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岗位培训合格证书篇一
20xx年8月，我荣幸地成为职业学院教师队伍中的一员，成为一名人民警察，成为中华人民共和国的职员。学生时代的结束标志着人生新征程的开始，站在起点的我们多少有些迷茫。此时，学院为我们新教师组织了一场为期五天的内容丰富的培训，学院副院长金川、教务处处长冯萌、科研处处长严浩仁、图书信息管理中心主任郭明、纪检监察办公室主任钱跃明、浙江工业大学陈庆章教授给我们开展了讲座。
培训的主要内容包括关于学院的定位和发展、高等职业教育的发展趋势、教师职业生涯规划、学院人事管理制度解读、教学方法的运用、学院科研制度解读、监狱的现象及其认知、高校教师廉洁从教探讨、专任教师教学能力提升等多个方面。通过各位领导全方位多角度的解读，我对自己职业的特殊性有了更深刻的了解，也对自己未来的职业生涯规划进行了深入的思考，回忆这几天的学习过程，收获颇丰，下面将结合自己的实际情况具体谈谈培训的一些心得体会。
职业学院是一所隶属于xx省司法厅的司法警官高等职业教育院校，这决定了我的定位是职员编制、人民警察身份、人民教师岗位，一定要坚持中国共产党的领导。历史已经并将继续证明，我们党始终是时代先锋、民族脊梁，是实现中华民族复兴的希望，是中国特色社会主义最大的优势和保障，我党经过几十年的艰苦奋斗使我们的国家富强人民富裕，使我们过上了今天的幸福生活，而我作为这个国家的职员、警察、教师，要想为国家的发展贡献自己的一份力量，必须积极向党组织靠拢，早日成为一名光荣的共产党员。
学生时期的我也曾多次向党组织递交入党申请书，成为入党积极分子，完成党校的培训学习，但由于自身还不够优秀，未能成为我党的一份子。从今以后在工作和生活中，我一定按照党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自身的缺点、弥补不足，志存高远、脚踏实地，不忘初心、艰苦奋斗，争取早日成为中国共产党的一员，以便能够在工作岗位上发光发热，为司法警官教育贡献自己的微薄力量。
金川副院长的一席话使我明白：作为一名年轻的高职教师，一定要将自身的发展与学校的发展相结合，为自己设定明确的奋斗目标，做好职业生涯规划。教师职业生涯规划是指教师个人根据自身的现实条件与发展潜力、外部机遇与制约因素，确立自己未来职业生涯发展方向和目标，以及实现职业生涯目标的具体行动方案等。青年教师进行职业生涯规划，可以少一些迷茫和悲观，多一些信心和动力，可以少经历一些弯路和挫折，更好的抓住机会和走向成功。
时代对我们的工作提出了新的要求，也提供了新的机会和考验，只有通过制定好每一阶段的奋斗目标，才能不断提高工作和学习的积极性，在教学和科研上努力奋斗，成为一个理论知识与实践技能并有、教学工作和科研工作并行的优秀教师。奋斗目标的实现，不仅能成就自身的价值，还可以为学院的发展做出贡献，还可以通过自身的发展促进教育教学质量的提高，从而为社会培养出更多的合格的劳动者。因此我们要制定具体的、可衡量的、可实现的、分阶段的各种目标，包括教学水平目标、科研成果目标、学习进修目标、技术职称目标等，并严格执行、不断完善、坚持到底！
我院作为职员编制而非事业单位编制，科研方面的奖励机制并不完善，但是我院作为高职院校，肩负着培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才的使命，认真进行科研工作是必要的要求。高职教育的人才培养目标是要根据目前经济和社会发展对人才的能力要求，培养学生的专业技能、实践技能和一定的科研能力，使学生读书期间就能顺利完成上岗前的实践训练，为就业奠定良好的基础。这就需要作为高职教师的我们掌握扎实的理论基础，构建合理的知识结构，具备较高的科研素质。只有这样，才能确保在人才培养过程中游刃有余，培养出高质量的高职人才。
此外，我们要成为一名高水平的高职教师，不仅要具备较雄厚的学科知识，更要具备一定的实践技能和应用开发研究能力，要能结合生产和服务中的实际问题展开研究，为区域经济和社会发展服务。搞好科研工作能够以问题为导向解决实践部门存在的一些问题，促进个人目标的实现。因此，我们要搞好科研工作，这是教师专业发展重要的组成部分，也是教师丰富专业知识、提高教学能力、提升专业精神、形成自我专业特色的内在动力。
既然成为了人民警察就要时刻牢记自己的人民警察身份，坚定政治方向，端正价值取向，始终恪守廉洁的职业操守，在工作学习生活中，按照党的要求约束自己的言行举止，注意警容风纪，维护警察形象。
