2023年南丁格尔精神的演讲稿(精选8篇)

演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

南丁格尔精神的演讲稿篇一

南丁格尔精神的演讲稿篇二

1965.10 解放军第261医院精神病科总护士长

1949.4

四川大学华西医院护理部原主任（退休）

现返聘华西医院医院管理研究所专家

林崇绥 女

1948.5

香港医院管理局原总护理行政经理（退休）现任临时香港护理专科学院院长

王海文 王克荣 杨 辉 杨瑞辉 邹德凤

女 女 女 女 女

解放军第413医院麻醉科护士长 北京地坛医院红丝带之家护士长

山西医科大学第一医院副院长、护理部主任

第44届南丁格尔奖章候选人事迹

蔡红霞 志向坚定，乐于奉献，坚守精神病临床护理一线岗位30年不离不弃；心怀大爱，视患如亲，精心护理精神病患者累计3万余人，时间最长的一名达25年；积极探索“快乐康复疗法”，创建全军首个精神病专科医院工娱治疗中心，使7000余名患者康复出院；刻苦钻研，勇于创新，主持参与军队医疗成果奖8项，发表论文26篇，参与9部专著编写，主编82万字《现代精神疾病护理学》，填补了全军精神疾病护理学专著空白；先后被评为全军模范护士、全军先进妇女个人、全军学雷锋先进个人，荣立一等功、二等功、三等功各一次。

成翼娟 从事护理工作44年，15年扎根贫困山区基层医院，29年忠诚服务于四川大学华西医院一线护理岗位和管理岗位。丈夫病危、女儿生产她都未能陪伴，却2次将生死置之度外参与松潘-平武和汶川特大地震医疗救援，3次为西藏护理事业的发展冒险登上西藏高原，她的足迹遍布凉山、巴中、南江等老少边穷地区。她带领华西医院3000余名护理人员，立足岗位，锐意改革，开拓进取，为西部乃至全国护理事业的发展做出了积极的贡献。她先后获得全国“巾帼建功标兵”，四川省科学技术协会先进个人，四川省卫生厅、民政厅联合表彰“抗震救灾先进个人”等荣誉称号。

林崇绥 投身护理事业43年，热诚积极、工作认真、不懈进取；1981年为那打素护士学校校长，培育专才；在贫困屋邨推行小区护理，实践家庭教育和小区健康的全人护理理念。1994年成为香港医院管理局首任总护理行政经理，管理公立医院护理服务和制度政策，引进个案管理和精神科社康护理服务，奠定弱势社群关顾政策的基础。2003年非典病情危况，她成立总指挥中心，统筹护理员以支持隔离病房和深切治疗部，亲访受感染前线人员，开设护理员特训课程。2008年荣休，带领护理专业团队于2011年成立临时香港护理专科学院，订立香港护理专业里程碑，对中国护理发展影响深远。

王海文 在边远海岛医院从事护理工作24年，始终坚守在军民服务一线；参加12次重大海上卫勤保障任务，在亚丁湾海域护航，随“和平方舟”号医院船赴亚非五国，为过往商船、外国民众提供护理服务3000余人次，工作近300天，总航程42600海里，爱心播洒到两大洲两大洋；参加舟山红十字会流动医院服务边远海岛、随医疗队巡诊万里海疆、跟渔政船执行海上抢险救援，30多个大小岛屿留下了她的足迹；在300多个家庭和哨所传授康复知识，到52个村落和舰连培训护理技术。央视“焦点访谈”、“半边天”等栏目，《解放军报》和人民网、新华网均做了专题报道，人们亲切地称她为“碧海深处的浪花仙子”。

王克荣 从事传染病护理工作28年，她护理过的霍乱、乙肝、出血热、非典、艾滋病等传染病患者数以万计。她的手机里存储了700多个艾滋病患者的电话号码，24小时开机，随时解答、解决他们遇到的各种问题；她的电话成了艾滋病患者的求助热线，她被喻为“艾滋病患者的知心大姐”；她总结了一套适合中国国情的“生理支持监测——心理情感支持——社区关怀管理”的艾滋病门诊护理模式；她的足迹遍及中国14个省、市、自治区，培训艾滋病基层护理人员近万人。她是中国第一位荣获“贝利•马丁奖”（艾滋病防治工作国际最高奖）的护士，她被授予全国先进工作者，入选中国好人榜，当选十八大代表。

杨 辉 从事护理工作32年，身患癌症，却依然忘我工作。参与了抗击非典、汶川地震、王家岭矿难等救援行动，为非典逝者擦身，在矿难现场手扒煤块抢救生命；在国内率先推行“住院费用一日清单”；将中医辨证施护引入综合医院护理；在省内创新推行“一病一优”优质护理服务。她主编了国内首部规范临床护患沟通行为的著作，主持参与科研课题44项，获省级科技进步奖7项。她倡议成立“护士爱心慈善基金会”，救助重病和困难的护理工作者。她深入山区义诊、义务讲学122次，二十年来10万余群众受益，为基层医院培训护理人员1.7万人次。

