的想法，存在的一系列的问题，从而使得员工能够真实的感受到沟通是无限的。
2.沟通的范围应该设计到企业的每一个方面，而不应该只是企业的内部，而应该在内部和外部形成一个良好的沟通，新世纪是一个信息时代，只有良好的沟通，才能使得资源能够及时的更新，才能避免因为沟通不畅，而出现信息落后的状况。
3.通过沟通一定要让员工达成一致的观点和行动，形成团队的共价值观。“非典”爆发，中国是发现“非典”最早、经验积累最多的国家，理所应当研究成果应该丰富，但是，由于行动的不协调，缺乏沟通，从而使得我们没有更好的去对病毒样本进行研究，有能力研究的却有难以拿到足够的病毒样本，这样就是的我国的研究项目一直停步不前。
（五）合理有效鼓励创新的激励机制。
1.合理安排工作岗位，做到“人尽其才，才尽其用”，让成员们都能产生种归属感。2.了解分析每个团队成员的个人特点和实际情况，尽可能去满足团队成员的愿望。3.既要重视物质激励又要重视精神激励，两手都要抓，两手都要硬。4.激励的方式要有创新，更要做到激励那些有创新的队员。
（六）在团队。
成长中引进合理的竞争机制，著名的进化论提到：物竞天择，适者生存。在现在这样竞争激烈的市场经济条件下，如果没有竞争，企业的前进就失去了动力，当然作为一个团队没有了竞争也就失去了活力，因此在团队精神的培养过程中还应当做到：
个成员的成长，和成员起规划他们的职业生涯，制定他們每个阶段切实可行的目标。3.广泛开张“比，学，赶，帮，超”活动。引入竞争机制有众多的争议，有人说在团队内有竞争就不和谐了。总之，21世纪的市场竞争是人才的竞争，要让人才聚集在一起形成合力就必须加强团队精神的建设，这样才能形成强大的凝聚力，进而增强企业的核心竞争力，让企业在市场经济条件下越走越宽，越做越强。
艰苦创业精神论文
为了认真贯彻落实省、市、县关于推进全民创业等相关文件精神，掀起全民创业热潮，促进全乡经济社会平稳较快发展，结合乡内实际，经乡党委、政府研究，提出如下贯彻意见。
一、实施全民创业计划的指导思想。
按照城乡一体化的要求，以动员全民创业为主题，以实现富民强乡为目标，围绕社会主义新农村建设和庐山西海旅游区建设，加大基础设施建设力度，优化创业环境，提升政府服务质量，充分调动全乡人民的创业积极性和致富热情，激活各类创业主体，实现由“打工经济”向创业致富的转变，为构建和谐奠定坚实的基础。
二、实施全民创业计划的总体目标。
城镇劳动力无失业人口，农村90%的富裕劳动力在县内得到消化，一半以上的农民集中到中心村或城镇居住，实现传统农业向现代农业转变，工商户、企业（公司）的数量大幅增涨，二、三产业的产值超过农业总产值，全乡实现宽裕型小康，财政收入超过千万元。
三、实施全民创业计划的基本内容。
1、发动百姓创家业。鼓励城乡群众不拘形式，不拘类型开展各种创业活动，宜工则工，宜农则农，宜商则商，可大可小。以庐山西海旅游高速路即将开工建设为契机，引导农民积极投身旅游业；围绕社会主义新农村建设，大力引导农民发展“农家乐”；围绕“土地向业主集中”，引导农民大力发展规模化、集约型的现代农业。要实施“干部帮富计划”，党政领导干部和村主要干部每年至少要帮助一户有创业激情、具备创业条件的农户创业，力争用5年时间，在全乡培育出100户具有示范带动效应的创业先进典型，在全乡营造起“比、学、赶、超”的创业竞赛氛围，激发广大群众自主创业的热情。
2、鼓励能人创企业。要充分利用我乡山水资源丰富，毗邻庐山西海的优势，进一步优化投资创业环境，在大力鼓励乡内有一定实力的能人自主创业的同时，加大招商引资力度，广泛吸引外地能人来我乡投资创业。要重点围绕发展现代农业，积极发展优势农产品资源开发型企业。
3、扶持老板创大业。结合我乡的现状，要重点做好对3个企业的扶持培育工作，把企业做强做大。一是做好对砖瓦厂的扶持培育工作，大力支持和帮助其进行设备、技术改造，提高产品的市场竞争力；二是做好对天成公司扶持培育工作，帮助其发展成为集种苗繁育、农业科技推广、果品营销及休闲观光于一体的高科技现代农业企业；三是做好对北栎山水生态开发公司的扶持培育工作，扶持其发展成为集家禽畜和水产品养殖、技术推广于一体的龙头企业。对企业的扶持培育工作，要做到专人联系，定期分析现状，及时协调矛盾，实行一企一策，全面落实“引导、扶持、保护、服务”等方面的培育措施，努力增强企业的竞争能力，提高企业资本营运水平，让企业的经营状态更好、效益更佳、规模更大、贡献份额更高、发展后劲更足、带动能力更强。
4、吸引回乡创新业。乡有一大批在外的人员，他们当中有的人接触到了先进的技术、科学的管理经验和创新的思想意识，有的已完成了原始的资金积累，有的已是工商界的能人，还有的是社会知名人士。他们都有着浓浓的乡土亲情，我们一定要以情相邀，引凤还巢，为他们创造良好的创业环境，吸引他们回乡创业，或通过他们引进资金和企业，以各种各样的形式参加家乡的建设。
5、激励干部创事业。要研究制定对乡村组干部的激励措施，充分调动干部组织实施全民创业计划的积极性和主观能动性，鼓励干部立足本职，把工作当成事业去追求，把事业当成学问去研究，努力增强全局观念和大局意识，创造一流的投资创业环境，全面搞好各类公共服务，提升服务质量，为加快实现富民强乡目标发挥巨大的推动作用。
四、实施全民创业计划的.保障措施。
1、统一认识，为实施全民创业计划提供思想保障。实施全民创业计划是乡党委、政府在县委、县政府领导下，尊重创造、鼓励创业的重大举措；是在乡民素质全面提高、全乡经济发展到一定水平的基础上，实现全民共同富裕的重大战略部署；是有效利用民间资金，激活各类投资主体的重要方法；是实现富民强乡目标和构建和谐的长期而又具体的实践活动。全乡各级干部务必高度重视，认真组织实施，全体党员、群众务必积极参与，密切配合，共同确保全民创业计划的顺利实施。
2、加强领导，建立机构，为实施全民创业计划提供组织保障。全民创业计划是一项庞大的工程，务必纳入全乡各级的重要议事日程，作为一项重要目标任务进行考核和督查。乡党委、政府成立全民创业领导小组，组长由党委书记担任，副组长由乡长担任，成员由包村干部和各村支书及公安、工商、农技、林业等单位负责人组成，具体负责做好指挥、协调和督促工作。各村、单位也要成立相应的机构，具体负责做好本辖区、本单位内全民创业的指导和协调工作。
3、广泛宣传动员，为实施全民创业计划提供群众基础保障。各村、各单位要利用户主、职工动员会、标语、公开栏等形式，在广大干部群众中深入开展全民创业教育、发展思路教育，广泛宣传全民创业计划的内容、目的、意义，向全社会公布省、市、县及乡鼓励创业的各方面优惠政策，做到家喻户晓，人人皆知，营造人人“想创业、敢创业、会创业、创大业”的浓厚氛围。
