无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
儒林外史序言篇一
这世上有很多人，每个人有不同的遭遇，不同的命运，而造成这种情况的原因是什么呢？是选择，是在不同的时间，不同的地点做出了不同的选择，所以人生轨迹截然不同。
黄公和赵爷是同年同月同日出生的，可一个子孙满堂，是个庶民，另一个当了官，却没有家庭。他们一个选择了工作，一个选择了家庭，他们做出不同的选择，导致了不同的结果。
《儒林外史》里还有一个故事，范进在三十几年间，考了二十余次，才考中举人。设想一下，如果范进考不中，决定放弃，或者最后一次周学监选择不亲自看卷，又或者只看一遍范进的卷子，那范进可能永世不得中举了。
如果能回到过去，改变某一事件，历史也就会发生改变，当时的改变就会影响到现在。有一部电影《海市蜃楼》，女主通过一次巧合，改变了几十年前的一件事，救了一个小男孩，但当她第二天醒来，身边的一切都改变了。
不同的选择导致不同的结果。有一次我们期末考试，历史九十分以上就能免假期作业的手抄报。因为选错一道2分的选择题，我与90分失之交臂，不得不痛苦地去完成手抄报。
中考高考是人生的岔路口，进入什么样的学校取决于我们的选择，我们的努力会变成我们手里的选择利器，就是分数。深中还是深外，宝中还是红岭，这些选项要靠自己去争取的。
而选择志愿，也并不是学校越出名越好，而是要权衡利弊，作出最适合自己的选择。弗罗斯特在《未选择的路》中写道，“两条路分岔于黄色树林里，可惜我不能都踏上脚步，作为旅行者，我久久伫立，沿着一条路眺望，尽目力所及直到它在灌木丛中蜿蜒而去。”
每一次选择都可能会引起蝴蝶效应，一定要三思而后行。重点还是职高，大公司老板还是搬砖工，也许全在一念之间。
儒林外史序言篇二
儒林外史是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，以儒林之间的尔虞我诈、尔虞我诈的斗争为背景，揭示了封建社会内部的黑暗和虚伪。在整本小说中，吴敬梓以幽默的笔调和生动的人物形象，展现了人性的丑陋和伟大。每十章作为一段独立的故事，虽然没有线性的连贯性，但每一段都有自己的主题和体会。以下是我对儒林外史每十章的心得体会。
第一段：儒林外史第一至十章的主题是“功名利禄与官场黑暗”。在这一段中，作者以主人公熊坛子进京赶考为线索，揭示了封建社会官场的内幕和黑暗。熊坛子是一个热衷于功名利禄的年轻人，为了考中进士拼命学习，却陷入了尔虞我诈的漩涡中。通过熊坛子与一众官员的交往，作者生动地刻画了贪污腐败、权力斗争等官场现象。这段揭示了官场黑暗的主题让我深感社会的虚伪和无奈。
第二段：儒林外史第十一至二十章的主题是“家庭与爱情”。这一段中，作者以主人公袁守中的家庭为主线展开故事。袁守中是一个忠诚于儒学的学者，但他的婚姻却是个笑话。他的妻子平儿对他不忠，甚至生了私生子。袁守中对妻子的背叛感到痛苦和耻辱，但又无法割舍对家庭的责任。通过袁守中的遭遇，作者揭示了封建社会家庭伦理的缺陷和矛盾。这段让我深思婚姻和家庭的真正意义。
第三段：儒林外史第二十一至三十章的主题是“友情与利用”。在这段中，作者以主人公陈筹的遭遇为线索，讲述了他与朋友的友情与利用的故事。陈筹长相丑陋，但却有一颗善良的心。他与朋友们相处融洽，但又被一些人利用。通过陈筹的遭遇，作者揭示了人际关系中利用与被利用的现象，让我深思友情的真正价值。
第四段：儒林外史第三十一至四十章的主题是“忠诚与背叛”。在这一段中，作者以主人公范进中丞的故事展开。范进中丞是一个忠诚于职责和信仰的官员，但他却遭遇到了背叛和误解。虽然他一直尽心尽力为国家服务，但却被人陷害，最终被贬谪。通过范进中丞的遭遇，作者揭示了封建社会忠诚与背叛的矛盾，让我深思忠诚的真正价值。
