小班我和小蚊子教案（实用16篇）

小班教案的编写需要具备一定的教育理论知识和实际操作经验。以下是小编特别为大家准备的小班教案范文，供大家参考和借鉴。

小班我和小蚊子跳舞教案

1.在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蚊子的快乐。

2.乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。

活动重点难点。

1.活动重点：要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐器进行演奏。

2.活动难点是：能在了解大鼓所表现的声音形象，在能控制自己的串铃的基础上合作游戏。

活动准备。

1.多媒体课件《大象和小蚊子》。

2.大象、小蚊子叫声的录音。

3.打击乐器：串铃幼儿人手一个；鼓一个。

4.大象头饰一个。

活动过程。

一、情境导入激发兴趣。

1.演示ppt,出示草地的背景画面。

这是什么地方？谁来了？大大的动物走路时会发出怎样的声音？(请幼儿用肢体动作表现)。

2.出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。

谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？

3.边讲边演示ppt，引入故事情境。

今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…。

二、听辨蚊子的叫声，感受串铃的声音。

1.播放蚊子的叫声，请幼儿听听猜猜。

听！可能是谁？

2.听声音，分辨乐器。

哪个音乐魔盒的声音像小蚊子飞来的声音呢？

3.幼儿玩串铃，教师哼唱改编歌曲。

《许多小鱼游来了》改编的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蚊子，快快飞呀。

三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐。

1.请幼儿想一想、做一做。

小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？

2.根据幼儿的想象配乐器。

师：小蚊子飞到大象身上，大象会怎样？

3.教师和幼儿拿着乐器玩游戏。

老师扮大象，请幼儿扮小蚊子进行游戏。

4.播放蚊子的叫声，再次激发幼儿的兴趣。

这是什么声音？这么多小蚊子飞来，大象又会怎样？

5.反复游戏。

四、活动延伸。

出的声音像大象甩尾巴，继续听音乐用乐器进行演奏。

小班我和小蚊子跳舞教案

活动目标：

1、感受音乐快慢节奏的变化，对伙伴的动作给予相应的反映。

2、展开想象，创编蚊子飞、叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作。

3、感受音乐游戏的快乐。

活动准备：

大蚊子图片、蚊子叮人图片、宝宝抓痒图片、宝宝打蚊子图片、蚊子贴贴。

活动过程：

一、故事导入：

有一天，宝宝们正在玩游戏，他们很开心，可是有一群坏家伙飞了过来……。

二、分析音乐，创编动作。

1、(1)出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁?

仔细观察蚊子的样子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖长长的刺、细细的腿…..)。

(2)创编：大蚊子飞的动作。

(3)配合音乐a段表演大蚊子飞。

2、(1)出示蚊子叮人图片，观察蚊子叮人的时候是什么样子的?

(2)看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作。

(3)配合音乐b段表演蚊子叮人。

3、(1)出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很痒，他要干什么?(抓痒)。

小班我和小蚊子跳舞教案

1、引导幼儿有顺序地看图片。

2、了解串铃、鼓、蛙鸣筒等乐器的不同特点,尝试摇串铃。让幼儿根据故事情节和教师一起演奏乐器。

活动准备。

1、鼓、串铃、蛙鸣筒、响板等乐器。(也可根据情况能发出相似声音的物品代替乐器。

2、大象和蚊子的故事磁带、挂图。

3、幼儿用书第2册4—7页。

活动过程:。

开始部分:。

教师和幼儿一起跟着音乐做各种小动物的律动:如小猫叫、小狗叫、小鸟飞、大象走等等。导入课题,引起幼儿上课的兴趣。

基本部分:。

1、引导幼儿感知故事情节。

(1)出示挂图,教师先让幼儿认识故事中的小动物。然后教师根据挂图,有表情的讲述故事,幼儿理解故事内容。

(2)提问:故事中的大象和小蚊子之间发生了什么事情?

(3)教师让幼儿有顺序的看挂图。让幼儿说出大象是怎样赶蚊子的?