4、深化农民增收教育培训，为实施全民创业计划提供人才保障。要拓展农民增收教育培训的知识面，把企业管理、商业营销、现代信息、法律知识等内容纳入培训计划，让学员掌握创业所必备的法律、市场、管理、信息等方面的知识，掌握申办各类经济组织的方法，了解创业环境，使其提高创业能力，激发创业热情。要不断探索培训的有效途径、方法及形式，积极与大中专院校、科研院所联合培训，鼓励群众脱产培训或通过自学考试、成人教育等形式获得知识。
5、提升服务质量，为实施全民创业计划提供环境保障。重点做好五方面工作，一是做好建设规范化服务型政府工作，简化办事程序，减少办事环节，提高办事效率；二是加强村民自治工作，切实保障村民的民主权利和合法权益，切实维护社会稳定；三是努力营造公平竞争、规范有序的市场经济秩序，创造良好的生产经营环境；四是加大基础设施投入力度，营造更为良好的水利、交通等方面的条件；五是加大维护生态平衡力度，实施可持续发展战略，为全民创业创造良好的自然生态环境。
6、加强民间组织建设，为实施全民创业计划提供社会保障。要通过党委加基地、支部加协会等形式进一步做好对各类农民专业合作组织的扶持和发展，不断壮大协会组织，增强创业者捕捉市场信息，抵御市场风险的能力，要探索和建立更为有效的协会组织形式，不断完善创业者互助共蠃、共同发展的机制。
7、用好用活政策，为实施全民创业计划提供政策保障。要进一步梳理国家有关鼓励民营经济发展的政策法规，配合有关部门落实好在市场准入、投融资、税收、土地使用、对外贸易等方面的优惠政策；全面配合上级有关部门落实小额贷款担保、税费减免、社会保险补贴、公益性岗位补贴、就业服务补贴等再就业扶持优惠政策，使其最大限度地发挥政策效应；要进一步落实国家关于有关人员自谋职业、自主创业以及扶持民营企业和中小企业的优惠政策，同时创造必要的条件，为全民创业提供必要的资金支持，确保全民创业计划达到预期的目的和收到实际效果。
抗疫精神论文
摘要：艰苦卓绝的防疫抗疫斗争铸就了伟大的抗疫精神。这一抗疫精神为高校思政课提供了绝佳的教学素材，把抗疫精神融入高校思政课教学全过程十分重要也十分必要。从抗疫精神的五个方面“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”出发，探求其与高校各门思政课程教学内容的有效切入点，把马克主义具体理论和抗疫斗争实践紧密结合，用理论阐释实践，用实践印证理论。抗疫精神融入高校思政课教学，建议从讲好抗疫故事、创新教学模式、提升教学能力三个方面着手。
2020年9月8日，***总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话中明确指出：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”总书记对抗疫精神的精辟概括，深刻阐明了中国共产党带领全国各族人民打赢这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战的精神实质，深刻揭示了這场斗争取得阶段性胜利的力量之源。
高校思政课，是培养学生政治认同、思想认同和情感认同的课程，是立德树人的关键课程。清华大学的艾四林教授说：“这场抗击疫情的斗争，是一堂现实的思政课，也是一堂鲜活的思政课，是一堂深刻的思政课，也是一堂难忘的思政课”。这场抗疫斗争为思政课提供了教育教学的绝佳素材，把抗疫精神融入思政课教学全过程，具有深远的价值意蕴。
1.加深了马克思主义理论的说服力。
教育的深邃力量来自理论的说服力。武汉保卫战、湖北保卫战的胜利，充分体现了以***总书记为核心的党中央对马克思主义的坚持、运用和发展，用无数感人事实彰显了马克思主义的生机与活力，证实了“四个自信”的正确性，诠释了新时代中国特色社会主义理论的真理属性。可以说，此次的抗疫斗争蕴含了丰富的“思政元素”，为思政课理论联系实际提供了厚重的“活教材”，体现了思政课教学对现实问题的观照。抗疫精神融入高校思政课教学，就是要从理论层面去诠释这种伟大精神，用这种精神去印证马克思主义的鲜明特征。思政课只有紧扣时代脉搏、融入时代精神才能体现理论的巨大说服力和强大吸引力。
2.展现了科学真理内化于心的感染力。
最好的教育就是来自亲身的经历和体验，危机中往往饱含教育的契机，抗疫斗争愈是艰苦卓绝，其培育出的精神就愈是激励人，对此精神的诠释就愈是富有感染力。思政课作为传播马克思主义理论的重要载体，不仅要将马克思主义的科学真理传递给学生，而且要通过鲜活的现实内容将科学的真理呈现出来，引导学生真正学会用马克思主义科学真理思考现实问题，实现个人认知能力的提升。抗疫精神是滋养处于“拔节孕穗期”的大学生的宝贵养料。这种精神融入思政课，是要用马克思主义理论源头对抗疫精神进行学理分析，准确把握伟大抗疫精神的生成逻辑和科学内涵，让学生把现实关切和理论聚焦有机融合，自觉做抗疫精神的传播者和践行者，激励学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入社会主义建设和中华民族伟大复兴的奋斗之中。
3.提供了思政课教学改革的内动力。
***总书记指出：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”教学内容的创新应该是思政课教学改革的突破口。只要内容鲜活起来，针对性、可读性、实效性增强起来，学生的学习兴趣自然浓厚，教学形式的表达和教学目标的实现问题就会迎刃而解。就思政课改革来说，教学的内容聚焦现实问题的思考，才能实现知识教学和思想教育的有机统一。用抗疫精神丰富的思政课堂，立足中国抗击疫情的具体实践，把知识传授和价值引导有机结合，能够深化学生对马克思主义学说体系的认识、对中国化马克思主义最新成果的认识。聚焦身边事，其亲和力和针对性更强，有利于学生学会悟透马克思主义理论的基本内容，实现思政课教学思想性和理论性的高度统一。
1.“生命至上”彰显价值选择。
