通过学期工作计划，我们可以在整个学期中保持持续的学习和工作动力，不断进步和成长。以下是一些学期工作计划的范例，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助。
学年春第一学期小学学校工作计划
本校继续以“全面育人主动发展”办学思想为指导，以全面深入落实市区教育局组织开展的“一比一访三走进”活动为核心，稳健提高教育质量。为切实开展开各项工作，经学校研究，制定此计划。
学校教育教学质量是根本，为此，我校确定以教导处为核心，以课内比教学活动为契机，以扎实的教学管理为手段，加强教学研究，强化“校本教研和培训”，加强教学管理，扎实有效的开展教学工作，努力使本学期的教学工作再上新台阶再上新高度。
一是教研培训工作。
（一）以语文课堂教学研究为主线，开展语文课堂教。学研讨活动，形成语文阅读教学的基本框架结构，切实提高语文课堂教学质量。具体做法：1、在三四年组老师进行阅读课堂教学的研讨，确定语文课堂教学的基本教学结构。2、三四年组进行备课上课研讨。3全校课堂教学观摩。4全校推广实施。（九月进行）。
（二）开展班主任数学学科同课同构备课展示课堂教学研讨活动。（十月进行）具体过程：1、年组确立课题；2、教学内容分析；3、本学段课标研读，并根据课程标准进行本课教学目标分析；4、结合“独同点”教学模式进行教学流程设计。形成科学实用的教学设计；5、每周二周三进行两轮的抽签上课研讨。使全体班主任在经历同备同上同研一节课的全过程研讨中得到提高。
（三）、开展全体科任教师的同课同构备课展示课堂教学研讨活动。十一月进行（过程同班主任同课同构备课展示课堂教学研讨）。
（四）、开展教师“四个一”自修学习活动。1、本学期完成一篇高质量的教学设计；写一篇高质量的教学反思；写一篇高水平的教学案例；结合学校的科研课题写一篇有价值的论文。2、继续开全员读书，全员学课标活动。重点进行新课程标准的学习。包括通读课标；精读课标重点进行语文课程标准的辅导讲座；分年组学科组的阶段目标学习。通过课标学习达到全体教师学课标，掌握课标，用课标指导教学工作的目的。3、继续进行全员读给教师的100条建议的读书活动，以自主读书，感悟批注，抽签交流感悟为主要形式。
二是教学常规工作。
1、加强备课使备课更具实效性。集体备课每周进行同备一节课，备课中把课标要求作为备课的重要环节，备课紧紧围绕各学科课程标准进行。每次集体备课有中心备课教师，全组教师参与共同形成科学合理的教学设计。集体备课做到理清本周教学知识重点，找准每天教学的探究点，明确每节课的训练重点。十月份进行全学科备课集体备课展示。后续的集体备课进行抽签年组展示。
2、加强听课检查提高教学质量。进行一年六年的跟踪性听课重点看一年的习惯养成和六年的学习兴趣的培养。和语文学科的研究性听课。进行青年教师的指导性听课。进行科任学科的检查性听课，重点检查学具和教具的准备和使用及课堂教学秩序。
3、加强作业的检查与管理提高作业质量。要求严格按照市教育局的要求合理布作业，内容要有基础性作业又要有拔高性作业。作业批改做到及时，学校进行集中检查与随时抽查。
4、做好学生的测试工作，通过测试评价促进学生的提高。1－4年进行期中，期末检测。五六年进行月考，及期中期末测试。为加强学生的阅读与写作能力学校对各年级的阅读与作文进行单项抽测。切实提高学生的读写能力。
5、加强学生良好习惯的养成，为学生全面发展奠定基础。一年级各学科教师在教学工件各注重培养学生正确执笔书写习惯，注意倾听老师讲课和学生发言的习惯，培养学生大声发言，说话完整的习惯。
三是教学领域的学生活动。
1、继续开展全员读书活动，学生每天课外阅读不少于半小时。学校继续开展大课间读书活动（每周一三五）。各班确立本班的读书计划，切实扩大学生的阅读量。学校根据语文课堂教学制定学生阅读方案，各班主任按要求认真实施。
2、继续开展古诗词背诵积累。各年组按课标要求制定本学期的背诵计划，并按计划组织学生进背诵，学校通过揣测进行检查。
3、继续开展三至六年级的英语百词竞赛活动，十二月中旬以试卷的形式进行全员英语百词竞赛。
4、继续开展以班级为单位的小课题科技活动。以年级组为单位上报研究课题，制定研究计划活动计划。活动有记录，有过程性和终结性材料。有学生的观察日记，研究报告，照片，实验操作等。十一月末进行以班级为单位的课题研究成果展示。
6、开展“我写一手写字”每周二、四大课间进行写字练习。12月份进行全校的作业展示，检查各班学生的练字情况。
学校教育，品德是灵魂。本学期，我校将从“抓常规、抓评价、抓习惯养成”入手，以活动为载体，科学开展学生德育工作。
一是常规管理，明确分工。
1、代班管理：
（1）早晨、中午代班：星期一由德育处全体成员负责；星期二由刘阳负责；星期三李-鹏负责；星期四李维维负责；星期五李鸿庆负责。
（2）中午、晚上放学：楼外管理由李-鹏负责；楼内的三楼刘阳负责；一楼东李鸿庆负责；一楼西李维维负责。
（3）课间值班：一楼东李-鹏负责；一楼西李鸿庆负责；二楼李维维负责；三楼刘阳负责。
2、每天时间安排及责任人：
（1）晨会：每天早晨7:50—8:00。负责人刘阳。
（2）大课间：上午：四、五、六年组。负责人李鸿庆。下午：一、二、三年组。负责人李-鹏。
（3）总结评比结果：每周一上午大课间。负责人李维维。
3、检查评比：
（1）卫生：每天早晨、中午全面检查，课间抽查。德育处和大队委负责。要求：明确检查项目—检查扣分—晨会总结—上板粘贴标识—每周总结—发星上白板。
（2）纪律：第一项课间出教室保持走廊安静。德育处和大队委负责；第二项课间集合快静齐。每周一次，全校教师不定期参观；第三项大课间保证出席人数，做操规范，队列整齐。德育处负责；第四项每天第三节课保证做眼操的质量。德育处负责。不定时抽查；第五项严格按照路队制放学。德育处负责。明确检查项目—检查扣分—晨会总结—上板粘贴标识—每周总结—发星上白板。
二是注重科研，增强实效。
1.白板评价—“好习惯成就好人生”。此项科研由刘阳负责。（1）每月月初下发白板评价表，各班进行评价和填涂。（2）每位同学要制定好习惯目标，绘制自评表，每天进行自评，班级将每月的学生自评表汇总备案。
2.国家级科研课题：小学阶段创新德育实施的有效途径和方法的研究。此项科研由张海洋负责。要求（1）组建科研小组；（2）开展阶段性研究；（3）进行阶段总结。
三是一访工作，抓好抓实。
家访工作由李洪庆负责。要求所有参与家访人员做好充分准备：1、班主任教师根据学校制定的家访方案制定本学期的家访计划；2、家访后填写好相关的记录表；3、学期末进行家访总结。
学年度第一学期小学学校工作计划指导思想
一、指导思想。
二、主要目标：
3、以“教学大比武”为契机，着力教师业务水平的提高。
5、坚持科研先导，完成宁波市规划课题评比，准备下一轮课题研究立项。
6、办好镇运会及校运会。
7、加强学校、社区、家庭的联系，办好新一期家长学校。
三、重点工作及措施。
（一）学校管理。
（二）德育工作。
(三)师训工作。
1、以“教学大比武“为契机，强化培训，提升全体教师的业务素养。
3、继续进行教师英语300句培训，分阶段过关考核。
(四)教学工作。
（五）体卫工作。
2、办好镇运会（暨校运会）。
（六）后勤工作。
4、创造条件，迎接食堂卫生分级管理考核工作，达到食堂卫生规定要求。
各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的成绩。
大洋路学校学年第一学期小学科学教研组工作计划
这一学期来，我们科任组的每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的课堂，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的体育、艺术、科学实践活动，培养学生爱好体育、艺术、科学，发展他们对体育、艺术的感受与欣赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的文化素养，陶冶高尚情操。以下就是我们组这学期的具体工作表现：
一、认真制定教学计划。
根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中严格执行。
二、认真备课。
以《新课程标准》为基本理念，根据不同年龄的学生特点，进行备课。每位老师能按时、按质、按量的完成预备课的.任务。做到课前有教案，课后有反思，力求上好每一节课。
三、定时认真开展教研组活动。
1、定期开展教研组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念。
2、认真对待组内互相听课，以学习的态度，认真听课、评课，互学互评，共同提高。把新课改理念运用到教学中来，遵循以“学生为本”的教学原则，通过感受、体会创设情境引入教学，以情激趣来开展教学，使学生学得更投入，更激情，想象与创造得到更广阔的发展。
3.本学期，信息技术课进行了3年级和4年级的打字比赛，通过比赛提高了学生的打字速度和打字的重要性。
四、积极参加学校的各项研讨课。
积极参加各种有关新课程改革的学习活动，在教学中，以“课标”为教学原则，以学生兴趣爱好为出发点，通过感受、体验、实践等一系列教学活动，培养他们综合的表现、感受、审美能力。认真研究“评价”改革措施，通过自评、互评、老师评的方式，鼓励学生更有信心来学习。
在我校举行的其他研讨课，我们小科组的成员积极参加听课和学习，学习小班化教学中的教学模式和小组合作学习。除此之外，积极配合班主任老师在纪律方面，学生有了很大的提高，在上课课前准备和下课站队等一些细节中学生养成了良好的秩序。
展望未来，任重而道远。我们会坚定的沿着教研之路，继续走下去。力求在试验中探索，在探索中提高。回顾本学期我们顺利、圆满完成了学校交给我们的任务，在新学期，我们满怀期待、豪情万丈，相信我们会更加得紧密团结在一起、更加努力的工作，奉献我们的应有力量和智慧。
小学学年度第一学期学校教学工作计划
新学期，我校将认真贯彻落实县委、县政府和上级教育主管部门的工作部署，主动适应教育发展新常态，坚持围绕提高教育质量这一中心，把队伍建设作为重点内容，把精细管理作为重要保障，凝心聚力，埋头苦干，逐步提高家长和群众满意度，实现学校的和谐科学发展，推动我校办学水平更上新台阶。
一、工作目标：
1、围绕一个中心：以提高教育质量为中心。
2、落实两个重点：以提升师德师能水平为内容，强化队伍建设；以学生养成教育为抓手，构建优良校风。
3、促进三个提升：提升教师队伍素质；提升学生文明习惯；提升学校管理水平。
4、推动四项工作：推动义务教育管理标准化学校创建；推动3号楼及校园配套设施建设；推动平安校园建设；推动学校党建工作创先争优。
二、主要工作及具体措施：
（一）提升队伍素质，形成教育合力。
学校一贯坚持把强队伍作为强教育的首要工程，建立健全师德教育机制、制约机制、激励机制，激发教师的爱心与责任，不断提高教师教育教学能力，致力于形成支撑提高教育质量的合力。
一是班子队伍做表率。
加强班子建设。一是定期召开支委会和行政会议，学习政治理论，统一思想共识，强化领导班子大局意识、责任意识、服务意识和发展意识，不断提高学校管理工作的执行力和有效性。二是班子成员要率先垂范，做到带头遵章守纪，带头负责难事，带头一线教学，带头参加活动。三是落实层级管理，定人定位，强调担当。继续实行“校长每日巡查”及“学校行政人员挂钩年段”制度，挂钩人员要坚持到挂钩年段参加教学研讨、活动竞赛、家长会议等，深入了解班级学生信息，定期或不定期开展教学常规、班级管理、安全教育、卫生整治、质量抽测等巡管活动，及时发现问题与解决问题，实现管理精细化，力求服务无盲区。四是要落实班子成员问责制，出了问题就追责，谁出问题谁负责。
二是教师队伍树形象。
推进师德建设。学校进一步按照争做“四有”好老师的具体要求，以“不忘为师初心、坚定教育理想和坚守平凡岗位”为师德教育主题，开展签订“师德承诺书”、读书征文、主题教研、党员先锋示范课等活动，进一步增强全体教师的事业心、使命感和责任感。实行师德“一票否决”，重点整治“教师有偿家教”、“推销目录外教辅资料获利”、“体罚或变相体罚”等违反师德规范的行为。将通过随机抽查、问卷调查和访谈家长（或学生）等做法，摸排违反师德规范的线索，落实约谈、处理、上报等追责处理工作，切实负起师德建设的主体责任。此外，还将对“迟到早退、上班时间聚集泡茶闲聊、在课堂使用手机、集会带班举止随意、着装装扮不当”等细微但常见的现象进行深入的检查督查和教育引导，进一步深化师德教育，树立我校教师队伍的良好形象。
三是全体教师练师能。
促进师能提升。首先，继续开展教师全员参加的教学技能“三年大练兵”活动，运用好“名师培育工作室”“教研共同体”等教师培养平台，通过研、修、练、用结合，着力引导全体教师通过课标学习、教材研读、教学设计、课堂教学（片断教学）、学科技能、作业与测试设计、信息技术应用等内容的全员岗位练兵。其次，将教龄不满五年的新教师组成若干个“新教师成长工作室”，每个“工作室”至少指派一名市级以上骨干教师为领衔人，指派一名中层以上领导挂钩协调。参照县、校级“名师培养工作室”的活动方式，开展学习、研讨、比赛等活动，促进新教师较快成长。第三，对近五年内毕业的所有新教师和新聘合同制教师进行全面考核，设置考核项目（本学期侧重课堂教学考核）、统一考核形式，统一评价标准，提高新教师的教学水平。第四，积极选派教师参加各种研训和竞赛，开阔教育视野，提高教师素养。
（二）坚持育人为本，增强德育实效。
“德育为首，育人为本”。本学期，我校的德育工作要力求抓好以下四个方面：
1、德育力量强化，重在合力。
要树立“人人都是德育工作者”的观念，进一步健全学校、德育安全处、班级三级管理网络，并且要成立家长委员会和校外辅导员协同开展教育管理活动。同时，明确管理的职责，由校长、书记、分管副校长、德育安全处主任、大队辅导员、班主任、品社（品生）骨干教师和校外辅导员、法制副校长组成德育工作领导小组，使学校的德育工作从组织系统方面上下左右联系密切，步调一致，信息畅通，保证学校德育工作的实施。
要特别重视班主任在德育工作中的关键作用，持续加强班主任队伍的建设。一方面，根据《班级管理评价方案》，公平、公正、科学评价班主任工作，兑现奖惩措施，调动班主任工作积极性。另一方面，重视班主任队伍的培养培训工作。本学期，将组织一次班主任经验交流会、选派班主任外出培训或观摩、组织参加各种班主任（或德育）业务比赛等，进一步提高班主任的班级管理和德育工作水平。
2、规范教育细化，重在坚持。
本学期，将进一步巩固我校在“课间秩序、卫生保洁、上下楼梯、言谈举止”等养成教育已经取得成果，坚持不懈抓好学生行为规范教育。要借鉴厦门蔡塘学校在学生养成教育方面“低起点、严要求、分阶段、抓细节”的具体做法和生动教育案例，不断去发现学生行为规范存在的问题，从细节抓起，从普遍现象抓起，力争取得“习惯就成自然”规范教育效果。
3、活动组织优化，重在有效。