对于刚接触学管工作的我来说，要注意把握与学生相处的分寸，坚决不收学生及其家长的送礼，以为人民服务为宗旨。钱主任通过对一些案例的分析，告诫大家吸取身边违纪案件的惨痛教训，长思贪欲之害，常怀律己之心，要求我们深入明确个人廉政风险点，坚守“四条底线”，时刻严于律己，牢记自己的警察身份，珍惜来之不易的幸福生活。
高职院校在确定人才培养目标时主要考虑的就是行业的需求，岗位的需求。作为刑事司法系刑事执行专业的一名教师，我们培养的学生最主要的就业方向就是监狱人民警察。因此，我一定要对监狱的警察工作有相当程度的了解，才能在今后的教学工作中结合实际确定教学内容和方法。
对于接下来的挂职锻炼，我会抱着积极的心态，不畏艰苦，深入基层的监狱工作，全面了解监狱的实际情况以及对人才的需求，积极收集与我的教学和科研有关的案例素材。只有明确了监狱岗位的需求，我们才能培养出同时具备理论知识和实践技能的应用型人才，并通过不断的调研及时调整培养方案，使自身和学院随着时代的变化仍能不断发展前进。
通过这些天的学习，我进一步明白了教师不是负责上课的“教书匠”，而是教书育人的工程师。大学正是价值观形成的关键时期，作为一个教师首先要热爱学生，关心学生的心理健康和学习进步，这不只是辅导员和学管干部的责任，而是每一个上课教师的职责。教师的一言一行都会成为学生模仿的对象，所谓“学高为师，身正为范”，做一名的合格的教师不仅要教好科学文化知识，还要帮助学生形成正确的价值观，使学生成长成正直、诚实、善良的人，真正成为对社会有用的人。有些教师只顾在讲台上讲课，不关心学生上课时的状态，缺乏与学生的沟通和交流，这样不负责任的上课方式只会导致师生双方矛盾的加剧，浪费双方的时间。而真正负责任的教师一定会关心学生的诉求，加强与学生的沟通，对学生适当的严格要求，以确保学生真正学到了知识和技能。
通过陈庆章教授和冯萌处长的教导，我学习到未来的课堂教学必须克服单一死板的教学方法，采取多样灵活的教学方法，才能使课堂教学更有魅力，提高课堂效率。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学，讲解问题要精要，组织讨论要实用。首先，上好一堂课的前提是要精心备课，在教学框架下尽可能地丰富教学内容，提高学生对知识的掌握和运用。其次，要珍惜课堂上的每一分钟，用最精炼的语言使学生理解，并给其更多的时间思考和讨论，关注学生学的效果，适当的使用身体语言和手势，调动学生的学习积极性。最后，要恰当的使用多媒体，多媒体在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效的手段，但也要注意使用的“度”，从而达到最佳效果。
教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环发展。只有通过连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学能力，对自己所教的学科有足够的把握，才能增加课堂教学的魅力。我们要不断学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学，做终身学习的楷模，并将所学知识充分应用于教学实践。作为高职教师，我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还很多，要走的路还很长。因此，我会抓住今后每一次学习提升自己的机会，多参加培训和实践锻炼，加强自己接受新事物的能力，并且经常出国访学，保持开放的心态，学习国外先进的方法和理念，取其精华，去其糟粕，不断提升自己的能力。此次培训使我收获颇丰，也更坚定了我成为一名合格的人民教师、人民警察的决心。我一定会向着自己的目标不断努力，脚踏实地，在自己的工作岗位上发光发热。
岗位培训合格证书篇二
在岗位培训中，我明确了自己的职业发展方向，了解了公司的整体制度、文化和公司行业的趋势。培训中还向我们阐述了团队协作、沟通技巧、管理能力等方面的技巧和要点。这让我认识到了在职业道路上自我提升的重要性，也明确了自己的未来方向。
二、重在实践，学以致用
通过岗位培训，我确立了团队合作和自我提升的意识，同时我也能意识到知识并不仅仅在培训课上得到，更多地是通过实际工作中的磨炼和实践。在实际工作中，我们需要培养自己意识到日常工作中的问题并寻找解决方案，这才能让自我实现价值，让自我成长。
三、更新自己的技能，寻求更大的发展机遇
岗位培训丰富了我的知识储备，也让我意识到未来的职场竞争会越来越激烈。只有持续更新自己的技能，才能适应新时代职业环境的快速变化，才能站在技能的尖端并拥有更多的就业机会和更好的职业发展前景。