杨瑞辉 从事护理工作34年，恪尽职守、无私奉献，精心护理了570位老人，为98位老人送终。她护理过的老人中，有瘫痪在床的、有老年痴呆的、有精神病患者、也有无人照管的孤寡老人。这些老人大多生活不能自理，加之缺少亲人照料，性情孤僻暴躁，有拿起碗筷、枕头砸护士的，有朝护士泼水、吐痰的，还有没事拨打110的……各种意想不到的事情经常发生。她三十年如一日为老人们喂药喂饭、洗澡擦身、倒屎倒尿、疏导谈心，精心护理每一位老人。她先后获得了陕西省卫生厅“白求恩精神奖”、“全国医药卫生系统先进个人”、“全国劳动模范”、“全国优秀共产党员”等40多个荣誉称号。去年还当选了十八大代表。

邹德凤 从事护理工作41年，首创江西社区护理、社区居家老年护理服务、临终关怀等工作模式。2002年，她倡导成立了中国南丁格尔志愿护理江西队第四附属医院志愿者小组，带动了1600多人加入红十字社区志愿服务。2003年非典，她深入一线宣传防病知识，在火车站为旅客体检、量体温；2008年冰灾，她率领志愿者在火车站设立便民医疗点，提供24小时志愿服务达40余天，赢得了“铁路爱心天使”称号；同年，她还带领志愿者为汶川地震灾区筹款28万余元。11年来，她已累计志愿服务1.9万小时。2008年，她被中国红十字会评为“红十字志愿者之星”；2012年再次被评为“全国红十字会优秀志愿者”、“全国十大杰出红十字志愿者”。

南丁格尔精神的演讲稿篇三

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。

小黑板、录音机。  预设教学流程修正策略 教师活动

学生活动

教 学

过

程

一、创设情景，导入新课

3、引导学生体验探究如何看报？

5、总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看报：

一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点；

二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。

学生思考

学生思考，联系实际

学生体验探究

二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。

1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。

2、学生合作交流。 把一二三说清楚

3、听课文录音，注意生字，词语

4、字词教学

a 组词

申 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 柿 协 郊

b 词

获悉 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予

c 近义词

申请 凌晨 讲述

学生自学

学生合作交流；

学生学习字词

1、自由读

2、学生交流怎么读好消息

3、汇报四、作业　

学生读课文

交流经验

教后感受教师流程：完成情况（ ）学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（ ）

心情：好（ ）一般（ ）坏（ ）参与面：估计（ ）% 内容　叶欣荣获南丁格尔奖章施教时间　第二课时教学目标　1、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。

2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。

小黑板、录音机。  预设教学流程修正策略 教师活动

学生活动

一、 创设情境

1、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的医务工作者。

2、再次审题，质疑。　学生质疑 　二、 合作学习课文第一、二段

1、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容，

2、引导学生寻找南丁格尔奖的材料

3、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。

4、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。　小组合作学习

学生汇报学习成果

三、 学习课文的第三、四两段。

1、南丁格尔奖的地位？

6、学生小组合作探究，解决3、4、5三个问题。

学生根据课文思考问题

小组合作探究解决问题

四、 指导朗读

1、学生自由的读，加深英雄形象。

2、组织学生多种形式的朗读课文。　学生朗读 　五、 解决课文的主要内容和中心思想。

1、 课文的主要内容是什么？

2、 课文的中心思想是什么？　学生根据课文概括课文主要内容和中心思想 　六、 课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事迹。　学生介绍事迹 教后感受教师流程：完成情况（ ）学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（ ）

教材理解：

读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。

教学目标：

1、学习本课7个生字，理解14个新词。

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。

3、读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。

教学重点、难点

1、重点：初步读懂消息，理解课文的主要内容

2、难点：懂得什么叫消息及消息的特点，初步掌握读懂消息的方法

教学过程

（一）导入新课。

1、读一读本单元的“学习提示”，说说本单元的阅读目标。

板书：认真读标题

学会读消息仔细读开头

想想什么作用

2、揭示课题，理解课题。

（1）质疑。

（2）反馈：标题往往概括了消息的要点：叶欣荣获南丁格尔奖。（板书与课文内容相关的问题摘要，导入初读课文。）

（二）初读课文，学习生字、新词。

1、自由朗读，针对课文内容质疑。

2、指名朗读：模仿新闻节目支持人播音，激发朗读兴趣。（第3自然段语气读音的转换，“殉”读音。

3、学生质疑：估计：（1）“中国红十字会”与“红十字会国际委员会”的区别。

（2）弗洛伦斯·南丁格尔奖章

（3）词语的意思

（三）根据学生的质疑学习课文的第1、2自然段。

1、提出问题（学生的质疑）：（1）这则消息的主要内容是什么？

（2）什么是南丁格尔奖？

2、四人小组组织讨论。

3、指名回答问题。

4、小结：消息的开头一段，一般都概括了消息的主要内容。

5、感情朗读课文第1、2自然段。再质疑解疑。

（四）作业指导：1、作业本p91、2、3：授予——（造句）

2、查资料：你还知道其他抗击“非典”英雄的事迹吗？

教学目标：

1、交流收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神。

2、学习叶欣先进事迹，学习她无私无畏，不顾个人安危崇高品质。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点和难点：

