高三教案起着承上启下的作用,它对学生的高考备考起着至关重要的作用。小编整理了一些初一教案范本,供大家参考,选择适合自己的教学内容和方法。
律动捉螃蟹教案篇一
1、探索用身体各部位夹球侧行的方法。
2、增强动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。
人手一只球、箩筐四只、螃蟹头饰一个。
一、热身运动
1、跟着螃蟹妈妈一起运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。
2、练习沿着线慢慢地侧行、加快速度侧行。
二、探索练习
1、请螃蟹宝宝尝试运瓜(球),但不能用到大钳子(手)。
2、请个别幼儿进行交流示范。
3、幼儿再次练习。
三、合作运瓜
1、幼儿尝试合作运瓜。
提示幼儿运的时候步子要整齐,不能让瓜掉下来。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习。
四、游戏
运瓜比赛。
五、结束
1、放松运动
2、请幼儿将瓜搬回家。
《纲要》中还指出:“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。”这节课中,我在这个方面做的.不错,孩子的健康活动常规培养得相当好,收放自如,自由活动时能放开来活动,集中交流时,都做到听教师指令迅速安静集合,每个孩子都能很专心地听讲。
律动捉螃蟹教案篇二
1、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
2、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
在大班的日常活动中,我发现幼儿对讲故事很感兴趣,为满足幼儿的意愿,我们进行了本次课程。而《螃蟹家族》是幼儿自己定义的名称,通过简单的儿歌,展开幼儿对创编故事的兴趣,教师完全是作为一个引导者的身份出现,通过多媒体、手偶剧等多种教学方式,帮助幼儿理解内容,将"枯燥"活动内容变得生动、具有童话性,大大提高了幼儿学习的兴趣。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答和肯定的环境。"并鼓励幼儿愿意当众表达,引导幼儿能够围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题。
因此我们要不断努力,把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面发展,为幼儿创设轻松、愉快的氛围而努力。
一、教学名称:大班语言《螃蟹家族》
二、幼儿年龄:5--6岁
1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事,并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。
2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。
3、幼儿可根据故事内容为故事请名字。
四、1、活动重点:幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事
2、活动难点:续编故事结尾
多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。
六、教学课时:一节课
七、教学理论:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答和肯定的环境。"并鼓励幼儿愿意当众表达,引导幼儿能够围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题。
八
1活动导入:用谜语引出主题,激发幼儿兴趣。
3幼儿了解儿歌内容。
5续编部分:通过多媒体图片进一步了解儿歌内容,续编故事结尾。
7分组讨论。
9结束本课。
律动捉螃蟹教案篇三
1.通过观察图片,了解螃蟹的基本形状,尝试运用剪、卷曲、折等方法制作纸杯螃蟹。
2.探索学习将纸杯分割成多等份的方法。
3.在活动中,体验成功创作的快乐和与同伴分享的喜悦。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.感受作品的美感。
纸杯、剪刀、油性笔、投影仪、螃蟹图片、纸杯螃蟹范例。
一、开始部分
幼儿随着音乐《螃蟹歌》跟着教师边唱边跳舞出场。
二、基本部分
(一)出示螃蟹图片,幼儿了解其基本形状。
(二)学习用纸杯制作螃蟹
1.观察纸杯螃蟹范例
2.自主探索将纸杯分割成多等份的`方法。
3.幼儿讲述、示范。
4.教师总结成功的方法。
5.教师介绍制作步骤:
——将纸杯壁剪成16等份,撑平展开;
——剪掉四根细条,将剩下细条中间的两根卷曲成“眼睛”;
——将两侧8根细条顶端修剪成尖的,并折成弯曲的“蟹腿”;
——修剪紧靠眼睛的两根细条,将顶端剪开,呈锯齿形,成为螃蟹的大钳子;
——用不同的花纹装饰蟹背。
(三)幼儿自主操作,教师巡回指导
提供范例,幼儿进行参考。
三、结束部分
1.将自己制作的螃蟹贴在教师准备的海洋主题板上,幼儿欣赏。
2.幼儿选一选自己最喜欢的螃蟹。
作品展示与评价
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
活动延伸
1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
律动捉螃蟹教案篇四
了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》,边唱边用肢体表现。
边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈
1.师:"小朋友们,老师今天带来了一位新朋友。我们一看吧!"教师播放幻灯片,吸引幼儿注意力,激发学习兴趣。