一要坚持开展升旗仪式、早操、集会、黑板报（手抄报）比赛等常规德育活动，不断提高活动的组织水平和质量。二要结合教师节、国庆节、中秋节、元旦等重大节庆，相应开展演讲、征文等活动，进行爱国主义、文明礼仪、传统美德等道德教育。三要重视少先队活动的组织。重点是对学生的仪式教育，对入学、入队、社会实践等活动进行再设计，为队员搭建一个良好的展示平台。要开展大队委和中队委竞选、“红领巾主持人”、“护旗队”等选拔和培训活动，发挥好少先队组织自主管理、自主教育的功能。本学期将重点组织好新生入学教育、新队员入队仪式、“争做学习小标兵”主题中队会等活动。四要鼓励以班级、年段或社团为单位，自主开展成果展示、劳动实践、科技制作、社会调查等主题实践活动，不断开拓德育途径，不断丰富教育内容，不断创新德育形式。五要重视关爱特殊学生。组建师生志愿者服务队，开展专项行动，在学习上、生活上、健康上，做好留守儿童、单亲儿童（或孤儿）、残疾学生的关爱帮扶工作，使特殊学生能健康成长。
4、评价制度深化，重在创新。
本学期，将研究制定实施方案，在全校范围内积极实施具有特色的“夺星争章”活动。把“夺星争章”活动与学生学习习惯养成教育联于一体，实施多角度多层面的表彰激励机制，促进学生养成良好的道德品质和行为习惯。此外，要在班级风采展示栏、校大门、主要廊道设置专栏，展示优秀学生风采和事迹，坚持正面激励，发挥榜样的教育、示范、矫正作用，培养学生良好的品质。
（三）强化精细管理，提高教育质量。
教育质量是学校的生命线。学校要主动适应教育发展新常态，要积极回应群众对教育质量的要求，以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头抓好教育质量提高工程。
1、要有意识。
要引导全体教师牢固树立“学校靠质量立校，教师靠质量立身”的质量观，增强抓质量的意识，坚定抓质量的信心，提高抓质量的勇气。
要引导全体教师认识到：教师的爱岗敬业，是教育教学质量的保证。一个教师只有热爱自己本职工作，才能够喜爱学生，才能够有效地开展教育教学工作。要引导全体教师明白：教师的成长过程，就是提高教育教学质量的过程。教师唯有自己先成长起来，提高自己的专业素养和业务能力，才能够更好地服务教学，才能够更好地提高教育教学质量。
2、要有措施。
一是常规抓严。要严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，确保课程全面实施。要根据新修订的《xx县第十一小学教学常规管理细则》，在备教批辅考等环节上下功夫，注重过程管理，特别要严格落实数学科课前3-5分钟口算训练，语文科课前3-5分钟听写、默写重点词句训练，突出基础积累和质量提升。要继续完善学业检评，不断规范教师备课、作业、考试等评价，重视学生作业检评、质量监控。本学期起，根据县教育局要求，学业检评结果分编制内和编外合同两类分别报送县局，以求更科学、更准确的评价。
二是过程抓细。在备课方面，要求教师准确把握教学内容、目标和方法，关注学生实际，正确处理好“集体备课”与“个性化修改”的关系，切实提高备课的质量。课堂教学方面，强化落实课堂常规，强调课课扎实过关，构建师生共同发展的课堂教学生态，提高课堂教学效率。作业布置与批改方面，要提高教师作业设计及命题能力，提倡分类分层作业，切实减轻学生过重的课业负担。在资源应用方面，充分发挥“班班通”设备作用，使用好“人教数字校园”各种教育资源绿色作文网，尤其使用好其课外知识补充、练习题等资源拓展，借鉴其教学设计及教学课件，真正实现“为我所用”，实现数字资源为教学服务，实现教育、教学、教研资源共享，有效提高教学质量。
三是教研抓优。要根据县教育局文件精神，坚持“围绕教育质量抓教研，抓好教研促教育质量”的要求，扎实教研常规管理，创建教研文化，深化课程与教学改革，不断深化教育科研工作。一方面，要坚持我校大力推行的主题教研、分类型教研、同课异构、党员先锋示范课等形式的好做法、好经验，扎扎实实上好50多节次的教研公开课。另一方面，要立足我校丰富的教研资源，充分发挥黄华玲（市级学科带头人）、何小凤（县语文兼职教研员、县吴小婷名师工作室成员）、郑秋红（县少先队兼职教研员）、王翠娟（市级骨干教师、泉州市少先队王美芳名师工作室成员）、徐河南（教导处主任、县第四管理共同体数学名师工作室领衔人）等教研骨干的作用，不断提高教研层次和水平。第三，要大胆探索，大胆创新，组织开展教师乐于参加、形式灵活、紧扣教学实际的读书分享、教研沙龙活动。第四，积极鼓励、指导教师参加各级各类教学业务或技能比赛，“以赛促学”、“以赛促研”、“以赛促教”，提高我校的教研水平。
四是监测抓紧。要密切关注“省、国测”精神，抓紧教学质量监测工作。本学期我校的质量监测工作将组织骨干教师命题，增加监测次数和覆盖面。每次抽测后，要组织执教者分析成败原因，落实弥补措施。对特别薄弱的学科和班级，教导处要组织相关教师重点解剖，采取行之有效的措施，促其迎头赶上，确保质量不拖学校后腿。
五是毕业班抓实。毕业班历来是学校教育教学的一个窗口，备受关注。校长要经常过问毕业班工作，分管教学副校长、教导主任要每天走进毕业班，任课教师安排要优先确保毕业班，要定期召开毕业班教学质量研讨会，一学期至少组织三次摸底考试，评优评先、奖教福利要向毕业班老师倾斜。这样，保证毕业班工作能抓实。
六是学生素质抓全。要引导全体教师、家长树立正确全面的质量观：教育教学质量不仅仅是学生的考试成绩优异，而应该是学生的德、智、体、美各方面都得到发展。学校“腰鼓队”、“快乐小篮球”、“墨韵书法”、“阳光体育”、“百灵鸟音乐”、“舞之翼舞蹈”、“向日葵美术”、“晨馨文学社”、“乐陶陶数学”等社团应在现有的基础上，充实师资力量，加强训练，提升水平。同时，要以社团活动为平台，以点带面，让更多的学生参与进来，培养更多特长生。此外，确保学生每天锻炼1个小时，切实上好艺体课程，杜绝挤占、挪用、折扣等现象，促进学生全面发展。
3、要有机制。
要进一步建立健全教学质量管理责任制，对教学质量不达标的学科，要采取“问责、分析、督查、跟踪”等方法，促进各学科成绩整体提高。本学期要做好调研、征求意见、集体讨论等准备，研究制定《xx县第十一小学教育质量管理办法》，并提交教代会表决后实施，以进一步明确提高教育质量目标、要求、责任，群策群力，努力提高教育质量。
4、要有投入。要加大资金投入，确保教学资料购买、学生练习卷印刷、教学设备的更新和维护等方面的支出，以保障开展教育教学需要。
5、要有成效。教导处要从学校、年段、班级、任课教师四个方面分析教学质量现状，分别提出学期要达到的质量提升目标和任务，客观、科学检测我校抓教育质量的阶段效果，总结工作得失，以更好地改进教育教学工作。
（四）落实措施责任，建设平安校园。
1、规范学校安全管理。坚持一岗双责，强化责任落实。抓好安全教育与培训，不断强化师生安全意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡查与管理，重点检查重点部位安全隐患排查、管理制度落实情况，形成长效机制。配合公安、安监、交通等部门，加强对学校周边治安秩序整治，为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。
本学期，要坚持每月召开1次安全工作例会，开展不少于5次的学校安全隐患大排查，每个月一次应急疏散演练。要不折不扣落实教育平台的使用要求，力争我校学生账号开通率、开课率、学生参与率及专项活动学生参与率等各项指标都能达100%。
此外，把安全教育课程排入正式课程表，落实“放学前五分钟安全教育”制度。学校与班主任、学生、家长签订安全责任书，一、二年级落实家长接送制度并与家长签订安全接送协议，明确各自职责，不断提高师生和家长的安全责任意识；加强保安和教师值日值班工作，加强校园安全巡查，做到防患于未然；严格学生考勤制度，落实每节课点名制度，及时了解跟踪缺席学生的去向。
2、强化学校卫生工作。切实做好健康教育和季节性传染病防控，加强学校公共卫生安全事件预警工作，确保不发生大的卫生安全事件。
3、做好信访维稳工作。加强信息排查、搜集和研判工作，了解掌握带有倾向性和苗头性的问题。按照“发现在早，预防在先，处置在小”的要求，周密部署，超前防范，过细工作，及时发现和化解各类矛盾纠纷，避免越级上访和群体上访事件发生。
（五）协调各项工作，提供发展保障。
1、推动“义务教育管理标准化学校”创建。
我县已经有11城区学校通过“义务教育管理标准化学校”评估验收，我校创建工作已经严重滞后。要树立强烈的忧患意识、责任意识，提前认真制定创建方案，确定目标任务、措施方法、项目分工、工作要求和时序进度，扎实推进创建工作，确保明年上半年完成创建任务。
2、探索学校办学个性化发展。
要在现有社团、兴趣小组的基础上，以特色学校创建为载体，优选项目，推进学校特色创建；要不断总结办学经验，提炼“三风”，紧紧挖掘自身优势，大力开展校园文化建设，在确保质量合格的前提下，突出办学个性，展现办学成果。
3、党建工作创先争优。
根据《xx县教育系统贯彻落实全面从严治党主体责任的实施办法》和《xx县教育系统党风廉政责任书》的要求，扎实做好党风廉政建设的各项工作，营造风清气正的良好氛围。一是严格落实“两学一做”常态化工作要求，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，提高学校党建工作水平。二是以“廉政文化进校园”活动平台，深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师德师风教育活动和党风廉政建设结合起来，强化教师师德教育。三是大力创建“培养党员名师”特色党建项目，完善党员名师培养机制，把党员活动日、党员亮岗履职和党员先锋示范课等活动结合起来，加快党员名师的培养。四是加强廉政风险防控，紧盯有偿家教、教辅资料征订、招生转学、财务管理、“三重一大”等重要廉政风险点，采取有效的措施加以防范，杜绝违规违纪问题的发生。五是扎实做好党员“三诺”工作。全校党员已经立足岗位做出“承诺”，接下去的“践诺”和“评诺”要同步跟进，取得实效。
4、学籍管理。
贯彻落实《省教育厅关于印发福建省中小学学籍管理办理的通知》精神，及时做好新生信息录入、学生的信息修改、学生异动网上核办等工作，确保全国学籍信息管理系统信息与小学基层报表的数据一致。要严格落实“学生、学校、学籍三位一体”和“一人一籍、籍随人走”规定，切实加强新生学籍建档、跨区域转学等工作。要增强服务意识，提高服务能力，借助全国学籍系统，简化相关手续，及时完成学生的学籍信息更新和各类学籍变动核办，方便学生和家长，提高服务水平。
5、工会工作。
学校工会要树立“管理就是服务”的思想，上为学校分忧，下为师生解难，为和谐治校多做贡献。一方面加强对学校财务公开公示工作的监督。充分发挥教代会、工代会的作用，畅通教师参与民主管理的渠道，调动全体教职工的积极性和创造性。本学期，要筹备并开好第二届第二次教代会、工代会。另一方面善于协调关系，平和矛盾，关心教师的需求；要经常组织走访慰问特殊困难教师，全力维护教职工合法权益，努力提高教师的幸福指数。第三，结合教师节、国庆节、元旦、春节积极牵头开展文体活动，丰富教职工业余生活，营造良好的校园氛围。
6、后勤工作。
加强对保安、后勤人员的管理，明确职责和要求，引导提高服务意识，保质保量地完成后勤工作任务。建立健全校产登记、使用和维护制度，对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修，确保使用。
要进一步加强财务管理。落实各项措施，规范学校收费行为，合理安排学校经费。一要严格执行财务制度，规范物品采购申报审批制度，做到程序合规，票据规范，帐目清楚；二要更加规范、严格落实财务公开公示制度，自觉接受上级主管部门和群众的监督。三要加大对财务支出、物品用品采购和使用的管控，提倡艰苦创业，厉行节约。
新学期，新目标，新奋斗，新发展。学校将凝心聚力抓管理，真心实意谋发展，全面提高教育质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献！
小学学年度第一学期学校教学工作计划
以中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》为指针，根据集团董事会提出的“育一流人才、办一流学校、作一流贡献”的集团教育使命和《xx外国语学校“一五”发展规划》，全面探究学校理念文化的实施路径，积极推进“四大发展”，深化课程改革，强化教学研究，努力提升教育教学质量，大力发展学校品牌，为实现“让世界与我们共同成长”的学校办学使命、“创办属于每个人自己未来的学校”的发展目标和“让每一个人成为创新世界的主人”的教育培养目标而奋斗。
二、工作目标。
1、扎实做好招生工作，确保实现学校规模发展目标：20xx年秋季开学达到1500人，20xx年春季开学达到1600人；20xx年秋季开学达到1800人。
2、抓好教育教学核心价值的实践，不断推进“让世界与我们共同成长”办学使命的实施。
3、不断美化、亮化校园育人环境，加快“致良知未来学院”场馆建设，推进学校教育教学设施数字化、人本化、科学化。
4、完善校本管理制度，加强以“爱”为核心的管理文化建设，形成教职工爱学生、学生爱教职工、大家爱学校的良好氛围。
5、深化课程改革，不断完善适合学生成长的课程体系——基础课程、拓展课程和挑战课程融合发展。
6、深化课堂教学改革，围绕“发展师生、发展课程、发展世界”的校本教学价值观建构“xx课堂”，努力提升学生学业成绩——初中学生参加启东市统测名列前茅；个性得到充分发展——学生参加市级以上各类竞赛成绩稳居前列。
7、认真做好后勤服务工作，全力为学生提供安全的接送服务和优质的住宿服务，办好师生满意食堂。
8、切实做好思想道德教育，确保学生思想道德素养健康发展——培养学生良好的道德品质和行为习惯，无违法犯罪行为。
9、全力做好安全工作，确保师生在校安全无事故。
10、坚持健康第一，确保学生身心健康发展——一方面，学生睡眠时间充足，达到“五项管理制度”规定标准；另一方面，学生体育锻炼充分，小学生每天锻炼2小时，初中生每天锻炼1。5小时。每名学生掌握两项体育运动技能，小学体育达标成绩、初中体育中考成绩名列全市前茅。
11、扎实做好稳定生源工作，力争做到0转出。
12、全面做好教育服务工作，家长对学部满意度达95%以上，对任课教师满意度达90%以上，每学期家长对教师投诉控制在3起以内，无家长投诉学部或学校现象。
13、强化特色项目建设，确保原来架构的特色项目质量不断提升；根据学生成长需要不断增加学生发展需要的项目，例如：学科竞赛、电视演播、“学科+”研学、器乐等。
14、发挥工会职能，积极开展丰富多彩的教职工文化娱乐活动，提升大家的业余生活质量，为未婚青年“牵线搭桥”，让他们成家立业。
16、全面做好疫情和其他流行病的防控工作，确保校园无病毒入侵。
三、核心工作。
（一）看得见学生成长。
1、好学习：回家主动读书，先作业后玩耍；喜欢探究未知世界。
2、讲文明：讲文明语言，做文明事情；说教师优点，讲学校特色。
3、有学问：具有一定的知识技能，学生学科成绩不断提高；个性特长得到充分彰显，且不断走向卓越。
4、会展示：大方地背诗词，诵课文，讲英语，唱歌曲，参加体育活动。
5、爱学校：尊重教职工，喜欢学校；在各种场合对教师和学校进行正面宣传。
（二）留得住家长笑容。
1、对孩子的成长满意：能感受到孩子在学习上的进步，认为孩子能有这样的成绩都是来自于启外的培养。
2、对教师的教育满意：认为教师素质较高，能够关心自己的孩子，孩子能遇到这样的教师是家庭的福分。
3、对学校的服务满意：认为学校能够全面关心学生的学习、生活，孩子在启外将来有出路，家长有面子。