第五段：儒林外史第四十一至五十章的主题是“希望与绝望”。在这一段中，作者以主人公阳春的命运为线索展开故事。阳春在遭遇了家庭的悲剧后，追随朋友周茂先生进京赶考，但最终还是没有考中。阳春感到了绝望，但他并没有放弃，而是希望通过福建学政的关系改变自己的命运。通过阳春的遭遇，作者揭示了希望与绝望的相互交织，让我深思人生的意义和价值。
通过对儒林外史每十章的心得体会，我深入了解了这本书揭示的封建社会的黑暗与虚伪。在这个社会中，人们为了功名利禄、家庭和爱情、友情和利用、忠诚和背叛、希望和绝望而奋斗。这些主题让我思考人性的伟大和丑陋，让我对现实社会和未来的生活有了更多的思考和感悟。儒林外史给予了我对人生和社会的思考，也让我更加珍惜现实生活中的每一分每一秒。
儒林外史序言篇三
《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，描写了晚明士人遭遇生活困境的故事。小说以生动形象的人物，深入挖掘了人性的复杂性和社会的丑恶面貌。在阅读《儒林外史》的过程中，我对其中的每十章都有了一些深刻的体会与心得。下文将结合这些体会，分为五个方面进行论述。
首先，我深受小说中人物的塑造所触动。作者通过丰富多样的形象，描绘了不同性格、不同命运的士人。其中，我最为欣赏的是主人公浪荡派的林则徐。他不仅有卓越的才华，还拥有无畏的勇气，为的是实现他的理想与使命。他始终坚守原则，对抗贪污腐败的现象，为国家庶民发声。同时，在其他角色中，我也看到了自私、虚伪、奸诈等丑恶的一面，这使我深刻认识到人性的复杂性。
第二，小说中对于社会问题的揭示令我深思。吴敬梓通过描写明代社会政治、经济的黑暗面，批判了当时的社会现实。在小说中，士人们道德败坏，江洋大盗横行，贪官污吏相互勾结，社会风气败坏。尤为让人触动的是当时社会对文人的歧视与伤害。这也使我看到了自古以来社会的黑暗面，反思当下我们应该如何面对这些问题，积极改变社会。
第三，小说中对传统文化的借鉴令我受益匪浅。儒林外史这个标题就体现了小说对中国传统文化的尊重与借鉴。小说中运用了许多典故和对经典著作的引用，使作品富有了深邃的文化内涵。其中，我最为喜爱的是作者多次引用《论语》和《礼记》中的名言警句，这些蕴含着丰富智慧的话语，使我对古代儒家思想有了更深入的了解。
第四，小说中的情节与结构很有吸引力。整个小说分为八十章，每十章是一个小节，这种分段结构使得读者对故事情节的把握更加清晰。小说中的情节变化多样，既有悲剧的，也有喜剧的，使整个故事更具戏剧性的张力。尤其是作者将主线故事与众多的支线故事相互交织，使整个故事更加生动有趣。这种巧妙的编织让我深深被吸引，也更加深入了解了那个时代的人们的生活和思想。
最后，小说中的哲理与人生智慧给我带来了启示。在小说中，作者通过人物的遭遇和命运展现了对人生的思考与教诲。无论是为人处世，还是对待困境，小说中的人物都具备着一定的智慧。例如林则徐的追求理想与抗争不屈的精神，给了我坚持梦想的信心；再如聪明伶俐的秋水和井水让我明白，学问是需要时间积淀和沉淀的。小说中的这些智慧与哲理都让我受益匪浅。
总之，《儒林外史》是一部引人入胜的小说，每十章都有着深刻的体会与心得。通过阅读这部小说，我更加了解了人性的复杂性，认识了社会的丑恶面貌，也受益于传统文化和人生哲理的启示。我相信，这部小说将继续成为人们探讨社会问题、探索人性深处的佳作。
儒林外史序言篇四
《儒林外史》全书以一位正直文人王冕的故事为引子，接着写了周进、范进中举的故事。 周进是个老童生，一生之中科举不得意，直混到给商人管帐的地步。在商人的资 助下，他捐了个监生，又先后中了举，成了进士，官至广东学道。在南海主考时， 他拔了五十四岁的老童生范进。范进中举后，竟发了疯病，被丈人胡屠户一巴掌 打醒。
