总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。什么样的总结才是有效的呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
高二期末考试反思与总结篇一
假如说起期末考试,我特殊懊悔,是怎么回事呢?听我说:
期末考试前,我可以说是魔鬼似复习,到了考试的那一天也是信念满满的走进考场。答卷时也是不马虎,而且我把那些题写完后又重新检查了一遍,找出了几个错误也把它们改了。更何况,监考教师还拿一张试卷抄我的,我想也能考101多分,考完数学,我信念满满的走出考场。和同学对了几个答案,而且没几个不是一样的',我更对自己的分数有信念了。其它几科除了地理,都有信念考高分,两天的考试,眼已经过去了。
可能,确定不是真的。于是,我狠狠地掐了自己一下,好痛,是真的啊。我带着沉重的心情走出了教室。
后来,我谨慎地想了想,其实也没什么惊异的,就是自己太轻敌了,才会失败的。经过这次的教训,以后我必须好好学,争取这样的事情不会在出现了,正所谓“失败乃胜利之母”。
高二期末考试反思与总结篇二
先总结语文。我认为语文还是不好,每次上课都能听老师讲,但不做笔记。作文拉的分也很大。我打算在暑假让作文水平上升一个台阶。为此我对自己提出要求:这次放假读十本书,每星期读一篇好作文。
在数学方面,最让我担心,所以暑假我会加强数学多刷题。
英语,我并不怎么担心,但是这一次的成绩很不理想,口语和作文拉的分太大,在口语和作文中,还出现了好多已经背过的单词,但我却不会。所以暑假我会多背单词,多背英语。
其他生物、地理、历史和道法。生物和地理退步,因为没有背。但是历史和道法有一点进步。地理和生物主要是没有,所以暑假我会多背地理和生物。
再总结一下心态。做卷子时很浮躁,在复习期间明显不认真。
我希望在暑假为下学期学习打一个良好的'基础。在初二的学习中,我要做到在学习上时刻不放松,自己努力学习,取得优秀的成绩。
高二期末考试反思与总结篇三
今天语文课上,汤老师给我们进行了一场单元测验。因为我一时的粗心大意,有一道题本来应该写“去上学”的,结果我错写成了“去上学校,因为搭配不当被扣了0.5分。
以后,我一定要仔细一点,争取下次考试的'时候能拿满分。
高二期末考试反思与总结篇四
期末考试结束了,语文基本上都会做,可是数学有点难,有两张试卷,第一张感觉还可以,第二张太难了,好多题我都没见过,有两道题不会,有按规律填数,我拿不准,我想数学可能考的不太好。妈妈让我总结为什么考试不好?我想了想,原因就是自己平时不虚心,而且太懒惰。平时作业做完时,妈妈总想让我做一些练习题,可我一点也不想做,总感觉书上的'都会了,不用做了吧。我只想着看动画片,玩电脑游戏了,让书柜上的语文试卷、数学测试,还有两本数学奥数书都在那儿睡大觉了。现在考试不好了,后悔当时真应该听妈妈的话,那样可能就会考好了。这次考试结束了,妈妈说让我吸取这次教训,一定要虚心学习,多练习一些别的题型,争取下学期学好,考个好成绩。加油!
高二期末考试反思与总结篇五
今天,我们一年级的小朋友们进行了期末语文考试。考试的时候老师把我们叫过去测拼音。先是老师让我到她的'正前方去看拼音,然后老师让我读拼音,我读得还好,可惜比较粗心了点,错了两个音节,老师让我最后读声母表,我背得很熟练。
最后老师让我回教室。我觉得这个考试不难,平常多读就可以了。
高二期末考试反思与总结篇六
令人紧张的期末考试结束了,考试的失败与成功还是一个未解之谜,可是,当考完最后一门功课时。
今年的期末考试题非常简单,但老师说过:“考试题越简单越是会错题连篇。”因此,我们都不敢轻视这次考试。但是,最终简单的考试题把我们征服了,使快速答完题的我们闲下来,并且认为:“这么简单的考试题,一定不会错误百出”有了这个念头,我们便不去仔细检查,而是飞快的游览着卷面,任凭让错题在那里摆着,即使特别显眼,我们也无法发现它,更不会去将它们改一下,就这样我们交了卷儿。
正当我们觉得可以放松一下的时候,老师来到教室里劈头盖脸的告诉我们卷子的.一、二、三、四题丢分儿丢得很多,这下我心里也没底了,因为我平时老也写错字,而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会,平时还不注意留心这种类型题,使这次考试造成了无法弥补的失误!
