总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
亲自参与工作总结 公众参与工作总结篇一
上半年，我局按照市局的工作部署和全区纪检监察工作要求，紧紧围绕国土资源管理中心工作，以解决损害群众利益问题为重点，加强土地和矿产市场的监视，强化责任，狠抓落实，有力地推动了我区国土资源系统党风廉政建立和反腐败工作的深化开展。
一、抓学习思想教育，增强党员干部拒腐防变才能我局结合党员保持先进性教育和行风评议“回头看〞，在党员干部中重点开展了以^v^理论、党章、^v^等为主要内容的理想信念教育和党性党风教育，增强了党员意识；开展“党员示范岗〞活动，确定先进^v^员代表，进展廉政承诺，对公务员深陷非法利益格局进展自查清理，开展指导干部收受现金、有价证券专项治理，并将该项工作延伸到了各镇〔乡〕国土办和直属单位，增强了党员干部廉洁自律意识；坚持定期召开指导班子民主生活会，做到有事谈事、无事谈心，增强了指导干部廉洁从政的自觉性；观看?汉源事件的背后?、?深化的警示?等反腐专题片进展警示教育，增强拒腐防变才能；强化党风廉政建立责任制，明确职责，将党风廉政建立责任考核与年度目的考核、“抓、带、促〞工作结合起来，层层签定目的责任书，实行党风廉政建立考核一票否决，增强党风廉政建立责任意识。
职责公示上墙，承受群众监视；认真贯彻施行?行政答应法?，全面推行政务公开，重大工程进展跟踪效劳和“一站式〞审批、“一条龙〞效劳，标准窗口办文行为；严格行政审批事项和干部人事制度改革，中层干部实行竞争上岗，推行岗位交流和轮岗制；加强财务监管，严格执行出让金“收支两条线〞，实行政府采购和预算内外资金统一核算、分配管理；严格执行^v^五条禁令和十项措施，提倡“6个〞工作形式，着力进步效劳程度；加大监视力度，对土地矿权出让、案件行政处分审批坚持集体会审，招标、拍卖本钱实行“三长会审〞，交易过程邀请监察、公证全程监视，交易信息公开发布，纪检工作参与其中，防止了违规操作。上半年，办理经营性用地10宗，面积公顷，实现收益万元；对局重大工程工程举行招标，防止个人说了算。
个人现金等违纪违法行为发生，干部职工责任感、敬业精神、工作作风发生了新的变化。
指导信访值班制度。上半年，依法立案查处各类违法案件5件，面积亩，依法征收土地闲置费8万元，办理群众来信来访18件，接待上访群众23人次，办理率100%；及时调处土地纠纷2件，维护了全区的社会稳定。
亲自参与工作总结 公众参与工作总结篇二
不断地去总结，去分析。下面是我搜集整理的2022年纪检信访工作总结范文，欢迎阅读。更多资讯请连续关注信访工作总结栏目!
础来抓,亲自支配,具体过问。一是根据领导要求,信访室年初制定了**年信访举报和下访工作队,确立了“抓信访，保稳定，促经济进展”的工作思路。下发了汝纪发*号《关于转发省委〈关于切实做好省“2会”期间信访工作的通知〉的通知》和汝纪发*号《关于转发中纪委办公厅〈关于加强纪检监察基层信访举报工作意见〉的通知》。二是每月定期召开一次信访工作会,争辩布置信访工作，听取信访工作汇报,对信访工作中存在的问题准时提出改良措施。三是坚持领导接访日制度,做到随接访随办理,使信访问题得到准时妥当处理。四是严格执行日报告制度。依据上级信访会议精神,每天下午*点准时与市纪委信访室联系，了解当日上访状况,并将有倾向性、苗头性的上访人员状况汇报给市纪委，做到有问题早知道,早预防,早处理。截止年底,除以往几个老上访户,像刘保志、周明臣等外,没有发生新的越级上访人员。五是实行目标责任制。今年年初县纪委与各乡镇签定了目标责任书,把信访工作列入党风廉政建设责任的内容,年终与党风廉政建设一并检查考核。对群众反映问题解决不力造成越级访、集体访的，追究单位领导人的责任。
