作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
美丽的花朵大班美术教案反思篇一
1、运用拓印添画的方法大胆设计花朵。
2、尝试为作品添加合适的背景,使作品完整。
活动准备:
颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。
一、“猜一猜”导入激趣。
教师出示各种蔬菜,请幼儿猜猜蔬菜的名称。
师:今天老师请来了很多蔬菜宝宝,你们猜猜都是什么蔬菜?
二、教师示范蔬菜拓印添花示范。
指导语:请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料,好朋友见面抱一抱(蘸颜料),咦,看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料,让有颜料的这一面到画纸上按一下,按住不要动,把手拿开,看,画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧,用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条,可以画波浪线,可以画直线,可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么?(花)这些花还缺点什么?(叶子)我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。
三、幼儿自由拓印添画。
播放各种花的ppt
四、二次示范。
师:小朋友的.花都画好了,有的是……有的……,你们想把这么漂亮的花放在什么地方?(幼儿自由回答:种到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教师根据幼儿的回答示范几种背景。
幼儿二次创作。
指导语:除了老师示范的几种方法,小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景,背景可以是简单的线条,也可以是你喜欢的东西(玩具、食物随便什么)都可以。
五、结束部分谈谈你设计的背景。
蔬菜宝宝真厉害,能印出漂亮的花朵,红的玫瑰、黄的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。
美丽的花朵大班美术教案反思篇二
一、活动目标
1.通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备
1.课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
三、活动过程
1.故事引入,激发幼儿的学习兴趣。
教师:你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花
(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)
3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法。
(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干,可是没有花,我们来帮帮王子,让他能走过挂满梅花扇的路,更快一些找到公主。
4.教师示范小结。
(1)教师:梅花可以怎么画呢?
(2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作,教师巡回指导。
教师:你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的'超大幅画)
6.集体欣赏,评价。
这棵老梅花树终于盛开了,白雪公主终于能见到勇敢的王子了,你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中,绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
四、活动反思
在本课中,我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力,使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中,我从以下几点设计:
1、激发兴趣。
兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉,引领学生进入花的世界,用学生的美术作品激发学生兴趣。
2、体验乐趣。
本课通过学生对多种不同艺术形式的体验,通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展,在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣,体验艺术作品的美感。
3、鼓励创新。
本课的作业设计突破平面、立体的局限,要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用,更多的鼓励学生大胆想象和创新,创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。
4、注重评价。
本课以自由介绍、发表看法为主,对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”,激活了审美意识与情感,增强了视觉的分析能力与语言表达能力。
总之,在本课教学设计中,我力求为学生创设出广泛的学习空间,让学生体验了美术活动的乐趣。
美丽的花朵大班美术教案反思篇三
1、了解腊梅的品质,知道其是在冬天开放。
2、学习吹化的基本方法,能过运用手指点画、彩笔添加等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
3、体验吹画的乐趣。
活动准备
墨汁、图画纸、红色颜料、彩笔、吸管、抹布、旧报纸、范画一幅、腊梅图片
活动流程
1、请幼儿欣赏腊梅花图片,引发幼儿的创作兴趣。
师:小朋友们你们看这是什么花?(腊梅)我们一块来看看腊梅花都有什么颜色的、什么形状的?腊梅花是在什么时候开放呢?(冬天)你知道腊梅花的品质吗?(坚强不屈、不畏严寒)
2、出示范画。
请幼儿仔细观察范画与平时的画有什么不同,猜猜它们是用什么材料、用什么方法完成的。(师幼共同讨论)
3、教师向幼儿介绍点吹腊梅花的步骤、方法并示范作画。
第二步:手指点画、画花瓣。用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当部位点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,注意花瓣要错落有致,点画后及时擦手。
第三步;彩笔添画勾出花心。选用黄色彩笔,在每朵花的中心位置勾画出花心。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
请幼儿先在废旧报纸上尝试作画,慢慢掌握其点吹技巧。
提醒幼儿树干与树枝要用强弱不同的方式吹,注意花瓣不能出现。我的创新
小结及反思
1、先在旧报纸上尝试点吹树干、树枝,掌握技巧,把握力度。
2、能力强的幼儿可多吹画几枝,稍弱幼儿重点掌握其吹画技巧。帮助每位幼儿完成作业,享受成功的乐趣。
3、这种新的作画方法孩子们非常喜欢。点吹树干、树枝是这节活动的难点,孩子们很难掌握吹的力度。经过在旧报纸上多次试练,孩子们逐渐掌握了点吹时的大小力度,作品完成的较不错。
美丽的花朵大班美术教案反思篇四
活动目标
1、通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的.丰富。
2、在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。
3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。
活动准备
1、课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程
1、故事引入,激发幼儿的学习兴趣。
教师:你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。
2、欣赏梅花
(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)
3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法,
(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干,可是没有花,我们来帮帮王子,让他能走过挂满梅花扇的路,更快一些找到公主。
4、教师示范小结
(1)教师:梅花可以怎么画呢?