***总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上145次提到了“人”，坚持人民至上、强调人民立场、盛赞人民伟力、着眼人类未来。“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”《马克思主义基本原理概论》（简称《原理》）在讲到马克思主义的鲜明特征时，明确指出：“人民至上是马克思主义的政治立场。”生命至上的抗疫精神正是马克思主义政党的人民至上立场的突出体现，抗疫斗争中共产党始终把人民的生命安全和身体健康放在首位，不论尊卑贵贱、不论肤色人种，每个生命都全力护佑，每个病人的尊严都悉心呵护。把生命至上的抗疫精神作为鲜活的教学素材，融入到课程的讲授和辅导，引导学生深化对人民利益和人民立场的认识，正确看待人与自然关系，认识“群众路线”本质，讲清楚中国共产党“一切为了人民”的初心和使命。生命至上，是共产党执政为民理念的最好诠释，“人命关天”民族基因的最好印证，这一理念和西方社会“群体免疫”思想形成鲜明的对比，赢得了国内民众和国际社会的高度赞誉，这一精神融入思政课能极大增强学生的民族自信心和自豪感。
2.“举国同心”彰显制度优势。
危急时刻方显英雄本色，无数的“天使白”“志愿红”“橄榄绿”“守护蓝”舍小家为大家，舍个人利益为集体利益，体现了尽职尽责的职业精神和舍生忘死的爱国情怀，集中体现了中国人民压倒一切困难的顽强意志。《思想道德修养与法律基础》中“继承爱国传统弘扬民族精神”“加强道德修养锤炼道德品质”“培育职业精神树立家庭美德”等内容都与这一抗疫精神紧密联系，将防疫抗疫中涌现出的先进人物、先进事迹、感人故事等典型事迹作为教学案例融入思政课教学尤为贴切，对于引导学生树立理想信念、开展爱国主义教育和职业道德教育十分有帮助，疫情防控中出现的负面新闻对于增强学生的规则意识和法律意识十分重要。
4.“尊重科学”彰显求真品质。
科学是“最高意义上的革命力量”。中西药诊疗方案的推出、核酸检测试剂盒的应用、多条技术路线对疫苗的研发，大数据的追溯、健康码的识别、差异化的防控，无一不体现了科学对疫情防控的技术支撑。正如***总书记所说，我们秉持科学精神、科学态度，把遵循科学规律贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程。《原理》关于科学技术在社会发展中的作用从理论层面阐述了“尊重科学”这一精神的马克思主义理论基础。尊重科学这一抗疫精神还集中体现了“求真务实”的实践品质。公开透明的信息公布机制体现了实事求是的态度，先后推出八版全国新冠肺炎诊疗方案等则充分体现了在反复的科学实践中我们才能得出真理性认識的朴素道理。
5.“命运与共”彰显大国担当。
唯物辩证法的总特征就是联系和发展，任何事物都不可避免地同其他事物相互联系。伟大的抗疫精神不是某个人、某个民族、某个国家的精神风貌，也不是某个领域、某个方面、某个行业的精神风貌，而是组织与个人、前线与后方、国内和国际等不同要素组成的“有机体”。其国内意义就是一方有难八方支援，世界意义就是国际主义精神。这一抗疫精神和《原理》中普遍联系的原理结合起来，正好体现了理论和实际的互相印证。***总书记多次提出构建人类命运共同体，抗疫的全球化再一次证实***总书记人类命运共同体思想的正确性。自疫情暴发中国所采取的一系列措施无不书写了践行人类命运共同体理念的大国担当，毫无保留分享信息、力所能及提供帮助、主动推动科研合作也彰显了中国与世界各国同呼吸共命运的道义担当。正如联合国秘书长古特雷斯评价：“中国为抗击新冠肺炎疫情并避免其蔓延付出了巨大牺牲，为全人类做出了贡献。”世界卫生组织总干事谭德塞这样评价：“中国强有力的举措既控制了疫情在中国境内扩散，也阻止了疫情向其他国家蔓延，不仅是在保护中国人民，也是在保护世界人民。”在《原理》和《概论》教学中，要讲清楚构建人类命运共同体的核心内涵、时代背景和主要内容，用“命运与共”的抗疫精神引导学生认清“人类是休戚与共的命运共同体”，只有摒弃傲慢与偏见，全世界各国人民团结合作，才能应对各种全球性问题，共建地球美好家园。
1.讲好抗疫故事。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着在青少年“拔节孕穗”关键期引导其树立马克思主义世界观、人生观、价值观的使命。情感的力量最是动人。疫情防控中涌现了许多可歌可泣的英雄故事，这些都是思政课最好的素材，结合课程内容选择共情力强的抗疫故事。
（1）正面故事弘扬正能量。正面故事可以选择弘扬爱国主义、宣扬社会主义制度优越性、践行社会主义核心价值观的故事。爱国主义的主人翁从家喻户晓的“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号的获得者张伯礼、陈薇、张定宇到快递小哥、光头护士等，这些逆行者都舍生忘死地用自己的实际行动爱着我们的祖国和人民，他们的精神感天动地;社会主义制度优越性的故事最突出的就是10天建成火神山医院、12天建成雷神山医院、10多天建成16家方舱医院、19省市对口支援湖北……生动诠释了中国共产党领导下的社会主义制度优越性。践行社会主义核心价值观的故事，可以通过突出医护人员的不畏生死、社区基层工作者的日夜辛劳和医疗防护物资生产企业职工的不眠不休来进行讲述。无论是医护人员的主动请战、“我是党员我先上”，还是退休专家的重返岗位，都书写了“敬业”，他们是践行社会主义核心价值观的模范。（2）反面事例引以为镜鉴。有正就有反，疫情防控中，隐瞒不报者有之、散布谣言者有之、违法乱纪者有之、贪赃枉法者有之、制造恐慌者有之、发国难财者有之，这些反面事例更加衬托了伟大者的美好和自私者的丑陋，鲜明的对比更容易教育学生树立底线思维和法纪意识，教育学生深思反面事例造成的负面效应，并引以为镜鉴。（3）身边故事增添亲和力。身边的故事才最有说服力，思政课教学中，宣传抗疫精神可以挖掘发生在身边的抗疫故事，尤其是抗疫期间身边90后、00后大学生主动参加志愿活动，积极投身防疫抗疫，充当抗疫先锋的感人故事，思政课的教学要结合所讲授内容遴选其中富有代表性的故事，提高课堂的亲和力和针对性。
2.创新教学模式。
线上线下相结合的混合式教学模式是把伟大抗疫精神融入高校思政课的最佳教学模式。这种方式高度重视信息技术平台，把“线上”和“线下”有机结合，实现课堂内外的优势互补，增强学生的自主学习能力和探究精神。
的有益补充，不断让学生感受到抗疫战争的伟大精神，感受社会主义制度的优越性，激发学生爱国爱民情怀和为祖国发展树立崇高理想信念的精神，画出育人同心圆。
3.提高教学能力。
