三年级数学考试检讨书 三年级数学考试心得(汇总5篇)

1、“一年之际在于 ”， 是播种的好季节。

2、植物的根能够吸收土壤中的 和 ，满足植物的生长需要，还能将植物 在土壤中。

3、绿色植物中的叶绿体能够利用光把 和 转化成养料，

并释放出氧气来，这叫植物 。

4、随着凤仙花的生长，凤仙花发育了。

凤仙花的生长发育需要。和 等 。

5、 ，抽取蚕丝织成丝绸，是我国伟大的发明之一。

6、蚕的一生回经历。 四个阶段，这个全过

程就是蚕的 ，大约为 天。

7、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这

种变化叫做 。

8、人的一生中有两个时期长的最快，第一个时期是 ，第二个时期是

9、人的`一生有两副牙齿，一副 ，一副 。

10、物体的冷热程度叫 ，通常用 符号（ ）来表示。

1、请你简述植物根的作用。（10分）

2、请用公式表示光合作用的过程。（7分）

3、请简要的说明你所知道的养蚕的小窍门。（15分）

4、在使用温度计前需要弄清哪些问题？（15分）

5、请你简述测量水温的方法。（20分）

本次考试题目类型多样,本试卷是对本册所学的位置与方向，除数是一位的除法，复试统计表和两位数与两位数的乘法内容的检测。考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,提高了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。本试卷题量、难易都很适中，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。。

全班77人参加考试，实考人数77人。优秀率77.9%，及格率98.7%，平均分86.4分，从这次的考试情况来看，学生的学习成绩有下滑趋势，粗心大意是学生的通病。从卷面上反映的情况来看:

平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测着重点是对学生基础知识的`一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握很好,像第二大题填空题,1、2、3、6小题基本上没有失分的现象，第9题失分严重。第三、四、五大题掌握也很好。第六题计算学生失分严重，不会改写。第八列竖式计算绝大部分学生掌握了方法，也有个别的因粗心而错误。第9大题解决问题，大多数学生完成得比较好，还有个别学生算式列对了，计算却错了。

本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。第一大题第4、5小题学生失分较多，这两道题其实就是两道乘法题，但是改变了以前课堂训练中简单的计算形式，学生做起来就找不出头绪。还有第六大题，第5小题，部分同学按照准确数计算，而没有估算。所以本题失分也较多。

有些题目，在复习时已经讲过并多次讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，学生没有掌握学习方法，说明课堂效果不佳，学生的注意力不集中。在今后的课堂教学中应改进教学方法，提高课堂效果。

1、学生对于基本概念虽然能熟记，但不会运用。

2、有一部分学生的计算能力较低，准确率不高。

3、 学生对于判断题、选择题的答题习惯于只用眼睛看，不能通过计算、画图操作来寻找答案，完成起来准确率不高。

4、 解决问题的能力始终未能提高，学生的理解题意的能力较低，每次考试出错较多，甚至有的学生准确率为0.

从试卷的答题情况来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面改进：

有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。如口算在时间够用能做完的情况下，只有三分之一的学生全对。综合卷上的计算题还是有少数学生出错，如商中间有零的除法就比较容易出错。所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视学生的解题训练，而要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。

要加强学生自主探究能力的培养，让学生学会自己审题、自己分析，并掌握一定的解题技巧与方法，加强学生的发散思维能力。

总之，通过这次考试既肯定了平时教学的重视基础知识、基本练习的良好效果，也暴露了教学中的一些问题，需要在今后的教学中加以改善，以便教育出更优秀、能力更强的一代新人。