2.师:"大家认不认识它啊?它是谁呢?""哦是螃蟹,那我要看看哪个小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。"
3.教师引导学生说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)
4.让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路,教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞的动作。
1.师:"现在我们认识了螃蟹朋友,那我们为了欢迎我们的新朋友,我们为它唱首歌好不好?"教师放卡带,让小朋友们认真教学过程听,同时吸引幼儿注意力。
2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词,反复强调。
3.在教歌词的过程中配上简单的动作,在方便幼儿记忆的同时,还可以配合接下来的舞蹈。
4.教师边弹钢琴边唱,让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后,播放卡带,跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。
1.内容丰富,形式多样,让幼儿接受的知识比较多。以故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力,并调动了孩子的学习兴趣。
2.为歌曲配上简单的动作,便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。
3.在教歌曲和歌词是有些枯燥,这是应注意孩子的注意力和接受能力。
4.在孩子模仿螃蟹走路时,应注意课堂纪律。
律动捉螃蟹教案篇五
教案篇1故事《小螃蟹的奇遇》讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎,发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动,主要是通过听故事和讨论的形式,让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇,有进一步探索动物世界的兴趣。
?活动目标】
1、理解故事情节,了解螃蟹的大螯有再生的特点。
2、对动物奇特的再生现象和特殊本领感到好奇,有探索动物世界的兴趣。
【活动准备】
小螃蟹若干,故事磁带,图片或课件,幼儿收集各种动物的相关资料,动物角里饲养几只螃蟹。
【活动流程】
一、观察螃蟹。
1、看看螃蟹长得什么样?(有两只大螯、八条腿,背部是硬硬的壳等等)
2、螃蟹有什么特点?(走路横行,会吐泡泡等等)
二、倾听故事。
1、小螃蟹除了有这些本领以外,它还有一种奇特的本领,是什么呢?
我们一起来听一听《小螃蟹的奇遇》的故事。
2、教师生动地讲述故事,并逐一出示图片。
三、讨论回答。
1、小朋友,你听了这个故事觉得怎么样?故事里讲了些什么呢?
2、螃蟹的钳子怎么会断的?断了以后还会长出来吗?
3、螃蟹碰到壁虎,相信它的话吗?小壁虎是怎么和螃蟹说的呢?
4、蚯蚓的本领和螃蟹、壁虎的本领有什么不同?他们这些本领叫什么?
四、交流讨论。
1、幼儿听故事录音,进一步理解故事内容。
2、你知道还有哪些动物也有再生的本领?
3、幼儿手持各种资料图片,与同伴交流讨论。
五、延伸活动。
启发幼儿再去收集寻找有特殊本领的动物,有待以后研究。
律动捉螃蟹教案篇六
1、学习穿孔用打单结的'方法制作小螃蟹的脚。
2、体验编织活动的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
学习穿孔并套上吸管。
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
一、出示小螃蟹,激发幼儿的兴趣
1、今天老师请来了一位好朋友,它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)
2、小螃蟹有几只脚啊?
3、教师小结:小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4、今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
1、介绍做小螃蟹的脚的材料:绳子、吸管。
2、绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。
3、吸管和绳子怎么利用?
4、教师讲解制作的方法:用一根绳子穿孔,将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5、请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1、幼儿操作,教师巡回指导。
2、幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心?
在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
律动捉螃蟹教案篇七
1、学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2、体验编织活动的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
学习穿孔并套上吸管。
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
一、出示小螃蟹,激发幼儿的兴趣
1、今天老师请来了一位好朋友,它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)
2、小螃蟹有几只脚啊?
