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师徒结对师傅心得体会和评价范文(17篇)

时间:2024-05-24 04:24:07 作者:紫衣梦

心得体会是在某个特定经历或事件后,我们从中汲取的经验教训和思考心得。2.通过这次阅读,我对这本书的主题有了更深刻的理解,同时也获得了一些对生活和人性的感悟。

师徒结对师傅心得体会

通过一年的学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。李小莉老师的经验之谈也为我将来的工作指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。在培训期间,让我深深地知道作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。下面就是我在这一年学习中的一些体会:

在课堂教学中,我要及时反思自己的教学,我较少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力;要留给学生思考的空间和时间,让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间;要学会欣赏学生。我要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。这样学生就会快乐地投入到学习中去。

这次的培训,给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在以前的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着学习的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。二、处理把握教材的能力。

新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等,不完全具备设计课程的能力,课堂教学无法进展。通过和师傅的结对,备课组的集体备课活动,我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会,做学生的时候,对知识只求理解掌握。但是一旦上了讲台,就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解,的确是一门艺术。经常听李老师上课,就会有茅塞顿开的感觉,原来这样讲解,学生就容易理解,而且不易遗忘。

现在,我的教学更注重反思了,我上完每节课都认真反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记,单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这段时间的学习使我重新认识了课题研究,对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考,对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现,对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究,教师的,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结,专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。

对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,才能成为一名新时期合格的教师。

师徒结对师傅心得体会

在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。本学期,我以师傅的角色对青年教师赵素娟进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管工作繁忙,压力大,肩上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我园为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小赵老师起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我也从中获得了许多新的感悟与启迪。

从小赵老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。

工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”。小赵老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都可以看出,新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。小赵老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

“学然后知不足,教然后知困惑”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,多看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

经过一学期的传、帮、带活动,从不定时的去听课、评课到自己为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课,到生活中的细微照顾和引导,小赵老师都非常认真努力学习、实践,各方面都进步特别大。她撰写的论文《 》获得国家级三等奖,暑期培训获晋中市优秀学员。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、爱心育人,用专业精湛的知识引领孩子,就一定能成为一名好老师。

在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指导,更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小赵老师:为人一定要坚持原则,与人为善,宽厚待人,对自己要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每个人都是你的师傅,都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要怕自己吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实实做人、认认真真做事”是一个人一生受之不尽的财富。

相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟赵素娟,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀教师。让我们一起严格要求自己,做到自己的最好。

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师徒结对师傅心得体会

在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。本学期,我以师傅的角色对青年教师赵素娟进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管工作繁忙,压力大,肩上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我园为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小赵老师起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我也从中获得了许多新的感悟与启迪。

从小赵老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

针对新教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时,经常告诉她,时刻保持良好的职业品德,一颗爱孩子的心,不耻下问的精神。在工作之余,鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。

工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”。小赵老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都可以看出,新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。小赵老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

“学然后知不足,教然后知困惑”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,多看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

经过一学期的传、帮、带活动,从不定时的去听课、评课到自己为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课,到生活中的细微照顾和引导,小赵老师都非常认真努力学习、实践,各方面都进步特别大。她撰写的论文《》获得国家级三等奖,暑期培训获晋中市优秀学员。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、爱心育人,用专业精湛的知识引领孩子,就一定能成为一名好老师。

在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指导,更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小赵老师:为人一定要坚持原则,与人为善,宽厚待人,对自己要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每个人都是你的师傅,都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要怕自己吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实实做人、认认真真做事”是一个人一生受之不尽的财富。

相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟赵素娟,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀教师。让我们一起严格要求自己,做到自己的最好。

师徒结对

第一段:引言(200字)。

师徒结对是长久以来流传的中国传统文化之一。师徒间的关系是一种师父与学生之间的深厚情感的象征。在中国古代,师徒结对是一种非常普遍的现象,不仅仅局限于学术领域,在手工艺、武术、音乐等各个领域都有着广泛的应用。通过师徒结对,师傅们能够将自己的知识和技能传承给后代,从而保持传统文化的延续和发展。作为一位充满经验和智慧的师傅,我有着许多关于师徒结对的心得体会,希望能与大家分享。

