当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
素描观察心得体会篇一
第一段：简介素描观察的重要性（200字）
素描观察是艺术创作中至关重要的一环，它不仅可以帮助艺术家提高自己的绘画技巧，还能让人更加敏锐地观察世界。我曾经参加过一次素描观察课程，这段经历让我深刻体会到了素描观察的重要性。通过素描观察，我们可以更好地感受事物的形态和比例，更好地理解光影与质感的关系。此外，素描观察还有助于培养我们的耐心与细致，使我们更加专注和全神贯注地观察。
第二段：素描观察训练的过程和益处（200字）
参加素描观察课程的过程中，我了解到素描观察并不是一种简单的绘画方式，它要求我们以极高的专注力去观察和反映物体的形态和细节。通过对物体的细致观察和分析，我逐渐提高了自己观察的能力。我学会了观察事物的整体结构，以及各个部分的比例关系。同时，我还体会到光影对物体形态的影响，学会了用轻重、明暗的笔触来表现物体的质感和立体感。这些训练让我的素描作品更加逼真，也提高了我的绘画水平。
第三段：素描观察对生活的影响（200字）
素描观察不仅对艺术创作有重要影响，还能够提高我们日常生活中的观察能力。通过素描观察，我们对周围的环境和细节会有更加敏锐的感知，发现平时忽略的美和细节。素描观察使我习惯于用眼睛去观察、发现和关注。这种习惯让我在日常生活中更加细致入微地观察事物，能够更准确地捕捉到事物的特点和表情。素描观察还培养了我的耐心和恒心，在面对困难和挑战时，我更加善于思考和寻找解决问题的方法。
第四段：素描观察激发创造力（200字）
素描观察不仅能提高我们的观察力，还能激发我们的创造力。通过素描观察，我们会发现事物的无限可能，启示我们对世界的理解。素描观察训练我们发现事物的独特之处，触发我们的联想与想象，从而创造出与众不同的作品。我在素描观察中学会了通过简洁的线条和明快的阴影表现出物体的形态和表情，这些技巧也让我在其他创作领域找到了灵感和新的方式。
第五段：总结素描观察的重要性和价值（200字）
素描观察是一种培养观察力、提高技巧和开发创造力的重要方法。通过素描观察，我们可以更好地了解事物的运动和形态，更好地表现光影和质感。素描观察还能提高我们的观察力和耐心，让我们更加专注和细致地观察周围的世界。素描观察有助于我们发现事物的独特之处，并激发我们的创造力，使我们能够创造出与众不同的作品。总之，素描观察在艺术之路上扮演着重要的角色，也能为我们的生活增添更多的观察与思考的乐趣。
素描观察心得体会篇二
前天，外婆给我买了一只可爱的小乌龟。它有一个硬硬的壳，全身都是深绿色的，于是我给它取名叫“绿宝”。
绿宝的壳上全是一些淡黄和浅绿色相间的花纹，非常好看。它有一个伸缩自如的圆形头，头的两侧各有一只绿豆似的小眼睛，眼睛后面有两块红斑，就像两颗红玛瑙。妈妈说，这种龟叫红耳龟，是从南美洲引进我国的呢。
昨天，天气很热，我想，让绿宝在水里凉快凉快吧。我准备了一个大水盆，正往里面装水，妈妈对我说：“阳阳，水不要装得太多了，乌龟和人一样也要呼吸，别把它淹死了。”我听了这句话，连忙把水倒掉了一大半，再把绿宝放进去。绿宝就像一个小孩儿，一碰到水，高兴得很，在水中游来游去，好像在说：“我自由了，我自由了!”过了一会儿，它又开始跳圆圈舞，四肢均匀地滑着水，围着水盆绕圈圈，那样子真让人发笑呢!
今天，我正闲着没事做，便想到了绿宝。我想：昨天我刚观察过它游泳，那现在就观察它怎么爬吧!说干就干，我把绿宝轻轻地放在地上，我躲在沙发上，悄悄地观察着它的动静。只见绿宝把头从壳里钻出来，左右看了看，见没人，便开始爬行了。别人都说乌龟爬得慢，但是我家的绿宝，1秒钟就爬了5厘米。我还让绿宝和蜗牛来比赛，绿宝赢了，看来小乌龟爬得并不“慢”啊!