（三）经得起社会考验。
1、选拔性考试成绩受到社会认同：学生综合素质高，且参加各级各类考试成绩优异，上四星级高中的人数多，得到家长和社会认同。
2、学生到其他学校读书仍然卓越：学生离开启外，尤其是到普通高中就读后，仍能够有突出的表现，得到其他学校教师的认同。
3、教师和他校教师相比素质优异：教师综合素质高——乐奉献，爱学生，会教育，擅教学；学生、家长和社会对其十分崇拜。
四、具体措施。
（一）发展教师。
1、在理念践行中促进教师发展。
理念就是教育生产力，决定教育教学方向。启外践行的校本哲学是“成长教育”——以成长为价值取向开展教育活动。目前，学校已围绕成长，建构了自己的理念体系，希望广大教师努力践行“成长理念文化”，在成长理念文化的实践中让自己获得更好发展。
2、在爱生实践中促进教师发展。
爱生即教育，教育即爱生。启外的每一位教职工都应是服务者，服务好“学生”是我们的天职，服务好家长是我们的职责。对学生的服务内容是“满足成长需要”，服务方式是“爱”；对家长的服务内容是“教育需要”，服务方式是“主动提供”。小学部每个领导和教师要关心3个需要关爱的“问题生”或“学困生”；初中部按照导师制方案要求，关爱每一个学生；高中部也实行导师制，让每一位教师带3—4名学生，确保每一名学生都有导师。关爱内容：学生道德品质、学习、生活、心理发展以及行为习惯。关爱标准：学生喜爱老师和学校，所关爱的学生不流失。关爱要求：懂爱——懂得集团领导对我们的关爱和家长对我们的敬爱；施爱——向学生和学校付出自己的爱；自爱——珍惜自己的名声，用出色的成绩证明自己的卓越。如果我们每个人都能够做到“懂爱、施爱、自爱”，便会在“爱”中得到更好发展。
3、在课程架构中促进教师发展。
引导教师研究每个儿童需要的课程：每个儿童都有自己的成长需要，我们要为其需要建构课程。义务教育阶段国家法定的基础课程不能增减，必须严格执行；发展兴趣的拓展课程和开发潜能的挑战课程，教师应借选课机会对学生兴趣和潜能进行充分了解，引导他们乐于学习自己成长需要的课程。应该说，了解儿童需要的过程，就是发展自己的过程。
引导教师研究学科拓展再构的课程：《义务教育语文课程标准》（20xx版）中明确提出“跨学科融合教学”“大单元整合教学”。这一教学思想本质上便是通过“学科+”方式来实现。“学科+”的基本内容包括：学科内融合、学科+学科、学科+生活（世界）、学科+科技、学科+基地。“学科+”“+什么”“怎么+”关键就看教师建构课程的能力。教师在备课和教学时，通过开展“学科+”课程的再构，便能使自己获得更好发展。
引导教师研究自己个体发展的课程：“三人行必有吾师”，这句话的本意就是说每个人都是课程。从实践层面看，教师可能是多门课程。在学科课程教学和拓展课程教学中我们应积极发展个体的“特长课程”，只要是学生发展需要的，学校便可以开设这一课程。在个体课程的学习、建构过程中，亦能让自己获得更好发展。
4、在教学改革中促进教师发展。
引导教师用校本教学理念改革课堂教学。启外的“教学目的”是“三个发展”：即发展师生、发展课程、发展世界。从某种意义上说，“发展师生”是为了育人，“发展课程”是为了探究未知，“发展世界”是为了改变社会。启外的“教学定义”：教学是师生参与课程建构的实施过程。也就是说，教学不只是教师教知识，更是师生一起建构这门课程。启外基于这样的教学理念改革课堂教学：在教学过程中，学生围绕“学”自主建构课程，教师基于“学”进行“提供资源”“xx对话”“引导实践”和“反思教学”，并在这一过程中引导学生建构。教师通过引导和促进学生建构，也便让自己得到了更好发展。
引导教师用校本教学理念改革作业教学。有的教师课上得好，但学生考得不一定好；有的教师课上得一般，但学生能够考好。这是为什么？考试成绩的好与坏更多在于作业教学质量。多年来，人们一直认为作业的目的是为了巩固知识、形成学习技能。启外基于办学使命，重构作业教学观：作业不只是让学生练习，更是教师为了完成教学任务而设计的教学活动（作业也是教学）。基于新的教学目的观，启外重构作业“三大功能”：作业即育人（发展师生）、作业即课程（发展课程）、作业即创造（发展世界），提出作业教学“六认真”：认真设计作业、认真指导学生完成作业、认真批改作业、认真讲评作业、认真重构作业、认真管理作业。在此，希望每位教师都能认真研读《启东xx外国语学校作业教学改革意见》，按照《意见》审视自己的作业教学，并以此为基础对自己的作业教学进行改革，在改革中促进自身不断发展。
5、在家校沟通中促进教师发展。
引导教师在汲取家长智慧中发展自己。教师和家长的关系不仅会影响工作的开展，还会影响孩子的学习成绩。家长的教学观通常是以人为本，只不过有的家长把这个“人”局限于自己的孩子。我们在与家长沟通时要谦虚，要主动听取他们的意见，让家长感受到我们对他的尊重，进而把我们当成自己的朋友。通过与家长沟通，汲取他们的智慧，获得他们的支持。
引导教师在转变家长观念中发展自己。在处理与家长的关系时，需要我们用智慧，亦能发展我们的智慧。遇到不好相处的家长，我们要用智慧和真诚与他们沟通，取得他们的理解和信任，获得他们的认同和支持，进而改变他们的教育观念。应该说，转变家长观念的过程便是教师自我发展的过程。
6、在总结反思中促进教师发展。
引导教师在研究中发展自己。随着时代的变革和社会的变化，人民群众对教育的要求也在变化。自2021年开始，国家为了策应人民群众的教育需要，全面推进“双减”工作，这便对考试和人才要求都有了新的变化。每个学生都是不同的生命体，教师是专业人士必须开展专业研究：研究学生成长需要、研究课程、研究教学、研究考试，让自己在研究中获得更好成长。
引导教师在反思中发展自己。反思是内省，亦是研究。我们开展每一项教学活动后都要想一想：这次活动有哪些收获？还有哪些问题？如何做才能更好？这一过程就是总结提高的过程，也是查找问题的过程，还是创新思路的过程，教师经历这一思考过程必定能使自身获得发展。
引导教师在总结中发展自己。总结写作是每位教师提高自己专业水平和教育境界不可或缺的路径。没有一个教育家是自己不会写文章的，不会写文章也不会成为新时代的“大先生”。写文章要提炼教育思想，要架构实施思路，要锤炼精美语言，进而也便提升了自己的教育境界。领导干部、包括骨干教师更要带头发展自己，创造经验。过去的经验不能解决当下和未来的问题，我们要按照新课程改革的思想和学校新的价值追求重构自己的教育教学，让学校理念和自己一起成长。
（二）发展家长。
1、引导家长在理念学习中发展自己。各学部和班级一定要利用家长学校、家长会、校报和微信公众号等向家长广泛宣传启外前瞻的教育教学理念，引导家长树立科学的人才观和质量观，尤其是初中部一定要引导家长“关注孩子成长”——关注孩子自主成长、自信成长、健康成长、和谐成长、持续成长、茁壮成长。
2、引导家长在参与活动中发展自己。学部和班级组织的活动一定要有教育意蕴，要紧紧围绕学校的办学目标和培养目标设计教育教学活动，无论是开放日、文体活动还是参观访问活动，或者家长会（每学期必须召开2次以上家长会）都要体现教育性。家长参与活动后有收获，更敬佩教师，这样的活动才有价值。
3、引导家长在家校沟通中发展自己。交流生发智慧，沟通产生情感。班主任、副班主任和课任干部每个月至少要与家长有一次电话或微信交流，其他科任教师每学期要与家长有2次以上交流。如果家长不理解我们的做法便会到处投诉，到处说教师和学校的不是。通过交流，我们可以引导家长理解并支持学校工作，配合我们老师做好学生教育。
（三）发展学生。
1、引导学生夯实基础课程。
引导学生参与课程建构。基于“发展师生、发展课程、发展世界”的校本教学目的，围绕“教学：师生参与课程建构的实施过程”这一教学定义，推进课堂教学改革。在具体实施过程中，引导学生围绕“学”自主建构课程：“在自主学习中建构”“在交流学习中建构”“在迁移学习中建构”“在反思学习中建构”。学生自主建构的过程就是自主学习的过程，也是主动发展的过程，他们通过参与课程建构，既能发展自己的认知结构，又能促进知识结构的不断丰富和发展。
引导学生实施自问自探。学生在自主建构课程时，我们可以按照“自问自探”模式，引导他们用自己的方式建构：引导学生围绕“介绍什么”“怎么介绍”“为什么这么介绍”“还可以介绍哪些”进行“自问”和“自探”，让他们在“自问”和“自探”过程中建构知识，发展能力，形成策略，改善认知方式，丰富认知结构。
引导学生参与作业教学。基于“发展师生、发展课程、发展世界”的校本作业教学目的，引导学生严格执行作业教学“六认真”，并在认真参与作业教学“六认真”中实现“发展自己、发展课程、发展世界”的目的。
引导学生掌握应知应会。随着“双减”的全面推进和新课程标准（20xx版）的全面实施，课程教学目标和考试要求都有明确规定，义务教育阶段给学生打好基础是基本目标，也是必须要实现的根本目标。我们的教学和考试要加强对教材中“应知应会”知识的训练与考查。语文：“四会字词”要求会读、会认、会写、会默，也就是认识，能读，能写，正确理解和运用（造句）；课文能够达到课后练习规定的朗读和背诵要求。英语：“四会单词”要求会听、会说、会读、会默写，课文能够达到课后练习规定的朗读和背诵要求。数学：能够掌握教材中的概念、公式、定理、公理、法则等。物理：能够掌握教材中的概念、公式、定理、定律、法则和实验结论等。化学：能够掌握教材中的概念、分子式、方程式、公式、定理、定律、法则和实验结论等。生物：掌握教材中的基本事实、概念、原理和规律等方面的知识。政治：能够掌握教材中的概念、知识、常识、原理等。历史：能够掌握教材中的概念、事件等历史知识。地理：能够掌握教材中的概念、地球与地图、地理风貌等基础知识，以及人口、资源、环境和发展等状况。各学部每学期至少组织两次应知应会集中调研，学生应知应会知识达成率不得低于90%。
2、引导学生主动参与拓展课程。
有效实施闲暇拓展课程。根据学生成长需要完善闲暇课程：继续认真实施早起、课间、就餐和放学音乐课程（每周一歌），每周在某个时段播放一首音乐歌曲，让学生在闲暇时间接受音乐熏陶。各学部认真落实“诗词铃声课程”，上下课钟时，周一和周二可引导学生看着教材背诵；字词落实后，让学生不看教材跟着铃声背诵。继续抓好床头阅读课程的实施，每两周组织一次“阅读之星”评比，并进行颁奖，具体由学生发展中心牵头，任课老师和生活老师一起实施。切实做好晚熄灯后“故事伴睡课程”的实施，小学每两周、初中和高中每一个月组织一次“文明宿舍”评比，将“故事伴睡课程”纳入“文明宿舍”评比中，具体由学生发展中心牵头，任课老师和生活老师一起实施。
科学开设选修拓展课程。每个人的兴趣特长是有差异的，为了发展学生的特长，各学部要增设学生未来发展需要的课程供学生选择学习。本学期应重点强化以下课程：除英语以外的外语、演讲、写作、主持、电脑编程、航模、3d打印、科技发明，小学中高年级和初中增加学科竞赛课程。每个学生力求参加一门学科课程、一门艺体课程。
3、引导学生充分挖掘挑战课程。
提优现有挑战课程项目成果。目前，小学的钢琴、古筝、箜篌、声乐和乒乓球等项目仍然需要进一步提高质量，努力让学生特长更特。
挖掘学生需要的挑战课程项目。今后，小学应根据学生需要进一步挖掘新项目：乒乓球、语言类、科技类等项目。（希望更多老师申报并参与这一课程建构）。
4、引导学生精准架构心理课程。
按照《意见》开设课程。学校制订了《启东xx外国语学校心理成长教育工作意见》，各学部、全体教职工必须认真学习《意见》，并按照《意见》要求落实“七大课程”。
按照“需要”开展教育。学校应针对不同年龄段学生的心理成长需要进行课程实施，开展“集体训练”；也应按照不同学生的个体需要进行个体教育，开展“个性化训练”。
5、引导学生潜心探究自读课程。
用课堂引导学生学会阅读。本学年，为了策应课程改革需要，启外将全面推进课外阅读教学的实践。课外阅读教学的总体要求是：一要借鉴外地成功经验；二要做好阅读教学大纲；三要开展师生阅读活动。就课堂阅读指导而言，应根据阅读的不同阶段和阅读的不同需要，建构不同课型模式：一是推荐阅读书籍的“阅读推介课”；二是指导如何阅读的“阅读指导课”；三是进行阅读实践的“阅读实践课”；四是赏析精彩片段的“阅读赏析课”；五是评价学生阅读情况的“阅读评价课”；六是呈现阅读成果的“阅读展示课”。
用竞赛促进学生喜欢阅读。组织阅读竞赛是促进阅读的一种手段。各学部应依据学生阅读需要、成长需要、阅读课程需要(包括床头阅读），并结合读书节的开展，设计好一整年的读书节阅读和竞赛活动。阅读竞赛活动请学部校长主抓，分管语文教学的主任负责具体实施。
用成长唤起学生主动阅读。感受自己的成长是激发学生主动阅读的根本动力。本学期开始，各学部要规定每个学生每学期必须阅读2本书籍，并结合读书竞赛活动等方式进行考核，确保学生完成阅读任务。学校通过组织阅读活动，引导学生感受自己在阅读过程中的成长，以此唤起他们主动阅读的欲望，进而促进学生想读、会读、读好。
6、引导学生积极做好内省课程。
推进班级开展自我教育：每天每个班级用10分钟时间召开一个微晨会或夕会，让学生围绕“启外金句”“常规问题”“社会热点”等进行自主教育，促进学生改进问题，养成良好习惯，提升人生境界。
引导个人注重自主反思：每天晚自习快结束时，留几分钟时间让学生反思自己一天的收获或失误。每位同学准备一个“内省笔记本”，每天用一句话或一段话记录反思，以此促进学生学会反思，不断提升自己的境界。
（四）发展学校。
让理念融入师生血液。学校组织实施活动的一个重要任务是内化学校理念文化，师生设计开展活动的目的是践行校本教育思想。在教育教学活动中，应设法将“让世界与我们共同成长”的办学使命、“创办属于每个人自己未来的学校”的办学目标、“让每一个人成为创新世界的主人”的教育目标、“发展师生、发展课程、发展世界”的校本教学目的、“xx每一个人自主成长的过程”的教育定义、“师生共同探究未知世界的过程”的课程定义、“师生参与课程建构的实施过程”的教学定义等核心理念，融入到广大教师的教育教学活动中，并内化为大家的教育教学思想。
让校园环境流淌奶和蜜。进一步加强校园绿化建设，让绿化从美化走向育人的文化；进一步加强图书馆硬件装修，让图书馆成为师生走向世界的一个窗口；进一步加强音乐氛围营造，让音乐成为陶治情操的教育文化；进一步加强人际关系培养，让大爱成为启外的人文文化。
让课程成就每一位师生。学校为每位师生搭建平台，创建师本和生本课程。一方面，师生共同建构有影响的校本拓展课程；另一方面，通过有影响的校本拓展课程成就师生。
让质量成为生命的符号。学校结合教育本质、学生年龄特点和生命发展特征建构了《启东xx外国语学校学生评价意见》，明确提出启外追求的质量不只是分数，更是让每个学生的生命健康、和谐发展。成绩是质量的一种，更为重要的是看得见的成长。从教学层面看，启外的教学质量标准是学生“有理想、有本领、有担当”。
让师生生命更加安全。进一步强化安全责任，让师生都能对安全工作高度负责；进一步强化安全教育，让师生都能牢记安全知识；进一步强化安全意识，让师生都能安全教学和生活；进一步强化安全措施，让校园每一处都消除安全隐患。
让愉悦生活成为风景。营造和谐的教育环境，让学生感受到家的温馨。宿舍：落实好欣赏课程，让学生享受每周一歌和故事伴睡课程；落实好阅读课程，让学生享受午睡阅读和晚睡前阅读课程；落实好生活课程，让学生做好个人卫生（整理好自己的衣物、洗好自己的内衣、做好个人洗漱等）；落实好大爱课程，让学生感受到母爱和家的温暖。食堂：落实好餐饮课程，让学生在学校品尝到妈妈的味道（组织开展家长共享启外美食活动）。教学区：落实好环境课程，让学生享受愉悦的学习环境。