第二段:传承人文化的重要性(250字)。

师徒结对对于传承和发扬传统文化有着重要作用。随着时代的发展,许多传统文化面临着失传的危险,因为很少有人愿意投入时间和精力去学习这些古老的技艺。然而,通过师徒结对,师傅们可以将自己的知识和技巧传授给年轻一代,并且借此机会将自己的经验和智慧传递下去。这样,传统文化就能够得以保存,并在未来得到发展。师徒结对不仅仅是一种传授技能的方式,更是一种培养和传承优秀品德和价值观的机制。

第三段:师徒关系的培养(300字)。

师徒结对的关系不是一朝一夕就能够建立起来的,而是需要双方耐心和时间的磨合。首先,师傅需要以身作则,树立良好的榜样,展示出自己的专业素养和道德修养。其次,师傅要有耐心和理解心,对待学生的犯错和困惑应该予以包容和指导,给予积极的反馈和鼓励。同时,学生也需要保持学习的热情,虚心听取师傅的教导,并将所学技能融会贯通。师徒双方的互信和尊重是建立强大师徒关系的关键要素。

第四段:师徒结对的好处(250字)。

师徒结对不仅对于传统文化的传承有着深远的影响,同时也对师傅和学生个人的成长有着积极的影响。对于师傅来说,通过教导学生,可以不断回顾和巩固自己的知识和技能,同时也能够锻炼自己的沟通和领导能力。对于学生来说,他们不仅能够从师傅那里获得专业知识,还能够从师傅的经验中获益,提高自己的技能和修养。此外,师徒结对还能够为学生提供职业发展的机会,让他们有更多的机会接触到实际工作和行业内部的一些机密。

第五段:结语(200字)。

师徒结对是传统文化的重要组成部分,它不仅有助于传承和发展传统文化,还有益于师傅和学生个人的成长。通过师徒结对,我深刻体会到了师傅的责任和使命,也在教学的过程中收获了许多快乐和满足感。我坚信,只要师徒结对的传统得到坚守和发扬,我们的传统文化将永远流传下去,为后代人所传颂。让我们共同努力,将师徒结对这一优秀的传统文化延续到更远的未来。

师徒结对师傅心得体会

时间飞逝,很快一学年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

回顾这一学年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我完全适应了小学教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教育教学中我一路走来,在成长中我变得更加成熟、坚毅。

在这个活动中我有幸拜李小燕老师为师。我和李老师同时承担六年级语文教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且李老师特别的开朗与随和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西!,在李老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了质的提高。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。李老师听了我的课后,指出了我课堂教学中存在课堂比较平淡,缺乏激情等不足,课后我从不同的角度重新审视自己的教学,从而不断改进,也就是在这样不断的教学中磨练了我的从容,逐渐形成独特、沉稳的小学语文教学风格。

这学期,学校要求我上一堂师徒结对活动汇报课。我选定了略读课文《永生的眼睛》,设计了以学生自主、合作学习的略读课教学模式,以新课改理念贯彻整个课堂。李老师看了我的教案后,给我提了许多宝贵意见。和我共同探讨如何上好这堂课。从课堂的导入,以及中间过渡语的设计,课的思路等方面,李老师劳心劳力,付出了很多。我两次试教,李老师都给我提出了可行性建议。为了让这堂课完美展现,李老师甚至向我校语文优秀教师请教课堂的导入语和过渡语的设计。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次上课、听课学习的过程中,我逐渐对新课改理念有了清晰的认识,对汇报课的展示已胸有成竹。汇报课上师生互动的热烈氛围和听课教师的肯定让我尝到成功的喜悦。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为中年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向其他老师学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这一学年,我向李老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进。