四、在团队中实施实际操作，加强团队协作
在岗位培训过程中，我们不仅要向导师专业等方面学习，还可以实践和加强团队协作。实干需要勇气和决心，我们要意识到团队中每个人的重要性，唯有加强团队就能创造更多的机遇和成功。
五、总结
通过岗位培训，我获得了很多关于个人发展和职业道路的启发和经验，也学到了许多实际的技巧和知识。仅仅只有这些是不够的，我需要以实际行动证明自己的能力，扩大自己的职业网络和关系，在不断的实践中提升自我，努力实现自己的职业梦想。
岗位培训合格证书篇三
近年来，全球范围内的反洗钱工作备受关注，各国政府纷纷出台相关法律法规，并加大力度加强反洗钱工作。作为金融行业中的一份子，更是要加强自身的反洗钱能力。为了提高自身的反洗钱意识和技能，我参加了一次三天的反洗钱培训课程。在这次培训中，我学到了许多关于反洗钱的知识和技巧，并且对自己的工作有了更深的理解和认识。
第一天的培训主要是关于反洗钱的基本概念和原则。我们首先学习了反洗钱的定义和反洗钱工作的重要性。了解到洗钱行为对经济和社会的危害，以及金融机构在反洗钱工作中的责任。同时，我们也学习了反洗钱的基本法律法规和国际标准，了解了我国相关法律法规的主要内容。通过这些学习，我深刻认识到，作为金融从业者，我们承担着非常重要的社会责任，需要不断提高自己的反洗钱意识和知识水平。
第二天的培训主要是关于反洗钱的实际案例分析和识别技巧。我们通过分析真实的洗钱案例，学习了洗钱的常见手法和特征。了解到洗钱行为往往具有复杂性和隐蔽性，需要我们具备敏锐的观察力和判断力。同时，我们还学习了一些常见的反洗钱技巧，如客户尽职调查、可疑交易申报等。通过实际的案例讲解和模拟演练，我们更好地掌握了反洗钱的识别技巧，并且将其运用到了实际工作中。
第三天的培训主要是关于反洗钱的工作流程和合规管理。我们学习了反洗钱工作的整个流程，了解到各个环节的职责和操作规程。同时，我们还学习了合规管理的关键要素和重要性，了解到合规管理是反洗钱工作的基础。通过学习和讨论，我们明确了自己在反洗钱工作中的角色和责任，也学会了如何有效地管理和评估合规风险。
通过这次反洗钱培训，我深刻认识到反洗钱工作的重要性和紧迫性。作为一名金融从业人员，我们要时刻保持敏锐的洞察力和高度的专业素养。只有不断提高自身的反洗钱意识和技能，才能更好地履行自己的职责，保护金融体系的安全和稳定。
总结起来，这次反洗钱岗位培训为我打开了一扇认识反洗钱的新窗口。通过学习和实践，我对反洗钱工作有了更深入的理解和认识。我相信，只要我们不断努力，不断学习和积累，就能为反洗钱工作贡献出自己的一份力量。让我们携手共进，共同参与到反洗钱工作中，为金融行业的发展做出积极贡献！
岗位培训合格证书篇四
20xx年是全市教师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校教师岗位培训工作将继续以教师岗位大练兵为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。
一、指导思想
以科学发展观的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充分利用校本资源，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。
二、工作思路
观念是行为的先导，思想决定行动，要改变教师对新课程的认识不足、新课程理论水平缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。
在校本培训中，今年我们要针对教师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原则对教师进行培训。在培训内容上，要突出教师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。
三、主要工作
(一)师德教育。
认真贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设水平规范的若干意见》，认真学习并模范遵守《中小学教师职业道德规范》，全面落实哈尔滨市教师“十禁止”、“五规范”，不断提高我校教师职业道德水平。
(二)加强教师自学。