***总书记强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”2020年最突出的事就是防疫抗疫，最感人的精神就是抗疫精神，此次抗疫不仅是对党和国家的一次大考，也是对高校思政课教师的一次大考。一方面，要求教师必须主动适应线上教学手段，善于利用新的信息技术展开教学工作。另一方面，要求教师能够阐明抗疫精神背后的深层智慧，在把抗疫精神融入思政教学全过程，要结合马克思主义的经典著作和***新时代中国特色社会主义理论进行阐述，透析抗疫精神的历史文化逻辑和理论制度逻辑，避免泛泛空谈和流于形式。通过党中央一系列疫情防控措施和***总书记关于疫情防控的重要讲话，阐明中国共产党一心为民的本质和勇于理论创新和实践创新的勇气;自觉坚持用马克思主义的立场、观点、方法分析抗疫精神并能够引导学生用马克思主义立场、观点、方法正确分析抗疫斗争中出现的正面和反面事例，揭批西方错误言论和思潮;结合世界疫情和经济社会发展态势，阐明坚持中国特色社会主义的世界历史意义。最后，抗疫精神涉及到哲学、政治经济学、社会学、心理学、文化学、自然科学等多种领域的知识，思政课教师要想办法拓展自己的专业领域和视野，学习相关专业知识，能够帮助学生从多角度多领域领会伟大抗疫精神，以更宽的口径和更广的视野把伟大抗疫精神融入思政课教学全过程，并以此为契机，促使自己的教学能力和教学水平得以全面提升。
参考文献：
艰苦创业精神论文
“踏破铁鞋行千里，叩敲大地绘新图。”这是对地质战线英雄模范人物的写照。常年奋斗在深山荒漠、原野海洋，工作流动分散、条件艰苦的地质工作者，为人民做出了贡献。经国务院批准，地质部于四月十四日举行了评功授奖大会，表彰他们的英雄事迹。
值得引以为荣的是，地质战线涌现出来一批勇于探索，大胆实践，取得新认识、新突破的地质工作者。我们能有李四光同志这样世界有名的科学家，是地质战线的光荣，也是中华民族的光荣。
地质队伍的艰苦创业精神值得各条战线广大职工学习。在深山沟、在密林中、在雪线边、在戈壁滩、在海岛上，到处都留下了他们艰辛的足迹和勤劳的血汗。他们向祖国提供了丰富可靠的地质资料和矿产资源，基本上保证了我国社会主义建设的需要。
丰富的矿产资源是我国十分宝贵的财富，是四个现代化建设的重要物质条件。无论发展农业，发展轻工业，开采石油煤炭，修筑铁路港口，兴修水利工程，建设黑色金属、有色金属、稀有金属及非金属矿等等，都必须首先弄清地质情况，探明矿产资源。就拿石油地质勘探工作来说，五十年代中期，地质部门加强了石油普查，取得了一连串的突破，为石油工业的大发展提供了丰富的资源。正是根据李四光同志的建议，地质系统的石油普查队才向华北、松辽等沉积盆地进军。
由韩景行同志率领的踏勘组，写出了石油地质概查报告。地质人员头顶青天，脚踏草原，冒着严寒，圈定了大庆长垣构造，为石油部门开发大庆油田创造了条件。后来，石油普查工作削弱了，不仅影响到石油工业的持续发展，也影响到整个国民经济的发展。正是在这个意义上说，地质工作是四化建设的基础，在国民经济的发展中，具有战略性的地位。
当前，地质工作虽然取得了很大的成绩，但为了适应四化建设和人民的各种需要，还需要更大的努力。应该看到，地质工作还是国民经济的一个薄弱环节，技术水平、装备水平和管理水平落后，许多矿产资源的远景不清，某些急需的矿产资源紧张、储量不足。地质工作要当好先行，就要不断分析资源形势，掌握四化建设对矿物原料需求的趋势，既要满足当前国家建设的需要，又要考虑长远建设的需要。要搞好成矿远景区和各类矿产资源的预测和总量估计，找到和评价更多的矿产地。一个矿从发现到查明，能够提供设计建设，需要经过一个较长的探索过程。因此，地质工作必须先行，这是经济建设的客观规律。
要建设一支又红又专的地质队伍，必须充分发挥科技人员的作用。搞地质工作的要特别强调学习地质业务技术，懂得地质工作的特点和基本规律，由外行变为内行。不少同志已经或者正在由外行变成内行。实践证明：由外行变为内行并非高不可攀。地质工作从始至终贯穿着艰苦复杂的脑力劳动和体力劳动，科技人员在地质工作中起着主导作用。充分调动科技人员的积极性，发挥他们的作用，真正做到有职有权，是做好地质工作的决定性条件。各级党的领导，要继续落实党的知识分子政策，正确认识科技人员在地质工作中的重要地位和作用，充分发挥他们的优点和专长，尽可能解决他们在工作中和生活中的特殊需要。所有科技人员都要不断提高技术专业水平，学习地质科学领域的新技术、新方法，掌握现代化的科学技术知识，贡献自己的才智和力量。
祖国的四化建设对于地质工作寄予很大的期望，地质工作的前程无限广阔。广大地质工作者要把已经取得的成绩和荣誉，作为继续前进的起点，千方百计多找矿，找好矿，多出成果，快出成果，从地面、海上、空中向大自然进军！
抗疫精神论文
摘要：在抗疫斗争伟大实践中凝练和升华而成的抗疫精神，充分体现了中国共产党领导全体中国人民英勇抗击重大困难和风险的中国精神、中国智慧、中国情怀和中国力量，能够对新时代青年学生的健康成长和全面发展发挥出崇高信仰启迪、核心价值引领和坚强精神支撑的关键作用。青年思想政治教育把抗疫精神融入自身的理论探索和实践活动中，对于坚定青年学生的理想信念、塑造青年学生的价值观念，以及构筑青年学生的精神家园而言，同样具有深远的现实意义和宝贵的时代价值。
关键词：抗疫精神;青年思想政治教育;青年学生。
doi：10.15938/.2020.06.024。
***在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出，在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中華民族共同铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”[1]的抗疫精神。把这一精神充分融入青年思想政治教育之中，能够有效引导青年学生深刻理解中国共产党以人民为中心的执政理念，切实领悟中国特色社会主义的显著优势，更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，以此帮助青年学生自觉把个人理想和生活实践与社会发展的时代潮流紧密联系起来，不负时代使命和人民期望。
理想信念对于一个个体、一个国家、一个民族而言，任何时候都至关重要。特别是青年学生的理想信念更关乎国家发展和民族未来。青年一代有理想、有本领、有担当，国家和民族就有前途、有希望、有力量。因此，培育青年学生的坚定理想信念始终是青年思想政治教育的核心任务。抗疫精神不仅为青年学生的理想信念教育注入了崭新的时代内涵，也为丰富青年思想政治教育内容提供了重要的精神元素。