难点：理解这条消息有什么作用。

重点：理解红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章的原因。

教学准备：教具：小黑板、多媒体（有机会使用）。

教学过程：

（一）复习：

1、指名说说，这则消息的要点是什么？（标题）

2、指名说说，这则消息的主要内容是什么？（开头一段）

3、听写词语。

（二）学习课文的第3、4自然段。

3、带这问题，自学第3、4段，划出叶欣卓越成绩的词句。

抗击“非典”中，无私无畏、不顾个人安危冲锋在前

以身殉职

5、作业指导：p10 第4题

6、指导感情朗读。

7、再质疑解疑。

（三）课外延伸，大讨论：

3、交流搜集的抗击“非典”的英雄事迹。

4、总结课文。（略）

（四）作业指导：p10第5题p9第3题造句：讲述——

“5.12”国际护士节是为了纪念近代护理的创始人—英国护士弗洛伦斯?南丁格尔而设立的。

弗洛伦斯?南丁格尔（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意大利的历史名城佛罗伦萨，后来随家迁居英国，她幼年时就怀有一颗仁慈而美好的心灵，鄙弃养尊处优和无聊的社交生活，不顾父母的坚决反对，毅然于1850年离家去普鲁士学习护理，接受短期的医护训练，1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督职。

1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战，英国战地医院管理不善，条件极差，又没有护士护理伤病员，士兵死亡率高达50%以上，南丁格尔得此消息后，立即率领38名护士抵达前线，在四所战地医院里进行服务，当时，前线药品缺乏，水源不足，卫生极差，但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需用品和食品，组织士兵家属协同工作，增加他们的营养，从而使战地医院面貌改观。在短短的半年时间里，就使伤病员的死亡率下降到2.2%，她的功绩顿时传播四海。

〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

南丁格尔亲切慈祥，热爱伤病员，工作严肃认真，以高度的责任感和出色的管理才能夜以继日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油灯巡视病房，无微不至照看每一个伤兵，卧床的伤兵感动得躺在床上亲吻着落在墙壁上的她的身影，表达对她的敬意和热爱，并一致称呼她为“提灯女神”。

南丁格尔在克里米亚战地为伤病员所做的忘我奉献，激励了后来不久成立的红十字会的成员，也正体现了他们的人道宗旨。因此，在她生前、国际红十字会在1907年的伦敦大会上就设立了南丁格尔奖，作为鼓励各国护士的国际最高荣誉奖。1912年，即南丁格尔死后第二年，在华盛顿举行的第九届红十字国际大会上正式确定颁发南丁格尔奖章。

1912年，为纪念南丁格尔对护理事业发展的业绩，国际护士理事会倡议以南丁格尔的生日——5月12日，作为世界各国医院和护士学校纪念南丁格尔举行各种活动的日子。最初称“医院日”（hospital day）, 也称“南丁格尔日”(florence nightingale day), 在中国称为“国际护士节”（national nurse day）。在这一天大力宣传护理工作，鼓励护士学习南丁格尔救死扶伤的献身精神。

历届国际护士节主题：

2005年：为了病人安全，抵制伪劣药品

叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。

急诊科是省中医院最大的护理单位，下设120、补液室、抽血室、注射室、留观室、治疗室六个部门。“快速、及时、有效”的工作性质、复杂多变的病情、触目惊心的状况，需要护士长不仅需要超一流的护理专长，更要有临危不惧、指挥若定的领导能力和冷静快捷的思维能力。生死一瞬间，在以痛苦、哀号、无助为氛围的工作环境里，每位医护人员都必须具备强健的身体和良好的心理素质。对于女性而言，这何尝不是对身心的超级挑战。而叶欣在急诊科一干就是几十年。每当急诊科有传染性疾病患者前来急诊时，叶欣总是一马当先，冲锋在前，尽量不让年轻的小护士们沾边。每次她总是说：你们还小，这病危险！对待这类病人，她护理得格外耐心、细致，没有一丝的嫌弃。对于家境贫寒的病人，她甚至主动出钱为病人买东西。她常常对护士们说：“病人得了传染病已经够不幸了，但社会的歧视给他们心理造成的伤害也许比病痛更难受！作为护士，我们一方面要解决他们身体的痛苦，更要给他们爱的力量，生活的力量。”一次是一位刚参加工作的护士为病人服务时引发了病人的不满，叶欣主动到患者家登门道歉，并作自我批评。广东省中医院二沙分院刚建立时，叶欣主动请缨，提出到二沙急诊科担任护士长，负责繁重的护理组建工作。 2001年，一位来自福建某山区的重症患者到急诊科治疗，病情刚稳定就急着要求回家。叶欣苦心规劝，但病人就是不听，于是科室决定用救护车送病人回家。叶欣又主动申请沿途护理。22小时的颠簸和护理，病人安全到家了，可她却累得直不起腰来。为了尽快赶回上班，第二天一上午，叶欣自己出钱乘飞机回到了广州。