2、出示打击乐器,让幼儿熟悉它们发出的声音,玩一玩。让幼儿模仿自己手里乐器发出的声音。

(1)教师讲述故事,在有声响的地方暂停,请幼儿选择一种乐器配音。

(2)教师分别用三种乐器为故事配音,请幼儿感受三种乐器的不同特点:慢敲大鼓表示大象走路,连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子、摇响串铃表示蚊子飞、使劲敲大鼓表示大象跺脚。

3、引导幼儿摇串铃,表示小蚊子飞。

(1)请幼儿分组拿串铃轻轻摇动,表示蚊子在飞。

(2)教师用故事情节提示幼儿,尝试摇串铃。

4、教师和幼儿共同用乐器配合故事情节进行讲述。

结束部分:活动延伸。

请幼儿玩玩乐器,说说这些乐器还能表示什么声音?

小班我和小蚊子跳舞教案

活动目标：

2、学习用蚊子飞表现a段，我和小蚊子跳舞表现b段，展开想像，创编蚊子飞、叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作。

3、在游戏中能和朋友一起友好跳舞，感受游戏的快乐。

活动准备：

奥尔夫音乐《拍蚊子》、蚊子头饰、蚊子叫声。

活动过程：

1、轻音乐入场。

2、和幼儿自由谈论“小蚊子”并表演小蚊子飞舞的动作。

提问：“这是什么声音？”“蚊子是怎么飞的？”

“用什么动作来表现蚊子飞呢？”“蚊子喜欢干什么？”“叮完人后，身上会怎么样呢？”“挠痒痒的动作怎么来表示？”

蚊子这么爱叮人，那我们一起来拍蚊子好不好？

3、听音乐做律动《拍蚊子》。

（开始和结束的音乐是表现小蚊子飞的,中间的音乐是表现和小蚊子跳舞的。）。

5、分段欣赏，幼儿创编动作。

（1）教师播放a段音乐。

师：蚊子随着这段音乐可以怎么飞？小朋友怕它叮自己，吓得怎么躲？

（2）教师播放b段音乐。

师：原来，小蚊子改掉了它们以前爱叮人的坏毛病，是来和我们跳舞的。应该怎么跳呢？

6、播放音乐，请幼儿随音乐做动作。

7、分角色表演。

（1）发放蚊子头饰，一半幼儿扮演蚊子，一半幼儿扮演小朋友，听音乐游戏。

（2）讲解游戏规则，表演飞时不互相碰撞的小朋友。

师：“你飞的时候有没有碰到别人？怎么样才能不碰到呢？你有没有找到空地方？”

（3）幼儿互换角色。

8、游戏结束。

这个游戏好玩不好玩？那我们一起教教其他班的小朋友吧！

小班我和小蚊子跳舞教案

活动目标：

1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。

2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。

3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。

4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。

活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程。

一、开始部分。

1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分。

2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

（1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

（1）、出示图谱，明确图谱上的角色。

（2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

（3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角表演。

（1）、教师与幼儿分角色表演。

（2）、幼儿分角色表演。

（3）、我们玩得真开心！请客人老师跟小朋友一起玩游戏。

三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

教学反思。

在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

小班健康《赶走蚊子》教案

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。

图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》。

一、出示图片：

小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？

二、出示图片《蚊子叮人的过程》。

引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。

三、启发幼儿讨论：

四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？

1、不去脏、乱、臭的地方2、每天出门要涂驱蚊的药水。

3、出门要穿长袖长裤。

4、家里要清洁，喷洒杀虫剂。

五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

小班我和小蚊子跳舞教案

1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

2、知道小脚会随着身体的长大而长大。

活动准备。

节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫若干。

活动过程。

一、组织活动：

1、带领幼儿随音乐入场。

师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？（小脚）。

小脚在哪儿？快把它请出来吧！

听：（脱鞋）脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。

（脱袜子）缩起小脖子（将袜子口退出脚跟）。

拉长小鼻子（拉袜子尖将袜子脱出）。

卷起小身子（将袜子卷起）。

住进小鞋子（放进鞋子里）。

排排做好。

二、基本部分：

1、认识小脚。

师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞（带领幼儿双手撑地，两腿放轻松）小脚真可爱，给小脚找照个相（出示图片）。

提问：小脚有几只？（两只）一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。

2、师提问：小脚上有什么？（脚趾头）快数一数一只脚上有几个脚趾头？

小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。

提问：脚上除了脚趾头还有什么？（脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲）。

脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。

脚尖：可以跳舞。脚背：弓一弓，像小桥。

脚底：挠一挠脚底心有什么感觉？（痒痒的）上面叫脚背下面叫脚底。

小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好！

3、比较脚的大小。

师：宝宝，和老师同伴比一比谁的`脚大？为什么老师的脚比小朋友的脚大呢？

小结：（出示小脚印图）老师的脚出生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小朋友长大了小脚也会长大。