抗疫精神彰显出中国共产党人秉持“人民至上”的崇高信仰。这次新冠疫情造成的感染范围不仅是全球空前的，产生的防控难度也是史无前例的。正是由于抗疫斗争的复杂性、艰巨性和长期性，党中央在新冠肺炎疫情暴发的第一时间就对新冠病毒结构特性和疫情传播情况态势展开了科学分析与系统研判，要求各级党委党组织和广大党员干部始终要把人民利益放在抗疫斗争一切工作的首要地位。可以说，“生命至上”的抗疫精神是中国共产党人秉持“人民至上”崇高信仰的有力诠释。***在多次指挥抗疫斗争的讲话中强调：“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”[2]中国共产党人也通过实际行动积极兑现了全心全意为人民服务的庄严承诺，真正做到了不惜一切代价全力救治每一位患者，悉心护佑每一个生命。这场抗疫斗争伟大实践，既是中国共产党人勇于冲锋在前、敢于作为担当的试金石，也是“不忘初心、牢记使命”主题教育的鲜活范例，其中蕴含的抗疫精神能够不断强化中国共产党人对一切为了人民、一切依靠人民的深刻体悟。
抗疫精神彰显出广大人民群众对中国特色社会主义的坚定信念。2020年党和国家各项事业正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，中国特色社会主义建设面临着能否顺利完成现代化强国战略任务、实现全面建成小康社会重要目标、全面谋划“十四五”任务目标等重要课题。新冠疫情的暴发对中国特色社会主义建设构成了前所未有的压力和挑战。中国特色社会主义不仅要竭尽全力捍卫人民群众的生命安全和身体健康，解决迫在眉睫的疫情防控问题;而且要持续推动国家经济的稳定增长和结构优化，确保各项决胜目标统筹推进。抗疫斗争伟大实践取得的重大战略成果表明，中国特色社会主义制度在化解严重风险危机、提高国家治理效能方面具有其他制度无法比拟的优越性和先进性。全体中国人民在抗疫斗争伟大实践中真切见证了中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势。从运用党的领导制度体系建立全国上下一盘棋的疫情防控机制，严格规范了各级党委党组织把疫情防控部署落细落实，到运用共建共治共享的社会治理体系建立健全公共安全体制机制，合理协调了广大疾控工作人员自觉贯彻“六稳”“六保”工作要求。我国是疫情发生以后全球首个稳定国民生产秩序，实现经济正向增长的主要经济体，在疫情防控救治和经济恢复发展两方面均处于国际领先地位。正是中国特色社会主义所显示的强大修复能力和旺盛生机活力，使中国人民和中华民族再一次经受住了这次历史性严峻考验，并且进一步深化了中国人民和中华民族对中国特色社会主义的坚定信念。
抗疫精神彰显出中国人民和中华儿女对中华民族伟大复兴中国梦的强烈信心。“没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。”[3]全体中国人民要想同心同德迈向前进，必须择取一种能够融含全体中国人民共同情感意志的理想信念作为强大精神支撑。中华民族伟大复兴中国梦代表了中华民族长期以来的整体利益，凝聚了几代中国人民对美好生活的深切向往，体现了每一位中华儿女为实现民族振兴的殷切期盼。在中国特色社会主义新的历史方位下，中国人民和中华儿女更为明晰实现这一梦想的宏伟蓝图，也更有信心和能力达成这一梦想的高远目标。抗疫斗争伟大实践是中国人民和中华儿女在实现中华民族伟大复兴中国梦的前进道路上必须战胜的重要一关。抗疫精神则是帮助中国人民和中华儿女能够以深厚凝聚力、坚韧忍耐力和强大战斗力去面对一切艰难险阻的不竭力量源泉。疫情期间，全体中国人民或主动长期居家隔离，自觉切断感染源头，或前仆后继奔赴抗疫前线，为生产医疗物资和配送生活物品作出积极贡献，从每个个体的倾力相助到组成志愿团队的协作支援，从国内人民携手到海外留学生、华侨华人的跨国驰援，无不展示出广大人民群众在抗疫斗争中对实现中华民族伟大复兴中国梦的强烈信心。由此升华而成的抗疫精神使中国人民和中华儿女愈加坚信，只要在实现中华民族伟大复兴中国梦这一理想明灯的照亮下，最广泛的人民群众一定能够紧密团结在一起，在实现中华民族伟大复兴中国梦的前进道路上不断创造出新的辉煌成就。
抗疫精神蕴含的理想信念不会自发产生，也不会一经产生就不再动摇变化，而是需要融合抗疫斗争伟大实践的现实发展不断加以巩固和强化。把抗疫精神融入青年思想政治教育，不仅要充分认识抗疫精神在坚定青年学生理想信念上的价值意义，也要遵循由浅入深、由易到难的学习认知规律，引导青年学生的理想信念实现由至信到深厚的思想转变。
一方面，抗疫精神蕴涵的理想信念为青年“三观”教育及其实践养成提供了重要遵循。加强理想信念教育，是解决好广大青年学生价值观、人生观和世界观“总开关”的重要环节。正确的世界观、人生观、价值观能够帮助广大青年确立科学的思维方式和认知基础。***十分重视对正处于“拔节孕穗期”的青年学生在世界观、人生观、价值观方面的培育和养成，他曾提出要用理想信念打牢青年学生的共同思想基础，教育和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。[4]抗疫精神蕴含的理想信念深刻体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志，生动诠释了中国人民求真务实、勇于进取的实践品格，充分彰显了中国人民和衷共济、风雨同舟的道义担当。把抗疫精神蕴含的理想信念作为对广大青年开展理想信念教育的重要内容，能够帮助广大青年在形成正确价值观、人生观、世界观过程中，奠定科学的思想基础，促进青年学生身心人格的健康發展。思想是行动的先导和条件。抗疫精神本身就是实践取向的。抗疫精神蕴含的信仰、信念、信心是一种率先作用于人民群众思想领域的精神力量，并且能够在科学理论的指导下转换创生出投身疫情防控斗争的物质力量。***要求广大青年学生“将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来”[5]。抗疫精神发源于每一位经历抗疫斗争的人民群众的社会现实生活，广大青年对抗疫斗争的亲身参与，对疫情防控的真切体悟，更易于将抗疫精神内化为自身思想灵魂的深层精神追求，并且外化为应对困难和挑战的实践行动。同样，青年思想政治教育也不能把对抗疫精神的宣传和弘扬仅停留在“理论掌握群众”[6]的知识灌输环节，而是要以抗疫精神为立足点，实现理论灌输和实践养成的有机结合，不断激活和满足青年学生关心时事的思想理论需求和政治参与需要，提升青年学生在教育实践活动中的主体性地位和主动性意识，引导青年学生不断增强为人民奉献、为国家建功、为民族立业的社会责任感和历史使命感。
