随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
生活垃圾调查报告篇一
义东学校 白晓华
教学目标：
1、教育孩子不乱扔垃圾，节约生活中的能源，知道乱扔垃圾对人类有污染，危害身体健康。
2、初步了解垃圾的回收方式，懂得分类投放垃圾。
3、增强幼儿的环保意识，保护环境。 活动准备：
1、请幼儿将自己家的可回收垃圾带来。
2、制作垃圾分类箱。 活动重点：
帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。活动难点：
为环保宣传做一些力所能及的事。活动过程：
1、小朋友，你们带的垃圾从哪儿来呀？请若干名小朋友说说。
2、幼儿想象交流。
三、分类处理垃圾
小朋友，刚才说了那么多垃圾给我们环境带来的危害，其实今天小朋友带来的这些垃圾可以回收再利用的。但是必须先分好类，下面我们把这些垃圾分分类吧！
1、引导幼儿学会给垃圾分类。哪些是纸类的，哪些是金属类，哪些是塑料类，让幼儿简单了解分类的方法和依据。
2、幼儿互动：把你们带来的垃圾分类放到老师准备好的垃圾分类箱里去。
四、让幼儿了解可回收利用的垃圾
小朋友们，刚才我们都把垃圾分类放到了分类箱里，我们收集多了就可以把它们卖到废品收购站去，这些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
引导分组讨论：哪些垃圾可以回收再利用？看垃圾分类箱，再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；（3）塑料，如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他制品；（4）还有一种是我们今天没有带来的，就是玻璃，汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用。
五、不可回收利用垃圾和有害垃圾
地球是我们共同的家园，环境是我们赖以生存的生命线，我们要从小做起，从自身做起，热爱地球，保护环境，争做环境小卫士，多学习保护环境的知识，积极参加保护环境的公益活动，维护好我们共同的碧水蓝天。
生活垃圾调查报告篇二
教室外的墙角处有一堆垃圾，很难闻。
早上，楼道里传来脚步声。来的最早的是个男同学。他是个学习和体育都很好的男生，但却懒惰。同学们不太喜欢他。他瞅了瞅垃圾，嘴上扬起了一丝笑意，傲慢地说：“哪个同学堆这儿的？”说罢，踢了垃圾一脚，便走开了。
第二个人走来了，是一个白白净净的女生。她 一边走一边背诵什么东西，没有注意到垃圾。突然她被垃圾绊了一下，于是漫不经心地望了一眼，便又走开了。
第五个人长得很英俊，大眼睛，高鼻梁。他在垃圾旁站住了脚，思考了一会儿。刚要收拾垃圾，有个人过去拉他出去玩，他便丢下工具和那个人玩去了。
一个矮个子走过来。他长得平平常常，学习也平平常常。他想也没想拿起地上的笤帚扫了起来，将垃圾收拾干净后放回工具，回到教室。
道德是一把钥匙。讲道德可以让你变得强大，讲道德可以让你变得善良。我们应该讲道德。
生活垃圾调查报告篇三
在我国经济飞速发展的同时，由于单纯追求经济发展，忽视环境保护和能源、资源节约。我国为解决能源资源消耗过大，生态环境严重恶化问题付出了高昂的发展代价。
你们知道吗？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常中先被送到堆放场，然后再送去进行填埋。垃圾填埋费用十分昂贵，处理一吨垃圾的费用约为200-300人民币。难道我们对待垃圾就只能束手无策了吗？其实，办法是有的，那就是垃圾分类。
垃圾分类是十分重要的，垃圾你有分类吗？下面让我们来看一下外国是如何垃圾分类的。就拿澳大利亚来说吧！走在悉尼的大街小巷，垃圾分类的桶一目了然。虽然乱扔垃圾的现象时有发生，但被发现后要付出“惨重的代价”，高达1500澳元（约合人民币9000元）的罚款就是其中之一。
现在我要向全校师生提出垃圾分类建议：
一、全校同学要确立“关爱环境从自我做起”的理念，强化节能排减的意识。
二、可回收与不可回收垃圾分类存放。
三、倡导少用一次性用品，拒绝一次性餐具，节约资源，减少白色污染。
四、从节水、节电、节粮为荣，让节俭美德代代相爱。
如果所有的垃圾都可以按规定分类，将会对垃圾处理带来极大的方便，从而保护环境不受污染，让人们身体更加健康。从现在起，大家一起将“垃圾分一分，让环境美十分”吧！
生活垃圾调查报告篇四
您好：
本次调查问卷是针对对大学生对生活垃圾分类处理现状的一些问题的调查，为此我们设计此问卷，占用您几分钟的宝贵时间，了解一下您对生活垃圾分类的看法。请在下面问题选项的相应位置填写您认为的答案。谢谢合作，祝生活愉快！
q1 您的性别是
(单选题)
a.男
b.女
q2 您的学历是
(单选题)
a.大学一年级
b.大学二年级