师徒结对

师徒结对是一种古老而伟大的传统。在中国传统文化中,师徒结对被广泛应用于各个领域,如文化艺术、技艺传承等。通过师徒结对,师傅不仅可以将自己的经验和知识传授给徒弟,而且可以培养出一批有才华、能力出众的后继者。在我多年的师傅经历中,我深切体会到了师徒结对的重要性和价值。

第一段:师徒结对的历史与意义。

师徒结对的历史可以追溯到中国古代的孔子时代。孔子有弟子三千,其中最有名的就是他与颜回的师徒关系。师徒结对是一种传承和培养的方式,可以保持技艺和知识的延续,使得一个人的智慧和经验代代相传,不至于被时间遗忘和丧失。师傅通过结对的方式,将自己的专业技能和人生智慧交给徒弟,培养他们成为优秀的继承者。

第二段:师傅的责任和使命。

作为一位师傅,在带徒过程中,我始终认为自己有一份重要的责任和使命。师傅要以身作则,做到言传身教,以自己的人格魅力和高尚的道德行为来影响徒弟,培养他们健康的心态和正确的价值观。师傅还要传授自己的技艺和知识,让徒弟感受到学习的乐趣和成长的喜悦。师傅要耐心指导,及时纠正徒弟的错误,培养他们的实践能力和分析问题的能力。

第三段:徒弟的收获和成长。

对于徒弟来说,与一位优秀的师傅结对是一种难得的机遇。通过与师傅的交流和学习,徒弟能接触到更广阔的世界和知识领域,增加见识和阅历。徒弟能够从师傅那里学到深厚的理论知识和实践经验,提高自己的技能和能力。师徒关系中的交流还可以让徒弟在感性认识和理性思考之间形成平衡,培养全面发展的能力和综合素质。

第四段:师徒关系的情感交流。

师徒关系不仅仅是一种知识传递和技能培养的关系,更是一种深情厚谊和情感交流的过程。在师徒结对中,师傅和徒弟之间形成了一种亲密而带有敬重的情感纽带。师傅像一个明灯,为徒弟指引前进的方向,给予他们精神上的支持和鼓励。徒弟则是师傅的得力助手和传承者,他们对师傅怀有敬意和感激之情。师徒之间的情感交流,让他们彼此成长和进步,共同追求卓越和一份共同的梦想。

第五段:师徒结对的未来展望。

师徒结对是一种人才培养的传统方式,它可以保持传统技艺和学识的发展,也可以培养出一批有创新和梦想的优秀学生。随着社会的发展和变迁,师徒结对也需要与时俱进,将传统的价值与现代的需求相结合。师傅要不断学习和进步,探索适合时代需求的教学方法,为徒弟提供更好更适合的培养环境。师徒结对在传统文化中扮演着重要的角色,它有着广阔的发展前景和不可替代的价值。

在师徒结对的过程中,师傅和徒弟相互倾听、相互尊重,共同进步。师傅也从中获得了成就感和自豪感,因为能将自己的知识和经验传承给一代又一代的徒弟,看着他们在学术方面取得成就和在生活中获得幸福,对任何一位师傅来说都是一种无尽的欣慰和满足。

师徒结对的传统是中华民族优秀文化的一种重要体现,它既是一种教育方式,也是一种人文关怀和情感表达。希望未来师徒结对能够在传统文化的基础上不断创新和发展,为人类社会的进步和繁荣做出更大的贡献。

师徒结对师傅教学心得体会

为新教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我(师)与杨飞(徒)老师结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动计划。

二、实施目的规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案及教学简介,听课指导与简要评点,自我业务提高规划等内容。通过这样的活动,我既可以锻炼自己,把经验传授给杨飞老师,又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。

三、实施措施。

1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2.切实担负起对杨老师的辅导工作。每学期至少两次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课,并及时点评。

3.每学期至少为杨老师上两堂教学示范课。

4.师徒两人认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。

(2012———2013学年度)。

冀雪飞。

2012年9月3日。

师徒结对师傅教学心得体会

年组:一年组。

师傅:王春贤、徒弟:王中华。

一、指导思想:

为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王中华(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的:

规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案及教学简介,听课指导与简要评点,自我业务进修提高规划等内容。通过这样的活动,我既可以锻炼自己,把经验传授给王中华老师,又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。

三、实施措施:

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课,并及时点评。

3、每学期至少为王老师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设两节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。

师徒结对师傅教学心得体会

首先,非常感谢幼儿园领导给我这个机会,我很荣幸今天能以师傅身份站在这里发言!