另一方面，要把理论教育和实践教育统一起来，从认知、情感和行动等多个层面引导青年学生深刻体悟抗疫精神的理想信念意蕴。首先，青年思想政治教育要引导青年学生对抗疫精神的情感认同。广大青年学生对抗疫精神的情感认同，是在对抗疫斗争伟大实践的大量事实和完整形态形成深刻体悟基础上展开的动态心理过程。用抗疫精神坚定青年学生的理想信念，需要着重选取抗疫实践中涌现出的鲜活生动案例，特别是青年逆行者们的感人事例，讲解透彻诸多事例背后体现的理想信念元素，唤起青年学生对抗疫精神的深刻情感认同和高度价值共鸣。
同时，青年思想政治教育要引导青年学生形成对抗疫精神的科学认知。***曾指出：“要练就‘金刚不坏之身’，就必须用科学理论武装头脑。”[7]抗疫斗争战略性成果的取得源于马克思主义的科学理论指导。青年思想政治教育需要发挥思想政治理论课的主渠道作用，把抗疫精神置于马克思主义中国化思想创新视阈中，引导青年学生深刻领会抗疫精神所凝结的马克思主义基本立场、观点和方法，进一步巩固青年学生坚定理想信念的理论基础。最后，引导青年学生自觉践行抗疫精神蕴含的理想信念。对理想信念的自觉践行是抗疫精神在青年学生的认知层面、情感层面、信仰层面共同致力、层层递进的最终结果。青年思想政治教育需要着力指导和组织党支部、共青团、学生社团积极开展用抗疫精神坚定青年学生理想信念的主题实践活动，帮助青年学生在理论与实践的融通互动中，逐渐积淀和不断巩固对崇高信仰、坚定信念和强烈信心的自觉体认，从而把个人的前途命运同国家发展、社会进步和民族复兴的历史进程熔铸在一起。
价值观作为人们思想观念的价值内核，代表了人们在实际生活和劳动实践中逐渐形成的对周围事物的价值评价和价值取向，既能够为人们辨别纷繁复杂的社会思潮提供基本价值标准和价值选择，也能够为人们对共同理想信念的认同和追求提供重要价值支撑和价值引领。
***强调：“抗疫斗争伟大实践再次证明，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”[8]这一论述不仅能够说明抗疫精神集中体现了社会主义核心价值观的本质内涵和精神实质，凝结了全体中国人民为取得抗疫斗争胜利成果而团结奋斗的价值观念共识。而且也为推进新时代青年思想政治教育的“三观”教育提出了新要求。青年思想政治教育需要把抗疫精神体现的社会主义核心价值观有效融入课堂教学和实践活动中，为发挥社会主义核心价值观铸魂育人功能提供有力支撑。
第一，充分认识社会主义核心价值观在抗疫斗争伟大实践中的重要作用。一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观，确立了中国共产党和中国人民在抗疫斗争伟大实践中的价值体认和价值追求。***指出：“生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。”[9]同样，“举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神都从不同侧面充分表达了当代中国价值理念在抗疫斗争伟大实践中的集体承诺。任何牢固的核心价值观，都一定内含着固有的应然价值导向。抗疫精神体现的社会主义核心价值观，之所以能够成为引领和凝聚全体中国人民为实现抗疫斗争伟大胜利而团结奋斗的鲜明价值标识，关键在于其代表的应然价值导向能够激励全体中国人民为其锲而不舍的执着追求。另一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观，建构了指导和约束全体中国人民参与抗疫斗争伟大实践的价值原则和价值规范。在抗疫斗争伟大实践中，全体中国人民面对疫情带来的生死考验和长期隔离带来的身心压力，一直不屈不挠、毫无畏惧。有人选择向险而行，有人选择默默坚守，全体中国人民不管用何种方式为疫情防控工作贡献力量，都显示出了高度的责任意识、自律观念、奉献精神、友爱情怀。抗疫精神体现的社会主义核心价值观，可以作为具有普遍群众基础的观念共识和价值遵循，说明其已经在抗疫斗争伟大实践过程中渗透到了全体中国人民的价值基因和精神血脉之中，潜移默化地影响和支配着每个个体参与到抗疫斗争伟大实践中来的思维方式和行为方式。
第二，正确看待抗疫精神体现的社会主义核心价值观对深化青年思想政治教育的重要功能。新冠肺炎疫情暴发以来，我国社会意识形态领域曾出现了纷繁复杂的价值观念和暗潮涌动的多元思潮，在一定程度上对社会主义意识形态的主导地位造成了冲击和挑战。特别是面对我国政府在抗疫斗争伟大实践中做出的艰苦努力，却有一些来自境外势力诋毁与攻击的“杂音”出现，暴露出西方话语中根植的西方中心主义和霸权主义心态。这种情况为中国人民进行正确的价值判断和行为选择带来了迷惑和干扰。历史无数次证明，社会意识形态领域越是纷纭激荡，就越是需要强调民心之所向的核心价值观;人们的思想观念越是复杂多变，就越是需要秉持共同的价值追求，以此才能确保全体社会成员为实现同一理想目标而勠力同心和奋勇向前。抗疫精神体现的社会主义核心价值观为深化社会主义意识形态教育、系统整合各种社会思潮发挥着重要作用。一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观能够为青年学生提供基本价值导向。社会主义核心价值代表了我国社会评判是非曲直的基本价值标准，能够成为全体中国人民共同认同的价值观“最大公约数”，在抗疫斗争伟大实践中画出全体中国人民不惧艰险、砥砺前行的“最大同心圆”。青年思想政治教育只有把培育和践行社会主义核心价值观作为一项培根铸魂、强基固本的基础工程，才能把社会主义核心价值观变成青年学生牢不可摧的精神支柱和日用不觉的行为准则。另一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观能够为强化社会主义意识形态教育提供重要价值依托。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现。以***同志为核心的党中央把贯彻落实社会主义的基本理论、基本路线和基本方略与指导抗疫斗争伟大实践紧密结合起来，统筹推进疫情防控和经济社会发展，以坚定果敢、攻坚克难的勇气、决心和智慧，同时间赛跑、与病魔较量，在全国疫情蔓延的各个地区立即打响了联合攻关、协调致力的疫情防控总体战和阻击战，最终取得了举世瞩目的抗疫斗争重大战略成果。抗疫斗争伟大实践中大量真实数据、鲜活事例和震撼场面能够把社会主义意识形态的抽象价值内核具体化、形象化、生动化。抗疫精神体现的社会主义核心价值观不仅可以引导广大青年学生对社会主义意识形态的内涵实质产生更加深厚的感性认知，而且能够增强广大青年对社会主义意识形态内在深层统一性的理性认同，进而为增强社会主义意识形态教育的感染力、号召力和凝聚力提供重要价值依托。