2003春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安排了加强班。随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班。

3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属；雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。

2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。

叶欣在担任护士长期间，始终把培养护理人才作为本科室一项重要的工作来抓。她常利用午休给护士们上业务课，让刚进急诊科的姑娘们在她身上练习扎针。

叶欣在担任护士长期间，始终没有放弃对新知识的钻研，她总是在第一时间掌握最新技术。1995年，论文《甲黄膜液对褥疮治疗护理的应用研究》获广东省中医药管理局科技进步三等奖，实现了该院护理课题在科技创新中零的突破。直到去世前，共有发表论文13篇。

2003年4月16日《健康报》发表了《永远的白衣战士——追记广东省中医院护士长叶欣》的通讯，讲述了叶欣护士长不顾个人安危顽强抗击“非典”的感人事迹。

南丁格尔精神的演讲稿篇四

在中外历史上，能以坚持的信念，排除一切困难并建立特殊功业的人物向来不多，尤其女性人物更为鲜见。现代护理的鼻祖及现代护理专业的创始人弗洛伦斯·南丁格尔就是最具代表性的一位伟大英国女性。她被誉为近代护理专业的鼻祖。

南丁格尔父母自1818年结婚后，一直在欧洲各地旅游。1819年，母亲在那不勒斯生养了第一个女儿，便以这座城市的希腊名称给这个孩子取名为芭斯诺普parthnope，是为弗洛伦斯的姐姐——芭斯诺普·南丁格尔。

1820年5月12日，南丁格尔在父母旅行于欧洲的途中，在意大利的佛罗伦萨城出生。她父母以此城为名为她取名。这个在1820年还罕见的名字，随着岁月流逝几乎家喻户晓。世界各地的成千上万的少女被取名为弗洛伦斯，以表示对南丁格尔的敬意。

南丁格尔生于一个名门富有之家家境优裕，她的父亲威廉·爱德华·南丁格尔（1874年去世）毕业于剑桥大学，是一位博学、有文化教养的人，作过统计师。母亲芬妮（樊妮）·史密斯·南丁格尔（1880年去世），也出身于英国望族，不但家道富裕，更是世代行善，名重乡里。南丁格尔曾在巴黎大学就读，谙熟数学，精通英、法、德、意四门语言，除古典文学外，还精于自然科学、历史和哲学，擅长音乐与绘画。南丁格尔自幼便在家庭里受教育。不到10岁时就能自动地用法语来写日记，维持有两年以上，而日记上的字，也写得十分整齐。日记的封面写着“拉·威·德·法兰斯·曼西纽”这在法语的意思是——夜莺的传记。夜莺，即南丁格尔的姓nightingale的英语含义。她母亲对她很不满意，因为她无意于婚姻。她在当主妇、当文学家、当护士三者之中选择了当护士。

自童年开始，南丁格尔即对护理工作深感兴趣，乡间度假时，常常跑去看护生病的村民。早在1837年，她就开始关心医院里的护理情况并产生了学习护理工作的念头。她常利用游览的机会参观修道院、女子学校、孤儿院探询慈善事业的情况及经营方法。1838年5月24日拜谒维多利亚女王。1849年，南丁格尔旅游埃及返国途中，认识泰德尔·弗利德纳（19世纪德国护理史上颇具影响的人物）夫妇1850年8月，南丁格尔到达向往已久的凯撒斯畏斯（凯斯韦尔黎）kaiserswerth城，并在弗利德纳夫妇创办的女执事训练所见习两周。她详细考察了这所慈善机构的运作情况，写下了长达32页的论文《莱茵河畔的凯撒斯畏斯学校》，并呼吁英国淑女们到凯撒斯畏斯担任女执事。1851年南丁格尔再度前往弗利德纳牧师所主持的女执事训练所，受训三个月。1853年，到巴黎“慈善事业修女会”参观考察护理组织和设施，归国后，担任伦敦患病妇女护理会监督。1854至1856年，在克里米亚战争中，南丁格尔以其人道、慈善之心为交战双方的伤员服务，战争结束后，她被视为民族英雄。由于在战争期间的卓越贡献，南丁格尔被当时的英国维多利亚女皇授予圣乔治勋章和一枚美丽的胸针。

