时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
双减双升工作 双减工作计划数学篇一
“双减”背景下,如何设计数学作业。多年来,笔者潜心研究小学数学作业设计,着力探索颇受学生喜爱的集童趣性、适宜性、灵动性于一体的“三元素”作业设计路径,最大限度地激活学生潜能,提升学力。
“趣”,即童趣,是小学数学作业设计的一大元素。教师在设计作业时,要基于学生的年龄特点及学习心理,将枯燥乏味的作业设计成充满童趣的作业,主动融入多感官体验,让学生享受作业带来的愉悦感。
1.沉浸式作业:突显作业的“诗情画意”
沉浸式作业,是基于新课程理念及教学内容,融合各种先进教学媒体,包含生动形象的生活化教学情境的作业。沉浸式作业有利于突显作业内容的实用性、普及性和科学性,使学生自觉自愿沉浸在有价值的学习中,享受作业的“诗情画意”,心情愉悦地探索解题思路和方法,提高作业效率与实践运用能力。
2.操作式作业:跳出作业的“纸上谈兵”
操作式作业的关键在于,让学生在实践中由直观走向抽象,从直观体验上升到理性分析,搭建知识结构桥梁来促进知识的理解。这不仅是知识的运用,更是能力、情感等多方面的综合发展,可以使兴趣激发、思维训练、能力培养融为一体,进而提高学生的思维能力和动手操作能力。
3.探秘式作业:权衡作业的“与时俱进”
探秘式作业是针对具有挑战性的作业内容,给予学生更多自主探索和发现的时空。这种作业的重点是使学生对外部信息进行主动的选择、加工和处理,权衡作业的“与时俱进”并加以有价值的筛选。这个过程不仅丰富了课堂学习内容,还扩展了学科视野,培养学生自主探索未知、搜集信息、获取知识的能力。
“宜”,即适宜,是小学数学作业设计的一大元素。教师在设计作业时,要基于学生立场,顾及各层次学生的心理需求,在作业的难度、数量、形式等方面,努力满足学生个性化发展的需要,让学生享受作业带来的满足感。
1.爬坡式作业:让作业难度收放自若
爬坡式作业根据学生的认知特点和数学基础,遵循“面向全体,兼顾特长,照顾学困”的原则,将作业难度分为基础型、提高型和拓展型等层次。学生可以根据自己的能力自主选择作业。这改变了以往优等生做完了没事干、后进生做不了干着急的局面,最大限度地满足每个学生的数学需求,为每个学生提供适切的发展空间。
2.弹簧式作业:让作业数量伸缩自如
弹簧式作业根据学生的个体情况和发展要求,采用伸缩自如的形式,使作业数量适当、难易适度,让各个层次的学生都能得以弹性发展。对于优等生,可以减少徒劳的作业,甚至不留作业,让其获得自由发展的时间和空间;对于后进生,可以适当增加基础作业量,打好底子,拾级而上。这样可以培养和发展学生的主体意识,激发学生自主创新的意识,让每个学生都能得到充分发展。
3.套餐式作业:让作业形式张弛有度
套餐式作业考虑到各层面学生的思维习惯、个人喜好、生活环境等因素,把作业的选择权交给学生,改变了以往“一刀切”的做法,提高作业的针对性。以套餐的形式建立作业库,为学生量身定制形式多样的作业,让学生像选套餐一样自主选择作业的形式,既让学生感到自信,又能充分调动学生的积极性。
“灵”,即灵动,也是小学数学作业设计的一大元素。教师在设计作业时,注重知识的生长点及延伸点,强化知识的结构与体系,启迪学生的高阶思维,自主建构数学概念,着力精准化提质,让学生享受作业带来的成就感。
1.开放式作业:打破作业的“非此即彼”
开放式作业可以根据学生的兴趣爱好和能力水*等,设计一些问题或条件开放的作业,打破作业固有的标准答案的惯性思维。这样一方面可以发散学生的创新思维,另一方面可以有效地培养学生灵活应变的能力,使他们主动探索,独立思考,让学习真正发生。
2.关联式作业:寻觅作业的“藕断丝连”
数学作为研究数量关系和空间形式的一门科学,其知识内部的整体性、关联性十分密切。因此,教师要从教材内容的整体性出发,采用关联式作业,帮助学生在一定的知识系统中明确知识之间的勾连,实现结构化学习。
3.融合式作业:步入作业的“你中有我”
融合式作业可以彰显数学作业“你中有我,我中有你”的别样之美。几个知识点的有机融合,往往可以使学生对数学探究产生浓厚的兴趣,最大程度地引导学生自主建构数学概念,从而让技能在作业中形成、能力在作业中提升、思维在作业中培养。
综上所述,从“趣、宜、灵”入手,开辟小学数学作业设计路径,可以使作业寓练于乐,融入多感官体验,适应个性化发展,着力精准化提质,彰显作业设计的童趣性、适宜性、灵动性,进而让“三元素”作业助力真正的数学学习。
双减双升工作 双减工作计划数学篇二
20xx年我校的体育工作,以区教育文化体育局20xx年工作思路和局体育工作计划为指导,坚持加快发展不动摇,积极推进新课程标准实验,与时俱进、锐意创新,进一步提高学校体育教育教学质量和水平,认真贯彻一切为了学生发展的校训。我校体育工作要继续坚持以《学校体育工作条例》为法规,以深化改革为动力,以促进发展为目标,扎实推进各项工作,推动我校体育事业的蓬勃发展。
一.体育教学工作
1.加强学习,更新观念。组织相关人员认真学习区教育文化体育局20xx年工作思路和局体育工作计划,充分认识体育课程改革的重要性和艰巨性,进一步学习体育课程标准,加大对体育学科课程改革实验的力度。