(2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5、幼儿集体创作,教师巡回指导。
教师:你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)
6、集体欣赏,评价。
这棵老梅花树终于盛开了,白雪公主终于能见到勇敢的王子了,你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中,绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
美丽的花朵大班美术教案反思篇五
宁波的早春二月已是春光灿烂。如果这时到月湖踏青,你会看到柳丝依依,湖水旖旎,乌笋尖尖,玉兰红艳,梅花朵朵,情人缠绵-----。尤其是梅园中那一片梅林,远远望去,一抹胭红萦萦绕绕虚无缥缈;待到跟前,颗颗梅苞热热闹闹缀满枝梢。有花苞紧裹,瓣瓣花衣嫣红虽紧尤松恰似处子待嫁;有含苞欲放,丝丝花蕊白嫩半掩半遮似欲破苞而出。那青春热烈的梅枝或奋力向上,或旁逸斜出,都是那样的自由自在热情奔放。真是要感谢这里的.园丁,他们顺其自然地将梅枝稍加修剪而绝不刻意的去给梅树造型。因此,这里的梅枝清新自然没有杂芜,落落大方毫不做作。
梅有红梅,还有腊梅。红梅嫣红热烈奔放,腊梅娇黄高雅含蓄,各有可人之处。月湖、中山公园都有腊梅。中山公园离张苍水故居不远的几树腊梅,树大枝密,蔚为壮观。寒冬腊月,腊梅花开。那娇小的嫩黄的腊梅花高傲地开在风雪之中,怎不能让人爱怜有加?怎不能让人肃然起敬?待到春二三月,那满树金黄的腊梅花密密匝匝,清香幽幽,令人如醉如痴。梅树有如斯根植在大地上的,亦有蜗居一偶作为盆载的。盆栽之梅作为盆景,正如龚自珍所说,是“病梅”。她们受尽斫直、删密、锄正、棕缚之苦,她们被置于盆中腿不能伸,腰不能直,营养不良,神形枯槁。终有些许花枝亦是枯枝弱芽,置于文人墨客书斋案头而已,甚是凄美。而植于大地之梅,受日月之精华,享雨露之滋润,她们是健康的,快乐的,阳光的,无拘无束的。
美丽的花朵大班美术教案反思篇六
公园里下起了雪,那梅花竟然能在那么寒冷的地方盛开,还那么的美!梅花愈寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气,缕缕幽芳,朵朵冷艳的梅花是这么美丽啊!
那一天,我和表姐约好去打雪仗的,但表姐的水杯被埋到了雪里,我们把雪扒开,雪厚得差不多有十多厘米,我们用手使劲地扒,扒到一半雪便滑了下去。我们只好拿来铲子,一下又一下用力地挖,这让我们在寒风刺骨的冬天里流下了热汗。我告诉她:“我们还是继续打雪仗吧。”
她连理都不理我,仍然拼命地铲雪,可还是没找到。
雪越下越大,老天爷好像在跟表姐作对一样,刚铲完,又盖满了雪,我拉着表姐回去,她却不肯回,必须还要铲,根本没有停下来的意思。雪下得越大,表姐就硬要找。
梅花像极了现在的表姐,精神抖擞,不惧怕困难,不知道表姐看到了没有。
“耶!我终于找到了!”一阵巨大的喊声传入我的耳中,是那么的动听。仔细一看,原来是表姐,她总算找到了自己的水杯。看啊,她脸上的笑容是多么的灿烂,那长长的头发随着微风飘舞着,她的大眼睛眯成了一个拱桥状。还有她那找到水杯的喜悦的表情,可爱极了!
一年又一年过去了,表姐那梅花般的形象依旧在我的脑海里,一直,永远……
美丽的花朵大班美术教案反思篇七
活动目标:
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美,萌发热爱生活的情感。
活动准备:
幻灯片(花卉照片、画家奥基弗的绘画作品);范例纸、水粉、水粉笔、水桶;背景音乐。
活动过程:
一、欣赏花卉照片,感知色彩、造型的美。
在大自然中,有很多漂亮的花,请你看一看,它们是什么样子的?造型和色彩有什么特别的地方?(教师播放6幅花卉照片的幻灯片,根据幼儿的选择点击放大欣赏)
总结:这些花儿造型、色彩都不同,有的是连在一起的一片大花瓣,有的是绽放得很多片花瓣。色彩有的是从深到浅,有的是从浅到深,还有的中间深两头浅,但是这些花都很美。
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片,学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
有一位叫奥基弗的美国女画家,她特别喜欢画花,我们来欣赏一下。
你看了她画的花以后有什么感觉?花儿的颜色是怎样变化的?(播放奥基弗作品的幻灯片)
为什么你会感觉它画的花很大呢?(画面上只有一朵花,而且铺满了整张画纸。画纸边缘留下空白的地方很少,有的花瓣都伸到外面去了)
这儿有一朵小小的小紫花,它要变变变,变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花,左边的很小,右边的看起来很大呢?(教师播放小花渐渐变大的幻灯片,引导幼儿对比讨论。)
总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去。
三、师生共同示范。
今天我们也来学一学画家奥基弗,画一朵自己喜欢的美丽的大花。老师给你们准备了水粉颜料,请你们给花儿涂上渐变的色彩。谁愿意来试一试,涂出马蹄莲渐变的色彩。(请一名幼儿上来涂色,教师帮助总结方法)
四、交待要求,幼儿创作。
老师给你们准备了水粉颜料,有冷色系的也有暖色系的。请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花。可以先想一想,自己花一朵什么样的花?花瓣是什么形状的?颜色是怎么变化的?想好了就可以开始了。
五、展示作品,欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品?喜欢它的什么地方?
六、延伸活动。请小朋友到花园里去看一看,还有哪些美丽的花,以后我们也把它们画下来,装饰我们的教室。