4、小脚的作用。

师：小脚真有趣，你喜欢用小脚做什么？（幼儿自由说并尝试）。

你能用脚做哪些走路的样子？（用脚尖走用脚后跟走）。

5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。

6、保护小脚。

师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道？（臭臭的）为什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以让我们的小脚干干净净，舒舒服服的？（幼儿自由说）。

小结：我们要天天洗脚，天天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。

三、结束部分：

教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。

四、延伸活动：

到户外做一些小脚喜欢做的活动（如：踩沙，跑跳，玩水等）。

小班我和小蚊子跳舞教案

活动目标：

1.听懂ab两段音乐。

2.能跟着不同的节奏做相应的动作。

3.在游戏中体验快乐。

活动准备：音乐。

活动过程：

1.木头人游戏导入活动。

山山山，山上有个木头人。

你们现在是木头人了，可不能随便动哦，我是魔法师，我的魔法小棒碰到木头人的手，木头人的手就可以动了。

游戏两次。

2.感受音乐第1段。

(1)这是什么声音?

是蚊子的声音呀，蚊子什么样子的?

夏天到了，蚊子都出来了，它们出来干什么呢?怎么叮人的?用小手跟着音乐来学一学呀。(叮手臂，换个地方，再换个地方，再换个地方)。

(2)我们学一学飞起来的蚊子呀。找到了才叮上去。

3.感受第2段音乐。

(1)被蚊子咬了会怎么办?

(2)我们怎么擦止痒药膏?

抹一抹，擦一擦。

4.完整感受1、2段音乐。

(1)又飞来了一只蚊子，会叮在哪些地方呢?

被叮了要一下一下地擦止痒药膏哦。

5.分角色游戏。

(1)现在我是蚊子，你们在睡觉哦，我来叮你们，叮到哪儿，你们就哪儿会痒痒，要擦药膏。

(2)找个好朋友，一个人做蚊子，一个人是木头人，蚊子跟着音乐叮人，木头人跟着音乐擦药膏。

拍蚊子小班教案

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

自制大蚊子一只。

一、导入活动。

1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）。

2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）。

3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。

二、学习不同方位的打蚊子动作。

2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。

‘嗡嗡嗡···’谁来啦？快来打它，啪！

师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。

3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师：“嗡嗡嗡·····啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！

哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧！

4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

三、创编搔痒痒动作。

1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！

2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。

3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓！”

4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！

5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？

四、完整进行蚊子舞游戏。

师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧。

小班语言大象和蚊子教案

1．理解故事的发展情节，能用动作、表情表达自己的理解。

2．认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。

3．养成倾听的兴趣和习惯。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点：理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。

难点：能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。

一、开始部分。

1．听声音，感受乐器的音色，认识新乐器——呱呱筒。

老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。

2．玩游戏"小鼓会唱歌"，感受声音的轻与重和快与慢。

（以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。）。

二、基本部分。

教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的'蚊子串在一起；纸偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

（伴随着乐器进行木偶表演，使木偶表演更加生动有趣，突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法。）。

2．以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。

（咚——咚——咚——、呱——呱——呱——、咚！咚！三种不同的声音起到了帮助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。）。

3．分角色表演故事。

（小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。）。

三、结束部分。

再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。

（从认识乐器到自选角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近发展区。由老师带领、引导，到幼儿自由选择角色表演，幼儿的倾听、理解、表演能力都得到了发展。）。

四、延伸活动。

在表演区投放乐器、木偶和靠垫，鼓励幼儿在表演区进行表演。

活动目标的制定：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此我依据本班幼儿的语言发展特点制订了以下目标：

1．理解故事的发展情节，能用动作、表情表达自己的理解。

2．认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。3．养成倾听的兴趣和习惯。

重难点的突破：本次活动的重点是：理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。难点是：能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。活动前我做了充分的准备，对幼儿和教学内容进行细致的分析后，就如何突破重难点提出了有效的指导方法。如在第二个环节中，我伴随着乐器进行表演，使表演更加生动有趣，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。帮助幼儿理解故事的发展情节，轻松突破了重难点，优化了活动内。