范进中举后，书中这样写：“他笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说 着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。灌醒过来，竟发了疯，一边叫‘我中 了！’，一边往门外飞跑，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥， 淋淋漓漓一身的水。此时竟需要他平日害怕的胡屠夫打他一巴掌，他才清醒过 来。”他周围的人在他考中前后也俨然两副嘴脸，其中尤以胡屠户表现得最为典 型：先前的“现世宝穷鬼”一下子变成了“贤婿老爷”，连“尖嘴猴腮”也顿时 变成了 “体面的相貌” 这个故事揭示了科举制度对读书人及整个社会毒害之深。
《儒林外史》之所以广为流传，其主要优点有三：
其一是小说的讽刺艺术： 《儒林外史》讽刺的矛头虽然直接落在某一个人的身上，却始终使人感到人身上 的罪恶归根到底是社会的产物，是当时的科举制度造成的罪恶。比如像周进看见 号板一头撞倒，范进听见中举忽然发疯，马二先生游西湖无心赏景，只是大嚼零 食，留意于自己所选八股文的销路，都使人感到是那个社会造成的。
其二是《儒 林外史》在讽刺上并不排除夸张：像严监生临死为两根灯草不肯咽气，周进撞号 板，范进中举其母快乐得一命呜呼都是。但作者的夸张并不使人感觉虚假，而是 从现实生活中提炼出来的。
其三《儒林外史》的结构独特：它没有贯穿全书的中 心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他人物作陪衬，组成 一个个相对独立的故事。每个故事随着有关人物的出现而展开，又随着有关人物 的隐去而结束。
《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神状态为中心，揭露了科举制度对士 人的毒害，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄。附庸风雅的 名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和不可救药。
儒林外史序言篇五
儒林外史是中国清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，以儒林为背景，讲述了一群儒者的生活和命运。作为一部经典之作，儒林外史不仅深入地揭示了封建社会的黑暗面，更展示了儒者们的聪明才智和积极向上的精神风貌。通过阅读这部小说，我受益匪浅，不仅对历史有了更为清晰的认知，更对儒学思想有了更深入的了解。下面我将从不同角度阐述我对《儒林外史》的读书心得体会。
首先，儒林外史通过一系列生动的故事塑造了众多的人物形象。从主角孔云霄、夏竦、诸生方大宝到魏良卿、顾景桐等，这些形象丰满鲜活，各有特色。他们或聪明机智，或刻苦好学，或机智过人，或忍辱负重。他们在政治斗争中表现出独特的个性，既有风采，又有局限。通过这些鲜明的人物形象，我更深刻地理解了儒学所提倡的“君子之修其身而天下自定”的理念。
其次，小说中揭示了封建社会的种种丑恶现象。小说中展现了官场的腐败、贪婪、懒散等现象，以及各种旧式的田主、地主对农民的剥削。这些描写让我感受到了封建社会的黑暗面，也让我更加明白了近代以来中国社会的进步和改革的必要性。儒林外史逼真地展示了封建统治者对人民的残酷压迫，对此我们应该有清醒的认识，并向这些黑暗势力发出挑战。
第三，小说中的情节丰富多样，各种喜剧元素和讽刺元素妙趣横生。许多故事情节不仅生动有趣，而且意味深长。例如，小说中描写孔云霄为了寻求进步，不择手段地殚精竭虑，与人周旋势力。这种讽刺现实的手法使得人物形象更加真实可信，更具有说服力。通过这些情节，我体会到了创作的智慧和幽默感。