一名真正合格的教师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，不断提高教学水平、业务能力，加强自身修养、素质的提高，努力达到培养新世纪人才所要求的教师标准。作为教师我们不但是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、实践者。为了提高自身的专业素质，增加自己的知识储备不断提高教育教学水平，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必须树立终身学习的思想，并与校本培训相结合，建立全员自学制度。
确定每周三为全校教师自学日，教师要根据自己的需要与实际情况，确定自己的自学计划，按计划进行自学，并记好笔记。
开展营造书香校园的学习活动。倡导教师经常多读教育、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。教师要多阅读多种领域的书籍、报刊等，在适当的时候开展教师读书心得的征集活动。
岗位培训合格证书篇五
2011年11月19日——12月1日，我有幸在顺德容桂中学展开了为期13天的跟岗学习活动。就在容桂中学的校园里，我看到了，亲切热情的刘中良校长；求真务实的马杰忠副校长；执着的周海华副校长；睿智的叶惠民主任；百强名师的蔡守君主任；身材魁梧、热情的廖钦源主任；谦细的叶历慧主任；风流倜傥的罗小划主任；名师胡素冰科长；英俊潇洒的张星华老师……哦，这是怎样的一个群体！再看看身边，还有和我一样来自全省九个地级市的不同学校的四位化学老师，五位数学老师，临时组建成一个特殊的群体，这就是跟岗学习——让我们聚到一起来，学习学习，切磋琢磨，琢磨切磋，研修提升，提升研修……此时我多了一份自信，专家就在我们身边，看样子我能学的东西多了。
在这期间，我以一个学员的身份，严格要求自己，积极参加学校的各项活动。我虚心向我跟岗的师傅和其他学员学习，与他们一起交流学习、工作、生活上的困惑。在本次学习中，我的感触很多，下面就将千言万语的跟岗学习收获和体会寄托于以下几点：
第一、专家引领，提升教育教学能力。在这跟岗学习期中，我们聆听了刘中良校长介绍了学校的历史、现在以及将来的发展计划，学校的办学理念，学校教师队伍、师资的建设；周海华副校长给我们做了“容桂中学教师培训与教师专业化成长专题报告”；叶惠民主任分别介绍了容桂中学的教学工作和教科研工作的经验；并引导我们感受容桂中学“让每个学生获得成功，使每个教师持续发展”的教育教学理念，使我获益匪浅，顿开茅塞。也听取了容桂中学的化学科组长胡素冰老师介绍《化学科组的建设经验以及教学模式与特色》。让我了解了容桂中学学案式的教学模式及他们在教学教研方面的成绩，他们的成功也让我明确、提升了自己理论学习的方向和以后的努力方向和教学理念。我从张星华老师（我的跟岗导师）的一节练习课开始听课，接着是叶历慧主任的一节新授课，胡素冰老师的一节新授课；还有刘词林老师、吴冬燕老师、陈燕明老师……等等。在听课、评课、座谈中，容桂中学的导师们对我以及我们所有跟岗学习的学员，在教育教学中遇到的问题都给予了许多指导性的意见和建议，使我们获益良多，让我们充分体会到听君一节课胜读十年书的感觉。
第二、科学安排，促进专业发展。感谢容桂中学的领导，为我们精心安排了各项活动，从学校科学规范的管理到德育、科研的经验交流，到班主任、名师的形成，到课堂教学的研究，到班主任的班级文化建设，我们参加跟岗培训学习的学员，由于分工不同，个人的需求也各不相同，但是我在学习中处处严格要求自己，积极参加各项跟岗学习活动，10多天来，我与容桂中学的教师共同观摩了化学、数学、综合实践等科目的示范课、研讨课等14节，容桂中学的教师们向45分钟要效率，还介绍了自己的教学理念、教学的设计思路。我从容桂中学教师的课堂教学中看到了他们身上凝聚着对教育事业的热爱和追求上进、创新的精神。如果说他们是一杯酒，只有细细的品尝，才能品味出他们的甘甜，才能因其芬芳而陶醉。课后，我们及时反思按时按量完成跟岗学习任务。在这期间，我还有幸聆听了佛山市教研室张开洋教研员和顺德区教研室曾智品教研员、广东省教育厅教研室韩凌教研员、广东省第二师范张秀莲教授等专家的评课以及对中考动向、新课标理念、高效课堂的讲座，学员之间也结合各校情况进行反思，我们在零距离下交流。 这合理科学的安排，零距离的交流，有利于促进我的专业发展。
第三、互相学习，在学习中成长。在这13天里，我全程跟随导师一起经历教育教学过程，课堂上，我更加清晰地感受到导师们的热情大方，激情洋溢，我们剖析自己的观点，也从中得到收获，在这跟岗的日子里，我们好像已经没有了城乡、地域的差别，没有了师徒关系，也没有年龄的隔膜，已经是自己的兄弟姐妹了。这让我更加坚信，要经常地更新知识结构，对新知保持长久的好奇与敏锐，从而活化知识，形成良好品质，从而激励着我不断学习、不断更新理念、不断创新。