2.深入探索,成立课题。我们要结合本学科特点,以体育教科研为先导,以课题为抓手,不断推进体育教学改革。重视学生的主体地位,关注学生个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3.规范常规,注重预案。要让每一个孩子都接受良好的体育教育目标,我们应重视课堂教学的规范化,从认真备课、设计教案、抓好教学常规入手,提高体育教学质量,使学生养成良好的课堂常规。在教学过程中重视安全保护措施,以科学锻炼身体为思想指南,提高学生的体能和技能水平。
二.学校群体工作。
1.体育教研组在健康第一的思想指导下,要认真制定出本学期体育教学工作各项计划,对所订计划的执行情况要有检查、有总结。
2.抓好学校大课间活动、课外活动的开展,做到教师落实、场地落实、器材落实,在确保学生活动开展的同时, 要强调安全教育。
3.继续开展体育特色学校的创建,安排好大课间活动和体育课每周各班进行一次乒乓球活动,组织和管理好学生的活动,注意节约能源,能不用照明的尽量不用,并做好创建体育特色学校台帐。
4.深入开展阳光体育活动,丰富学生的课余生活。本年度我们将根据区体育工作的计划,开展学校阳光体育活动,安排乒乓球文化节和花样跳绳活动,使我校的阳光体育活动进一步深入,成为学生乐于参与课余生活,培养学生终身体育意识,体验体育活动的乐趣。
5、举办第七届学校体育健康节,营造浓厚的校园体育文化氛围。本届比赛要在前几届的基础上,不断创新,安排学生感兴趣、喜欢参与的项目为活动载体,尽可能吸引每位学生参加。今年是大届,我们要精心策划好开幕式,做到隆重、和谐、快乐、健康,使广大师生充分享受体育活动的乐趣,使体育文化逐渐融于校园文化,成为校园文化的品牌。
三.竞赛训练工作
3.梯队建设。体育组在做好体育台帐资料之外,还将继续抓好运动队梯队衔接训练,并重视运动员训练档案的收集,梯队衔接工作,注重培养后备运动员。
双减双升工作 双减工作计划数学篇三
为认真贯彻落实国家、省、市、区《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神(文件见附件1),切实减轻我校学生过重课业负担,全面实施素质教育,提高学生综合素质和创新能力,进一步提高学校办学水平,提升教育教学质量,结合我校实际制定本方案,并向大家征求意见,请各位老师积极提供意见和建议,形成可行性方案,作为学校今后较长一段时间发展的指导性材料。
以_新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育本质规律,落实立德树人根本任务。坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则,明确责任、统一部署、统一行动,逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制,切实减轻初中学生过重的学业负担。
以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标,切实加强学校管理,规范办学行为,推进育人方式改革,大力发展素质教育,提高办学质量,努力创建和进一步完善国家级的“乡村温馨校园”(已由省教育厅推送教育部)。贯彻落实国家课程方案,激发学生学习兴趣,完成课程标准规定的学习内容。切实扭转“唯分数””唯升学”等不科学的评价导向,树立全面质量观和人才培养观,减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育规律、有损学生身心健康的过重学业负担,促进学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的建设者。
成立落实“双减”工作领导小组和工作小组。其中,领导小组,负责“双减”工作方案制定、实施指导及督查工作;以年级为单位,成立工作组,具体组织任课教师开展“双减”工作。
1.领导小组
组长:张豹开
副组长:陈炜开 王定标 陈有坚(各年级年段长)
成员:赖天浪 李意元 游广传 郑永辉(相关部门负责人)
2.年级工作小组
组长:陈炜开 王定标 陈有坚(各年级年段长)
成员:班主任和各职能部门的行政人员,名单略
(一)加强师德师风建设(学校党支部负责,具体工作到责任人,下同)
1.贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》,加强党风和党员队伍建设,提高教师思想政治素质,提升师德师风水平,健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为,规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为,禁止体罚或变相体罚学生,禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。