让家长因孩子在启外读书而自豪。我们要以创建学生、家长和社会都满意的学校为目标，全力提升学校办学品质，努力打造设施现代、服务优质、质量卓越的长三角名校，让每位家长都能因自己的孩子在启外读书而倍感自豪。
厉庄镇中心小学学年度第一学期学校工作计划
（四）坚持以人为本，队伍建设求提高。
1、加强教师职业道德建设。
2、加强教师作风建设。
（五）强化后勤管理，工作求实效。
2005年9月18日。
附行事历：
九月份：1、开学工作检查。
2、控流专项检查。
3、制订各类计划。
学年小学第一学期学校工作计划
“凡事预则立，不预则废。“按照我校“建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实“的学校管理运行机制，为了提升素质、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的教育发展蓝图;新的学期，我们实现新的教育理想与发展目标。
一、教育教学的指导思想：以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化“教育。
二、教育教学的奋斗目标：创建“五园“特色学校(平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园)，实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增强;教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高;学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升)。
三、教育教学的重点工作：
(八、九月份)。
1、安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。
2、组织开学典礼，大力表彰“三好“学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明“班级及“和谐“教研组。
3、加强入学教育，制定班级公约，以《小学生养成教育读本》为基本内容，培养学生良好的行为习惯。
4、强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。
5、落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。
6、制订工作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。
7、签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。
8、强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。
9、举行教师职业道德演讲，座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿)，庆祝第24个教师节。
10、更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。
厉庄镇中心小学学年度第一学期学校工作计划
一、指导思想：
以县教育局信息化工程规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。
二、主要工作：
1、加强现代教育技术研究工作。
（1）在全校35周岁以下青年教师中开展“用电教，上好课”的活动。县教育局提出了具体要求：30岁以下的教师及市骨干教师在今年底前要会熟练的操作电脑，要会自己制作课件；30-40岁的教师要会熟练的操作电脑，会利用各种媒体进行教学，会电子备课，会上网搜索资源。40岁以上的教师要使用电脑，会使用wps或word进行打字，会上网浏览，查阅资料。根据这一要求，上学期，我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训，35周岁下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果，挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。
（2）加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每周定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体课件的制作。活动定时、定点开展，做到有计划、有过程、有记录、有总结。争取在今年的连云港市课件课比中获得好成绩。
（3）做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥多媒体网络教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与县、市专家联系，争取获得指导，活动做到有计划、有过程、有记录、有总结，为实验的中期评估做好准备。
（4）在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。35周岁下的青年教师每人学期结束上交一份，并聘请专家进行讲评，指导，指出最新的`研究方向。
（5）加强信息技术课的研究工作。在未来的一、两年内，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。
2、加强学校现代教育技术的管理工作。
（1）为学校现代教育技术的研究提供好基础，这学期继续投入，做到上课学生人手一台计算机，同时重新配备一个50座的多媒体机房，集计算机教学、学科网络环境下教学和语音教学为一体。
（2）严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保证电教仪器的使用率。
学校工作计划小学第一学期
又迈进一个新的学年。本学年，我们将在殷汇中心学校工作精神指导下，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，做实做细，真正促进我校教育教学工作水平不断提升，创建适合师生共同发展、共同成长的书香校园。
1.科学安排学校课程计划。按照上级文件精神，设置校本课程，合理安排课程；调整作息时间，努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。
2.认真学习各学科课程调整意见，积极参加镇、区级各类培训，进行与之相关的教材、课程标准的对比分析，明确增设内容、调整内容、教学进度，了解教学要求的升降点、升降程度。
1.抓好教学五环节。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通。
2.深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。
（1）本学期我校专职教师达到8人，老师们根据学科特点与学生情况，结合学科教学特色的创建活动，进行专业知识的学习和专题研讨，形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展教研活动。
3.加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。青年教师的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。
1、扎实开展教育活动，引导教育好学生认知、实践、珍爱生命，学会生存，善待生活，使学生认识生存的价值，提高生存的创造能力和适应能力，让学生逐步懂得珍爱生命，学会生存，快乐生活。
2、扎实开好《品德与生活》、《品德与社会》课，重视思想品德课的备课、上课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。
1、以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓实“养成教育”这个主课题。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育周”、“主题教育月”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。
2、以板报、国旗下讲话、集会、校园宣传栏为主阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。
3、抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国旗升降制度。每周一组织升国旗，每班轮流升旗仪式全部内容，力求做到有时效、高水准、成系列。
4、根据主要节日开展有意义活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。
（六）重视安全工作牢记安全教育。
1.要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对学生进行一次安全教育，严禁体罚和变相体罚学生。
2.由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。
3.体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。
4.交通安全：（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。（2）明确学生上下学接送制度：要求一二年级学生家长要接送学生至校门口；放学时由家长接送学生，并且要求学生必须佩戴小黄帽。（3）各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。（4）要求未满12周岁的学生不得骑车上学。（5）加强封闭管理的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要实行登记手续。
细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将全面落实科学发展观，扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章。
小学学校第一学期工作计划
1、夯实德育基础工作。在学习推进《中小学德育工作指南》基础上梳理学校德育课程，以“纪念改革开放四十周年”、“扣好人生第一粒扣子”等教育实践活动为契机，结合学校《向上的力量》读本、“孝亲敬老”品牌课程，开展丰富多彩的主题活动，持之以恒将社会主义核心价值观教育融入未成年人思想道德建设全过程。
2、重视德育队伍建设。依托主题式校本培训，关注不同类型教师德育专业化发展，重视青年教师育德能力的提升，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。依托校外资源，拓展学校周边德育资源，大力引进校外德育工作者，助推学校德育工作多元化，立体化发展。
3、做好生命教育“一体化”项目学校工作。作为区生命教育家庭教育联合基地，积极参与区生命教育一体化项目展示活动、“xx爱家学堂”微信公众号的课程建设，在区域层面交流分享学校家庭教育经验，推广辐射学校家庭教育特色亮点。继续抓好家长三支队伍（家长理事会、家长志愿者、全体家长），促进家校互动联动，形成新型家庭与学校关系。
3、细化学生成长目标。将学生成长目标作为特色章纳入少先队争章体系中，围绕“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、乐创造”学生发展目标，明确争章目标要求，在三年级中试运行“行规章”（集团激励徽章系统）、“艺术章”（校本章），让学生争获奖章的过程中感受到成长的快乐和自豪。
4、推进学校心理健康工作。组织教师参加区域培训活动、“xx区中小学心理健康教育活动月”活动、“走进校园——心理健康教育公益宣传”活动，调整和布置西部心理活动室，开展“阳光心灵，拥抱梦想”校心理健康主题周活动，不断提高学校心理教育工作水平。
5、推进科普艺术工作。加强艺术社团建设，积极参加市、区、社区组织各类艺术表演、区校园艺术社团精品展演周活动，组织开展校一年一度的艺术节活动，搭建舞台展示才艺，丰富并提升学生的艺术素养。积极参与区“线上少科站”慕课平台活动，为学生播下创新探索的种子。
6、推进学校体育工作。挖掘潜力和吸收外援，将“4+2+2”体育课程设置落实到位，推进学生阳光体育活动，确保学生“每天锻炼一小时”，落实学生体质健康达标率，完成《国家学生体质健康标准》测试数据上报。强调小学体育兴趣化，借助“活力校园项目”等力量支持，不断丰富校园体育社团，做好趣味运动会筹备工作，让学生在快乐运动中提升学生体质健康水平。
7、推进学校卫生工作。对标市教委考核指标，认真做好学校食品安全等信息管理平台数据上报工作，健全学校传染病防控、学生健康监测与管理等工作机制。认真学习教育部、国家卫健委等八个部委发布《综合防控儿童青少年近视实施方案》精神，采取各项措施，控制近视眼新发病率。
8、重视学生安全教育。以国教督办函文件和《20xx年xx区教育局安全生产大检查工作方案的通知》为依据，进行“开学条件保障情况、学校安全风险防控体系建设情况、食品饮水安全与卫生防疫管理情况、校车安全管理情况、校园安全管理和安全教育情况、中小学生欺凌综合治理情况、预防中小学生沉迷网络教育引导情况、中小学毒品预防教育情况”自查，组织开展开学第一周的“安全教育周”活动，《中小学生公共安全行为指南》进课堂活动、继续完善学校各类安全应急预案，认真组织2次学生安全演练，提高安全防范意识，确保师生在校安全。
小学学校第一学期工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为宗旨，以打造高品质小学教育为主线，以规范管理提升教师品位为依托，以打造高效课堂为目标，在“教学生一天，想学生一生”的办学理念下，继续坚持走“稳定中求发展，细节中求质量，实干中求实效，创新中求特色”的道路，全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面加强教师队伍建设，全力提升提高教育教学质量，促进学部健康稳定、可持续发展。
二、工作目标：
1、确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意教育;。
2、实施校本科研，打造特色品牌，创社会美誉教育;。
3、加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱教育;。
4、提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富教育。
三、具体措施：
(一)加强德育教育。