相信在场的所有师傅们都有同感:能给这些刚刚走出校园、充满活力的年轻小老师们当师傅,是一种荣幸,更是幼儿园对我们的信任;是幼儿园给予我们的责任,更是我们应尽的义务。

师德为先,用心爱每一个孩子。在工作中,尊重孩子的主体地位和个体差异,遵循幼儿的`身心发展规律,促进每个幼儿健康快乐地成长。

勤学好问,提高能力。不仅要珍惜幼儿园给你们提供的每一个学习机会,在闲暇时间,也可以多翻阅幼儿教育杂志,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

师徒结对师傅心得体会总结

回顾这一学年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我完全适应了小学教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教育教学中我一路走来,在成长中我变得更加成熟、坚毅。

在这个活www.动中我有幸拜李小燕老师为师。我和李老师同时承担六年级语文教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且李老师特别的开朗与随和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西!,在李老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了质的提高。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。李老师听了我的课后,指出了我课堂教学中存在课堂比较平淡,缺乏激情等不足,课后我从不同的角度重新审视自己的教学,从而不断改进,也就是在这样不断的教学中磨练了我的从容,逐渐形成独特、沉稳的小学语文教学风格。

这学期,学校要求我上一堂师徒结对活动汇报课。我选定了略读课文《永生的眼睛》,设计了以学生自主、合作学习的略读课教学模式,以新课改理念贯彻整个课堂。李老师看了我的教案后,给我提了许多宝贵意见。和我共同探讨如何上好这堂课。从课堂的导入,以及中间过渡语的设计,课的思路等方面,李老师劳心劳力,付出了很多。我两次试教,李老师都给我提出了可行性建议。为了让这堂课完美展现,李老师甚至向我校语文优秀教师请教课堂的导入语和过渡语的设计。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次上课、听课学习的过程中,我逐渐对新课改理念有了清晰的认识,对汇报课的展示已胸有成竹。汇报课上师生互动的热烈氛围和听课教师的肯定让我尝到成功的喜悦。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为中年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向其他老师学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这一学年,我向李老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进。

师徒结对师傅教学心得体会

一、指导思想:

为了促进青年教师专业能力快速地成长,缩短探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,共同提高教学水平和业务素质。我与王海鹰(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目标:

师傅规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2.指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。3.指导学习如何积累案例、论文素材。

4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文,力争获得好的名次。5.指导徒弟上好每一堂课,不断提高课堂教学效率。

三、实施措施:

(一)师傅:

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。

教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

2.培养徒弟吃苦耐劳的精神,辅导好每一位学生,特别是差生。

3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于10节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。

4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5.不断地勉励徒弟虚心好学,不断地提升业务能力和交易水平,努力克服自大思想。

6.本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。

(二)徒弟:

1.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题。3.努力提高教学技能和教育综合能力。4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5.积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。7.请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。

8.一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

9.多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。

吴永均。

15、3。

师徒结对师傅教学心得体会

为快速提升青年教师的综合水平,督促老教师不断学习,单位一直以来都在组织教师进行了师徒结对活动,本学期我有幸成为李蒙蒙老师的师傅。在师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作,总结如下:

一.规范指导,结合教师的原有水平,制订师徒计划。

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析李蒙蒙老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二.虚心学习,努力提高自身素质。

荀子曾提到:青取之于蓝,而青于蓝。虽然我是师傅,但我还需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期师徒结对的工作目标之一。认真做好日常工作的同时,用心学习每一次教研活动的精华,同时有针对的做好自己的各方面反思。根据需要再有目的有计划的查阅各方面的资料。