c.大学三年级
d.大学四年级
q3 您是否了解什么是生活垃圾，对生活垃圾有没明确的定义
(单选题)
a.有了解过，有明确的定义
b.有了解过，但是没明确的认识
c.没了解过，不清楚
d.没了解过，想进一步了解
q4 您觉得大学里实行垃圾分类有必要吗
(单选题)
a.有
b.没有
c.不清楚
(单选题)
a.可回收垃圾（纸张、塑料等）
b.厨余垃圾（果皮，剩饭剩菜等）
c.有害垃圾（废电池、过期药品等）
d.其他垃圾（卫生间的废纸）
q6 您认为在学校哪些地方应该设立垃圾分类区
(多选题)
a.宿舍区
b.食堂
c.教学楼
d.其他地区
q7 您对学校的生活垃圾分类现状满意吗
(单选题)
a.非常满意
b.基本满意
c.不太满意
d.很不满意
(单选题)
a.经常有
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b.有时有
c.很少有
d.根本没有
q9 您认为大学生活垃圾分类处理的阻碍因素有哪些
(多选题)
a.垃圾桶没有分类
b.对垃圾分类不了解
c.塑料袋不够
d.觉得麻烦不愿意分类
e.分类没有意义，暂时不起作用
f.其他
(单选题)
a.前者
b.后者
c.都不行
q11 根据题10，您更喜欢哪种方式
(单选题)
a.前者
b.后者
c.都不喜欢
q12 在您所在的学校里，您认为学校方面注重垃圾分类吗
(单选题)
a.重视
b.还行
c.有提倡没行动
d.偶尔
q13 您认为下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分类意识
(多选题)
a.讲座
b.海报宣传
c.开设选修课
d.制定校规
e.学生会或社团活动
f.开展竞赛
g.校园广播站宣传
h.其他
(单选题)
a.很好
b.较好
c.较差
d.很差
q15 您觉得哪种宣传标语会使人更自觉进行垃圾分类投放
(单选题)
a.人性化
b.警戒性的 c.有文采的
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d.趣味的
q16 您所在地区大学生生活垃圾处理的方式
(单选题)
a.火焚
b.深埋
c.随便乱扔
d.其它
e.没了解过
q17 您一般如何处理自己的生活垃圾
(多选题)
b.有意识地按照垃圾分类装
c.废旧电池等危险物品分开装
d.其他，如
(单选题)
a.愿意
b.不愿意
c.视情况而定
q19 离开学校，在家里您是否注重垃圾分类呢
(单选题)
a.重视
b.不在乎
c.家里没这个习惯
d.视情况而定
q20 垃圾箱内垃圾外露与臭味外泛会影响您将垃圾分类投放吗
(单选题)
a.会
b.有时会
c.不会
(单选题)
a.会
b.不会
c.有想法，但是不行动
q22 您认为实行垃圾分类处理和回收利用有什么好处
(多选题)
c.回收来的垃圾重复利用，减少对环境的污染
d.减少环卫工人的工作量
q23 如果使用奖惩制度鼓励在学校或者是生活的区域进行垃圾分类的话，您是否愿意？回答第一选项的请做24题。
(单选题)
a.愿意
b.不愿意
c.看情况
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d.不在乎
q24 采取何种奖惩措施更有利于提高大家生活垃圾分类的积极性
(多选题)
a.列入文明寝室(小区)的评比条件
c.罚款
d.学校处分
e.荣誉奖状
f.赠电赠水
q25 您对大学生生活垃圾处理有什么建议？
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生活垃圾调查报告篇五
大家好!
在我国经济飞速发展的同时，由于单纯追求经济发展，忽视环境保护和能源、资源节约。我国为解决能源资源消耗过大，生态环境严重恶化问题付出了高昂的发展代价。
你们知道吗?我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常先被送到堆放场，然后再送去进行填埋。难道我们对待垃圾就只能束手无策了吗?其实，办法是有的，那就是垃圾分类。
垃圾分类是十分重要的，垃圾你有分类吗?下面让我们来看一下外国是如何垃圾分类的。就拿澳大利亚来说吧!走在悉尼的大街小巷，垃圾分类的桶一目了然。虽然乱扔垃圾的现象时有发生，但被发现后要付出“惨重的代价”。
现在我要向全校师生提出垃圾分类建议：
一、全校同学要确立“关爱环境从自我做起”的理念，强化节能排减的意识。
二、可回收与不可回收垃圾分类存放。
三、倡导少用一次性用品，拒绝一次性餐具，节约资源，减少白色污染。
四、从节水、节电、节粮为荣，让节俭美德代代相爱。
如果所有的垃圾都可以按规定分类，将会对垃圾处理带来极大的方便，从而保护环境不受污染，让人们身体更加健康。从现在起，大家一起将“垃圾分一分，让环境美十分”吧!
我的演讲结束了，谢谢大家!