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一是实行分管领导包案制度，从信访案件的初核、立案处处理，一包到底，并参与其中，随时听取案件调查的状况汇报，亲自指挥和协调。二是加强纵向和横向协作办案。今年县纪委除加强与市纪委、乡镇纪委的联系，对一些重要的、疑难的信访案件，准时进行沟通，争取案件调查的主动外，还留意加强与县公安经侦队、县计生委、人事局等部门联系，协作办案。今年市纪委要结果、要回音案件*起，全部按期结案，查实率为*%。三是充分发挥信访职能作用，直查快办信访案件。今年以来直查快办信访案件*起，结案*起，查实率为*%。
据单位下发的各室责任区，下乡到责任区进行指导，对在软件及硬件方面存在问题及不完善的地方，提出改良意见。
亲自参与工作总结 公众参与工作总结篇三
一、全体成员分工合作，协同参与
课题成员：郭绵成、胡英、李桂荣
二、开题以来的研究过程
（一）课题提出
地图是地理历史学的第二语言。教学中培养学生读图、用图的能力，训练学生空间想象能力，这是十分重要的任务。
1、学生常常在学习时总是跳过地图或只看有彩色照片的图来作为一种欣赏，根本没有读图的意识。
2、学生在实际学习中对读图、用图甚感困惑，很多同学，特别是一些女生，最头疼的就是读图，并且缺少读图意识，没有用图习惯。
（二）课题研究设计
（1）、研究的基本思路
根据史地学科有特点，史地学习离不开地图，地图是史地学科的第二语言，培养地图识读能力是地理历史教学的重要目标，正确阅读地图，从地图中获取有效信息，进一步分析地理历史现象及其规律，增强解决实际问题的能力，是新课程标准的目标要求。
（2）、研究目标
中学地理学习阶段用到的图像很多，千差万别，形式多样，但只要掌握了基本的读图常识，不断积累经验，通过读图、析图活动，建立了地理事物的空间分布、空间联糸、空间组合的空间概念，而且在阅读地图过程中通过观察、分析、理解和记忆地图得出的结论，使学生能熟悉读图步骤，掌握读图技能，养成读图、析图、用图的习惯，形成地图思维，也就丰富了读图经验。
（3）、研究内容
１、研究分析七八年级学生地理历史读图用图能力的现状。
２、研究以培养学生读图、用图能力为目标，采用各种读图用图方法进行课堂实践渗透，以提高教育教学质量、推进素质教育的优化。
（4）、研究方法
问卷调查法、查阅资料法、课堂实践法。
（三）、实施过程
(1)开展以培养学生读图、用图能力的教研活动，提升了教师的地图教学能力。
开展了以培养学生读图、用图能力的教研活动，提升了教师的地图教学能力，可以丰富了教师的教学方法，对于教师的教学思想、观念的革新起到了促进与推动作用，从而有利于史地教学中地图教学模式的形成与实施。要完成《培养学生读图、用图能力》这个课题研究，必须要将一线教师的课堂教学与课题间就紧密联系在一起。要开展各项教研活动，激发教师的教学教研热情，努力挖掘教师的内在潜能，提升课题研究的整体品质。在史地教学中渗透强化地图教学模式，教学模式涉及到教学诸多方面，如教学思想与理念、教学设计、教学方法、教学评价、师生关系等，为了促使和加强以上方面的研究，课题组也相应的在组内进行以培养学生读图、用图能力为核心的教学设计、集体备课、课堂实施和研讨评课等教研活动。
(2)深入学生当中，进行问卷调查
在20__年3月期间，我课题组对初一二学生进行了问卷调查，咨询调查等获得第一手资料。以期了解学生对地图的认知程度，掌握他们在读图、用图中存在的问题，总结他们对于现行教材中关于地图的评价以及对教师使用地图和传授地图知识的现状加以改进等。并在调查的基础上，认真分析，总结目前地理历史教学中的地图教学得失，并撰写了问卷调查的分析报告。
（3）以培养学生读图、用图能力为目标，采用各种读图用图方法进行课堂渗透。
如读图能力训练，填图训练，板图讲解，分析地图，绘制简单地图，多媒体地图的运用等等，以培养读图基本能力、提升图文互换能力、养成读图分析并解决问题的能力。教研组每个成员都根据了实际教学情况，采用各种读图方法，在实践过程中获得的成果，并撰写了课题论文。（四）、研究成果1、学生的地图认知能力素养得到了较大的提高；教学中就有意识的有针对性地让学生多看地图，帮助他们初步掌握看图读图的方式，学生在学习实践中体会到读图学习地理历史的重要方法，从而逐渐养成了读图的习惯。