1、强化德育意识，加强德育课程建设，凭借各学科教育资源充分挖掘德育因素，加强学生道德品质的培养。将学生的品德教育渗透到各学科教学之中。
(1)阶段性开展养成教育，强化学生良好习惯的养成。开学初对一年级新生及其他插班生进行系统规范化的养成教育，对老生继续抓实习惯监督。从课堂习惯到就餐、就寝逐步实现学生的自我管理、自我监督。分月份扎实开展学生文明礼仪教育，充分整合各种德育资源，把《__学校小学生一日常规》具体化、细目化，使之更具有操作性，从“做”中养成好习惯，逐渐内化为素质，外化为行为。并把学生文明礼仪日常表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
(2)进一步完善健全班主任工作的考核和奖励制度，加强青年班主任的培养，通过走出去、请进来进行专题培训和采取新老结对，“传、帮、带”相互学习的形式，提高班主任工作技能，把班主任工作做到细致化、制度化，培育一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任。
(3)真正落实“育人为本，德育为先”的教育理念，以育人为工作中心，以班级文化建设为突破口，以学部文化建设、升旗仪式、主题班会、学生大课间等为重点，以评选“__之星”、优秀学生的表彰为导向，加强部风、教风、学风建设，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，让学生在活动中体验，在参与中发展。
2、开展一月一主题的主题教育实践活动，切实加强养成教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。把德育与课堂教学进行有机结合，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。
3、狠抓常规管理，培养文明学生。
(1)值日领导每日要带领值日教师做好学生到校检查、课间巡查、清洁卫生、学生就寝、就餐、安全等工作。每日进行检查结果通报，让各班及时发现问题，及时进行自纠。
(2)继续加强对学生进行《__学校学生管理常规》的教育，本期开展两次“学守则遵规范”专题教育，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。
(3)夯实“一二五十”活动，以《__学校管理手册》为内容，以少先大队为核心，各班各中队为载体，加强对学生文明行为的培养。着重开展一声问候：见到老师和同学问好;两个轻声：进入楼道、教室和寝室要轻声说话，轻声走路;五处整洁：个人卫生、教室卫生、厕所卫生、寝室卫生、环境卫生整洁;十个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食，不损坏公物、不进网吧、不用手机、不擅自游泳。通过形式多样活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。
(4)抓好出操和就寝、就餐的秩序，要求学生校内走动必排队，走直线，转直角。上下楼梯自觉排队轻声、慢步靠右行，不在楼道内追逐打闹，大声喧哗，自觉排队。保持校园良好的秩序和风气。
4、丰富校园文化，提高实效德育。
(1)深化爱国主义教育和弘扬民族精神教育。在中秋、国庆、重阳、元旦等节日开展好“我们的节日”，进行系列主题教育活动，利用国旗下讲话、班会、广播、宣传栏和板报等各种形式，开展一周一主题教育活动。
(2)开好每周的班会课，班主任要先备好班会课并交学部审查，待学部通过后才能组织实施。
(3)加强班级文化建设，打造“温馨教室”，树立班级形象，争创班级特色，营造良好的校园和班级氛围。开展人人争做“优秀学生”和“__之星”的活动。
(4)加强心理健康、安全和法制教育。把心理健康教育和安全法制教育作为德育教育工作的重点，常抓不懈，持之以恒，贯穿到整个学期。通过专题讲座、知识竞赛、主题班会、演讲、国旗下讲话、手抄报、黑板报、安全应急演练和实地参观等形式，增强学生的自我保护和遵纪守法的意识。
5、进一步加强少先队工作。少先队是学生的先锋阵地，少先大队是学生自主管理、自我服务的组织，加强少先队的工作有利于培养学生的自主、自理、自强意识。要进一步规范少先队日查周总月评的管理模式，更好的起到管理和约束学生行为的作用。
6、加强学风建设，养成良好的学习习惯。通过思想教育、班队活动、制度建设和典型激励，促进各具特色的良好学风的养成。开展生动活泼的学风建设活动，让学生学会预习、学会倾听、学会思考、学会表达。加强班风班纪教育，抓好课堂纪律教育，形成良好的学习环境。班风班纪将作为评价一个任课教师的重要内容。
7、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
(二)优化队伍建设。
高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，也是学部工作的主题。本学期要继续打造一支师德高尚、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把学部办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型、学者型、专家型教师，实行全员学习，终身学习。
1、完善学科建设。各学科在学科主任的指导下，每位教师写好工作计划并上交学科主任，学科主任既要严格审查工作计划，还要不定期的检查各位教师的工作完成情况，并进行评比公示。
2、建立青年教师快速成长的机制。创造多种形式和内容的活动促进青年教师快速成长。包括：模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动，组织青年教师外出观摩优秀教师上课，进行青年教师论坛，使青年教师的教学能力、课堂控制能力得到快速提升。
3、开展教师读书活动。首先，在全体老师中广泛开展交互式的“三个一”读书活动，即每月读一本教育专著，结合教学实践撰写一篇读书心得，在每月一期读书沙龙中作一回发言人。同时，大力倡导老师们多读书，做书香教师，鼓励教师读进去，跳出来，跨越时空，用心灵与教育专家对话，感悟教育家的每一个观点，切实提高自己的教育理念素养和职业道德修养。
4、按照“一年掌握常规、二年胜任熟练、三年能挑重担、五年力争骨干”的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成才、成名创造机会。坚持“以老带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，为青年教师指定指导教师，以教学设计技能、组织教学技能、运用教学语言技能的培养和提高教学反思能力为主要内容，在教学实践中提升他们的能力，促进他们尽快的成长成熟，并逐步成为学校教育教学骨干。每学期要对参与青蓝工程的结对师徒进行考核和评定，对表现优秀和进步快的师徒要表彰和奖励。
5、坚持基本功训练。
要继续开展以练“三笔字”、“普通话”、“简笔画”为主的教师基本功训练，明确训练目的、形式、内容，指导教师要根据教师情况开展有针对、有重点的指导。要坚持培训与考核相结合，提高培训的实效性。
6、积极开展对教师工作的评价。教师的成长最主要源于自身发展的内在动力，切实结合学校制定的教师管理评价细则，对教师工作进行量化评比。引导老师积极进取、争优创先。
(三)夯实教学工作。
“质量是生命”，抓好质量是学部长期的、基本的工作要求。教育教学质量是学校改革和发展的核心问题，要树立正确的质量观。教学质量的提高，要依靠学校管理水平的提高，要依靠教师水平的提高，要在实施新课程改革的过程中提高质量，要强化以质量论英雄分优劣的意识。
1、常规工作“常态化”
(1)继续坚持集体备课即：三备两研。各学科在学科主任的带领下健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据时间安排进行有专题的集体备课。
(2)推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
(3)建立学习沙龙制度，认真阅读课堂教学改革的书籍，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得。积极组织教师参加学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
(4)加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。
2、课堂改革“常态化”
(1)学、研、培相结合，促进教师专业成长，加强教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新。认真组织教师进一步解读探究分享当堂训练的教学模式。细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。。
(2)加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长优秀的学科带头人。
(3)鼓励教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
(4)改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，在平时的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。
(5)加大监管力度。开展每天三次巡课检查制，对检查中发现问题的教师批评指正。
(6)学部领导要以身作则，努力钻研教学业务，开展教学研究，撰写教研文章。要充分发挥现有的各级学科带头人、教学骨干、教坛新秀的示范辐射作用，要经常为青年教师的成长提供舞台，让教师相互学习，共同成长。
(7)要加强教学管理。了解常态状况下教师的教学情况，抓好正常的教学管理。要进一步控减学生的作业量，批改好学生的每一次课堂作业和家庭作业，批改好每一次测验的试卷，树立起学生学习的自信心。要组织好各项竞赛活动，提高学部的声誉。
(8)深化课题研究，在完成已有的市级课题、省级课题基础上，申报国家级课题。
3、全面推广普通话。
(1)大力宣传推广普通话的重要意义，提高全体师生对推广普通话口语实践工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说规范话和写规范字的能力。
(2)充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使语文教师成为学校推广普通话工作的排头兵。
(3)班主任和科任教师要率先垂范，在校园内主动讲普通话。加强对学生使用普通话的指导、检查，使学生逐步养成说普通话、使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课堂渗透的力度。
(4)学部将开展不定期听课活动及调查，检查教师普通话使用情况。各教研组开展示范课、评优课、公开课等活动，检查普通话使用情况。
(5)要充分利用一切可利用的时间，定期组织形式多样的“推普”活动，如读书报比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、书写规范字比赛等。要积极参加各级组织的普通话竞赛和写规范字等各种活动。
(四)丰富课外活动。
每个教师要有全面的质量观，要为学生的一生发展服务，要根据课程改革的要求加强选修课程和必修课程的研究，开展丰富多彩的活动，形成学部的特色，并不断创新。
1、拓展社团活动。继续组建好足球、篮球、羽毛球、各类绘画、舞蹈、合唱、器乐、英语、计算机、奥数、朗读、写作、科技制作等兴趣小组，强化学部足球队及民乐团的训练。在原有社团基础上，根据教师情况及学生兴趣点，力争开展更新颖的社团，定好计划，确定好时间、人员和对象。提高培训的质量，扩大培训的效果，并在每学期结束时对各社团进行考核评估。
2、举办体育节。
举办体育节，锻炼学生的意志，提高学生的体能，培养学生的集体主义情感。体育节可以是单项的活动(如希望杯足球赛)，也可以是综合比赛，体育组应按学校要求，精心组织，及早准备，拟订完备的方案，做好宣传发动、组织训练等工作，可邀请家长参与。
3、举办艺术节。
加强学部艺术教育工作的正常化、规范化、特色化建设。举办艺术节是素质教育的一大特色，在社会上有很大的影响。本年度的艺术节和庆“元旦”活动结合起来进行，各个班级、各个年段、各社团应及早考虑，选好节目类型和内容，尤其是要有创新，力争在手工制作类和民族文化方面多出佳作，保证艺术节演出成功。
4、开展各种竞赛评优活动。
学部和班级应根据学生的年龄特征为学生搭建各种活动的舞台，有意识地引导学生的兴奋点，吸引学生的注意力，丰富学生的课余生活，提高学生的素质。学部将开展“孝雅之星”评比、评选写字小能手、评选英语小能手、礼仪标兵评比、广播操评比、摄影比赛、绘画比赛、背诵比赛、朗读比赛、作文比赛、数学解题能力大赛等活动，提高学生各方面的能力。
5、深化读书节功效、强化阅读课。
在上学期成功举办读书节的经验上，继续深化读书节功效。既要保证教师和学生切实认真读书，还要让有意义、有趣味的读书类活动激发师生的读书欲望，让他们真正享受到读书的乐趣，读有所得。
学部在本学期还将重点夯实阅读课的工作。一要将阅读课真正课程化，保证各年级每星期有足够的阅读课时;二要重质量，不能做表面文章，学期初由语文组在学科主任的带领下将各年级必读书目及应达到的效果条目化、明晰化，学期中及学期末根据具体工作安排进行多种形式的读书交流及检查;三要有延续性，让学生在__学校保持持续的、有效的阅读周期、阅读习惯和良好的阅读思维，让阅读真正内化成他们的成长必需品。
(五)合理利用教育资源。
上学期在学校领导的正确指导下，我部与市教科院及市内相关重量级学校有了更为开创性的交流合作，本学期我们应继续乘势合理利用教育资源，为学部创品牌打下坚实基础。
1、多与省内外名校加强沟通、交流。通过学校间的各种活动，组织学习先进的教育思想和理念，先进的管理方法，从名校成长的经历中，感受其人格魅力和教育教学的艺术，学习文本解读的方法，学习教案设计的匠心，学习驾驭课堂和引领学生主动学习、轻松学习、快乐学习的技巧，天真活泼的社团活动等。通过交流提炼出先进的教育理念，并在名师指导下形成学部独有的特色，使学部呈良好发展势头。
2、通过与市内各校的交流合作，找到我部的工作不足，吸取他人的经验，及时调整我部工作，增强竞争力。
3、通过与教科院领导的交流及相关工作的落实，多开展活动、参加活动，打开我部工作新局面，扩大学部影响力，形成更规范、更具现代气息的小学教育。
(六)抓好安全工作。
安全工作是做好教育教学工作的基本保证，要树立起安全第一的思想，杜绝安全事故的发生。要加强学习，提高服务意识。通过学习提高工作的主动意识、责任意识、效率意识，提高教师、学生、家长的满意度。
新的学年，新的思路，也给我们提出了新的目标和要求。我们将按学校要求继续强化质量意识和创优意识，突出教学中心，完善课堂教学模式，让学生“会学、乐学”。狠抓常规管理，狠抓学生行为习惯教育，确保学生安全。积极开展社团活动，突出学部特色，提升办学品位，振奋精神、团结拼搏、认真努力完成学校交给我们的各项任务!