1857年，在她的努力下，英国皇家陆军卫生委员会成立。同年，军医学校成立。同年，印度发生动荡，她与海伯特（西德尼·赫伯特）共同促请政府改善印度驻军的生活环境的提案，却毫无反映。在1863年的社会科学会议上宣读的一篇佛罗伦斯的论文——《人们应如何在印度生活以避免死亡》——曾经引起极大的反映。1873年，她又以同一篇文章，说明十年以来，在印度进行的卫生设备改革进步的情形。

1860年，南丁格尔在英国圣托马斯医院建立了世界上第一所正规护士学校。她成功地把护理工作从“污水般”的社会底层提升到了受人尊敬的地位。随后，她又着手助产士及济贫院护士的培训工作。她撰写的《医院笔记》、《护理笔记》等主要著作成为医院管理、护士教育的基础教材。由于她的努力，护理学成为一门科学。她的办学思想由英国传到欧美及亚洲各国。瑞士慈善家吉恩·亨利·敦安在她的影响下，于1864年在日内瓦成立国际红十字会。1876年，她愤慨于养育院对待病人的态度如同对待乞丐，便向当局控诉，又建议设立收容精神病者的设施，以及隔离传染病者等案件，促使伦敦贫民法案成立。1883年授予英国皇家红十字章，1887年组成护士会。

1900年，南丁格尔80岁生日那天，由全是各地寄来是祝寿书信，像雨点般投向年老的她。这些信，其中有的是各过皇帝和国王寄来的，也有为纪念天使而命名为“佛罗伦斯”寄给她的。1901年，南丁格尔因操劳过度，双目失明。1907年，万国红十字会授予赞辞，爱德华七世授予南丁格尔功绩勋章，成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女。1908年3月16日南丁格尔被授予伦敦城自由奖。

1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中溘然长逝，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生，历经整个维多利亚女王时代，对开创护理事业做出了超人的贡献。她毕生致力于护理的改革与发展，取得举世瞩目的辉煌成就。这一切，使她成为19世纪出类拔萃、世人敬仰和赞颂的伟大女性。为了纪念她的成就，1912年，国际护士会(icn)倡仪各国医院和护士学校定每年5月12日南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日改为国际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女性。

南丁格尔逝世后，遵照她的遗嘱，未举行国葬。后人饮誉她为“伤员的天使”和“提灯女士”。

南丁格尔精神的演讲稿篇五

南丁格尔精神的演讲稿篇六

南丁格尔精神的演讲稿篇七

尊敬的各位领导、同志们：

大家好。

我叫李化龙，男，现年42岁。现为xx市xx生态农林有限公司总经理。曾当选为xx区第二届政协委员、xx市总工会第十七次代表大会代表。先后被评为“xx市xx创业之星”，“xx区首届五一劳动奖状获得者”。我觉得自己很幸运，被评选为让xx区有突出贡献的拔尖人才，心情和在座的各位一样，无比兴奋和自豪，又充满着感激。感谢区委区政府对人才的重视，感谢各位领导同志味哦我的企业发展付出的努力和辛劳，这是对自己近年付出的肯定，然而我更知道肯定的背后是更多的责任，我有决心有信心不辜负区委区政府对我的信任。

一是广学多问强素质。为强化自身本领，积极向省内、外养殖专家学者，学习请教养殖的新知识和遇到的新问题，不断提高自身知识层次和研究水平，重点提高科学养殖的新技术、企业经营管理及沟通组织协调能力，按照德才兼备的标准提高政治觉悟和理论素养，在全区中树立榜样。

二是牢记使命抓推广。我深知自己肩上的责任和重担，将以更大的热情全身心地投入到新技术的引进、试验、总结、推广上。把“西山龙”牌保洁土鸡蛋这个品牌做大做强，通过现场示范把养殖户的养殖规模化、标准化，使企业的辐射能力不断增强，以带动更多的养殖户健康发展，更好的服务于群众，带领更多的群众致富。

三是全心全意搞服务。我今天所取得的荣誉、所取得的成绩、所取得的财富，是社会这个大家庭赋予我的，我要倍加珍惜，怀着一颗感恩的心回报社会，不计报酬、不怕辛苦，主动指导广大养殖户标准化饲养，当好政府的好助手，带领西山群众共同发展，共同致富。

四是以身作责作表率。紧紧围绕全区工作大局，发挥自己最大的潜能，切实履行好拔尖人才的引领示范作用，响应政府号召，主动承担养殖科研课题，主动尝试新技术的研发，潜心研究出成果，这既是组织的殷切期望，也是我义不容辞的责任。

凭心而论，我所做的工作还远远不够，今后要加倍努力，以脚钉青山不放松的精神，全力付出，以最好的成绩回报区委区政府和养育了我的下山那片热土。以上是我的表态发言，不妥之处恳请大家批评指正，我将接受区委区政府的监督，谢谢大家！

