从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
制作香牌心得体会篇一
第一段：引言
一个学期在一年级的学习生活中，我遇到了很多新的事物，其中最有趣、最有意义的之一就是制作香牌。制作香牌的过程中，我学到了很多道理和技能，也收获了许多美好的体会。
第二段：制作香牌的过程
制作香牌需要用到纸张、颜料和刷子等工具。我们首先会在纸上画出各种形状的香牌，然后用颜料将其填满。在填满颜色后，我们可以用刷子在上面加上一些花纹或者写上自己的名字。最后，我们还会为香牌装饰一个漂亮的边框。
制作香牌不仅仅是一项手工活动，更是一种体现汉字书法的艺术形式。通过制作香牌，我学会了如何用笔刷写汉字，如何运用不同的颜色和形状来装饰自己的作品。这让我对书法产生了极大的兴趣，并增强了我的审美能力。同时，制作香牌也让我感受到了自己的创造力和想象力的重要性，让我明白到只有敢想敢干，才能做出美丽的作品。
通过制作香牌，我不仅提高了自己的艺术能力，还培养了自己的耐心和细致。这项活动让我明白到，做好一件事需要付出时间和努力。制作香牌需要耐心等待颜料干燥，需要准确地描绘花纹和字体，需要仔细地涂抹颜色和调配颜色。这些细节让我更加注重细致和耐心，同时也帮助我培养了一种不怕困难、不怕失败的心态。
第五段：总结和展望
制作香牌是我学习生活中一次非常有意义的经历。通过这次活动，我不仅学到了技能，还收获了许多其他方面的提升。我希望未来能够继续发掘自己的创造力和想象力，并将之运用到更多的艺术形式中。我相信，只要勇敢去尝试，我们每个人都可以制作出属于自己的精美香牌。
制作香牌心得体会篇二
微课程不仅是一种工具，更是一种教师成长的新范式，通过制作微课程，我们不断深入 反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受让更多的 学生爱上了微课。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识 碎片化，显性化，形象化，传媒化、科研门槛草根化。
从微课制作方法上， 目前我们常用的方法有录屏专家， 课件加声音或背景音乐转化为视 频格式，手机录制视频。其中，录屏专家和手机录制都挺方便，课件加声音转为视频格式需 要安装20xx版的 ppt,对电脑系统要求比较高。
从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是 教师专业成长和经验积累的一个过程， 做微课程， 其实是一个反思的过程， 在不断地反思中， 教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许 多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化 经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。
从课堂操作方面， 我校实行走班制教学， 微课的应用弥补了走班过程中老师不能兼顾的 不足，对学道中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导。从而保证走班教学的 课堂教学质量。
从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性 的深入学习， 利于学生落实重难点知识。 避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的 问题。
我们目前也只是处于微课制作的初步阶段，数量上少，知识点少，学科主干重难点尚未 制作全，不系统，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。