2.严格执行国家和省有关教材教辅材料管理相关规定,加强教材和教辅材料管理,严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策,严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料。严格执行“一科一辅”,任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则,不得强制或变相强制学生购买教辅材料,不得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”。
(二)规范教育招生与常态编班(教务处负责)
3.维护学生平等入学权利,严格执行义务教育“学校划片招生、生源就近入学”政策,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等为招生依据,不得通过考试或变相考试(面试、评测)等方式选拔学生。坚持人籍一致,坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。
4.规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班,严禁举办重点班。编班时,严格执行省定标准班额要求,按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班,均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班,不得为编班进行任何形式的考试或测试。
5.家校合力建立控辍保学工作机制。严格执行学生考勤制度。建立学困生档案,建立健全学习帮扶机制,常态化开展学习困难学生的帮扶工作,建立生活、学习关爱机制。
6.满足需要关注学生需求,关爱留守儿童,建立留守儿童档案,健全与监护人联系沟通机制。
(三)指导学生实践锻炼(政教处负责,团委协助)
7.坚持立德树人,坚持“五育并举”,落实教师教书育人“一岗双责”要求。把《中小学德育工作指南》作为学校教师学习培训的重要内容,全面规划学校德育工作体系,加强班主任培训,定期组织班主任经验分享交流会,开展工作交流和专题研讨,组织班主任工作技能比赛,提升班主任育人工作水平,为优秀班主任参评“芳梅教育教学奖”创造条件(参评条件要求见附件2)。
8.坚持健康第一、面向全体、预防为主、问题导向。加强健康教育,教育学生树牢“每个人是自己健康第一责任人”理念,学会和掌握健康知识与技能,为人人终身健康、建成健康中国奠定基础[附件3,教体艺(2021)7号]。加强体质健康管理。教育学生坐立行读写姿势正确,认真做好眼保健操。强化体育课和课外锻炼,大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯;切实保证学生每天1小时校园体育活动,严禁挤占体育课时和大课间。
9.培育体育艺术特长。组织开展师生(含教职工子女)书法、绘画兴趣小组活动,为师生优秀书画作品提供展示平台,用作品美化校园,充分发挥赠坤画室和培丰书协展室(第一食堂二楼大教室)的影响力;组织年级或班级的田径、足球等体育兴趣小组活动,舞蹈队、小型合唱队或器乐队等艺术训练活动,引进“十番音乐”“木偶戏”。以丰富多彩的文体活动,锻炼体育艺术技能,激发兴趣爱好,养成健康的审美情趣,培育终生运动者和优雅生活者。组织评选“课外活动校级优秀辅导员”,视同班主任工作。
双减双升工作 双减工作计划数学篇四
任课教师35人(含兼职教师),语文5人(初中2人高中3人)、数学6人(初中2人高中4人含1人兼职)、英语5人(初中2人高中3人)、物理3人(初中1人高中2人)、化学2人(初中1人高中1人)、生物2人(初中1人高中1人)、政治2人(初中1人兼职,高中一人)、历史2人(初中1人高中1人)、地理2人(初中1人高中1人)、体育3人(初中2人兼小学、国际部高中1人)、音乐1人(1人副校长兼)、信息技术1人兼职。
二、指导思想
坚决贯彻党的教育方针,各年级开齐开足课程标准规定的全部课程,并且增开校本课程,开展各种形式的第二课堂,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的共和国接班人。
三、工作重点
3.培养学生的良好学习习惯,提高学习兴趣开展各种知识竞赛;
4.注重和家长联系,营造家校共育教学氛围。
四、采取措施
3.渗透校本课程,培养学生综合素质,探索课程改革新模式;
5.开展学科竞赛,培养学生的竞争意识,适应未来社会发展。
双减双升工作 双减工作计划数学篇五
学生的学习存在个体差异。学校一直提倡“重视个体,尊重差异,因材施教”的教学理念。每学期都开展培优补差工作,如何将这项工作更好的开展,落实从而达到实效,“双减”政策给了我更多的启发,在相同的学习任务之下,对学生进行不同标准的评价,利用分层布置作业,分层评价,让每个学生获得作业肯定。
我根据学生的认知能力、接受能力、思维能力等,在班级中设置了三个小组,小组团结协作,设计团队名称、口号及队徽。并写下自己的超越目标,努力方向。组内成员你追我赶,形成一种竞争意识,大家共同努力,共同奋进。
少年精英团队
团队口号:古有盘古开天辟地,今有我们勇争第一。
团队口号:勇于探索,创新自我。
团队口号:每天进步一小步,日积月累跨大步!