第三，科学引导青年学生把理解社会主义核心价值观的基本内涵与抗疫斗争伟大实践高度统一起来。一方面，青年思想政治教育要利用好疫情防控这本鲜活生动的实践教材，把抗疫精神体现的社会主义核心价值观的本质内涵和内容要求阐释全面、阐释深入、阐释透彻。抗疫斗争伟大实践本身就是一堂形象生动、内蕴丰富的思想政治教育课。青年思想政治教育需要及时把“疫情防控战场”转化为帮助青年学生理解和领会抗疫精神的“思想政治教育课堂”。在全国人民共同参与的这场抗疫斗争中，全国各地、大江南北处处皆是隐性青年思想政治教育课堂。无论是身处抗疫一线的工作人员，还是隔离在家的人民群众，皆有着对抗疫斗争伟大实践的切身体验和独特感受。人人都是抗疫斗争的“剧中人”，人人都可以成为抗疫课堂的“主讲人”。青年思想政治教育需要把抗疫精神体现的社会主义核心价值观特有内涵提炼出来，并且上升到学理层面和理论高度，引导青年学生理解和把握其中反映的共同价值指向和普遍价值追求，把青年学生对社会主义核心价值观的感性认知升华为理性认同。另一方面，青年思想政治教育要聚焦青年学生的日常思想政治教育工作，把抗疫精神体现的社会主义核心价值观渗透到青年学生的日常生活和社会交往中。***曾提到，必须把社会主义核心价值观“融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它，要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”[10]。这就要求青年思想政治教育要不断根据抗疫斗争伟大实践的形势变化，着眼于疫情防控中的热点话题和现实命题，深度挖掘抗疫斗争伟大实践呈现出来的社会主义核心价值观标志性成果和现实性意蕴，不断丰富和拓展教育形式与教育手段，在贴近实际、贴近生活、贴近群众的教育实践活动中增强青年学生的思想自觉和行为自觉。
每个个体都需要一个放置和寄托自己思想情感与生命体验的精神家园，同时，都需要将其筑牢在由民族国家力量凝聚而成的共有精神家园基础之上。青年思想政治教育在构筑广大青年学生精神家园中承担着不可替代的责任义务。抗疫精神本身蕴含的人文精神、家国情怀和文化特质与青年思想政治教育完成这一责任义务的核心内容又是高度一致的。因此，把抗疫精神融入青年思想政治教育，用抗疫精神构筑青年学生的精神家园，是创新和发展新时代青年思想政治教育的应有之义。
首先，抗疫精神传承和丰富了中国精神的特质禀赋与文化基因。在一个国家的社会成员共有精神家园中，国家精神表征着这个国家在思想意识领域的根本利益，凝结了社会成员共有精神家园的精神内核。***指出，“抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。”[11]在抗疫斗争伟大实践中，民族精神与时代精神彼此融合、相互支撑，共同赋予了抗疫精神深厚的民族底蕴与崭新的时代内涵。一方面，抗疫精神弘扬和传承了民族精神。在五千多年中华文明发展中孕育而来的民族精神积淀着中国人民最深层的精神追求，代表着中华儿女最独特的精神标识。抗疫精神传承和弘扬了团结统一、自强不息、天下为公、克己奉公、协和万邦等精神特质。其中，爱国主义是中华民族精神的核心元素。在抗疫斗争伟大实践中，爱国主义的血脉精神纽带把全体中国人民紧密凝聚在一起，成为了鼓舞中国人民举国同心、舍生忘死的情感寄托和心灵归宿。无数中华儿女义无反顾地投入到抗疫斗争伟大实践中的根本目的就在于为国家平安、人民健康、民族复兴承担起生而为中国人的历史使命。抗疫精神最朴素、最直接、最真挚的精神情感就镌刻在爱国主义的家国情怀之中。另一方面，抗疫精神丰富和发展了时代精神。国家精神是一个发展性概念范畴。抗疫精神不仅传承和弘扬了中华民族精神的悠久传统和文化基因，而且丰富和发展了当代中国精神的本质内涵和深刻意蕴。赢得抗疫斗争伟大胜利，不仅需要家国情怀和慷慨大义，而且必须尊重科学、崇尚真理。面对疫情，党和国家始终秉持科学精神、科学原则、科学态度。党和国家把遵循客观规律、勇于开拓创新的精神理念贯彻到了决策指挥、病患治疗、疫苗研发、科研攻关和社会治理等各个方面，为疫情防控提供了理性思维模式和先进技术支持。抗疫精神也由此凸显出时代精神的改革創新精神内核，自然应成为新时代中国精神的生动表达。
其次，抗疫精神为构筑青年学生的精神家园提供了丰厚滋养。把抗疫精神融入青年思想政治教育，引导青年学生深刻体会抗疫精神对民族精神的传承和发扬，以及对时代精神的丰富和发展，能够增强青年学生对国家和民族存续发展的深厚历史情感，以及对国家和民族繁荣富强的美好现实期待。在抗疫斗争伟大实践中，以***同志为核心的党中央坚持全国动员、全民参与，联防联控、群防群治，构筑起了最严密的防控体系，全力以赴救治每位患者，不仅为打赢疫情防控狙击战和决胜脱贫攻坚战注入了强大精神力量和物质力量，而且为凝聚抗疫共识，深化国际合作贡献了中国方案和中国智慧。在抗击疫情的过程中，中国共产党领导中国人民有效应对疫情，统筹运用综合国力，开展了全方位的人力组织战、物资保障战、科技突击战、资源调配战，依靠自身制度优势成功抵御了抗疫斗争中遇到的多种风险和挑战。中国政府迅速通过科学合理的战略布局调整和行之有效的应对机制措施，防止了疫情的快速传播和广泛扩散，有效检验了中国特色社会主义制度的危机应对能力和事务执行能力，极大振奋和鼓舞了中国人民干事创业的热情。“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。”[12]“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“白求恩精神”“抗洪精神”“载人航天精神”等中国人民在长期革命、建设、改革历史进程中塑造的精神气质在抗疫精神中都有着清晰映射。这些源源不断的精神资源能够为青年思想政治教育构筑青年学生精神家园提供丰厚的精神滋养，有助于青年学生深切体会抗疫精神所葆有的对民族精神和时代精神的历史情感与实践传承。