制作香牌心得体会篇三
制作香牌是很多文化传统的一部分。不只是宗教团体，许多家庭庙宇和住宅内也摆放有香牌。制作香牌并不难，但是需要一定的技巧和细心。在这篇文章中，我将分享我制作香牌的心得和体会。
第一段：引言
每一位制作香牌者都有自己独特的经验和看法。我曾多次制作香牌，从老祖先道教的香牌到住宅内摆放的香牌都做过。通过这些经验和体会，我发现了一些制作香牌的小技巧。
第二段：选材
制作香牌所需的材料很简单，核心是纸和笔。但不同的纸张会产生不同的效果，这让选材变得重要。我推荐使用高质量的纸张，以确保香牌看起来整洁，耐用且有礼仪之感。筆的特性也十分重要。对于平日的香牌，使用水性粗笔，但對於慶典、儀式等重要活動，我建議使用书法毛笔。
第三段：制作过程
在制作香牌之前，我们应该清理环境和心境。制作香牌应该在一个神圣、安静的空间里进行。当我们准备好材料之后，先将纸张剪成合适的大小并将其折成三等分。在纸张的一侧创作，可以用不同颜色的醒目墨水制作符号，添上文字，表达祈求或感謝的内容。由於制作香牌是一個非常规的行为，千万不要遗忘意念行至手指尖的事实。
第四段：细节
制作香牌需要仔细并重视细节，遇到问题时，要及时调整。由於香牌通常是用来祈祷的，所以每个香牌的质量要求都很高。一些常见的问题包括字迹模糊、笔画不流畅、纸张不整齐等。这些问题的解决方法是多加练习，同时也要保持专注和耐心。
第五段：结论
制作香牌虽然看起来简单，但是需要一定的技巧和耐心。仪式的准备工作是至关重要的，包括认真选材和清理环境。重视细节，并将香牌制作成高品质，这样可以给自己和别人带来温馨和庄重的感觉。无论是什么样子的香牌，都可以给我们带来平静和庇佑。制作香牌的体验让我感到很放松，同时也让我更感兴趣这些文化传统的细节。
制作香牌心得体会篇四
陶艺制作的第一节课就是盘条，其实说实话，我根本没准备用那些细条条去盘出个什么茶壶碟子来，带着只是玩玩的态度，我开始了制作课，第一堂课，老师没按我们自己揉泥，貌似是嫌我们太嫩，还是怕我们劳累呢，既来之，则安之，尽情的发挥自己的想象力，拿着一团泥就是雕啊，刻的，，构思是，桃心的杯底，杯身是由底部开始渐变到口径小一点，到达中部时在向外扩展口径变大，杯柄也采用桃心形状的。不过后来，在制作的过程中，我的心都碎了，杯子是没碎，不过在大约三分之二是向右边坍塌，没办法，我取出几条，改成一个烟灰缸，尽管还有一点歪斜，不过俗话说“残缺美嘛”也就不介意了，其实还蛮啊q精神的。不过事实证明我还是太乐观了，后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道什么原因被人压成了碎条条，由此可见老师的上课前的注意事项是非常有必要的。
忌讳。任何一件事情都是不容易的。此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥，做了一个小脚丫的形状，因为和我的名字谐音所以意义不同，题了字，自我感觉良好。
拉坯——旋转的舞蹈
第二次制作课我就学乖了，先不从心理上藐视那些泥巴。后来我发现我是很对的，因为我根本无法藐视它。当它们在老师的手里时，温顺的像只小绵羊，而到我手里，它们就变成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隶。被这些泥巴给藐视了，这应该算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成长长圆圆的形状，该往拉坯机上“砸”了，要求是砸到正中间，可在我砸了两次之后，我发现它就爱往拉坯机边缘上粘，我该怎么砸，唉最后还是在老师的帮助下，终于让它比较稳固的粘在拉坯机上了。那就开始拉坯吧。