2、教研组教师读图教学素质有了明显的提高。一是地图教学应用水平大有提高；二是教学思想观念上有了很大的进步，教学手段更加多样，教学设计更具灵活性和针对性。
三、存在问题
１、不了解各种分类地图
地理地图可以分成几种大类型：景观图片、示意略图、统计数量图，但学生在初中时对这些类型的图理解不深，所以当看到一些不太熟悉的地理图时，学生无从下手，因为根本不知道这是什么地图。
2、不能将图和课本的知识点联系在一起
在教学过程中，很多学生将图和课本的知识点分离了，学生仅是看图，由于不能和课本上的知识联系起来，所以看图也毫无头绪。看到一张图，不知道这幅图要表达什么，或者说知道了这张图的大概内容，但是具体图上的细节表示什么却联系不起来，这也和学生对课本不熟悉有很大关系。
四、下一步打算
1.加强认识地图重要性的思想教育
初一学生刚接触地理这门新的课程，这时候对学生进行地图教育，认识地图的重要性是非常必要的。
2.平常地理历史教学中进一步加强学生如何阅读和使用地图
地图读图的方法需要融入每一堂课、每一幅图，只有掌握了方法，才能很好的使用。
3.多引领学生使用身边的地图
从身边熟悉的地图读起，循序渐进，最终使学生学会阅读和使用地图，帮助地理历史知识的记忆和巩固，为学习、生活服务。
亲自参与工作总结 公众参与工作总结篇四
早上入园的晨间活动，我们组织了“亲子阅读”，在这一环节中我们放上好听的轻音乐，让孩子和家长都沉浸在读书的快乐当中。充分利用这一段时间让家长和孩子有一个亲密的接触。活动结束后我们做了一个小小的总结，告诉家长阅读可以让孩子的语言能力、认知能力有很大的提高。
在亲子阅读完准备知识展示的时候，有一个孩子有哭闹的现象，侯老师马上过去跟他讲悄悄话。结束后，在讨论中，班老师分享了他的一些经验，我感觉受到了较大的启发，对于小班就是要变着花样的鼓励。
接下来我们进行了环节展示。在这一环节中，我们可以让家长近距离的看到孩子们在幼儿园的活动的进行。在知识展示时，我们用常规音乐、手势、眼神阻止孩子，在这充分体现了我们师生的默契。当孩子们在知识展示的时候，看到孩子们的优秀表现，家长更是给了他们鼓励的掌声，从这些掌声中，我可以感觉到家长对我们工作的支持、对孩子们的肯定。在用餐环节中，家长很配合，给了我们的孩子一个安静的就餐环境。我们放着轻柔的音乐，孩子边欣赏着音乐边吃着可口的早餐，这一环节，孩子表现的不错，吃的很干净，而且很安静，但相对于平时来较慢了点。
接着最激动人心的、精彩的亲子运动会时间到了。亲子活动开始时，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。家长和孩子们都热情地参与其中，他们不断的加油喝彩，不断的为自己队助威鼓劲。
我们小班级部准备了四个有趣的游戏：“搭高楼”、“安全地带”、“争第一”、“抢阵地”。这些游戏是我们针对小班孩子的发展来设计的，每一个游戏不仅仅让孩子玩的开心，也锻炼了他们的协调能力，更需要的是家长和孩子配合。尤其在游戏“争第一”中，我们先要把家长的眼睛蒙起来，由孩子来领着家长到达终点，我们让家长相信自己的孩子，把自己放心的交给孩子一次，这个更锻炼家长和孩子之间的默契。在游戏过程中，我们看到家长更是热情高涨，充分让他们再一次的体验到了“童趣”。虽然到最后，天气较热，但孩子和家长还是融入在了游戏的快乐当中。
在欢乐的活动中我们结束了这次活动，通过这次活动我们的家园联系也更紧密。
这次运动会能够顺利的开展，离我们长的配合时分不开的，它们的积极配合与努力我们老师感到很自豪。通过这次的活动，我们的团队更强大了，我们的家园更紧密了，我们的孩子更坚强了，所有的家长和孩子在参与活动当中锻炼了身体体验了运动的快乐，游戏的快乐，游戏的智慧，同时我们家长也体会到了久违的童真!