小学第一学期学校工作计划
20xx年，学校教育工作要深入学习和贯彻执行科学发展观，遵循教育教学规律和中学生成长规律，坚持以人为本，以科研为先导，认真落实新《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》、《规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》。以连云港市“课程实施发展年”及灌南县“全优工程”活动为契机，力促教师专业成长，深化课堂教学改革，减轻学生学习负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育和“全优课堂”活动，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动学校办学品位的再提升。
1、坚持以科学发展观统领学校发展全局，在实现科学发展上下功夫。深刻认识科学发展观的丰富内涵，更新发展观念，创新发展模式，提高发展质量。
2、坚持以人为本理念，在实现和谐发展上下功夫。关注教师、学生的成长，促进学校的和谐发展。
3、坚持与时俱进、开拓创新，在实现率先发展上下功夫。以实践为基础，以科研为先导，紧抓学生的思想道德和习惯养成教育、“全优工程”等中心工作，强化教学常规管理，寻求突破，实现率先发展，推动整体工作水平和质量的进一步提升。
教学目标：
2、大力实施课堂教学全优工程，积极开展振兴阅读行动，优课率达40%以上。
3、加强教师校本培训，精读《给教师的建议》等4本教育书籍。
4、积极开展“课程实施发展年”活动，促进教学质量全面提升。
管理目标：
1、认真贯彻省《中小学管理规范》，无违规行为。
2、加强校园安全工作管理，建设平安校园。
3、学习落实省《规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》。
4、重视校园文化建设。
创建工作：
1、创建课外阅读特色。
2、创建市一星级心理咨询室。
3、创建市合格教科室。
4、创建县星级平安校园。
5、创建合格保健室。
6、创建合格档案室。
1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。
2.开辟有效途径，通过家长学校委员会，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
3.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社会群众的意见和建议，增强学校办学实力。
4.完善教师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。
1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。
2.开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设作出应有的贡献。
3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式，加强对青年教师进行系统培养，使 5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任考核细则。
4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。
1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、图书角等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。
2.突出深化具有学校特色的“四项教育”（思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育）研究，积极探索德育特色品牌形成机制。
3.实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，确定“一节一教育主题”，提高教育实效。
4.围绕“中华魂”主题读书活动，开展 “讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”活动，加强书香校园建设。进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。提高学生思想道德水平。
小学第一学期学校工作计划
我校继续把坚持“以人为本，一切为了学生发展”的办学理念，认真贯彻落实教育局的工作要求，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。
1、继续贯彻《新义务教育法》，普及和巩固九年义务教育，促进义务教育均衡发展。
2、加强学籍管理。认真核对入学巩固情况，及时准确地完成“两基”表册。
3、更新教育观念，树立以人为本的教育思想，注重培育学生的创新精神，实践能力和科学态度。全面实施新的课程体系和教材，探索符合时代要求和本地实际的教学模式和教育教学方法。
4、以提高教育教学质量为目标，遵循教育规律，进一步抓好学生的思想教育。大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，勤奋好学”的基本道德规范和行为准则。
5、加强师德师风建设，促进教师队伍的专业化发展。
6、以校本研究为主，打造特色品牌，提高办学品质。加强教科研工作的建设和管理，真正使教科研活动经常化和规范化。
7、优化办学条件，完善学校信息技术硬件设施设备，逐步建立教育教学共享资源体系，全面提升教育教学水平。
8、进一步开展好文体、卫生保健工作，购置文体器材，增添体育设施。
9、积极开展各种竞赛活动，为师生创设广泛的发展空间，促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
1、严格执行省厅教学课程计划，按计划开足开齐课程。科学合理安排好课程表和作息时间表。注意交叉安排，确保效果优化。
2、进一步完善学校的各项规章制度，狠抓落实。加强教学工作过程管理和每天班级检查管理，提高教学质效。切实加强备课、上课、批改、辅导、测试五环节的管理，采取集中检查与随机抽查相结合，通过检查教案、推门听课、检查学生作业、举行学生座谈会、进行期中末考试成绩分析等多种途径，规范教学行为，避免教学的随意性和盲目性，自觉养成良好的职业道德，教书育人，诲人不倦。
3、积极采取措施抓好后进生转化工作。有些学生起点低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。
4、加强教学常规管理。抓好“教师教的常规”，细化“备课、上课、作业、辅导、考评、反思”等环节；抓好“学生学的常规”，精化“预习、听课、复习、作业、总结”等环节，发挥教研组作业，加强学科组常规检查。进一步完善绩效考评，制定科学的考核措施，不断完善考评制度，使绩效考评更趋科学、合理，把考核结果作为续聘、解聘、绩效工资的发放、奖惩的依据。
5、认真做好音、体、美、劳等工作。认真落实体育、卫生工作，上好“两课、两操”，开展好第二课堂活动，保证学生在校体育活动时间不少于1小时。进一步加强综合实践课，保证上课时间和上课质量。组织好学校文体活动，丰富师生校园文化生活。加强卫生安全管理工作，做好常见病的预防工作。
1、牢固树立教师的责任意识，服务意识，科研意识，形成实事求是，团结协作，精益求精的工作作风。
2、积极推进教师培训。首先，积极支持教师参加市教师进修学校组织的课程培训、学科培训、班主任培训、骨干教师培训；其次，切实组织和开展好各校的校本培训；再次，采取走出去，请进来的办法，学习和引进外地的先进经验，促进全体教师的教学水平的全面提高。
3、认真抓好教研教改工作。组织教师学习教育理论、外出考察学习，不断提高教研员的业务水平。
4、落实听课制度。不定期下班进行推门听课检查，不断总结经验，在全校推广。
1、认真贯彻落实《小学德育工作规程》，创新性地加强和改进学校德育工作。努力开创管理科学化，内容系列化、活动规范化、措施具体化的德育格局。
2、增强德育工作的社会性和文化性，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为主要内容，对学生进行教育，进一步抓好学生日常行为习惯的养成教育。
3、开展“四观”教育。宏扬和培养民族精神，引导青少年学生树立正确的人生观，世界观、价值观和荣辱观。
4、搞好校园文化建设，完善育人环境，积极营造良好的育人环境和德育氛围。
5、以爱祖国、爱生活、爱科学为主题，开展丰富多彩的活动，培养学生高尚的情操和对理想对未来美好的追求。
6、利用重大节日，有针对性地开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义教育活动。举办国庆元旦庆祝活动，同心协力，办好今年全校广播体操比赛，表彰一批优秀少先队员和优秀辅导员。
7、坚持升旗制度，有效的利用好国旗下的讲话这块德育主阵地。
8、建立学校、家庭、社会三结合教育网络，密切与家长的联系，有计划地召开学生家长座谈会，搞好家长学校，改进家长的教育方法，使其配合学校教育，形成教育合力，使德育工作再进新台阶。
9、大力推行法制建设。进一步做好教育普法工作，充分发挥法制副校长，辅导员的作用，加强对学生的法制教育。
1、开足开好体育健康课程。体育教师要按照规定时间上下课。认真备课，写好教案，上好每节课。
2、积极做好体育训练。体育组应制定训练计划，科学训练，使部分体育特长生学有所得。
3、普及卫生防疫防治工作。做好卫生区、教室、功能室等公共场所的打扫和保持工作，培养学生良好的卫生行为和习惯。班主任做好学生体质监测工作，严格预防传染病，确保全体学生身心健康。
小学学校第一学期工作计划
一、指导思想：
xx——201x学年是学校三年发展规划收官之年，也是学校品牌创建、文化名校之年。本学年第一学期，学校以市、区教育工作意见为指导，以“创生如春课程实施，深化如春课堂文化”为工作要点，通过课程的创生性实施，课堂文化的细致落实，来实现学校的培养目标，提升管理团队的课程执行力，成就如春教师团队的课程实施能力，确保教育教学质量的持续高位运行，打造如春教育品牌。
二、核心目标：
创生如春课程实施，培育向阳、向善、向上的如春学生。
三、分目标：
(一)完善如春课程内容体系。在如春课程框架已经基本确定的基础上，边实施、边调整,形成每门课程的课程纲要，包括目标、内容、实施、评价。国家课程每门学科要形成学科课程框架并充实课程内容，校本课程要努力打造精品课程、特色课程。
(二)形成如春学生发展评价体系。结合如春课程的实施继续优化“植根银行”评价体系，关注每个学生的发展过程的评价、发展阶段的评价，清晰学生发展的指标，形成可检可测的春江小学学生发展评价体系。
(三)打造如春教师团队。以如春课程实施为契机，组建学校课程管理机构：课程教学中心、教师发展中心、学生发展中心、后勤服务中心。依托联合办学资源，重点打造以骨干为领衔人的植根课程教师团队、梦想课程教师团队;同时争取语文、数学、英语、体育教研组被评为区级优秀教研组;争取至少新增二名市、区优秀教师。
(四)形成课堂教学新常规。课程建设重在实施，实施的主渠道在课堂。继续深入开展《基于如春教育理念下的课堂文化建构的实践研究》的课题研究，以交往互动的有效性为抓手，努力形成低、中、高年级各学段的课堂教学教学新常规(建构基于学情调研的教学和建构小组文化)，从而优化课堂教学方式，提升课堂教学效率，争取低年段双科优秀率80%、及格率99%，中年段三科优秀率70%、及格率98%，高年级三科优秀率60%、及格率97%。。
(五)提升后勤服务的品质。继续加强学校后勤队伍建设与制度建设，安全、有序、高效为学校课程建设提供服务，提升春江小学后勤服务品质。做好学校二期建设的服务工作，为学校课程建设提供良好的物化保障。
四、具体措施：
(一)完善如春课程体系，提升如春管理团队的课程执行力。
1、有向学习，提高管理团队的学习效度。本学期行政管理团队以《人民教育》为核心学习载体，围绕“课程理论”、“课堂文化”长程策划本学期的行政学习活动，开展有向学习。继续坚持每月一次围绕一个主题行政学习沙龙和每月一次例会进课堂制度，从而更新管理团队的课程意识，提高管理团队的课程影响力与执行力。
2、优化管理机制，提升管理团队的管理效度。各行政期制定好微课题研究管理计划，定期组织管理微课题智慧分享。继续深化值周校长制度，把每周的值周汇总作为学生德育工作的课程资源进行深度开发;继续开展行政例会进课堂活动，从集体备课的质量、课堂文化的建构、当堂练习的落实等维度从关注课程实施、关注课堂文化的建构、关注课堂教学的质量。
3、走动式管理，提升管理者的示范效应。提升每一名学校行政骨干的的课程执行力、影响力是建设优秀管理团队的核心，本学期围绕每名行政骨干努力教好一个班、带好一个备课组(或班级)、影响一个学科组、指导一门课程建设，让每一名行政骨干在实践中管理、在走动中管理，在管理中提升自己的影响力。
(二)整合课程内容体系，形成课程实施策略。
1、指向培养目标，整合的课程内容体系。本学期，围绕培养“向阳、向善、向上”的如春学生，在梳理原有课程内容基础上把学校课程分为“阅读与表达、思维与探究、品德与生活、体育与健康、未来与世界”六大领域，其中前五大领域的均分为国家课程与地方课程，第六领域分为植根课程与梦想课程均为校本课程。所有校本课程又分为必修与选修两类(具体详见附表)。这些课程内容本学期采用边实施边完善的策略，由教师与学生共同完成内容的界定。
2、建构各学科内容框架，校本化实施国家课程。本学期所有语数英音体美等国家课程以拓展和整合为基本思路，学期初由各学科主任牵头形成各学科内容框架，特别关注本学科核心能力的梳理与细化，学科与学科、教师与教师之间的融通，边实施边完善本学科内容框架。期末形成学校课程建设总方案和各学科课程纲要及精品课程纲要。
3、全面推进重点突破，打造精品校本课程。面对众多校本课程，本学期依据实际情况在全面规范实施40门校本课程的同时重点打造植根课程、梦想课程、绘本课程、小小数学家课程、数学与魔术课程、英语阅读课程、刻纸课程、彩陶课程等，争取在省、市课程评选活动中获奖(规范实施指：有课程纲要、有具体活动过程设计、能按课时计划开展活动、学生家长认同度高)，学期结束进行精品课程的评选。
4、继续深入打造如春课堂文化，促进课程的有效实施。良好的课堂文化是课堂教学质量的保障，是课程有效实施的基础。本学期在课堂文化建构研究方面重点抓以下几项工作：(1)落实并完善的如春课堂交往互动常规(详见附表)。(2)开展小组文化，3—6年级每班都要形成若干学习小组，通过组名确定、组徽设计、组训表达、岗位设计、组规约定等活动建构小组文化。(3)形成基于学习小组的评价，3—6年级在基于学校植根银行评价形成班级植根银行评价细则的过程中，要突出“基于学习小组的评价”，要先有五星、四星学习小组再有五星、四星个人。(4)开展学情调研，基于学生真实学习基础上的学习才有可能建构尊重的课堂、才有可能让交往向深入推进、才有可有促进学生的内省，本学期各积极开展上课前的学情调研，形成有效的学情调研策略，积累优秀案例，建构真正的“尊重、交往、内省”的课堂文化。(5)继续开展研训一体的机制，利用每周的“相约星期一”，每月开展“理论沙龙”和“走进异域”活动，促进全员参与。
5、精细课程常规管理，提高课程实施质量。(1)抓备课管理。本学期继续用表格式的集体备课稿，分为课时分割、课标依据、学情分析、教学目标、活动设计五个维度开展集体备课，重点抓课时分割的合理性、学情分析的真实性、教学目标的层次性、活动设计的匹配性。(2)抓及时反思。每位教师上完课后，要及时针对学情分析是真实、活动设计是有效、教学目标是否要调研等方面开展真实的反思与重建。(3)抓有效练习。各备课组重点抓单元练习设计，基于课堂练习、练习册、补充习题等资料中的经典习题展开，重点抓考点设计。每期单元必测由备课组长统一组织。文印室印制练习要先给学科主任审核签字。(4)抓命题质量。本学期语数英三门主学科命题由学科组内骨干教师自主申报，科学、综合实践等学科由组长命题，原则上每月一次。实行三级把关制，分本年级教师检查、教研组长复查、学科主任审核，确保每份命题质量。每次测试后由备课组长修改完善试卷并上传校园网。
(5)抓调研分析与跟进。本学期教导处继续组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，质量分析后及时上试卷讲评研究课。质量调研简报每月通报给教师，对薄弱班级和学科进行跟踪调研，尤其做好学生学习情况的跟踪管理，并举行后续相关的个案分析。(6)抓单项技能过关。本学期继续定期组织对相关年级进行单项技能过关考核。允许首轮考核未达标学生申请补考。每月过关类见附表。各学科充分用好常规积累时间进行训练。如语文学科周五早读为课外阅读时间，周五上午的语文课为经典阅读，数学课前3分钟为口算，英语课前3分钟为背诵或默写。备课组长统筹规划整个学期单项技能过关项目及时间表。(7)抓学科资源的'归整。各学科进一步完善并丰富网上学科资源库，继续坚持每周上传精品课例、课件、有效练习设计等，积极完成区学科资源库每周一个资源的上传任务。
6、以课程建设的视角扎实推进学校体卫艺、图书馆工作。(1)丰富学校健康课程。本学期以《学生体质健康标准》的过关考核为抓手，提升体育课、体育健康课、大课间活动、竞赛运动队训练活动的实施质量;尝试开设心理健康课程。(2)丰富图书馆的教育价值。本学期把图书馆定位为教育资源中心，通过网页建设、新书好书推荐、规范图书借还等工作来提升图书管理员的课程意识，本学期重点协助学校绘本课程的建设。
(三)扎实开展校本培训，让每一位教师从教学走向课程。