最后，以抗疫精神铸塑青年学生精神家园的民族之魂与时代之魂。一方面，用抗疫精神凝聚广大青年学生的民族精神之魂，筑牢广大青年学生的精神家园根基。在理论教育中，青年思想政治教育需要将抗疫精神的丰富内涵和生动事例充实到爱国主义教育教材体系中，引导青年学生联系国内外在抗击疫情过程中的实际状况，联系中华民族五千多年历史文化中生成发展起来的博爱厚生的人文情怀、举国同心的团结精神、不惧艰难的大无畏精神、革故鼎新的创新理念、命运与共的天下情怀，主动发掘抗疫精神的文化基因、时代意义和深刻内涵，进而增强广大青年学生对中华民族、中国共产党、中国特色社会主义的深厚情感。在具体实践中，青年思想政治教育需要聚焦抗疫精神和民族精神的共融共通共生之处，以抗疫精神为切入点和线索，激发青年学生对民族精神内核的强烈共鸣，进而不断增强青年学生对国家和民族的归属感、尊严感、荣誉感，进一步夯实青年学生的精神家园根基。另一方面，用抗疫精神凝聚广大青年学生的时代精神之魂，塑造广大青年学生的崭新精神风貌。***指出：“青年是引风气之先的社会力量。”[13]广大青年的精神风貌集中展现了中国社会的时代精神状况。用抗疫精神凝聚广大青年学生的时代之魂，塑造广大青年的崭新精神风貌是青年思想政治教育的现实要求。青年思想政治教育需要把抗疫斗争彰显出的时代精神有机融入到思政课程和课程思政之中，彼此同向同行、同频共振，着力讲好中国人民在抗疫斗争伟大实践中的生动故事，帮助广大青年学生以青春之我体会“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任”[14]的时代风采。青年思想政治教育需要广泛激励和聚合广大青年学生以实践为导向的抗疫精神动力，从而鼓舞青年学生以崭新精神风貌，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
参考文献。
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教师敬业精神论文
爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。作为一名人民教师只有爱岗敬业，把学校教育工作的发展，国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起，在工作中兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，同时以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯的情况下才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。
爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。教师队伍的稳定是发展教育事业的手段，不是目的。对比，教师的培养和培训工作是非常重要的，加强师德教育，促使教育着力修养爱岗敬业的精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展成自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，才是稳定教师队伍的.正确选择。
爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。教师能否做到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能自觉的不断的完善自我。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师，教师应有丰富的学识，合理的知识结构，和能力结构，高尚的道德情操，良好的心理修养，有了爱岗敬业精神，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。如果说不断完善自我的教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合，学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。
教师岗位上，没有另人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有不求闻达不幕名利，不幕富贵，甘为人梯，乐教勤业，以平常人的心态高高兴兴的心情去实实在在的事情的教师具有崇高而伟大的敬业精神。
教师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业|”规定了的教师应当履行的道德义务。能否自觉承负这一道德义务，完成育人大业，是衡量师德修养高下的优劣的重要标准。说到教书育人，我认为教师的爱岗敬业首先要坚持面向全体学生。作为一名人名教师，只有爱护，教育的义务和责任，没有喜欢一部分，歧视另一部分的权利，教师就是一位多孩子的母亲，每个孩子都是母亲心头肉，爱要洒向全体学生。其次是要坚持促进学生在道德智体等方面全面发展。学生在教师的教育下，要成为人才。因此，教师的天职便是促进学生全面发展。在次是要坚持学生的自主学习能力和自我发展能力。随着知识经济时代的来临，人类也将进入一个学习社会。学习将成为一个人一生的事情。作为教师，只有使学生“学会学习”，它们才能在未来社会中拥有独立生存的能力。让学生们“学会学习”，是我们当前教育教学改革的一个重要课题。当学习成为第一需要，知识成为生命价值，创造成为人生最大快乐的时候，我们的学生就拥有了在新的社会生存的真正资本。我们的民族也就会立于不败之林。
谈到尽职尽责。我认为教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责，精心施教的工作态度上。教育过程中的任何轻率，差错和随意性，都会使学生造成不良的，甚至是终身洗刷不掉的影响。
教师劳动很平凡，它从来没有轰轰烈烈，动人心魄的宏大场面，总是在默默无闻地，一点一滴中进行。教师劳动十分繁重，它难以有严格的时空界限，当教师就要不急功近利，时刻不忘责任，一心想着事业，尽职尽责，出色的完成本职岗位上的教育教学工作。勤奋钻研，科学施教，是教师应有的教学素质。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课，上课，还是批改作业，管理班级，进行科学的规划，组织，实施，因材施教，显然，教师的工作不仅有一个态度问题，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。
总之，新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才谦备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培养出一代新人，就必须做到爱岗敬业。