那泥巴随着拉坯机转啊转，我的手就推啊推，大约用了半个小时，那泥巴的位置终于可以入眼了，我跟泥巴战斗期间，是何其惨烈，泥巴带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩，个子不算矮，那围裙穿着和没穿差不多，我的裤子就无处躲闪了，可想而知，我虽是战斗的胜利者，可代价也是惨痛的。总算到中间了，可以拉了吧。刚开始有个小碗的雏形时，我满怀信心能把它做成平时吃饭用的碗，可当它又长大了一倍时，就不协调了，全身上下不是一起运动的，结果就在下面转的快，上面追不上的情况下，碗消亡了，变成杂乱无章的泥片了，它是这场战争的见证者，也是这场战争的牺牲品，不得已只能把它放进泥桶。
制作香牌心得体会篇五
香牌是一种神秘的物品，它作为一种重要的供品被许多人们用于祭祀、仪式、庆典等活动。制作香牌需要用心，需要灵感，需要耐心。本文将介绍制作香牌的心得和体会，包括制作工具、基本步骤、应该注意的事项等，以帮助那些想要制作香牌的读者更好地完成制作。
第二段：制作工具
制作香牌需要用到一些专业的工具，下面介绍一些常见的工具：
1. 刻刀：用于刻制香牌的线条、刻文和图案。刻刀通常由一个硬质刀柄和一个锐利的刃片组成，要注意安全使用。
2. 砂纸：选用细小的砂粒砂纸，用于打磨制作好的香牌，使其表面更加平整，光滑。
3. 碾纹机：用于制作香牌的纹理，亦可直接使用银色笔等画出纹路。
这些工具可以让你制作香牌更加高效、精准，但也需要小心谨慎使用，确保自己的安全。
第三段：基本步骤
1. 准备材料：选择适当的木板、墨汁和纸张等原材料。
2. 设计图案：根据需要进行设计，包括线条、图案，以及文字符号。
3. 刻画：使用刻刀开始刻画，以确保线条、图案等精细而准确。
4. 清理：用细小的砂纸对香牌进行打磨，清除表面上的不平整和瑕疵。
5. 完成：最后将香牌在阳光下曝晒，展示它的美丽和纯洁。
以上是基本的制作步骤，每个步骤需要认真仔细地完成，才能制作出优质的香牌。
第四段：应该注意的事项
在制作香牌的过程中，需要注意一些事项，以确保安全、高效和准确：
1. 选用优质的原材料：制作香牌需要选用高质量的木板、墨汁等原材料，这些材料可以影响到香牌的美观度和持久度。
2. 每个步骤需要仔细检查：尤其是刻画的步骤，每次画完后需要检验线条是否精细、刀口是否整齐，以免遗漏。
3. 制作过程需要保持安全：刻刀非常锋利，需要注意切勿割伤自己；同时需要保持制作环境干净，避免杂物碰撞。
第五段：结论
制作香牌需要刻苦耐劳、用心刻画，只要认真完成每个步骤，和注意安全和细节，才能制作出高品质的香牌。通过制作和使用香牌，我们不仅可以体会到许多美好感悟，也能够更好地照顾我们的家庭和心灵。希望这篇文章能够帮助那些想要制作香牌的读者更好地完成自己的作品。
制作香牌心得体会篇六
很幸运参加了在泰州举行的“小学语文名师高效课堂，翻转课堂与微课程教学观摩活动”,让我收获满满。会上，魏星、薛发根、宋运来、张敬义、丁雪飞五位特级老师分别为我们上了一节示范课，并做了报告。观摩名师的课堂教学，聆听名师的教学报告，收获很大。
一、精彩的课堂教学让我们回味无穷。
五位特级教师执教的课例体裁有所不同。魏星老师执教的是古诗《清平乐村居》，薛发根老师执教的《剪枝的学问》，宋运来执教的是微课程作文《急吼吼》，张敬义老师执教的是《放飞蜻蜓》，丁雪飞老师执教的翻转课堂《黄果树瀑布》。特级教师教学风格不同，课堂上精彩不断。魏老师扎实幽默，张老师循循善诱，宋老师激情四射，薛老师厚实稳重，丁老师清新有活力。五位老师的教学让我们看到了语文教学中不同的文体，采用不同的教学方法和学习方法的奥妙。但是，五位特级教师又同时体现了语文教学中坚守不变的东西。
1、师生在课堂上充分体现了老师的引导作用和学生的主体的地位。
