作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
中班益智教案及反思篇一
二、送球宝宝回家:
"颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,"星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
三:找颜色"颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》
"太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
中班益智教案及反思篇二
1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。
2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。
3.遵守游戏规则,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
图谱一副,玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。
一、师幼入场
1、播放音乐入场
师:孩子们,准备好了吗?让我们跟着音乐一起快乐的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。
二、幼儿理解音乐,感受音乐欢快的情绪。
1、情境导入,引发兴趣
(1)出示玛丽图片,幼儿观察
师:看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领?
(2)幼儿第一次倾听音乐
师:玛丽要进行闯关了,在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听。
2、出示图谱,创编动作
(1)出示图谱,幼儿观察理解图谱内容
师:今天我带来了玛丽闯关的路线图,看看玛丽究竟遇到了谁。
幼儿完整听音乐。
(2)听第一小节音乐,熟悉图谱
师:请你观察图谱,看看玛丽遇见了几次小怪兽?
师:你会用什么方法战胜小怪兽。
师:玛丽遇见了几次小怪兽?我们一起来试一试,请你在遇见怪兽的时候,跳起来踩它。
小结:遇见小怪兽,我们要双脚跳起来踩它,这样才能消灭小怪兽。
(3)幼儿听第二小节音乐理解内容
2.师:那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的?
3.再次倾听音乐,感受音乐节奏
4.现在老师扮演小乌龟,你们听到小乌龟出现一定要定住了,像木头人一样,我会去抓你们。
小结:遇到乌龟一定要定住。
(4)感受理解第三小节音乐
1.师:玛丽吃完蘑菇还要继续闯关,我们来听一听,玛丽遇见了谁?
师:你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第一段音乐和这一段音乐一样,所以知道遇见的是小怪兽。
2.根据图谱做动作,熟悉音乐的结构。
我们听着音乐试一试。
(5)感受理解第四小节音乐
1.听一听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗
2.一起跟着音乐试一试。
三、完整感受音乐,遵守游戏规则
1.回忆闯关方法,完整倾听音乐。
师:现在我们跟着音乐,看着路线图再试一试(教师发现问题及时纠正孩子)
2.在路线上做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。
师:刚才我们已经知道玛丽闯关的.路线了。现在就变成小玛丽来闯关。
一起来到闯关路线上,注意不要走到路线外面,很容易被其它怪兽抓到的,一起闯关吧!
老师扮演小乌龟,
四、延伸活动,请幼儿扮演角色。
有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。
五、结束部分
师:游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩,很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏,一起继续闯关吧!
中班益智教案及反思篇三
1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
1~10的.数字头饰每人一个。
1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:"一、二、三",被点到"三"的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:"一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?"朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:"三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。"3.游戏可反复进行。
必须是被老师点到"三"的数字娃娃才可以跑到圆心处。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班益智教案及反思篇四
1.请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边,其余幼儿围坐一圈作池塘。
2.将小鱼放在池塘内,并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3.将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4.请他们跳进池塘摸鱼。
5.摸完后数一数,摸得多的为胜者。
6.然后换人(胜利者可继续参加游戏),游戏重新开始。
蒙眼布5块,小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
1.培养幼儿的辨别能力和观察力。
2.为了更具有趣味儿,增强竞赛意识,可在游戏开始前,先规定好摸几条鱼,谁最先摸到规定的'数目,且上岸坐在位子上的为胜者。
中班益智教案及反思篇五
将打印出来的图案贴在雪糕棍上,制作6对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的另一边,用作背面。
1、先将纸质冰棒打乱顺序,正面朝下,按照4×3的方式摆放好。
2、请孩子轮流选择,一次选两个,同时翻转过来。如果图案相符合,就把它们正面朝上放在原处;如果图案不符合,就把它们翻转过去。
注意:提醒孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但所有的'冰棒都按照图案匹配成功,游戏就结束了。将冰棒匹配上的数量较多的人获胜。
中班益智教案及反思篇六
图钉和纸盒制作的钉板若干,各色橡皮筋若干,画有不同图形、图案的提示卡若干。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画,感受创意皮筋画的乐趣。
2.指导幼儿按提示卡所示,在钉板相应位置按上图钉,用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难,先形状,后图画。鼓励能力强的'幼儿自己构思,创造性地构图,可以自制提示卡与同伴分享。
3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好,可提示幼儿先套住两个钉,再慢慢拉成自己喜欢的图形。
中班益智教案及反思篇七
1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维,发挥幼儿的想象力。
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
一、热身活动
1、让幼儿找到自己的空间
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动
二、玩游戏
1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》,重温游戏的规则。
2、引导幼儿进行创新玩法师:小朋友,这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?
3、教师引导幼儿发散思维,在游戏的内容和形式上进行创新,鼓励幼儿大胆的想象与尝试。
师:孩子们,老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。
三、试验新玩法。
1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏,在游戏的过程中不断的改进,使新的`玩法更实用更有趣。
2、教师随时说新游戏的规则。
在这个游戏里要注意什么?
四、你还能发现新的玩法吗?下次我们一起来试一试。
五、放松活动和幼儿一起跟着音乐放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。
中班益智教案及反思篇八
扑克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王,剩下“a"-10的牌,共40张,“a”代1),小台历2~3个。
1.指导幼儿快速找出1-10的数字的相邻数,巩固数的概念。
2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。
(1)将牌背面向上,洗好牌,两个幼儿轮流摸牌,每人摸5张。一个幼儿先出一张牌,另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如:一个幼儿出“6”,另一个幼儿手中有5“7”,就可以出;如果“5”和“7“都有,可以两张牌同时出,但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌,若一方没有合适的牌出,则双方再次摸牌,将手中的牌补齐5张,然后继续出牌。
(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量,如只选择牌面为1-5的`纸牌,待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量,提高游戏难度。
(3)收集台历,将台历上的画面用彩色纸住,剪成3份,分别写上1-10的数字,引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。
中班益智教案及反思篇九
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的`名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。