三、加强自身修养,以身作则。

常言道,言传不如身教,为了真正做好这一点,我自身首先要求自己做到“三做到”,即上级教育行政部门和学校领导要求老师做到的,本人必须不折不扣的做到;在教学常规上要求青年老师做到的,自己必须首先做到;在班主任工作中或在教学工作中的解题规范上要求学生做到的,自己必须首先做到。

在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。休完假回来后,我努力让自己快速进入工作状态,把日常的每一节课都当成示范课来充分准备。在指导徒弟的汇报课时,我根据青年教师的特长、优势、兴趣,尽力帮他寻找喜欢的、好的教材,最后我们选取了艺术领域中班美术《吹画梅花》,依据《纲要》《指南》的精神设计出科学合理教案,并多次有针对性的研课磨课,尽量把优秀的教学活动汇报出来,在临近汇报课前一天通知上课改为微课,大家都知道艺术领域在微课中并不占优势,但我们并没有因为选材的劣势而灰心,我鼓励她要相信自己有这个能力,同时在教具学具上用心研究,李蒙蒙老师悟性十足,在教学上有自己的思考,自己的见解,是位聪颖、充满睿智的老师,在美术《吹画梅花》的教具展板上用心的贴上孩子的作品,这样在微课评价时就是一大亮点。李蒙蒙老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,遇到问题总有要把它吃透的劲头,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。我与李蒙蒙老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种沟通方式不仅融洽,而且也达到了很好的效果。

师徒结对师傅心得体会

随着教师队伍的壮大,为尽快的将新生力量转变为骨干力量,学年的师徒结对的活动,我有幸成为了李红老师和唐淑君老师一名师傅,通过这学期的师徒结对活动,我有三点感受:

新教师由学生转变为教师身份,面临很多的困惑,尤其是教材的处理,重难点的解决等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课,后上课”即“先模仿,后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题,更不会出现师傅说“这节课简单,不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型:新授课、复习课、习题课等,且都有各自的套路。虽然教无定法,但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课,听课也都是一次学习的机会。只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课,切实做到了“先听课,后上课,先模仿,后创造”。

在这个学期里,每一节课都有人听,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会,当初跟谁学习的,以后的教学风格,模式成型后就有师傅的影子,所以我压力很大。刚教初中时,我听过张忠敏等老师的课;刚教高中时,我听过陈玉军、顾校长的课,他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发,也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平。在指导徒弟时,我经常让她们先阐述备课的构思,所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正,从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时,我尽力帮她们分析透教材,设计出科学合理的.教学环节,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。

另外,通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。因此,空余时间可以相互交流,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步,所以我们也会不断学习新的教学理念,接受新思维,迎接新挑战,丰富自己的教学艺术,提高教学水平。

师徒结对徒弟和师傅心得体会

“师徒结对”是促进新教师少走弯路,尽快成长,是我校的一项重要工作。在这之前,我对这个词汇是陌生的,而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼一个学期学校工作即将结束,我的师父李珍老师给了我很多帮助。在李老师不断鼓励,指导,帮助下,我更快地适应了小学语文。

教学。

工作。

李珍老师为人随和有耐心,是一名有经验的优秀教师,从教二十余年,把一生最灿烂的年华都献给了教育事业,她工作认真负责,治学严谨,勤勤恳恳,任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象,也让我再次肯定自己的定位。经过李老师的感染和教导,使我在教学方面受益匪浅。

一、多学。

记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”李老师是班主任,学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要她花时间下功夫。但面对新课改,她仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师,我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。

二、多上。

师徒结队一开始,李老师就让我上一课,而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听,我还是很紧张。那节课几乎是按照教参上的程序,没有加入其余内容,并且教态很不自然。课后,李老师耐心、细致地指导我,告诉我课堂上内容过于疏松,重难点突出不够,指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点,但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题,只有在不断的课堂实践中才能得到解决,那就得多上和多反思。

三、

多评。

短短一个学期,我在李老师身上,获益很大。我一直以能成为李老师的徒弟为荣,今后,我将不断努力,争取有一天也能让李老师以有我这样的徒弟为荣,这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标:不论是过去、现在,还是将来,我都要以李老师为榜样,严格要求自己,在教学上创造自己的天地!