南丁格尔精神的演讲稿篇八

弗洛伦斯·南丁格尔（1820—1910年）英国人，1820年5月12日生于意大利的弗洛伦斯城，家庭富有，受 过高等教育，博览了许多文学名著，通晓历史、哲学、数学、信仰宗教，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意四门语言。

改革军队的卫生保健工作，1858年写成“与英国军队的健康、效率及医院有关事宜的报告”。

创建世界上第一所护士学校。撰写著作，指导当时的工作并裨益后世。1855年11月29日，伦敦社会名流共同发起成立南丁格尔基金会。英国人将她看做新的圣女贞德。一经呼吁，国人捐款源源而来，单是在克里米亚的军人，一天中就捐助了九千英镑。英国维多利亚女皇捐了一幅威灵顿公爵的画像，她为表示个人对南丁格尔的嘉许与感谢，特地送给南丁格尔一个金质钻石胸针，胸针上镌刻着《圣经》里的名言：怜恤他人的人有福了！

1860年6月24日，南丁格尔将英国各界人士为表彰她的功勋而捐赠的巨款作为“南丁格尔基金 ”在伦敦圣多马斯医院创建“南丁格尔护士训练学校”。圣多马斯医院成立于1213年，在英国久负盛名。该院与其他医院的不同之处在于其从来不受宗教的控制。这所被后人认为是世界上第一所正规护校的办学宗旨是将护理作为一门科学的职业，试验一种非宗教性质的新型学校。她对学校管理、精选学员、安排课程、实习和评审成绩都有明确规定并正式建立了护理教育制度，开创了现代护理专业这一伟大事业。这对整个人类是一项空前的贡献，为此，她当之无愧被后人誉为护理事业的先驱。她深感培育护理人才极不容易，遂订立两项原则：其一，护士不可只做“刷洗工”的工作；其二，除非受过训练，否则，不可做护士长并教导他人。

南丁格尔护士学校开学时有15名女子，年龄在25至35岁之间，训练时间为一年。学生的食、宿、制服、学费全部免费，每年并给10英镑助学金。学校委托给圣·托马斯医院护理主任管理，南丁格尔只去过学校两次。但她一直密切关注学校的发展情况。医院护理主任不断向她请示、汇报学校的每一件事。护士和护士长常常在南丁格尔家中进行面谈。1860年，南丁格尔用公众捐助的4400英镑南丁格尔基金，在英国圣·托马斯医院内创建了世界上第一所正规护士学校———南丁格尔护士学校。随后又着手助产士及济贫院护士的培训工作。她对医院管理、部队卫生保健、护士教育培训等方面，都做出了卓越的贡献，被后世誉为现代护理教育的奠基人。她还提出公共卫生护理思想，认为要通过社区组织从事预防医学服务。她一生培训护士1000多人。主要著作《医院笔记》、《护理笔记》等成为医院管理、护士教育的基础教材。推动了西欧各国乃至世界各地护理工作和护士教育的发展。由于她的努力，护理学成为一门科学。

南丁格尔对学校的计划及基本原则有：“护士必须在专门组织的医院中，接受技术训练，护士必须住在适应提高道德和遵守纪律的学校宿舍中。”她拟定了“学生操行和学业成绩日报表”。1871年，圣多马斯医院新的建筑落成，南丁格尔护士学校也随之扩充，她主张学校应成为护士之家，是一个道德、宗教与实务的训练场所。学生一律住校，由修女任舍监，鼓励她们读书，参加圣经班聆听音乐以发展她们的兴趣，她希望她的学生们绝对忠诚并热心于专业护理工作、勤勉而符合道德规范。到1890年，经过30余年的护理教育培养学员1005名，大多优秀者均被英、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。南丁格尔的学生们遍布英国各大医院并且远及英国本土以外。与此同时，欧美各国南丁格尔式的护士学校相继成立。“南丁格尔护士训练学校”的课程和组织管理成为欧亚大陆上许多护士学校的模式。随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，国际上称之为南丁格尔时代。南丁格尔进行护理改革前，护理工作被认为是下贱的职业，不受人尊敬，工资很低，每日三餐自己在病房中做。当时英国护士的形象是粗陋老态的女人，愚昧、肮脏、酗酒且粗野无比，在医院里恶名昭著，不听使唤，更不能执行任何医疗任务，其地位不过较家庭保姆稍高而已。当时医院的病房多半都是一间大统房，病床紧密相连，脏乱得不成体统，墙壁与地板沾满了血迹与污渍而且臭气难闻，这种恶劣的现象，各地相差无几。