第四，儒林外史的写作语言优美流畅，文笔雄浑豪放。作者吴敬梓以饱满的情感、生动的画面和精细的心理描写，创造了一个丰富多彩的儒者世界。儒林外史尽展文人的才学和智慧，让我感受到了中国传统文化的深厚底蕴和作者的创作功力。同时，这部小说也为我提供了一种阅读体验，它以其独特的语言和文化背景，对我产生了深远的影响。
最后，儒林外史引发了我对儒学思想的思考和探索。通过阅读这部小说，我深入了解了儒学的核心理念，尊崇天理，尊重道义，注重修身养德。同时，儒林外史也让我了解到儒学思想的现实局限性，它过于理想化，距离实际生活还有很大的差距。然而，儒学作为中华民族的传统文化，仍然具有重要的价值，它是我们特殊的文化认同，需要我们用正确的态度去对待和继承。
总之，儒林外史是一部充满教育意义的小说，它以儒林为背景，通过鲜明的人物形象、丰富多样的情节、优美流畅的语言等方面对读者产生了深远的影响。阅读《儒林外史》不仅帮助我更加了解了封建社会的黑暗面，也使我对儒学思想有了更深入的认识。通过对这部小说的研读，我对儒学传统文化有了深刻的体会，也更加明确了自己的价值观和人生追求。
儒林外史序言篇六
儒林外史是清朝作家吴敬梓的一部长篇小说，讲述了清朝末年儒林学者们在科举考试中的辛酸经历以及他们在官场上的生活。作为一部具有极高历史价值和社会意义的文学作品，儒林外史为读者提供了丰富的思考和启示。在阅读这部小说的过程中，我深深感受到了儒林外史对儒家文化以及中国社会的深刻洞察力，以及对友情、家庭、人情世故等方面的独特思考。下面我将从这几个方面进行分析与总结。
首先，儒林外史对儒家文化的诠释给我留下了深刻的印象。小说中的主人公邹忠贞、单安等人都是儒家文化的忠实信仰者，对于儒家的经典著作十分熟稔，他们尊崇儒家思想，秉持着崇高的人生理想。作为读者，我通过对邹忠贞等人的了解，也感受到了儒家文化的伟大价值。儒家文化强调道德、值得尊敬的人格，主张人人得以修身齐家治国平天下，这种普遍而基本的道德原则对于社会的稳定与进步有着重要的作用。
其次，儒林外史展示了中国社会的真实面貌。小说中，儒林学者们所面临的科举考试、官场斗争、封建礼教等问题都是中国古代社会的真实写照。通过对这些问题的描绘，儒林外史帮助读者更好地了解中国古代社会的种种弊端和不公，引发了我对中国封建社会的思考。另外，小说中塑造的社会角色形象也丰富多样，有各种权谋之士、知书达理之士、还有世故而精明的商人等。这些形象的塑造使我更加深入地理解了中国社会的复杂性和多样性。
再次，儒林外史以其独特的角度审视了友情的真谛。小说中，主要人物之间的友情关系构成了整个故事的重要线索，例如邹忠贞和单安之间的深厚友谊。在逆境中，邹忠贞和单安互相扶持、支持，相互鼓励，无论是科举考试的压力还是在官场上的困难，他们始终在一起。通过对这种深厚友情的描述，儒林外史告诉读者，真正的友情是经得起考验的，是无私奉献的，是在困境中互相支持和关心的精神寄托。
最后，儒林外史深入探讨了家庭与社会的关系。小说中，家庭对于主人公的影响非常重要。比如，邹忠贞的父亲在家庭教育方面做得很到位，他们教育子女守规矩、讲礼貌、秉持诚实守信的原则。这些教育理念在邹忠贞身上得以体现，使得他在逆境中不屈不挠，坚持自己的信仰。同时，儒林外史还通过描述官场斗争的世故与赤子之情，展示了家庭与社会的矛盾与和谐。家庭成员之间的和睦相处与利益的协调，是中国传统文化中最重要的价值观，也是社会和谐的重要保障。
综上所述，儒林外史作为一部关于中国封建社会的长篇小说，对于中国传统文化、社会关系和人性的思考具有很高的价值。通过阅读这部小说，我更加深入地了解了儒家文化的魅力，同时也对中国封建社会及其存在的问题有了更深刻的认识。儒林外史中所展现的友情、家庭与社会关系等各个方面，启发了我对于这些问题的思考。我相信，只有通过对过去的思考，我们才能更好地面对当下的挑战，实现个人与社会的共同进步。