一、平等。

二、和谐。

三、共进。

短短的一学期已经结束,相信在下学期里,我们一定能做得更好。

师徒结对师傅教学心得体会师徒结对收获感悟

首先,非常感谢幼儿园领导给我这个机会,我很荣幸今天能以师傅身份站在这里发言!

相信在场的所有师傅们都有同感:能给这些刚刚走出校园、充满活力的年轻小老师们当师傅,是一种荣幸,更是幼儿园对我们的信任;是幼儿园给予我们的责任,更是我们应尽的`义务。

师德为先,用心爱每一个孩子。在工作中,尊重孩子的主体地位和个体差异,遵循幼儿的身心发展规律,促进每个幼儿健康快乐地成长。

勤学好问,提高能力。不仅要珍惜幼儿园给你们提供的每一个学习机会,在闲暇时间,也可以多翻阅幼儿教育杂志,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

注重积累,勤于笔耕。希望你们学会将自己的点滴体会及时记录下来,一步一个脚印,学会积累,充实自己,加强自身研究和学习,积淀出属于自己的教育智慧。谢谢大家。

师徒结对师傅教学心得体会

在这一年里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。曹淳老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。

作为一名新教师,曹老师深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。曹老师是位聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法,在学校组织安排的青年教师汇报课时,曹老师态度积极,虚心请教,征求意见,通过这些活动,使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。

曹老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时,曹老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备教材备教法,而且学生,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对本班的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与曹老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的`这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

“师徒结对”的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听曹老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,我们的成绩经常只相差零点几分,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

“师徒结对”也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

师徒结对师傅心得体会【】

走进久泰已有四个年头了,从学员时期的处处新鲜,充满好奇,到上岗后的踏实工作,经验积累,久泰改变了我的人生,让我收获了太多太多。今天,久泰正蓄势腾飞,急需储备大量的人才,陆续吸收了大批学员到运行岗位上接收在岗操作工的培训。现如今咱也当了师傅,有了四个徒弟,听着他们师傅钱师傅后的叫个不停,还真不是很习惯,感觉自己好像突然老了一大截,俺今年可才二十六岁啊。车间,工段每次会议都强调,师傅要认真传授,徒弟要努力学习,不仅学习专业只是和操作技能,还要培养遵章守纪,爱岗敬业的作风,事故一定要以身作则,言传身教,起到带头作用。如今当了师傅倍感责任重大,真想把自己所知道的全都告诉他们,可当我听了学员那些问题后,发现他们学到的知识都无法系统起来,心里又开始着急了,几率可以严格要求,责任心可以身体力行,可这学习该怎么办?师徒协议上要制定学习计划,看来怎么教还是有门道的。要制定学习计划就要先把自己掌握的知识系统一下,就这样我们为师傅五人制定了同样的学习计划,分阶段找出一些问题,然后大家分别整理,这样整理出来的答案大同小异,然后大家一起理解相同之处,分析不同之处,以便加深记忆,最后再从中抽取题目考察学习效果。虽然这样做,有对于初学的他们有些难了些,也累了些,但是收获也一定会多一些的。在大家共同学习的过程中,面对学员的问题,有时让我摸不着头绪,使我越来越发现自己知识的浅薄,有时也会让我欣喜若狂,从前百思不得其解的问题,通过知识的系统豁然开朗,怎不让人欣喜,感谢久泰让我重获这样一次学习的机会。现在的久泰就是一只腾飞的雄鹰,不飞则已,一飞冲天。我们应该抓住眼前的机遇,立足本职工作,努力实现自己的人生价值,称为久泰腾飞路上的坚强基石。

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