第四、交流，“缘”来于此。在这十多天的时间里，我们学员与学员之间，学员与导师之间，由陌生到相识到渐渐熟悉，建立了深厚的友谊。在工作上互相学习、互相讨论、探讨。生活上我们彼此关心、彼此帮助。在这样自主开放的讨论和学习中，不断撞击出思维的火花，不断提升对问题的认识，我们这些来自不同地方学员，能通过“跟岗”走到一起，相聚在容桂中学，师徒在促膝长谈中交流教学困惑，共议教育教学的新理念，这就是一种“缘”。是这份来之不易的“缘”，让我深刻体验、领悟导师、名师的教育教学思想、实践智慧。
第五、反咀嚼，终点变起点。如果说我是带着一份期待、带着一份自负，带着一份执着参加了广东省2011年中小学教师跟岗学习培训，它成为了我教育生涯中获取教学真经的一段难得的经历，我带回的将是满满的回味，无尽的反思，坚定的步履。
2011年12月1日
10月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。
跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明-慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。
非常有幸地参加了2012年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进中山一中，来到正高级教师华琳老师的名师工作室跟岗学习。这次跟岗培训内容丰富、形式多样，进行了听讲座、听课、评课、集体备课、上课、参观学习等多种活动。通过学习，自己对高效教学有了新的理解和感悟。这次培训一定会为自己今后的教学起到很好的指导作用。培训近末，谈几点体会吧。
我们的导师华琳老师既严谨又随和的工作态度深深打动了我。华老师悉心安排整个培训期间的所有活动，给我们的培训提供专业的指导，给我们的学习提出严格的要求，对我们培训期间的生活也关怀备至。华老师写博客，做课件，丝毫不输年轻人，华老师虽已是正高级教师，仍坚持不断学习，深入探究高效课堂，所以华老师教学理念先进，教学效果显著，“名师风范，高山仰止”于华老师确是实至名归！
华老师的课堂非常注重对学生能力的培养：让学生阅读，让学生思考，让学生答问，让学生自己动手做实验，让学生得出结论。难怪华老师说她外出一周，一点都不会影响学生的学习，因为学生已学会学习。当我们还在“满堂灌”，可能还自以为是的认为课讲得不错时，专家早不这么干了。华老师提醒我们：上课一定要明确要达到什么目标，为什么要这样讲；课堂应该是为学生服务的，学生学到了什么，学生的能力有了多少提高应该是衡量一节课优劣的标准。华老师为我们做了示范，我们要努力学习。
跟岗培训让我结识了六位来自全省各地的教学精英，这绝对是一笔宝贵财富。在这近20天的学习生活中，我们七位学员形成了一个团结合作的团队。大家在生活上相互照应，学习上取长补短，共同进步。每个学员都有自己的闪光点：有人善于课堂的操控，有人善于活动的设计，有人善于知识点的落实；每节课都有精彩的地方：有的引入特别自然，有的互动特别活跃，有的步骤特别清晰，有的总结特别到位。每个老师都有自己独特的魅力：有的充满激情，有的优雅自信，有的笑容可掬，和蔼可亲，有的泰然自若，游刃有余。学员们都是我学习的榜样，多希望自己能拥有所有老师的优点。
总结这次跟岗培训：吃了东升脆肉鲩，看了古镇灯饰，夜游了岐江美景；结识了一批良师益友；学了做课件，学了写教学反思，学了写博客，学了做课题，更重要的是学习了先进的教育理念与教学方法，对如何打造高效课堂有了更深的领悟。收益多多。快乐的时光总是短暂的，从彼此陌生到留恋不舍，满载着情谊，满载着收获，我们就要回到各自的工作岗位。期待重逢！
金秋十月，在这收获的季节里，我有幸成为跟岗学习的一员，我带着期望而来，满载而归。
作为一位平凡的老师，能参加广东省骨干教师培训，是一个很难得的机会，能来到深圳福田区景秀中学跟岗学习，更让我感到无比的荣幸。在这十多天的培训时间里，我做到不迟到，不旷课，按时参加名师工作室的各项安排，自学遵守名师工作室的各项纪律，积极参加各项教学研讨会，认真完成各项培训作业，顺利完成忙碌而又充实的培训工作。
来到景秀中学，我们有机会聆听了魏蔚老师、娄小霞老师、张继红老师等景秀中学资深教师课堂教学，听课中，我全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被景秀中学教师那渊博的知识、精湛的教学艺术、轻松的课堂气氛所折服，不仅开阔了视野，了解了不同的教学方式，更重要的是让我站在了一个新的'高度、去理解和诠释了我所热爱的语文科教学。