唉!考试已经过去,考试的过失也无法弥补了,只能今后注意、并改正。以后,我还会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题,分析错题原因,对比正确答案,使我更好掌握丰富的语文基础知识,活学活用。
考试题是多变的,我们不但要积累,还要灵活运用,这样我们才能对考试题应对自如。
本次试卷能依纲据本,题型灵活多样,与平时做过的练习差不多,其中连线题占33%,考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十分扎实,同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况,是一份好试卷。
第一道题,我会连下去写,由于平时我们常常说按顺序写,比较少说连下去写,所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。
第二道连线题,考得比较全面,有考拼音与识字、有反义问、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。
第三题,对于一些差生来说,“第、共”二个字不认识,所以完成起来有一定困难。
第四题,考察学生看拼音写字,学生完成得很好。
第五题,我会组词“可、河”由于是二类字,很多学生会说但不会写,所以错得比较多。
第六题,将表示动作的词涂上颜色,“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词,这道题对一年级的学生来说有一定难度。
第七题,学生完成得比较好。
第八题,照样子写一写,出题时用“田”字格出现,特别是第二步,很多学生不明白是什么意思,若干脆用线的形式让学生填,孩子们更能理解。
第九题,我会根据课文内容边线,由于学生识字不过关,语感不强,所以错得比较多。
第十题,我会看图写话,孩子们格式及标点使用不规范有待加强。
由于我校学生大多是农村孩子,仅寄午生就占一半多,学生基础参差不齐,很多家长文化程度低,根本不懂如何督促孩子学习,更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年,早期智力没有得到开发,起点比较低,所以很多孩子在学习上感到困难,从考查中反映出以下几个方面:
1、审题能力有待提高。
2、识字不过关,字意不理解。
3、写字习惯有加强。
4、学生的语感有待培养。
今后教学中,应在40分钟的课堂上下功夫,提高课堂教学效率,重视基础。对识字这一难点在程度上解决。提高学生学习兴趣,对后进生以鼓励为主,让他们乐学、爱学、好学,充分利用班级中的优等生的帮带作用,对不同层次的学生要求应有所区别,培养学生自己审题的能力,学会变通,举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式,但不能做为评定学生途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文,更要会用语文,生活中处处有语文,将语文课堂延伸到课外。
高二期末考试反思与总结篇七
这次,我除了历史和政治好一点外,其他的都没考好。
先说一说数学吧,我考试时计算不认真,导致了数学只考了89分,后面的只得了十几分,还错了不该错的题,这都是马虎惹得祸。
再说说英语吧,我的`英语成绩是一次不如一次,每次都没考到100分以上,这次竟然出乎我的意料,得了我从小学到此刻的最低分:67分!尤其是笔试部分,10分的题只得了2分。怪我没好好检查。
语文正好贴合老师的分数线,但是这个成绩让我怎样也不明白,76分,我记得明明能够考的很好的呀,但是作文拖了后腿,33分。
历史,考了36分。政治考了35分,就差这么1分,哎。
总体上来讲,我觉得这次考试考的很不好,发生了很多错误,下次考试我必须会改的!
高二期末考试反思与总结篇八
考试反思一学期的期末考试即将来临,同学们既紧张又兴奋,紧张的是一学期的期末考试快要来临了,兴奋的'是期末考试考好后,就可以放寒假了。于是,同学们都在拼命地复习着,想在考试中取得好成绩。我也一样,认真地复习着,准备着迎接考试。
我原先给语文、数学、英语和科学都定了分,分别是语文九十五分以上,后来老师给我定到九十七点五分以上;数学九十九分以上,后来老师给我定到一百分;英语和科学都也是一百分。
时光慢慢的流逝,期末考试慢慢地到来了。考试那一天,我胸有成竹地走进了考场,答好了题,就开始检查不久,老师就让同学们交卷了。
结果,总是与现实相反。语文才考了九十三点五分,数学才考了九十七分,英语才考了九十六分,科学也不怎么好,也只考了九十九分。四门门科,一门也没有达标,一门也没有一百分,四门门科加起来才三百八十五点五分,比去年的期末考试整整差了十多分。归根到底语文和数学都错在粗心上,英语和科学虽然不知道怎么样,但多半也是错在了粗心上。
经过这一次期末考试,我对于下一次的考试,不会再马虎、草率做题了,我会认认真真地做题,仔仔细细地检查了,最后再慎重地交卷了。