无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
北师大版语文三年级篇一
对于刚上小学的小朋友来说教学方法很重要,这时候教案就异常重要了,下面是由本站小编为大家整理的北师大版小学语文教案,希望大家可以帮助到大家!
《老树的故事》
词语
方法
《春天的手》
学生
(三)
一粒种子
教师
课本
学生
北师大版语文三年级篇二
心愿一、教学目的:
1、学习本课的生字新词,理解文中含义深刻的句子。
2、理解课文内容,懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想,表现中法两国人民的共同心愿。
3、学习本文对话,通过人物对话,提示人物内心的思想感情。
二、课前准备:找一些有关中法友好往来的文章。
三、教学课时:两课时。
四、教学过程:
一、提示课题。
1、“心愿”的意思是会什么?
(指心里的愿望、想法)
2、课文写谁的心愿?
(写一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿。)
3、是个什么样的心愿?
(修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿。)
二、理解课文内容。
三、初读课文,自学新词。
四、给课文分段,概括段意。
第一段:(1--17)写我与一位法国小姑娘的对话,说明小姑娘的全家都是是中国迷。
第二段:(18--20)写小姑娘的爸爸两次去中国,把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭,使全家人都爱上了中国。
第三段:(21--29)讲作者与小姑娘一家人的谈话,知道了小姑娘全家的希望:当架设友谊桥梁的工程师。
第四段:(30)写修一座友谊的长桥,是中法两国人民的共同心愿。
五、讲读课文第一段。
1、故事发生在什么时间?什么地方?人物有哪些?
3、哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的?
4、“闪耀着欢乐的光”说明书了什么?
5、从小姑娘的回答说明书了什么?
6、“我家有好多中国人”指的是什么?
7、小姑娘熟悉中国人的相貌特征,原因何在?表现了什么?
8、有感情朗读课文。
六、课堂作业。
1、有感情朗读课文第一段。
2、抄写生字、新词。
北师大版语文三年级篇三
1、配乐朗诵《雨中的树林》
2、喜欢这首诗吗?
3、用心、用情地练读。(自由练读)
4、指名朗诵一点评一再读
5、教师小结:童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说,童话是小精灵,童话是滚动的雨珠,是串串项链,是青蛙击鼓跳舞,是又软又香的落花,是酸甜可口的浆果,是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗,让多彩、新奇的童话永驻心间。
6、感情朗读。(自由朗读、表演读、师生合作读、配乐读)
7、教师总结:同学们,希望你们以后能以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。
北师大版语文三年级篇四
1、过渡:这单元的学习即将结束,先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。
2、分组展示学习成果。
3、组织参观学习成果展。
4、评价,然后把评价情况装入“成长记录袋”。
北师大版语文三年级篇五
1、大家回想一下,前面我们已经演过了好几篇童话了,积累了哪些好方法,交流一下。
2、在总结方法基础上,学生合作试演。
3、学生展示——观众评议、教师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。
4、同学们,在亲身经历小木偶的遭遇中,你一定有很多很多的话要说,能告诉大家吗?
5、齐读最后一句话:“笑是很重要、很美好的!不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。
6、小结:生活是丰富多彩的,酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历,去面对,这样才是完整的生活。
北师大版语文三年级篇六
1、引导同学学习《职业》《十二点钟》《责备》,理解难词的意思,理解文章的内容,体会作者对自由的向往。
2、指导同学将“四步预习法”的收获运用于课堂学习,提高课堂学习效率。
3、激发同学对《新月集》的阅读兴趣,鼓励同学积极进行课外阅读。
引导同学学习《职业》《十二点钟》《责备》,理解难词的意思,理解文章的内容,体会作者对自由的向往。
1、教师准备:课件。
2、同学准备:用“四步预习法”预习课文。局部同学填“四步预习记录表”。
观课议课主题:深度预习如何促进高效的课堂教学
一、谈话导入:
1、师生交流:你最想从事什么职业?
2、导入。
二、检查预习,学习《职业》:
1、检查预习:指名说说预习中的字词收获。
2、交流文章的大意。(分层说或总说都可以)
3、默读课文,找出“我”想当小贩、园丁和更夫的原因之句,标上记号。
4、交流句子,体会这些职业的自由自在。
5、指导有感情地朗读。
6、考虑:作者为什么这样向往自由?
(同学结合课文和课外查到的资料谈理解。)
三、自主交流,学习《十二点钟》《责备》:
1、师生总结学习一篇课文的方法。
2、引导同学运用总结的方法学习《十二点钟》。
(教师重点引导同学学习运用方法,引导同学理解难句)
3、同学自主交流《责备》。
4、带着感情读文。
四、总结,优秀书目:
1、指名交流学文后的感受。
2、优秀:《新月集》《飞鸟集》。