3、教师小结:小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4、今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
1、介绍做小螃蟹的脚的材料:绳子、吸管。
2、绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。
3、吸管和绳子怎么利用?
4、教师讲解制作的方法:用一根绳子穿孔,将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5、请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1、幼儿操作,教师巡回指导。
2、幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心?
在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
律动捉螃蟹教案篇八
活动目标:
1、在看看、说说、想想活动中理解故事内容,感受帮助小螃蟹的`快乐。
2、能大胆思考与想象、帮助小螃蟹开店。
准备:人手一本图书、故事《小螃蟹开店》、篮子若干
过程:
1、根据封面内容了解故事的名字。
2、看书之前提出要求,引导幼儿根据要求看书。
提问:小螃蟹遇到了哪些朋友,它们都开了什么店?
3、人手一本图书,幼儿自由阅读(教师注意观察幼儿阅读的习惯并适时进行指导)
4、重点提问:大象伯伯为什么要开花店?
5、小结:大象、河马、袋鼠妈妈身上长了别人没有的东西,所以它们可以开花店、开气球店、开书报店。
1、说说小螃蟹有什么本领?
2、展开想象说说小螃蟹能够开什么店。
3、老师根据幼儿想象的内容提升、小结。
律动捉螃蟹教案篇九
1.借助图谱,尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。
2.体验方言说唱的快乐,提高喜说方言的'兴趣。
1.多媒体课件、电脑、白板。
2.幼儿有“捉螃蟹”的游戏经验。
1.出示螃蟹图片,说说螃蟹长得什么样?
2.根据歌词描述螃蟹外形特征。
1.看图谱进行练习,熟悉歌词。
师:谁会看着图谱有节奏地念一念?
2.学唱歌曲,尝试表现歌曲的情绪。
师:这几句不仅可以念,还能唱呢!怎样唱更好听呢?
3.创编动作进行歌表演。
1.方言念白介绍螃蟹。
师:能不能用昆山话来介绍螃蟹?跟着节奏试试!
2.引导幼儿学习方言念白。
1.老师示范完整演唱,感受新颖有趣的说唱形式。
2.引导幼儿逐步学习完整演唱。
1.回忆游戏“捉螃蟹”,明确玩法。
2.引导幼儿将捉螃蟹游戏迁移歌曲中,与同伴合作游戏,体验快乐。
律动捉螃蟹教案篇十
1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3.培养幼儿合作精神。
1.熟悉诗歌《春天的'秘密》(知识经验)
2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张
1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。
2.提问:
(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)
3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
律动捉螃蟹教案篇十一
1、初步感受四川民歌,理解歌曲的内容,学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上,学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备:创设环境,播放一些四川风格的乐曲,让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解,并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
一、导入活动:
1、猜谜语,引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路过螃蟹家门口的时候,想到它家去做客,谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌:
1、教师范唱,同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容,加深幼儿对歌词的印象,帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律:
(1)出示节奏谱,引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲:教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲,让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师:“四川人在唱歌的时候心里非常高兴,所以就会发出一种很好听的声音。”(教师满怀激情,情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)