1、深入“相约星期一”校本研训机制。本学期继续利用每周一下午三节课后的时间开展全校性的校本培训活动，以月为单位具体安排如下：(1)主题沙龙活动围绕《基于如春教育理念的课堂文化建构研究》这一省级课题开展理论学习交流。(2)走进异域活动与主题沙龙对接，侧重案例研究。(3)出彩春小人活动以教师学科素养展示为主，对教师教学基本功进行全方位考核。(4)月度人物评选活动以道德讲堂为载体，用身边人说身边事的形式对全体教师进行师德熏陶，现时也兼顾了阶段性评价的功能。这样从教师的研究素养、学科素养、师德素养三方面对教师进行引领与培训，为教师从教学走向课程提供了保障(具体安排详见附表)。
2、深化与南师大联合办学活动。继续做好与南师大联合办学的工作，本学期的主要工作是：(1)继续深入开展课堂文化建构研究，争取在文章发表上有新突破。(2)继续邀请特级教师来校开展同课异构、专家专题讲座。(3)选择优质学校进行交流学习、跟岗学习，拓展视野、更新观念。(4)邀请课程专家来校指导学校课程建设。
3、扎实教研方式形成研究文化。(1)本学期要求各学科确立自己的学科宣言，用最简约的语言表达团队成员对本学科的共同的教育理解，增强教师的团队归属感。(2)加强教研组长备课组长培训，教研组长要做到六个一(每学期开设一次讲座、荐读一本教育专著、展示一次研究课、主持一项课题研究、编印一期《教研快讯》)，备课组长要做到五个一(每学期展示一节研究课、分享一个教学案例、示范一次试题命制、阅读一本教育专著、撰写一篇论文)。(3)认真制定学科发展规划，按照“我是谁”、“要去哪儿”、“怎么去”的维度形成对本学科建设的明确工作思路。(4)围绕主题开展前延后续研究。提前一周上传教研活动方案、确定教研主题，教师要先期进行有向学习与思考;教研活动主动积极和发言，认真听取他人意见;活动结束后能及时形成自己的反思性收获并能及时上网共享。
4、优化校本培训的评价手段。(1)对于教师的练笔，由师生共同进行打分考核，每月汇总。(2)各种讲座，安排10分钟情景答辩或现场点评。(3)参加各类培训学习后要及时反思跟帖，每月形成《培训简报》。(4)每年五月评书香教师，每学年评教科研积极分子。(5)以某某工作法命名优秀教师的教育教学经验。以上评价均与个人的绩效考核有关。
(四)规范课题研究，让研究扩展课程实施的深度。
1、学校统领性课题。省级课题《基于如春教育理念的课堂文化建构研究》集中为学校统领性课题，以“主题沙龙”和“走进异域”为主要形式，每月集中二次研究活动，各子课题负责人期初形成研究计划;课题核心组成员每单月上交一篇理念学习心得，每双月上交一篇教学案例或教学故事，每学期上交一篇研究论文、录制一堂研究课进行微格分析。
2、省级装备课题。省级装备课题《在科学教学中培养学生实验设计能力的策略研究》由唐健与倪卫国负责开展研究，以学生实验设计能力的策略为研究对象，体现基建装备的作用;以科学课堂教学为载体，进行学生实验设计能力的现状调查，对学生实验设计能力的要素进行分析，重点是运用课例进行实验设计能力培养的方法、途径与策略的探索，并对实验设计能力的评价进行研究。争取每月开设一次课题研究课，以平行班对比的方式展开研究活动，及时关注对比数据的记录、整理和分析。
3、市“十二五”课题。市级第一批课题逐步开始进行成果的梳理，准备结题(市级课题至少三篇以上文章市级级以上杂志发表);第二批课题整理研究思路，收集已有成果，准备进行中期评估(须有扎实的过程资料和一定的研究成果)。将这些课题的活动与教研活动联动开展，教研组长、备课组长勇于担当，在阶段性研究过程中，善于发现并提炼研究中的新问题，勤于进行研究中反思，敢于提出建设性意见，适时调整研究方向，将课题研究推向深入。每个学科组整理研究专题，准备上报第三批课题。
4、微型课题。进行第三轮微型课题的申报工作。教科室进一步推荐微型课题研究主题，让第三批微型课题的研究与学校总领性课题相挂钩。进一步激发教师的积极性，鼓励教师边实践边研究边反思边改进，在日常教学实践中发现问题，解决问题，并能归纳出方法。
(五)加强德育课程统整，促进师生主动发展。
1、扎实日常研究，助力德育课程化实施。(1)以“仁、诚、勤、善、孝、礼”开展特色中队建设和班级文化建设。(2)依托班主任俱乐部，以骨干班主任示范引领、年级组长主题引领、新旧班主任结对引领的形式提升班主任队伍整体建设。(3)以市级重点课题《开发地方非遗文化资源，促进学生个性发展的行动研究》为抓手开展多元学习、专业引领、沙龙研讨、交流分享、反思评价。(4)大力加强学生队伍培养，本学期主要项目有少先队大队委的建设、学生值周校长队伍建设、红领巾解说员培养、红领巾监督岗志愿者队伍建设、升旗仪式领唱团的建设。
2、着力课程统整，践行德育课程化实施。(1)环境课程儿童化。本学期的环境课程实施中，长廊文化由各年级组承担，并组建设文化讲解员学生团队，开展“我带父母游校园”亲子活动。此外，本学期将充分利用食堂门前的八大立柱，以“八礼四仪”为主题，以“最美学生”为载体，打造具有儿童立场的“柱子”文化，让多元评价效应最大化。(2)班队活动长程策划。本学期各班围绕书香系列、节日系列、岗位系列、评价系列整体安排每周班队活动的内容，期初形成表格，由学校行政年级组长审核并过程性关注。(3)节庆活动主题化。本学期把每次节庆活动当作主题活动来策划与实施，突出活动的育人价值和注重学科的整合。(4)仪式活动规范化实施。本学期以课程的视角重新设计每一次仪式活动，让每一次仪式让学生终身难忘。
3、细化归零行动，保障德育课程化实施。(1)归零行动我宣传。本学期以江苏省出台的“八礼四仪”相关细则及新版的《学学生守则》等学生常规为行动主题，通过校园广播、国旗下讲话、晨会课、班队课等阵地大力宣传，重点宣传“文明礼仪、文明用餐、行走之礼”等学生养成教育之“校园归零行动”，让归零行动真正深入人心。(2)归零行动我践行。各班要有主题(涉及方面广、体现形式多样)有主讲(老师、学生、家长和社区义工)、有评价(当场小测验、课外小挑战、期末知识竞赛等)，引导队员践行归零行动细则，做到对己讲仪表，对人讲礼貌，在家讲孝顺，在社会讲公德，学习讲勤奋。内化队员的行为习惯和学习习惯，(3)归零行动我能行。以“植根银行”、“星级中队考核”为抓手，引导学生自主管理，重点管理晨读、两操、课间文明活动、午间自习、大课间活动、放学路队和教室整洁等时段学生的学习习惯和行为习惯，重视过程管理，以监督评比为辅，学生发展中心将会把“归零行动”细则落实到“五好学生”、“新三好学生”及“十佳学生”的评选范畴。
第一学期小学学校工作计划
1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。
2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。
3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
4、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。
本学期，学校将围绕《学校管理规范》，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。
1、抓好校本教研制度的学习。根据学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。
2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。
3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。
4、突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、平均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的研究，全力提高毕业班英语教学质量。
5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，创造条件配齐这些学科的专职教师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。
小学学校第一学期工作计划
学校认真学习贯彻“某某大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量;努力改善办学条件，促进教育均衡发展;巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。
1、努力改善办学条件，全面完成学校新校舍的落成。
2、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量。
3、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。
4、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。
一、坚持“以德立校”，建设文明和谐校园。
1、加强师德师风建设。
本学期，在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上，积极倡导“创新、务实”作风，结合每两周进行一次的政治学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习、对照、汇报、总结”四个阶段进行(学校将在学期末评选最佳爱心奖)。在广大教师中树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。通过发现教师在工作中显现出的闪光点，并予以强化与彰显，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。
2、建立常规管理新秩序。
“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求，全体教职员工要切实树立“全员育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，积极参与到学校常规管理当中。
“平安”的主要内容有:第一是遵章守纪。有了良好的纪律，才会有平安的校园。我们要利用开学初的一段时间，把《小学生日常行为规范》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。第二是教学活动的安全，要在保证环境设施安全的前提下，注重师生教学活动的安全，特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课，相关教师要有针对性地开展安全教育，培养学生自我保护的意识与能力。学校将进一步执行教育教学安全责任制和责任追究制。第三是校园安全保卫工作。安全负责室要细致做好校舍安全检查，特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力。
“绿色”的主要内容有:第一是卫生，这是一所学校的面貌与形象，必须抓实抓好。要增强师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的整洁、美观，特别是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行，以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺，使校园常洁常净。第二是节俭，完善管理机制，建立量化目标，加强日常检查(定期与抽查结合)做好归纳总结，努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。第三是绿化，加强爱护绿化教育，班级的绿化要管理到位，做到适量、美观，我们目前的校园绿化在一定程度上有很大的局限性，但要在现有的基础上，集思广益，教育学生呵护现有的'一草一木。
“和谐”的主要内容也有三个方面:一是学校令出必行，有责必负，有规必循，人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的矛盾，保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和睦，同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵，平等相处，相互谦让，不计小节。三是加强家校联系，要牢固树立教育服务意识。除了组织开展好每期家长学校的授课活动之外，还要利用各种互动平台增加与广大家长的情感沟通与思想交流，对于学困生与德困生，班主任和任课教师采用不同形式的走访寻求家庭教育合力，每学期每生不少于两次。
3、丰富校园文化活动。
二、坚持质量意识，抓实教学常规管理。
1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。
实施素质教育，同样需要考试。推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。
2、切实加强教学常规管理。
从备课(提高有效性)、上课(体现时效性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，期末进行检查评比，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
3、切实提高六年级教学质量。
本学期将继续落实毕业班的每月例考制，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保成绩优异。
4、加强教导处与教研组的联系。
学校选各年级组组长和教研组长，既要重视教学教研业务能力，也要强调思想作风与组织协调能力，确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用，同时要加强对各年级组长、教研组长的培训与指导工作，提高他们的综合素质，让他们出色地当好领头羊。
5、巩固和扩大网络教学的建设成果。
教学部门要加强仪器设备的严格管理与规范使用，提升学校各种硬件、软件资源的开发和利用效益，并认真积累好档案材料。同时积极完成校园网的建设。
6、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。
一是通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选年级组级教学能手等途径，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。二是继续积极开展“五课”活动(过关课、观摩课、指导课、示范课、优质课)，有意识的选定一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。
三、坚持科研先导，丰厚学校发展内涵。
科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期的教科研工作要抓好四大主题:
1、加强校本培训,促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力。另外，负责教学的部门要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，责任主持开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
2、落实校本教研，倡导行动研究。
以科研指导教研，各教研组要以研究课题为主线，
继续深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，向核心教育刊物和主流评比活动投稿，努力提高层次，增质增量，这是对教师个人考核、教研组考核、学校考核的重要依据。今后，学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。
3、加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
上段时间，我们向上申报了教科研课题，同时也顺利《小学生学业评价策略的研究》结题。这是阶段性的教研成果，同时新学期我们申报的课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，并积累好原始资料，努力让课题研究锤炼一批骨干教师，引领一批青年教师。本期力争我校教科研工作能在区级范围内展开一定的局面。
四、坚持科学管理,追求改革发展高效益
管理是学校有序发展、科学发展的关键因素。根据学校实际情况，下阶段要扎实做好以下几项重点工作:
1、塑造中层管理形象，加强领导干部思想作风建设。
我校有一支高素质的中层干部队伍，人人心系学校发展，富有进取精神和顽强的斗志，这是我校各项事业取得进步的坚实基础。为进一步塑造良好的管理形象，要求广大中层干部努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神，无私奉献的精神”，工作面前讲原则，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强自己分管业务理论的学习，成为岗位工作的行家里手;加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。落实是一个人的能力，落实又是一种技巧，它需要较高的素质，跨越种.种障碍，创造条件，克服诸多困难。
2、明晰条线管理目标，建立和完善量化考核制度。
瞄准学校评估细则、学校工作计划,各室要有针对性制定学期工作计划与目标，并细化、分解到教研组和个人。突出指标性、导向性、可操作性和精细化管理的要求，各层面工作要有品牌意识和争先创优意识。各类计划目标的审定、上交要及时，跟踪督查，阶段评析，材料积累要准确有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。每月、学期末，我们将组织力量进行量化考核，倡导形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。