我喜欢这只小乌龟。因为它不但可爱，而且通过观察，我还知道了一些小乌龟的小秘密呢。
素描观察心得体会篇三
素描观察作为绘画的基础训练之一，对于学习绘画的人来说至关重要。通过素描观察，我们可以更加准确地捕捉事物的形态和结构，提高观察力和表达能力。在我的绘画学习过程中，素描观察给我带来了很多收获和体会，让我对绘画有了更深一层的理解。本文将从观察技巧、绘画感悟、审美提升三个方面展开阐述，分享我在素描观察中的心得体会。
观察是素描观察的核心。首先，我意识到观察并非是简单的看，而是要用心去看。很多时候，我们对事物的了解来自于表面印象，但是只有通过细致入微的观察，我们才能把握住事物的真正特点。我经常通过放大的方式观察，例如将画面放大到一定程度，让细节更清晰可见。其次，观察需要有系统性。当面对一个复杂的物体时，我会首先观察其整体的形态和结构，然后再逐渐进入细节的观察。这种有序的观察方式可以帮助我更好地理解事物的构造和比例关系。最后，观察需要有耐心。有时候，观察一个事物可能需要花费很长时间，但只有耐心观察，我们才能发现事物的细微变化和细节之处。
素描观察不仅仅是对事物形态的观察，还需要通过绘画表达来传达自己的感悟。通过素描观察，我意识到绘画的力量在于它能够抓住事物的灵魂，并将其表达出来。例如，在绘画一个花朵时，我不仅仅要画出它的形态，更要通过线条的变化和阴影的运用，表现出花朵的生命力和美感。这种能够抓住事物本质的能力是通过素描观察培养起来的。此外，素描观察也让我更加注重细节的观察和表达。每一个事物都有其独特的细节，绘画时要注意到这些细节并加以表现，才能更好地还原事物的特点和感觉。通过素描观察，我对绘画的感悟更加深入，能够更好地表达我的情感和思想。
素描观察不仅仅是技术层面的训练，也是对审美能力的培养。通过素描观察，我逐渐对美的本质有了更深入的认识。美并不仅仅存在于外表，而是源自于事物的内在结构和秩序。世界上的事物都有一种独特的美，只有通过观察和绘画，我们才能真正感受到这种美的存在。素描观察教会了我去发现和欣赏日常生活中的美，例如一朵盛开的花、一片凌乱的树叶、一个微笑的人脸等等。通过不断地观察和描绘，我逐渐提升了自己的审美能力，对美的敏感度也得到了提高。
通过素描观察，我不仅仅学到了绘画技巧，更获得了对事物的更深入的理解和感悟。观察技巧的提升让我能够准确地捕捉事物的形态和结构，绘画感悟的提升让我能够更好地表达事物的特点和情感，审美提升的改善让我能够更好地欣赏和感受美的存在。素描观察是一项需要不断练习和磨砺的技能，但是它带给我的收获和体会是非常宝贵的。通过素描观察，我对绘画有了更深一层的认识和理解，也找到了一种与世界和谐共处的方式。我相信，在未来的绘画学习中，素描观察将一直是我不断进步的动力和基石。
素描观察心得体会篇四
来培训班也快一月了，这期间首先接触也是上课最多的就是素描。所以现在心里也比较有话说。
因为之前一直是读的文化，对艺体生学习的这些写写画画接触的比较少，所以才来的时候也没有什么绘画方面的概念。当时刚来到画室，看着墙上的画的较好的素描心里还是比较担心的。但是自己也很清楚，对于现在想做软装这方面，以后还想往硬装方面了解与发展的自己来说，素描基础是对于以后手绘的铺垫，是一定要掌握的基本功。况且自己虽然不是很聪明的人，但也还算对自己要求比较高的，自己希望把什么都做到很好，所以这也是我当初下定决心好好学习的基础。
之后就是周二开始的正式学习了。在这期间，我很感谢余老师的耐心讲解给了我很大的帮助，对于我们这群素描菜鸟来说，把复杂问题简单化的教学方式自然是再适合不过。而于老师对于传授画法外更是注重于培养我们对所化事物的分析，意在让我们摆脱临摹过程中很容易出现的对于原作的依赖感以及“画虎画皮难画骨”的缺失。当然这期间除了老师的教益外，自然还受益于一起学习的同学们的经验。同是在一起学习的同学，有道是一山还比一山高，自然是有学的比你好的人在，我喜欢看看他们的画，找出人家比你做的好的地方，然后细心吸取人家的好，以便自己也能在某些画的不好的地方有所改善。当然别的同学有不会的地方，我也愿意与他们分享我的经验。“送人玫瑰，手有余香”，在大家为了共同目标的努力下，在大家互相帮助的温情下，两周后大家都成为了好朋友-------学习的同时也是获得友谊的时候。这让人感觉很不错。