2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱,引导幼儿观察图谱上的特殊符号,让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音,并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。)
五、幼儿自主游戏。
鼓励幼儿两两自由组合(一个扮演小朋友,一个扮演螃蟹),边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行游戏。
律动捉螃蟹教案篇十二
1.知道螃蟹走路的特点,能掌握手脚着地侧身爬的动作要领。
2.能快速侧身爬和越过障碍侧身爬,发展动作的灵敏性和协调能力。
3.喜欢和同伴进行合作游戏,体验其中的快乐。
1.场地上画上若干直线。
2.螃蟹头饰,红黄蓝绿螃蟹标志各三个,水草道具,礁石障碍。
3.经验准备:螃蟹的爬行特点。
1.创设“夏天在海滩”的情景,彩虹伞做海浪,小朋友模仿小动物在大海里游戏。提醒孩子们,如果遇到挥舞大钳子的螃蟹,要赶快不动保护自己。
2.引导幼儿:大家想一想,看到大螃蟹为什么要躲起来,引出螃蟹的特点
(1)帮助幼儿回忆,唤起有关螃蟹的已有经验。再引导幼儿说说螃蟹走路的特点。
(2)请幼儿自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼儿间互相交流,介绍自己的爬行方法。
3.教师根据幼儿学习螃蟹爬的动作情况,进行示范讲解。要强调:身体趴下将双手脚放在身体的两侧,双手双脚尽量分开。
4,游戏:螃蟹赛跑
(1)与幼儿讨论确定游戏的玩法和规则。场地上有4条长度相同的线段,将幼儿分成人数相等的红,黄,蓝,绿四组螃蟹,分别站在线后。听到信号后,每队排头迅速将身体趴下,将双手放在直线上,两脚着地侧爬到指定地点,然后跑回本队拍下一位幼儿的手,进行手脚着地侧身爬的`接力赛,以最先到达的组为胜。
(2)教师根据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数,并及时总结,指导幼儿侧身快速爬的方法。
(3)引导幼儿讨论:怎样才能爬得快?
小结:手脚要快速更换,协调起来。
5,障碍爬行游戏:找水草
教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,找水草的路上,会有很多崎岖的路,大家分四队爬过障碍,注意安全。找到把水草挂到脖子上爬回来送给妈妈。
6,孩子们都累了,我们一起到大海里休息一下吧,引导幼儿随着轻柔的音乐,躺在彩虹伞海浪的下面休息,进行放松活动。
律动捉螃蟹教案篇十三
《纲要》指出:“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼,歌词诙谐、有趣,一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌,小螃蟹吹泡泡的形象,可以有一种快乐地情绪。
活动分成三个部分,第一部分是活动导入,以小动物开音乐会的情境,激发幼儿学习的兴趣,并用三个象声词来演唱歌曲,感受歌曲的旋律、节奏特点。
第二部分是欣赏理解歌曲:通过回忆歌词来填充图谱,帮助幼儿理解歌词内容,能够完整跟着音乐完整的唱歌。
最后一部分是在完整唱歌的过程中,并加入游戏环节,将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。
1、欣赏歌曲,感受歌曲节奏、旋律,体验歌曲的快乐与友好。
2、让幼儿在快乐的情境中,自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。
歌曲图谱;教学ppt。
在学唱歌曲的基础上,感受歌曲的活泼欢快。
1、幼儿听音乐进场。
2、出示小池塘的图片:你看到了什么?
3、池塘边上的绿草地上真热闹,有些小动物正在开音乐会呢。
4、来了谁?青蛙也来唱歌啦,一起来听听吧。
我们学青蛙一起来唱唱吧。
5、还来了小螃蟹,它在干什么?呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。
6、呀,泡泡破了会发出什么声音?我们一起用啪来唱一唱吧。
(设计意图:听音乐入场,并利用三个象声词来演唱歌曲,既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的,又让幼儿的声音得到了很好的预热,为接下来的演唱做铺垫。)
1、我把他们的故事编成一首歌,请你们来听一听。
2、你听到了什么?
幼儿回忆歌词,教师出示每个乐句的前半段。
3、再次欣赏歌曲,幼儿回忆每个乐句的后半段,教师用各种符号快速完成图谱。
1、结合图谱,幼儿跟唱歌曲两遍。
2、遮盖每个乐句前半句,幼儿演唱歌曲一遍。
3、遮盖每个乐句后半句,幼儿演唱歌曲一遍。
(设计意图:遮盖和填充图谱,帮助幼儿有效回忆歌词内容,培养幼儿倾听歌曲的能力。)
1、吓了我一跳的表情动作是怎么样的?
2、请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓一跳”的表情。
3、重复两次游戏结束。
(设计意图:在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效,让幼儿进一步体验到歌唱。)