总而言之，这一次的亲子运动会我们让家长认识幼儿园，了解孩子的生活、活动，也让家长看到了我们为孩子做的努力。让我们一起记住这次难忘的运动会吧!
亲自参与工作总结 公众参与工作总结篇五
这学期，我校全面推进了参与式课堂教学模式的实践与探索活动，并在全校开展了各年级组推荐教师运用参与式教学来上展示课。我通过上课、听课、说课、评课这一过程，使我感受很深。
通过这次活动使我认识到参与式教学的意义，教师在上课过程中让学生体验到在合作学习中进行学习与合作的微妙，也更容易使学生的批判意识和团队精神在合作学习的过程中得到培养。在合作学习的过程中，学生采取小组学习，面对同一问题既可以唇枪舌战，也可以洗耳恭听；既有发表个人见解时的心情舒畅，也有自己在略逊一筹时而追问、反思自己。
另一方面，教师既是学生学习的指导者、设计者，又是学生学习的伙伴。教师的积极参与不仅拉近了教师与学生之间的距离，而且师生之间能够进行平等的交流与对话，教师在贡献自己劳动成果时，又在倾听来自于小组、个体的不同声音。
感悟之余，进一步反思我们的教学，我认为开展参与式教学活动有以下几个问题要引起大家共同深思。
从某种意义上说，“参与”既是一类方法，也是一种理念；既是结果，也是过程。参与式教学是教师引导学生在活动、表现和体验中反思自己的学习与观念，在交流与分享中学习他人的经验与理念，产生新的思想，从而提高学习能力的教学活动。参与式教学活动注重过程和方法，采用从个体到群体，使学生的知识与技能、情感态度与价值观得到发展，相信学生都有自给自足的能力，保证每个学生都有表达与对话的权力，最大限度地发挥每个学生的智慧以及群体互动学习的潜能。在教学过程中建构具有创造性、实践性、教育性的学生主体，以激发学生主动参与、主动思考、主动探究、主动实践、主动创造为基本特征。新课程所倡导的开放性和创造性的课程观，使教学实践中采用参与式教学受到重视，其符合未成年学生的心理特点，有利于改变教师单向传导的教学过程。
在课堂教学中，教师要精心设计小组合作学习的问题，如果难度太大，学生合作交流后仍得不出结论，便会丧失合作学习的兴趣；提出的问题太容易，个人也能顺利完成，则又失去了合作学习的价值。所以，教师要让问题难度略高于全班中等平均水平，使学生跳一跳便能摘到鲜美可口的桃子。
一个班有好几个小组，教师难以面面兼顾，为了帮助教师协调教学活动，便产生了小组长。小组长应该组织小组成员积极进行有序的合作交流，使组内成员进行灵活协调。一要激励学困生，让其他同学去主动和他们交流，尽量把全班发言的机会留给他们，对他们的发言要耐心倾听，增强他们的信心；二要放开中等生，因为中等生的观点及发言一般不会准确、具体，但说出的话有时很有启发性；三要管住优等生，让他们管住自己，以免直击问题要害，使其他学生来不及思考探索。
学会调动学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，从而创造和谐的教学环境，让学生们全身心地发展。一位教师对学生变化的评价是：“学生的眼睛明亮多了，课堂气氛更加活跃了，学生也有勇气提问了。”一位三年级女生说：“过去老师总是把答案写在黑板上，现在，他们会帮助我们自己找答案。”还有的学生对老师过去当众批评自己的态度发生转变很感慨，学生说：“现在老师会找我单独谈话。”一位常常为孩子不愿上学而犯愁的家长感言道：“ 自从老师组织小组讨论，开展做游戏活动后，我的孩子再也不找借口不去上学了。”“参与式”教学改变了传统的教学方式，更重要的是改变了教育理念，教学水平也得到了有效提高。