1.事物的“虚”与“实”的操作。之前都喜欢照抄原作，把好的不好的都画在自己的画纸上，心里总觉得别人画的都是好的，缺少了对于画面的主观分析，以致于不能达到一种“去糟存精”的境界。事物其实都是有虚实的，“近实远虚”，“主要表现的实，次要表现的虚”，这些通过这段时间的练习，慢慢的开始有所领悟，想必在以后的手绘上面也是会有所受益的。
2.主观与客观的相互感知。可能是由于自己的思维想法比较多的原因吧，有时自己可能会忽略外部的情况而一味的闭门造物，反而使得事物本来的现象产生一定程度的歪曲。素描让我懂得，事实的东西就要事实着画，尊重它本来的现象。个性想法可以有，但是要在尊重事物本来状态的基础上进行。
3.比例结构的相对准确。在画图之前，心中应该对事物的基本情况有深入的观察之后再动笔，否则画出的东西相对于实物而言肯定是有所偏颇的。特别是像我们初学者，对于比例的把握还处于摸索与理解阶段，更应该注重。打基础是个漫长的阶段，相信只有基础扎实，之后才能熟能生巧，快速准确的表达。
4.空间透视的正确理解与运用，以及对物体的形体结构的准确把握。我觉得这个能力是需要不断加强的，空间透视的概念应该是烂熟于心的，只有透视扎扎实实学好了，对于物体结构的把握才能水到渠成。而且空间透视关系到以后的室内空间的快速把握，我想这应该是作为掌握重点，在之后要不断加强的地方。
素描观察心得体会篇五
第一段：引入素描观察主题，介绍个人经历和动机（150字）
素描观察是我近来养成的一项习惯，这让我有机会在繁忙的生活中寻找片刻的宁静与专注。每次拿起铅笔，用小小的纸张记录下自己眼中的事物，我都能感受到一种与世隔绝、内心平静的状态。这种状态帮助我更好地观察和思考，凝聚思绪，汲取丰富的灵感。
第二段：从素描观察中获得的审美与视角的讨论（250字）
素描观察不仅使我学会欣赏美丽与细节，还帮助我发展独特的审美眼光。在习画中，我渐渐能够捕捉到那些在日常生活中容易被忽略的细节。例如，我曾经在一次素描观察中认真观察一片树叶的纹理，当我开始仔细描绘每一个细节时，我才真正发现了那些曾经被我忽略的美。这样的观察让我在生活中更加珍视每一个平凡的事物。
第三段：通过素描观察培养的专注力和耐心的谈论（300字）
除了审美眼光，素描观察还使我更加专注和耐心。每次进行素描观察，我都会进入一种与时间和周围环境隔绝的状态。在这种状态下，我集中精神地观察并描绘。这样的专注力让我感受到一种内心的宁静和满足。而且，素描观察也需要耐心。经常会遇到一些复杂的形状和细节，需要我花费较长的时间来观察和描绘。耐心的过程让我更加珍惜每一个细节，并培养了我的耐心和毅力。
第四段：通过素描观察的进步和成长（250字）
素描观察是一个长期的学习过程。通过持续的练习和实践，我在素描方面有了很大的进步和成长。我学会了使用不同的线条和阴影来表达深浅，使素描更具立体感。我也更加熟练地运用比例和透视，使我的作品更加准确和有层次感。同时，我还不断尝试新的题材和风格，丰富自己的创作。这样的进步和成长不仅让我对素描观察的乐趣更加浓厚，也为我开拓了更广阔的艺术领域。
第五段：总结心得体会，归纳素描观察的意义（250字）
通过素描观察，我不仅从中获得了审美的乐趣和视角的拓展，还培养了专注力、耐心和毅力。它不仅是一种创作的方式，更是一种生活的态度。在繁忙的生活中，我常常感到压力和焦虑，但是当我拿起铅笔，静静观察和描绘，这些压力都得到了暂时的解放。素描观察给我带来了内心的宁静和平衡，让我在日常中更加珍视、感悟和体验生活中的美好。这种习惯不仅让我发现世界的美，也让我深刻感受到艺术的力量和魅力。
素描观察心得体会篇六
听，“沙沙”的声音传进了我的耳朵里，这是什么声音?哦，原来是我的宝贝小仓鼠起床了。