培训期间，我不放弃任何一个学习的机会，听取所有同学的常规课和汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，但相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。同时我们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让我收获了一份来之不易的友谊。
在这段时间里，我们还在组长的组织下，去游玩了深圳的莲花山和红森林，了解了深圳的文化，使我们开阔了眼界，更融洽了感情。同时也让我深深地体会到，做一个好的语文老师，并不只是满足于课本，读书，也应该走出去，读景，读事，读人。
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结。通过这次培训，让我认识到，我的同学有很多值得也学习的地方，范老师对教学的态度，科研工作的执着、在课题研究的功底、在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热情。以后我一定加强自身基本功的训练，不断加强自身教研水平，希望自己能成为合格的骨干教师。
我很荣幸地成为莒县教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。县教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期四天（8月12日—8月15日）的岗前培训。
这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战；如何幸福的走在教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素质；从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师；如何上好一堂课……总之，通过这次培训，使我受益匪浅。
在培训中，几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师，他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调-教师和学生要 “交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
下面将我的心得体会总结如下：(励志天下#url#)
一、 在培训中充实：做为一名教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，认真的做一名型教师。
二、 在培训中提升：本次教师专业成长培训，进行了认真的准备，精心的组织。首先师训科针对小学的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训内容，注重了培训的实效性。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。其次，确保教师专业成长培训质量，聘请了优秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新教师的汇报课也让我们从中知道了哪里需要扬长避短。
三、在培训中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么样的教育？这也许是我一直思考的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己以前的教育教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的教师，理当做为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从自我反思开始。”经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。
四、在培训中感悟：本次开展的新教师岗前培训，是、是提高，更是鞭策，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀教师、骨干教师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。