3、优化后勤管理措施,提高保障意识和服务质量。
进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，常规做好校舍的维护与修缮工作。
五、坚持与时俱进，促进各项工作迈上新台阶。
1、提升教育信息化水平。
教育信息化，是教师不可回避的发展现实与时代要求。信息化管理、信息技术的日常应用、信息技术与学科教学的整合，已经与广大教师息息相关。我校的教育信息化已有了一定的规模。本学期1，加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。2，强化设备使用，提出合理的使用要求，制订有效的监督措施，发挥设备设施的使用效益，进一步用好多媒体教室和电教设备，促进教学效率的提高。3，完成校园网站(学校博客)的建设，发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。
2、继续加强外宣工作，塑造学校在上级主管部门、兄弟学校、社会、家长心目中的良好形象。
3、积极协调学校与教育局、与地方党政的关系，努力为学校的发展创设一个宽松、和谐的环境。
4、做好财务、计生、信访、工会、离退休等各项工作，力争能解决教师的后顾之忧，保持和争创各个条线的先进。
小学学校第一学期工作计划
1、加强师德师风建设。继续以“两代楷模激励我成长”为主题，开展学习于漪、谢小双、应彩云等全国教书育人楷模的先进事迹、“聚焦十九大师德我践行”走近xx好老师主题活动，大力宣传校内党员教师、普通教师不忘初心、执着三尺讲台的先进事迹，以榜样的正能量激励教师争做“四有”好教师。
2、重视人才梯队建设。认真落实“第五届区学科带头人、区骨干教师等教育人才培养计划”，大力支持骨干教师参加区内外、市级的各级各类专题培训，推荐校教学骨干参与集团骨干教师联合工作室，开拓教育视野，提升区域影响力；在未来教室课程建设及数字教材研究等重点项目、学校大型主题活动中，搭建平台给予青年教师进行教学展示、演讲交流等，在课堂教学、课题研究等磨练中站稳讲台。
3、关注教师专业发展。结合学校五年发展规划的中期调整，调整“教师个人五年专业发展规划”，关注职初青年、成熟型教师、骨干教师等每一位教师的专业发展，唤起教师们的责任感和归属感，提升教师专业自觉与职业境界。
4、加强学科及年级组室建设。进一步形成“个体与集体”良性互动与发展的合作、和谐关系，将师德、教育教学执行情况纳入到个人、班组的考核之中，通过教研组建设、文明班组建设、综合改革项目组等形式，不断提高有效合作、良性竞争互为补充的文化氛围。
5、创新校本培训模式。根据“十三五教师培训要求”，不断完善校本培训的管理制度，以全面提高教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创新校本培训的新模式，尝试推进“help智慧讲堂系列”：以“教师讲坛”推动“未来教室”的实施、思考与建设；以“校长讲坛”推进教师对教育现象的深度解读和思考；以“专家讲堂”增强对教育热点与趋势的把握，真正把校本培训落到实处。
6、建立教师学习“共同体”。积极组织教师参加2018年区科研成果申报，提炼总结解决教育教学实际问题的办法经验，在团队互助的科研实践中提高教师科研的水平和能力，以研促改，以改促教，以教促学，改变教学理念，创造高效、优质的课堂教学。
7.发挥工会民主管理作用。积极参加“青春在讲台——第三届xx区教育系统青年教师爱岗敬业教育教学技能竞赛”市级比赛，为xx为学校争获荣誉。按照区教育工会和学校中心工作的要求，着力于教工之家、文明班组的建设，开展丰富多彩的文体社团活动，做实叫亮“凝心聚力创未来”主题活动品牌。继续进一步发挥教代会民主管理作用，调动教工当家作主的参与性、积极性。
小学学校第一学期工作计划
1、继续开展“不忘初心、牢记使命,勇当新时代排头兵、先行者”大调研。认真落实市委、区委、教育局党委决策部署,以教育“五大”提升行动为重点,开展专题调研,全面梳理调研中反映和发现的问题,形成问题清单。研究制订解决问题的方案,明确责任部门和责任人,形成解决、建议、制度清单。主动总结调研实施、问题梳理、研究解决中形成的好做法、好经验,形成常态长效机制。
2、坚持依法办学依法办校。对标“xx市依法治校示范校”创建目标要求,落实《xx区教育系统“谁执法谁普法”普法责任清单》通知精神,把普法工作与依法办学相结合,深入开展法治宣传教育活动,认真落实“法律顾问进校园”制度,努力形成浓厚的学校法治文化氛围。
票否决”,切实做到领导到位、制度到位、责任到位。努力创设良好、和谐的教育教学环境,扩大对外宣传,主动进行学生、家长满意度的自查,及时发现问题积极整改,提高家长、社会对学校的认同度、赞誉度。主动联系责任督学,借助督导力量帮助学校排忧解难,助力学校持续发展。积极承担社区责任,主动与社区进行互动,传递教育者的温暖与扶持。
4、健全内控制度和规范教育经费管理。健全和完善以内部控制制度为核心的财务管理制度建设,认真排查管理中的风险点,及时完善相关管理制度,规范操作流程。强化学校预算管理,进一步提高预算编制的科学性、前瞻性、可持续性。强化预算执行,提高预算执行率。全面开展绩效管理,实施教育经费投入、使用、监督全过程管理,切实提高资金使用效益。
5、加强校园安全管理及构建安全防范体系。对照xx区教育局安全生产大检查。
工作方案。
的具体要求,规范建立学校校舍安全年检制度,定期对校舍进行安全隐患排查;加强食品安全和卫生防疫工作,不断完善学校食品安全管理制度和食堂就餐环境;建立隐患排查和治理制度以及重大事故隐患治理情况报告制度,做好校园安全风险自评工作及隐患排查整改。主动对接综治、公安、消防、交通、卫生等部门,做好校园及周边治安秩序,形成学校安全防范体系。
时效性和实用性。
7、促进学校教育国内外合作与交流。认真做好与美国麦克唐纳小学友好学校间互访与交流、xx区沪港青少年交流系列活动之校园大自然快乐操观摩交流会,通过互相学习沟通,进一步提高双方的教育质量和共同发展。
8、积极投入创全及文明单位创建活动。认真梳理总结提炼20xx-20xx年区级文明单位创建活动成果,努力打造“重要节庆有主题、校园文化有特色”的工作格局,为创全国文明校园、未成年人思想道德先进城区尽力尽责。
二、课程教学。
1、严格落实市教委有关文件精神。加强教育教学管理,规范课程教学工作,严禁在开学两周内组织测试并对学生进行重新排名,严禁推荐学生购买各类教辅材料;严格执行市教委规定的作息时间,严格执行课程计划,切实减轻学生过重课业负担。
2、认真制定实施课程计划。严格按照xx市课程计划的要求,制定学校课程计划并组织实施,重点落实好小学一至三年级每周“四课、两操、两活动”及规范使用一二年级的道德与法治、语文统编教材。进一步加强三类课程的系统性、统整性,更加明晰功能定位,不断优化课程实施,提升课程品质,以适应学生更好的发展需求。重点关注基础型课程的校本化的实施,在三四年级语文数学学科,围绕一学习单元进行教学目标梳理、个性化作业设计、单元练习卷设计的试点研究。
一、指导思想。
深入学习落实“**区教体局20xx年暑假读书会暨工作推进会”精神,”以“尊重·适性”教育办学理念为引领,以多彩教育为基础,以品质课堂为核心,以爱校如家为遵循,以人民满意为目标,以新思路、新举措推动学校教育教学质量的提升。
二、工作目标。
(一)充分发挥党建引领作用,提升学校党的建设水平。
1.深入学习贯彻党的十九大精神。把深入学习贯彻党的十九大精神作为首要政治任务,坚持读原著、学原文、悟原理,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,大力弘扬红船精神,坚持“。
两学一做。
”学习教育常态化制度化。
2.扎实开展“三级联创”“主题党日+”等行之有效的活动,达到“过硬支部”标准。以党建促工作,积极争创市级文明校园。
3.压实全面从严治党政治责任。加强学校党风党纪和廉洁自律教育、预防职务犯罪教育。强化财务管理和资产管理。
4.在持续转变作风上狠下功夫。根据教体局统一部署,扎实开展“治党治吏便民利民”专项行动,持续转变党员和干部作风。
(二)持续深化“多彩教育”,逐步打造品质学校。
5.继续深化“尊重·适性”教育办学理念,“传承梅花精神绽放美丽人生”的办学宗旨,落实“孝文毅信乐”的校训,开发探索具有本校特色的校本课程。
6.深化“梅励人生”青岛市教育服务品牌,进一步打造湘潭办学特色。
7.全面提升学生核心素养,成就湘潭全面发展、自主发展的“美丽学子”。夯实“听、说、读、写、算、演、唱、画、做”基本技能。
8.继续完善团队化管理体系,培养爱校如家具有“含香品自高润物细无声”教风的“美丽教师”。关心关爱教师,营造良好工作环境,提升教师职业幸福感。
9.积极主动开展“寻标对标”活动,以国内优质学校南京银龙花园学校和江苏石梅学校为目标,建立全方位沟通交流机制。
(三)以钉钉子精神,狠抓教学质量,打造品质课堂。
10.全面打造“品质课堂”。
11.坚持教学工作为中心,狠抓教学常规,研究教学规律,改进教学方法。
12.加强教研组建设,增强教研活动丰富有效性,鼓励教学工作的微创新、微改革,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科各级部成绩稳步上升。微改革学生学业评价机制和教师奖励机制。
13.深化课题研究,以课题研究促进教学质量的提升,鼓励引导名师工作室、学科教研组、一线教师勇于进行微改革、微创新,开展基于问题研究、教学品质提升的小课题研究。
14.重视教学质量分析和毕业年级中小衔接教学研究,完善学科教学质量报告制度,建立教学质量诊断、反馈指导系统,努力提高教学成绩,争取前进更多的名次。
15.组织学校教学节,积极参加李沧区教学节,表彰取得优异成绩教师。营造重视教学、潜心教学的浓厚氛围。开展名师进课堂、骨干教师立标课等形式多样的教学研究活动。
(四)以扎实的校本培训,打造业务精湛、师德高尚的品质教师队伍。
效担负起。
岗位职责。
18.探索适合学校干部、骨干教师、新教师等不同层次教师需求的灵活培训机制,提高培训系统性和有效性。要努力让每名教师都有参训机会。促使干部教师掌握现代的教育技术,如熟练使用电子书包、微课、电子白板等等。建立教师个人发展档案。
19.以领航工程和名师工作室建设为依托,建立教师成长联盟,搭建各联盟研究、分享、学习的平台,继续启动“湘潭论坛”并打造成学校活动品牌。
20.继续开展好教师读书工程,开展形式多样的读书活动,促进教师素养提升。
一、指导思想:。
20xx年,学校教育工作要深入学习和贯彻执行科学发展观,遵循教育教学规律和中学生成长规律,坚持以人为本,以科研为先导,认真落实新《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》、《规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》。以连云港市“课程实施发展年”及灌南县“全优工程”活动为契机,力促教师专业成长,深化课堂教学改革,减轻学生学习负担,加强校园文化建设,全面落实学生良好习惯养成教育和“全优课堂”活动,努力提高教育教学质量,实现学校的和谐科学发展,从而推动学校办学品位的再提升。
二、工作思路:。
1、坚持以科学发展观统领学校发展全局,在实现科学发展上下功夫。深刻认识科学发展观的丰富内涵,更新发展观念,创新发展模式,提高发展质量。
2、坚持以人为本理念,在实现和谐发展上下功夫。关注教师、学生的成长,促进学校的和谐发展。
3、坚持与时俱进、开拓创新,在实现率先发展上下功夫。以实践为基础,以科研为先导,紧抓学生的思想道德和习惯养成教育、“全优工程”等中心工作,强化教学常规管理,寻求突破,实现率先发展,推动整体工作水平和质量的进一步提升。
三、工作目标:。
教学目标:。
2、大力实施课堂教学全优工程,积极开展振兴阅读行动,优课率达40%以上。
3、加强教师校本培训,精读《给教师的建议》等4本教育书籍。
4、积极开展“课程实施发展年”活动,促进教学质量全面提升。
管理目标:。
1、认真贯彻省《中小学管理规范》,无违规行为。
2、加强校园安全工作管理,建设平安校园。
3、学习落实省《规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》。
4、重视校园文化建设。
创建工作:。
1、创建课外阅读特色。
2、创建市一星级心理咨询室。
3、创建市合格教科室。
4、创建县星级平安校园。
5、创建合格保健室。
6、创建合格档案室。
四、工作措施:。
(一)创新学校管理机制。
1、完善干部队伍管理制度,提高班子成员的责任意识、目标达成意识,建立自我约束和目标管理机制,提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导“管理者成为工作的合作者”,强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点,提升为教育教学服务的工作品质。
2、开辟有效途径,通过家长学校委员会,增强家长评校、学生评教的权能,广泛听取校内外的意见和建议,挖掘一切可利用的教育资源,形成合力办好学校。
3、加强民主管理和民主监督,利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式,吸纳社会群众的意见和建议,增强学校办学实力。
4、完善教师评价考核模式。坚持“从起点看提高,从基础看进步,以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案,重视过程评价、日常评价,实施年度考核制度,把评价作为奖励的重要依据。
(二)加强师资队伍建设。
与教师心理健康教育有机融合,提升教师师德及心理健康水平。
2、开展多种形式的师德建设活动,做好教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪等活动,调动教师的积极性,发挥教师的创造力,为教师自身的和谐发展搭建舞台,提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设,总结出有特色的教师文化,为学校文化建设作出应有的贡献。
3、通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式,加强对青年教师进行系统培养,使5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度,完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任考核细则。
4、加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式,引导班主任树立正确的教育观和学生观,改善班主任工作方法,提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。
小学学校第一学期工作计划
1、继续开展“不忘初心、牢记使命，勇当新时代排头兵、先行者”大调研。认真落实市委、区委、教育局党委决策部署，以xx教育“五大”提升行动为重点，开展专题调研，全面梳理调研中反映和发现的问题，形成问题清单。研究制订解决问题的方案，明确责任部门和责任人，形成解决、建议、制度清单。主动总结调研实施、问题梳理、研究解决中形成的好做法、好经验，形成常态长效机制。
2、坚持依法办学依法办校。对标“xx市依法治校示范校”创建目标要求，落实《xx区教育系统“谁执法谁普法”普法责任清单》通知精神，把普法工作与依法办学相结合，深入开展法治宣传教育活动，认真落实“法律顾问进校园”制度，努力形成浓厚的学校法治文化氛围。
3、加强政风行风建设。认真执行《20xx年行风建设工作实施意见》，深化师德师风建设，积极宣传最新师德禁令，坚持师德问题“一票否决”，切实做到领导到位、制度到位、责任到位。努力创设良好、和谐的教育教学环境，扩大对外宣传，主动进行学生、家长满意度的自查，及时发现问题积极整改，提高家长、社会对学校的认同度、赞誉度。主动联系责任督学，借助xx督导力量帮助学校排忧解难，助力学校持续发展。积极承担社区责任，主动与社区进行互动，传递教育者的温暖与扶持。
4、健全内控制度和规范教育经费管理。健全和完善以内部控制制度为核心的财务管理制度建设，认真排查管理中的风险点，及时完善相关管理制度，规范操作流程。强化学校预算管理，进一步提高预算编制的科学性、前瞻性、可持续性。强化预算执行，提高预算执行率。全面开展绩效管理，实施教育经费投入、使用、监督全过程管理，切实提高资金使用效益。
5、加强校园安全管理及构建安全防范体系。对照xx区教育局安全生产大检查工作方案的具体要求，规范建立学校校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查；加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食品安全管理制度和食堂就餐环境；建立隐患排查和治理制度以及重大事故隐患治理情况报告制度，做好校园安全风险自评工作及隐患排查整改。主动对接综治、公安、消防、交通、卫生等部门，做好校园及周边治安秩序，形成学校安全防范体系。
6、加强网络窗口建设（学校网站和微信公众平台）。加强学校网站与微信公众号的基础建设，完善投稿、征稿机制，及时将学校信息公开内容和各种教育、教学信息上传网络，确保交互性、生动性、时效性和实用性。
7、促进学校教育国内外合作与交流。认真做好与美国麦克唐纳小学友好学校间互访与交流、xx区沪港青少年交流系列活动之校园大自然快乐操观摩交流会，通过互相学习沟通，进一步提高双方的教育质量和共同发展。
8、积极投入创全及文明单位创建活动。认真梳理总结提炼xx年区级文明单位创建活动成果，努力打造“重要节庆有主题、校园文化有特色”的工作格局，为创全国文明校园、未成年人思想道德先进城区尽力尽责。