我兴致勃勃地走去看我的小宝贝们，还没走近呢，就已经闻到了一股臭臭的味道，我连忙跑去仓鼠“基地”探个究竟。原来是仓鼠们小便了，由于它们没有像人们一样的卫生间，所以只好就地大小便。没办法，我只好清理仓鼠们的“杰作”。
清理完后，小仓鼠们躲在厚厚的木屑里，头一探一探的非常灵活。可是当我喝水回来后却发现小仓鼠们不见了，我急得像热锅上的蚂蚁，桌子上下翻了个遍。正当我心急如焚的时候，小仓鼠从木屑里钻了出来，对我眨巴眨巴小眼睛好像在说：“小主人，我们没事。”转过头2个小家伙又在木屑里玩了起来，真是调皮。
虽然照顾小仓鼠费了我很大精力，但是我却乐在其中。
素描观察心得体会篇七
作为一名教师，在教书育人的岗位上，要想“长教常新”，只有不断学习，不断读书，不断思考，才会不断提升，不断成长。本次假期，通过拜读《课堂观察——走向专业的听评课》一书，使我对“课堂观察”这一崭新的课堂研究方法有了深入了解，心中疑惑得到解答，也有了更深刻的感悟和领会，学习和借鉴到新的经验方法来改善听评课的方式，从而提高教学课堂效益。
一.认识“课堂观察”，走向专业的听评课
课堂观察，就是通过观察，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察是研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察是教师开展课堂教学研究的基本方法，它要求观察者带着明确目的，直接从课堂上收集资料，并依据资料作相应分析、研究。“课堂观察”对改善学生课堂学习、促进教师专业发展和形成学校合作文化等都有极其重要的意义。
二.课堂观察与传统听评课的关系
传统听评课主要体现形式：
1.进入课堂时，听评课者自己没有充分准备，也未与上课者进行有效的沟通。
2.听课过程中主要关注教师单方行为，没有对学生的学习给予足够的关注;评课时缺乏有证据的观点，漫谈式、即席发挥话语过多。
3.评课结果往往只是体现为一个无法解释的分数。
4.使用结果时往往错误类推，以一堂课类推教师的其他课。
5.“为听评课而听评课”。把听评课当成任务来做，教师听评课不是主动的为了自身专业发展和学生有效学习的愿望，而是迫不得已完成学校安排的任务。
6.评课形式化。参与听评课的老师在发言时，要么大而全，要么过于客套，要么由专家或教研员把课堂变成了“一言堂”。
三.传统听评课群体中存在的三种独立角色：
1. 评课专业户----自己很少或几乎不上课，评课却是他们的中心工作。
2.模仿专业户---听课仅仅是为了模仿。
3. 听课任务户---听课就是为了听课。简单处理、任务取向，没有问题，不去思考，没有反馈，按规定填写“听课手册”了事。
四.听评课改革趋势----三大转变
三大转变——简单变复杂、对立变理解、业余变专业。
1.改变思维方式。对一堂课的评价，要考虑个体、时间、空间、情境等多种因素，把小整体放到大整体中去思考。必须正视教学的复杂性，以复杂的思维和观点去看待教学活动。无论是听评课的动机、过程还是结果，都要主张多样性的统一，并且多样性之间必须要有必要的张力。
2.注重对“听评课”的研究;对教师进行专门的教育或培训。
3.明确听评课的主体应该是教师特别是同行(学科)教师，而不是谁都可以充当听评课者。
五.课堂观察的目的
“观察他人的课堂，最终服务于自己的课堂”，这才是课堂观察最为根本的目的。通过课堂观察，不仅要丰富自己的课堂经验，修正自己的课堂教训，还要加深自己对课堂教学的理性认识。
1. 观摩别人的课堂教学经验
2.拓展自己的课堂教学经验
3.反观自己课堂教学不足
4.探寻课堂教学的内在机理
总而言之，课堂观察既不是对他人的课堂进行鉴别与改造，也不是装饰或者优化自己的课堂教学，而是通过优化听课人与上课人的课堂教学理念，以此提升听课人与上课人的课堂教学能力，实现上课人与听课人课堂教学的优化与改造。
“教学无涯，教无止尽”。通过阅读《课堂观察》一书，我汲取了新的教育教学理念。期待课堂观察能真正地帮助我重新审视自己的教学方法和教学定位，认识自己，提高自己对课堂教学、对整个教学流程的思考能力。取人之长，为我所用，从而不断自我充实、自我完善自己的课堂教学。