教师只在有疑难处点拨，学生始终是课堂学习的主体。如薛老师执教的《剪枝的学问》，这篇课文的难点是懂得剪枝的学问中蕴含的道理。薛老师教学此部分时水到渠成把教学的难点化解，学生很容易的懂得了道理。整节课以学生为中心，以学生的学习活动为重点，教师只在重点、难点处稍做点拨，充分显示了教师的引导作用。
2、充分体现语文课学习中语用的教学。
魏星老师执教的古诗《清平乐村居》，魏老师指导学生从理解难懂的字义、诗句意思，了解作者入手，循循善诱，老师不断引导学生走进诗中人物的内心世界，了解人物，了解诗中蕴含的作者情感，引领学生渐渐进入诗的境界。看似简单的一首词，却在魏老师的引导下，上出了厚实的语文味道。整节课学生动口、动笔贯穿始终，体现了新课标倡导下的语文课教学重视“语用”的思想。宋运来老师的《急吼吼》、薛发根老师执教的《剪枝的学问》都有引导学生说话能力的训练，让学生在扎扎实实的语言文字训练中习得语言文字的能力。
3、课堂教学扎实、有效、生动、幽默。
课文朗读的指导，品味词语的教学、概括课文内容、以及体味写法、练笔训练等无不体现了扎实、有效的特点。老师们朴实、扎实、真实的课堂教学效果，真正体现了语文教学回归语言文字训练原点的思想，给与会老师留下了有益的思考。
二、平实的教学报告引领我们的成长
五位特级教师结合自己的课堂教学做的报告为我们的教学打开了一扇扇窗。
魏老师对古诗教学的研究让我们感觉到，每一首古诗的教学，都可以为学生打开了解古代文化的视野，引领学生对古代诗词的兴趣。语文课的教学要注重实践，让学习语文成为一种生活。
语文教学中的习作教学一直是令语文老师头疼的——学生对习作没有兴趣，一提写作就头疼。宋运来的童漫教学，对如何引导学生建立起对习作的兴趣做了一个很好的探索。一幅幅漫画让学生在想象、猜测的过程中精彩不断。引领着学生的思维、想象不断向前走，在游戏、娱乐的过程中，不知不觉也完成了对语言文字的表达。
制作香牌心得体会篇七
制作香牌是佛教传统文化中的一项重要活动，它不仅是表达敬意与感恩的形式，更是一种功德修持的体现。而对于常年来说，通过手工制作香牌，不仅可以沉淀内心，还可以培养修行的耐性与细心品质。接下来，本文将从制作香牌的方法与体会两个方面来展现关于制作香牌的个人感悟。
第二段：方法
制作香牌的方法不止一种，这里主要介绍的是传统的用手制作。首先，需要准备好材料——硬纸板、红、蓝、黄三色色纸、线、铜丝、弯子等。接着，根据自己的需要，将硬纸板切割成合适的大小，用铜丝做成一个小环，再用线将铜环悬挂于香牌上部，用三色纸、弯子将香牌装饰精美；最后，用红色纸中心粘上合适的佛像、菩萨等图像，上面写上自己诚心的祈求文字。此时，一个美观精致的香牌便完成了。
第三段：体会
在制作香牌的过程中，需要花费很多的时间与耐心，但正是这样的制作过程，让我感受到了沉淀与平静。手工制作香牌，追求的不仅仅是他的形象美感，更多地是追求在心灵上的平静与祈愿。在一个片刻的专注中，不断想象提高自己的积极心态，愿望会更加真实，我们也就能收到更多的效果。香牌作为一种心灵寄托，能够凝聚信仰、祈愿、修行等，往往心神合一的状态会令人感到轻松与愉悦。
第四段：感受
在制作香牌的过程中，慢慢的我不再是对佛教文化居中的简单了解。手工制作过程中我不断思考香牌的含义和意义，让我更深入的了解到中华传统文化中蕴含着悠久的历史、文化与思想哲学。对于普通人来说，可能不理解香牌的意义，只是把它当做家庭供奉用具。但在我的心中，它却会越来越具有神圣和崇高的意义。
第五段：结语
通过制作香牌的方式，不仅是一种修行的方式，也是一种不断自我提高的方式。透过香牌，我们能够发现新的内心和对佛教文化更深层次的了解和体悟。在体验过程中的品味越来越深、大几回年后的感受将会有着另类的深度。总而言之，制作香牌，不仅是一种独特的修行方式，更是一种寻找自我和传承文化的方式。