在以往的教学中，我们也会设计各种教学活动，但表演性的多，流于形式的多，真正达到实效的少。经过教研活动和培训，“平等参与式”教学的普及运用，因知识内容而灵活应用，方法形式多样，丰富多彩，活动体现出新意，学校的新课程改革搞得有声有色，教师的教育观念发生了根本性的变化，使教师变成了学生的引导者、组织者、参与者，教师与学生融为一体。学生学习兴趣浓，能主动学习、合作学习、探究学习，学生自己发现问题、解决问题的良好习惯己初步形成。
亲自参与工作总结 公众参与工作总结篇六
清明节期间，县环保局组织开展了多项纪念教育活动，表达对革命先辈的深切缅怀和崇高敬意。
该项活动得到了广大市民的力挺和拥护，对增强市民环保意识、履行环保义务、自觉环保约束起到了较好的宣传推动作用。尤其是充分运用微信、微博等媒体平台，以声、像、文字的形式开展立体环保宣传，为探索新形势下环保宣教工作提供了良好借鉴。
通过一系列活动的开展，该局干部职工受到了一次深刻的传统和爱国主义教育，大家纷纷表示，要以革命先烈为榜样，继承和发扬他们的革命精神和光荣传统，增强民族自尊心，树立社会主义荣辱观、人生观、价值观，把爱国之情、报国之志，化作实际行动，爱岗敬业，扎实工作。
拓展阅读：环保祭祀,我们走的更远
由此可见，环保文明祭祀的普及还任重道远，还完全没有达到“顺其自然”的地步，还需要社会各界的有力作为。对于个人来讲，我们要树立时时处处做文明公民的意识，要清楚在目前环保问题日益严重的情况下，以何种方式祭祀已不单单是一个人尽心行孝的私事，也是一个牵扯环保的大问题，已不再完全是个人随心所欲的自由，而是带有一定紧迫性、必须性的，以此增强文明环保祭祀的理念和付诸实施动力。对社会和政府(部门)来讲，显然需要做的、可为的更多。
寄托哀思不应拘泥于形式，让生活充满鲜活的色彩，毕竟也是先人对后人的希望所在，何必一定要烧来烧去，闹得乌烟瘴气?我们的扫墓观念也要与时俱进，要与节约资源、净化环境、有利于人的身心健康结合起来，这样才符合时代发展的要求。
亲自参与工作总结 公众参与工作总结篇七
在村级防疫员的工作岗位上，本人时刻以广大村民的利益为出发点，急群众之所急，想群众之所想，认真履行村级防疫员的各项工作职责，为全村畜牧业的健康发展做出了贡献。
一、加强动物防疫、检疫工作，确保畜牧业健康发展
一是在每年春、秋两季集中免疫工作中，本人以口蹄疫、高致病禽流感等重大动物疫病为防治工作重点，坚持依法防治、科学防治、依靠群众防治的方针，通过秋季集中防疫行动，狠抓强制免疫，全镇秋季口蹄疫强制免疫：牛防疫头，羊防疫只。高致病性禽流感免疫16027羽，。病死畜禽无害化处理达到100%。检疫监督到位、应急处置到位.按照“村不漏户、户不漏禽(畜)、禽(畜)不漏针”的原则，积极为村里养殖户所饲养的应免畜禽进行免疫注射，使全村畜禽免疫率均达到90%以上。
二明确目标，集中免疫。
严格兽医站要求，按照“五个100%”的目标及场不漏村、村不漏组、组不漏户、户不漏畜、畜不漏针的要求开展集中免疫。
三、规范操作，确保质量。
保证了免疫质量。二是规范化处理免疫反应。在集中免疫期限期内，因个体差异，因免疫注射而造成的畜禽反应，都及时报告兽医站站长。
二、合理安排时间，努力做好站长安排的月月补针工作。针对畜禽存、出栏流动性较大，我们每月固定时间对村里新补栏的畜禽进行免疫，坚持月月补针，常抓不懈，全年共完成补针头(只)。
三、按照上级部门的规定，本人认真填写免疫档案和防疫卡的填写，争取做到一户一卡，一畜一耳标。
四、今后工作重点
一是抓好宣传培训，进一步提高群众思想认识和防疫人员业务技能。提高群众对动物防疫工作重要性及紧迫性的认识，二是坚持常年补针，坚决消除免疫空白。对集中免疫时未能免疫接种的孕畜、仔畜、病畜和新补栏的畜禽进行跟踪服务，查漏补缺，及时做好补针工作，并建立详细的免疫档案。三是加强理论学习，提高个人文化知识及业务工作水平，努力做到理论和实践相结合，做有文化有道德的新人。