总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要的地方。确实，作为一名新教师，要的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。
xx年 10月 15日至 xx年11月5日，我有幸参加了广东省骨干教师省级培训 “梁冠华名师工作室”的跟岗学习。作为参加省级培训英语教师中的一名，我深感荣幸。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的跟岗学习时间一晃就过去了。在这20天里，最令我难忘的是：梁冠华导师的敬业、博学，市教育局及学校领导对跟岗学习学员无微不至的关怀和照顾，高州中学老师的热情好客，培训学员间的友谊。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。
在工作室主持人梁冠华导师的精心安排下，我们学员们参加了一系列的跟岗学习活动。我们学员一共观摩了30多节公开课，参加了6场讲座和教学经验交流会也进行了说课和上了多节汇报课、示范课和开发了一节优秀课例《how to write about a place》。另外我每天还认真撰写跟岗学习日志、教学反思和心得体会，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会，并发表于博客。此外我还参与了《探析高中农村生源学生英语口语存在的问题与提高策略》的子课题研究等等。梁老师不仅多次组织我们学习教育教学理论，还经常带领我们外出取经。工作室安排的每一节课、每一场讲座和每一项学习任务我都很认真地完成，甚至觉得在学校读书时都没有那么认真过。此外在跟岗期间还有许许多多的点点滴滴都已摄入我的心里、脑里，使我感激、感动、幸福、震撼....
高州市教育局及高州中学的领导对跟岗学习的学员非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、学习上他们都尽可能地为我们提供方便，如高州中学为我们学员专门建造了一个工作室并且安装了全新的电脑，给我们查找备课、上课等方面所需的资料提供了无比的方便；学校为我们提供了免费的早餐和安排了午餐与晚餐。各级领导的关心和帮助，使我们倍感温暖，让我们解除了后顾之忧，全身心投入到工作之中。
名师工作室的老师们给我们提供了周密、细心的食宿安排、学习所需的用具及资料。他们根据我们学员的实际情况，有计划、有步骤地为我们安排了多种形式的培训活动，给我们理论、技术上的指导，给我们提出实际、有效的建议。尤其是我们的导师---梁冠华老师，这是一位经验丰富、知识渊博、和蔼可亲、为人诚恳、待人热情的名师，能得到他的带领和指导，是我的荣幸。为了让我们在这段时间里尽可能学到更多东西，他安排了学校多位非常优秀的教师给我们上研讨课。另外，梁老师还动用了自己一切的人际关系，安排我们到信宜中学、茂名一中、高州一中听课参观学习，在他们的身上，我们不但感受到了非常和谐、融洽的气氛，也深切地感受他们勤恳、爱岗敬业的精神，这很值得我们学习。
在这段时间，除了听其他学员的公开课、示范课和录像课外，在跟岗学习期间，我们学员一共观摩了30多节公开课，参加了6场讲座和教学经验交流会。无论是哪种类型的课，新课程的理念都被演绎得淋漓尽致，让人感到非常的精彩。教师们自信的教态、果断的风格、敏锐的眼神、灵敏的反应、包容的胸襟深深地吸引着我们；教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我们折服；学生们流利、标准的口语、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景，让我们深切地体会到新课程的优越性及可行性。其中，梁冠华导师亲自上的主题为how to write about a person的基础写作课，梁俭老师上的retelling的听说课，何玉玲老师上的listening and speaking(选材自new concept english)的听力和口语课等等都给我们留下的深刻的印象。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，让我深刻地体会到“听过的，我忘记了；看过的，我记住了；做过的，我理解了”这句话的内涵，而且使我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的英语教学。