教学方法：教学中，我主要采用了情景体验法和介入法。情景体验法是以兴趣为催化剂，以乐器的声音、肢体的动作、故事的情节带动幼儿一起参与角色游戏，注重让幼儿体验到成功的快乐。使他们具有积极参加语言活动的兴趣。通过介入法有效地突破了重难点，进一步提升了幼儿语言的运用能力。

活动过程的组织：结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节。第一个环节是以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。第二个环节是教师伴随着乐器进行表演，使表演更加生动有趣，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法。第三个环节是以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。咚——咚——咚——、呱——呱——呱——、咚！咚！三种不同的声音起到了帮助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。角色表演中孩子们戴上小手铃表演小蚊子。小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。从认识乐器到角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近发展区，他们的倾听、理解、表演能力都得到了不同程度提升和发展。

活动的不足：由于时间关系没有让孩子们自选角色表演，在以后的引申活动中应让幼儿多自由表演。

当然在教学中还有一些我看不到的不足，望各位同仁指正。

小班蚊子教案

夏天到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，我根据中班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐、节奏有机地结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、和游戏的过程中，自由表达对音乐的理解这就是这个音乐活动的总体设计思路。

小班蚊子教案

一、故事导入：

有一天，宝宝们正在玩游戏，他们很开心，可是有一群坏家伙飞了过来……。

二、分析音乐，创编动作。

1、(1)出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁?

仔细观察蚊子的样子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖长长的刺、细细的腿…..)。

(2)创编：大蚊子飞的动作。

(3)配合音乐a段表演大蚊子飞。

2、(1)出示蚊子叮人图片，观察蚊子叮人的时候是什么样子的?

(2)看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作。

(3)配合音乐b段表演蚊子叮人。

3、(1)出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很痒，他要干什么?(抓痒)。

(2)看图片学宝宝抓痒的样子并创编在身体不同部位抓痒的动作。

(3)配合音乐c段表演宝宝抓痒。

4、(1)出示宝宝打蚊子图片。

(2)创编打蚊子的动作。

(3)配合音乐d段表演打蚊子。

5、连贯的表演《我和小蚊子跳舞》。

三、角色扮演游戏。

幼儿分两组，一组幼儿贴蚊子贴贴扮演小蚊子，另一组幼儿扮演宝宝。

a段：蚊子围着宝宝飞飞。

b段：蚊子做叮人动作。

宝宝对蚊子叮的地方做抓痒的反映。

c段：蚊子到处飞。

宝宝抓痒。

d段：宝宝打蚊子。

蚊子做逃跑状。

拍蚊子教案小班

师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？

幼：打它。

师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。

师：你们有没有打到蚊子？

幼：没有/有。

师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打）。

师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？

教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。

师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~。

师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽！（教师摸肚子）。

师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？————拿出教具。

幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！

播放音乐，边说边做动作。

师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段）。

师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎么办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上面去了（教师拿着）上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？？？？我们跟着音乐在一起来打蚊子。

幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏。

游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2—3次。

小班蚊子教案

1、感受音乐段落、音乐与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。

2、能运用小象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，和同伴分角色玩音乐游戏。

3、感受游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”有趣的逗乐情趣。

打蚊子小班音乐教案

小班蚊子教案

1.木头人游戏导入活动。

山山山，山上有个木头人。

你们现在是木头人了，可不能随便动哦，我是魔法师，我的魔法小棒碰到木头人的手，木头人的手就可以动了。

游戏两次。

2.感受音乐第1段。

(1)这是什么声音?

是蚊子的声音呀，蚊子什么样子的?

夏天到了，蚊子都出来了，它们出来干什么呢?怎么叮人的?用小手跟着音乐来学一学呀。(叮手臂，换个地方，再换个地方，再换个地方)。

刚才小蚊子叮了几次?

(2)我们学一学飞起来的蚊子呀。找到了才叮上去。

3.感受第2段音乐。

(1)被蚊子咬了会怎么办?

(2)我们怎么擦止痒药膏?

抹一抹，擦一擦。

4.完整感受1、2段音乐。

(1)又飞来了一只蚊子，会叮在哪些地方呢?

被叮了要一下一下地擦止痒药膏哦。

5.分角色游戏。

(1)现在我是蚊子，你们在睡觉哦，我来叮你们，叮到哪儿，你们就哪儿会痒痒，要擦药膏。

(2)找个好朋友，一个人做蚊子，一个人是木头人，蚊子跟着音乐叮人，木头人跟着音乐擦药膏。