根据小组划分,按照“基础、提升、挑战”分层布置每日作业。如天天向上小组,学生普遍基础能力较差,我就给他们布置抄默字词类的作业,夯实语文基础。对于少年精英小组这部分学有余力的学生,我会布置一些阅读、实践、口语交际类的作业,让他们在活动中挑战自我,完善自我各方面的能力。学生在完成基础学习任务后,根据自身情况进行学习任务的主动选择,尊重学习能力,以弹性作业形式满足学生不同学习需求。这样也和学期初的培优补差完美结合,期待他们的不同进步、提升。
以往我布置的作业大多是一些常规作业,如最常见的预习类、口头识记类、动手抄默类等作业,现在我努力新增一些创意趣味性的作业。创意趣味作业涵盖了各种作业形式,有书面感悟类的、实践体验类的、时令主题类的、趣味表演类的。
如《长津湖》观后感、民间故事分享会——小舞台大梦想、“走进自然,描绘秋天——童诗美文征集令”、“落叶成诗之小王子”等,让作业充满趣味性。
在第五单元说明文的教学中,我引导学生通过绘制思维导图的方式学习课文。摆脱单一的读背默,一张张精心绘制的思维导图将课文的重点呈现出来,既增加了作业的趣味性,又复习巩固了知识重点。
每周设立一次交换作业书写日,让学生在同伴的作业本上做作业。选择心目中榜样的家庭作业本或日记本,通过观察对方的作业,学会取人之长,补己之短。希望通过这个方法,学生对待做作业的态度、书写的认真程度能够得到提高。
每周对表现优秀、有进步的同学进行奖励,可根据进步程度、积分高低进行抽奖。奖品设置,文具、零食、现金、体验班长、免值日一天、免写作业一次。如班级成员取得明显进步的,可开放无作业日,让学生体验进步带来的快乐,激励他们更大的进步。
针对学生们的特点,我设计了“作业自选超市”。提前布置一周特色作业,学生可根据自己的安排计划完成。如习作类(日记篇):少年精英组每周四篇日记,永不言败组每周三篇日记,天天向上组每周两篇日记。为了避免学生一天完成,我要求每完成一篇上交一次,批改后进行下一篇的创作。周末进行统计公布完成情况。
可根据季节变化,设计时令主题作业。每月一个大主题,每周一项小活动,每日特色作业可围绕主题设计。如前段时间的霜降,让学生围绕找寻秋天的美景开展主题活动,以学校“落叶成诗”活动为契机,开展了树叶拼贴画小王子、“走进自然,描绘秋天——童诗美文征集令”、“落叶飘飘——树叶书签”(计划中)、“舌尖上的秋天——美食记”(计划中)等活动,将语文作业和其他课程相融合,渗透到孩子们的生活当中,培养德智体美劳全面发展的凌小少年。
双减双升工作 双减工作计划数学篇六
1、学期开始,各训练队进入正常训练,抓好训练队的管理工作,做好出勤登记,有计划、有目标地进行训练。并加强各队员的思想教育,明确队员训练的目的和奋斗目标,要求队员有刻苦精密和远大理想。
今期的比赛项目是:4月份城区篮球比赛,5月份区乒乓球比赛,6月份区“三棋”比赛。各比赛队负责老师,要求认真做好训练队的各项具体训练工作,做好每一个细小环节,以最佳的状态迎接比赛,争取好成绩。
2、完善科研学习制度,提高科组人员对科研学习的认真态度。学习中要有计划的安排,明确的学习内容,过程还要有准备、有记录、有总结、有实效,力求务实创新,人人有发言,个个有见解,并能在实际操作中取得成效。
3、全科组协作,搞好大课间活动。在开学初,拟定好大课间活动方案。主要确定大课间的内容、时间和场地的安排,设想能在2个月的时间内完成各项准备工作,接受上级领导的检查。
4、完成区主管领导的任务,上好一体育展示课。主要展示小团体在体育教学中的运用,展示课要求做到新颖、实用,能起到示范、借鉴的作用。
5、成立踢毽子校队,每天下午进行训练,主练基本功,熟练后练习各种花样踢法,训练采用先易后难,兴趣为先的方法。争取在期末能在校内作一次踢毽子展示活动。“三棋”训练除正常的训练外,还一周开设一至二次的“三棋”入门学习班,对象是一二年级的学生。本期将进行二次“三棋”取得冠军选手将在校内举行一场擂台挑战赛,欢迎校内的选手及家长应战。以此提高我校“三棋”将帅门的水平和作战能力。