南丁格尔进行护理工作训练后的重要意在于使社会上都知道护理工作是一种“技术”，并把它提高到“专门职业”的地位，南丁格尔因此被称为“现代护理工作的创始人”，随之如护理人员品德的优越，社会地位的提高，工薪的增加等等，都成为自然的结果。而南丁格尔完成和改善这些工作的方法，主要是三条，即以身作则，著书宣教和亲身实践。

从南丁格尔时代开始，即将护理实践教育做为护士职业的主要内容。自19世纪以来，即对制定护理操作标准，护士的任务以及工作内容等提出讨论。在前线开拓护理事业；革新英国军医制度；创立现代护理教育及普法战争的伤兵救护和国际红十字的建立，都得力于南丁格尔的协助与支持。南丁格尔的成就蜚声英国。欧美大陆亦公认她是护理方面的专家。1861年，美国内战期间，北军曾想请她帮忙成立医院，治疗伤兵，她提供了有关美国作战医疗制度与统计资料。战后，美国基督联盟特函致谢。此后，凡有各国重大医疗问题与计划，她总最先被咨询的人。尽管她工作如山，但她对护理教育与护理工作始终保持密切的接触与关切。她曾协助利物浦贫民习艺所疗养院建立护理制度，并派遣她的得意弟子及12名专业护士前往作业。

1863年时，英国的疾病命名与分类混淆不清，各地医院各自为政。南丁格尔制定了医疗统计标准模式，被英国各医院相继采用，被公认为一件了不起的贡献。1855年11月29日，伦敦社会名流共同发起成立南丁格尔基金会。英国人将她看做新的圣女贞德。一经呼吁，国人捐款源源而来，单是在克里米亚的军人，一天中就捐助了九千英镑。英国维多利亚女皇捐了一幅威灵顿公爵的画像，她为表示个人对南丁格尔的嘉许与感谢，特地送给南丁格尔一个金质钻石胸针，胸针上镌刻着《圣经》里的名言：怜恤他人的人有福了！

1860年6月24日，南丁格尔将英国各界人士为表彰她的功勋而捐赠的巨款作为“南丁格尔基金 ”在伦敦圣多马斯医院创建“南丁格尔护士训练学校”。圣多马斯医院成立于1213年，在英国久负盛名。该院与其他医院的不同之处在于其从来不受宗教的控制。这所被后人认为是世界上第一所正规护校的办学宗旨是将护理作为一门科学的职业，试验一种非宗教性质的新型学校。她对学校管理、精选学员、安排课程、实习和评审成绩都有明确规定并正式建立了护理教育制度，开创了现代护理专业这一伟大事业。这对整个人类是一项空前的贡献，为此，她当之无愧被后人誉为护理事业的先驱。她深感培育护理人才极不容易，遂订立两项原则：其一，护士不可只做“刷洗工”的工作；其二，除非受过训练，否则，不可做护士长并教导他人。

南丁格尔护士学校开学时有15名女子，年龄在25至35岁之间，训练时间为一年。学生的食、宿、制服、学费全部免费，每年并给10英镑助学金。学校委托给圣·托马斯医院护理主任管理，南丁格尔只去过学校两次。但她一直密切关注学校的发展情况。医院护理主任不断向她请示、汇报学校的每一件事。护士和护士长常常在南丁格尔家中进行面谈。1860年，南丁格尔用公众捐助的4400英镑南丁格尔基金，在英国圣·托马斯医院内创建了世界上第一所正规护士学校———南丁格尔护士学校。随后又着手助产士及济贫院护士的培训工作。她对医院管理、部队卫生保健、护士教育培训等方面，都做出了卓越的贡献，被后世誉为现代护理教育的奠基人。她还提出公共卫生护理思想，认为要通过社区组织从事预防医学服务。她一生培训护士1000多人。主要著作《医院笔记》、《护理笔记》等成为医院管理、护士教育的基础教材。推动了西欧各国乃至世界各地护理工作和护士教育的发展。由于她的努力，护理学成为一门科学。

南丁格尔对学校的计划及基本原则有：“护士必须在专门组织的医院中，接受技术训练，护士必须住在适应提高道德和遵守纪律的学校宿舍中。”她拟定了“学生操行和学业成绩日报表”。1871年，圣多马斯医院新的建筑落成，南丁格尔护士学校也随之扩充，她主张学校应成为护士之家，是一个道德、宗教与实务的训练场所。学生一律住校，由修女任舍监，鼓励她们读书，参加圣经班聆听音乐以发展她们的兴趣，她希望她的学生们绝对忠诚并热心于专业护理工作、勤勉而符合道德规范。到1890年，经过30余年的护理教育培养学员1005名，大多优秀者均被英、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。

南丁格尔的学生们遍布英国各大医院并且远及英国本土以外。与此同时，欧美各国南丁格尔式的护士学校相继成立。“南丁格尔护士训练学校”的课程和组织管理成为欧亚大陆上许多护士学校的模式。随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，国际上称之为南丁格尔时代。南丁格尔进行护理改革前，护理工作被认为是下贱的职业，不受人尊敬，工资很低，每日三餐自己在病房中做。当时英国护士的形象是粗陋老态的女人，愚昧、肮脏、酗酒且粗野无比，在医院里恶名昭著，不听使唤，更不能执行任何医疗任务，其地位不过较家庭保姆稍高而已。当时医院的病房多半都是一间大统房，病床紧密相连，脏乱得不成体统，墙壁与地板沾满了血迹与污渍而且臭气难闻，这种恶劣的现象，各地相差无几。南丁格尔进行护理工作训练后的重要意在于使社会上都知道护理工作是一种“技术”，并把它提高到“专门职业”的地位，南丁格尔因此被称为“现代护理工作的创始人”，随之如护理人员品德的优越，社会地位的提高，工薪的增加等等，都成为自然的结果。而南丁格尔完成和改善这些工作的方法，主要是三条，即以身作则，著书宣教和亲身实践。

从南丁格尔时代开始，即将护理实践教育做为护士职业的主要内容。自19世纪以来，即对制定护理操作标准，护士的任务以及工作内容等提出讨论。在前线开拓护理事业；革新英国军医制度；创立现代护理教育及普法战争的伤兵救护和国际红十字的建立，都得力于南丁格尔的协助与支持。南丁格尔的成就蜚声英国。欧美大陆亦公认她是护理方面的专家。1861年，美国内战期间，北军曾想请她帮忙成立医院，治疗伤兵，她提供了有关美国作战医疗制度与统计资料。战后，美国基督联盟特函致谢。此后，凡有各国重大医疗问题与计划，她总最先被咨询的人。尽管她工作如山，但她对护理教育与护理工作始终保持密切的接触与关切。她曾协助利物浦贫民习艺所疗养院建立护理制度，并派遣她的得意弟子及12名专业护士前往作业。

1863年时，英国的疾病命名与分类混淆不清，各地医院各自为政。南丁格尔制定了医疗统计标准模式，被英国各医院相继采用，被公认为一件了不起的贡献。1820年5月12日，南丁格尔在父母旅行于欧洲的途中，在意大利的佛罗伦斯城出生。她父母以此城为名为她取名。

南丁格尔生于一个名门富有之家家境优裕，她的父亲威廉·爱德华是一个博学、有文化教养的人，是一名统计师。母亲芬妮·史密斯，也出身于英国望族，不但家道富裕，更是世代行善，名重乡里。南丁格尔毕业于剑桥大学，谙熟数学，精通英、法、德、意四门语言，除古典文学外，还精于自然科学、历史和哲学，擅长音乐与绘画。南丁格尔自幼便在家庭里接受教育。她母亲对她很不满意，因为她无意于婚姻。她在当主妇、文学家、护士三者之中选择了当护士。19世纪50年代，英国，法国，土耳其和俄国进行了克里米亚战争，英国的战地战士死亡率高达42%。南丁格尔主动申请，自愿担任战地护士。她率领38名护士抵达前线，在战地医院服务。她竭尽全力排除各种困难，为伤员解决必须的生活用品和食品，对他们进行认真的护理。仅仅半年左右的时间伤病员的死亡率就下降到2%。每个夜晚，她都手执油灯巡视，伤病员们亲切地称她为提灯女士。战争结束后，南丁格尔回到英国，被人们推崇为民族英雄。

1860年，南丁格尔用政府奖励的4000多英镑创建了世界上第一所正规的护士学校，随后，她又创办了助产士及经济贫困的医院护士培训班，被人们誉为现代护理教育的奠基人。1901年，南丁格尔因操劳过度，双目失明。1907年，英王颁发命令，授予南丁格尔功绩勋章，成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女。后来还发起组织国际红十字会。她终身未嫁。1908年3月16日南丁格尔被授予伦敦城自由奖。1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中溘然长逝，享年90。

她的一生，历经整个维多利亚女王时代，对开创护理事业做出了超人的贡献。她毕生致力于护理的改革与发展，取得举世瞩目的辉煌成就。这一切，使她成为19世纪出类拔萃、世人敬仰和赞颂的伟大女性。

南丁格尔逝世后，遵照她的遗嘱，未举行国葬。后人赞誉她为“伤员的天使”和“提灯女士（神）”。北京师大版教材第十二册第六单元第三课《白衣天使》、重庆西师版教材第十二册第六单元第四课《提灯女神》讲述了她的故事。

在中外历史上，能以坚持的信念，排除一切困难并建立特殊功业的人物向来不多，尤其女性人物更为鲜见。现代护理的鼻祖及现代护理专业的创始人弗洛伦斯·南丁格尔就是最具代表性的一位伟大女性。

为了纪念她的成就，1912年，国际护士会(icn)倡仪各国医院和护士学校定每年5月12日南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为国际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女性。