中班教案的编写还需要教师关注幼儿的个别差异,制定个性化的学习和发展计划。在这里,我们为大家收集了一些中班教案范文,希望能够给中班教师提供一些教学设计的灵感和方向。
爱妈妈中班教案
1、谈话活动"照顾一周蛋宝宝容易吗?"
(1)请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。(大部分小朋友的蛋宝宝破裂)
(2)说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。
(3)照顾一周蛋宝宝容易吗?
2、看录像:妈妈是怎样照顾我们的?
(1)说一说,看后有什么感想?
(2)献爱心,照顾托班的弟弟、妹妹,给他们喂饭,帮他们入厕,带他们游戏。
1、了解爸爸妈妈的生日,用适当的方式表达对他们的爱。
2、开展有意义的募捐活动,体验关爱别人是件快乐的事情。
独身子女是家中的"小皇帝""小太阳",他们尽情地享受着父母给予他们的爱,但很少去了解父母在养育他们的过程中的艰辛。设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛,从而学会去爱别人。
1、乐意了解自己的父母,并且爱他们。
2、感受父母养育我们的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱。
1、经验准备:
活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋,随身携带,尽量保持它的完整。
2、材料准备:
制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。
3、环境准备:
师生共同收集有关相互关爱的资料,布置区角。
中班庆“三八”爱妈妈教案
知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。
了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。
通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。
知道三八节,并向妈妈表示祝贺。
一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。
在家观察妈妈做的事,或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务:“看看你妈妈在家里做了什么事,”或者“妈妈在单位里做什么事”)。老师创设环境:“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。
准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。通知妈妈参加活动。
本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养能力激发幼儿主动活动。
中班幼儿很依赖妈妈,单很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事,所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱,所以,在设计时,尽可能引导幼儿共同来完成一件事。
讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物。
(一)讨论表演的节目。
讨论表演节目的内容,确定节目单。
1、说说三月八日是什么节。
2、讨论表演节目的内容。说明:告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会,说说庆祝会上,愿意为妈妈表演什么节目”。
3、制定节目单。说明:老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音乐活动中的内容,也可以是其他本领,如讲故事,做操等。
4、集体排〈我的好妈妈〉。
播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。
(1)引导幼儿说说妈妈的故事。说明:开场白可用“我们都有妈妈”,如能和着音乐有感情地说更好。
(2)情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。说明:唱前可以念白“我们都有妈妈”。
(3)引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。说明:可用念白:“我有一句心理话,要悄悄对你讲”。
(4)最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。说明:这节目可全体,可小组表演。
(二)自搭大舞台。
各小组讨论搭个舞台。说明:分小组讨论。可以引导幼儿说说,也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。
介绍如何搭建。说明:每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料,色彩上加以肯定和引导。
集众家之长,绘制一张图纸。说明:幼儿在评价之后,将最后的设计结合在一起绘成一张大家满意的大舞台设计图。
根据图纸,分工搭建大舞台。说明:老师可直接安排任务,也可以“招标”的形式,使幼儿主动承担任务,如甲组搭积木“造”舞台,乙组剪剪贴贴进行装饰等等。当幼儿接受任务后,教师可分组指导操作的技巧,也可引导幼儿尝试探索操作的方法,从而训练幼儿的–––观察能力合作能力。欣赏搭建好的舞台。
(三)庆祝活动。
在歌颂妈妈的乐曲中,妈妈们入座。
说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。
活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
(2)按节目单表演节目。说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。说明:录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的,也可以是班上某一家长的。
(4)妈妈说心声。说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(5)集体表演《我的好妈妈》。
说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。
(四)送礼物。
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行,那么,礼物便可在庆祝活动结束前赠送。
和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。
说明:展览会里的物品,可以是妈妈日常生活用品,也可以是学习用品、范围广一些为好,以免引起误导。
制作礼品。
(1)老师制作,幼儿观察议论制作方法。
先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。
选择妈妈喜欢的色纸,做一朵花,粘在画的.一角。
说明(1):由于幼儿在表现能力上的差异,所以,老师在示范“礼物”之后,还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。(2)“花”的制作方法,可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误,让幼儿分辨。
(2)祝贺,送礼物说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。
(五)建议。
本设计可分多次进行。
以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。
在母亲节到来之际,为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分,是对前期活动的回顾和展示,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝福,送上浪漫的母亲节礼物,瞧。。。我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!
妈妈心妈妈树教案中班
(一)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。
1.教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。
2.教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。
教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?
(二)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。
1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。
教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?
2.幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。
(三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
1.教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。
(四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。
(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。
教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?
爱妈妈中班教案
幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱,每个妈妈都有自己的宝宝,每一个宝宝都有自己的妈妈,自然界里,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。本次活动以此为契机,引导幼儿明白爱有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活,从中发现关爱、友爱、的美好,让幼儿懂得对人、对事、对物充满感激,促进幼儿形成良好的处世态度。本活动立足于幼儿的生活,从幼儿的年龄和心理角度出发,生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动《动物妈妈的》。
1、学习朗诵儿歌,并能大敢表演儿歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。
3、体会爸爸妈妈的爱,感受爱的温馨。
4、学习表达对爸爸妈妈的爱。
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。
3、幼儿用书第三册,第20~21页。
请小朋友说一说妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)
我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?
那有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?
出示ppt1,老师和幼儿一起讨论。
1、教师朗诵诗歌并提问:袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的?
2、幼儿看幼儿用书朗诵诗歌
3、请幼儿自选头饰分角色表演儿歌。
师幼交流:从这首歌中你听出了什么?
1.了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。
观看课件,了解袋鼠妈妈爱的方式。网站
袋鼠妈妈细照顾着宝宝,虽然很辛苦,但它
2.了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。
出示声音、图片,引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声
观看课件,了解老虎妈妈爱的方式。
3.了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。
a出示声音、图片,引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫
b观看课件,了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式
c引导幼儿交流说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。
青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开,在远远的地方看护着宝宝,让宝宝独立成长。
4.请幼儿自选头饰,分角色表演儿歌。
动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝,我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的爱,并懂得回报。学着表达爱。
附:
袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱,胸前长个大口袋,整天抱着不离怀。
老虎爱它宝乖乖,怎么爱,用嘴叼着摔一摔,越摔它长得越快。
青蛙爱它宝乖乖,怎么爱,生下扔掉不理睬,让它自己去成长。
活动延伸:
阅读幼儿幼儿用书第三册,请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的,尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。
幼儿在课上能很积极的说出自己的妈妈爱自己的方式,知道妈妈是这个世界最爱自己的人。在了解了这些的基础上知道了动物妈妈也很爱很爱它的宝宝,并知道了动物妈妈是用不同的方式爱着自己的宝宝。缺少动态课件,在这节活动中,我充分利用了多媒体,并结合动作,突破了学习诗歌的静态教学,充分体现了游戏教学的特性。有些动物妈妈爱宝宝的方式小朋友充满好奇。本活动中幼儿最喜欢带头饰进行表演儿歌,能用好听的声音朗诵儿歌。
第一环节,在音乐声中进入活动室。我利用了《世上只有妈妈好》这首歌曲,然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的。(在这一环节中,我个人认为,虽介入了现实教育,但时间并不充许,虽然时间有点长,但只是一点而过)从观看小猫的视频中,幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的,只不过爱的方式和我们人类不同而已。(从这段录像中,孩子们学到了很多,不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝,还有用嘴巴叨也是他们第一次见到)
第二环节,利用《世上只有妈妈好》的歌曲进行导入,然后引导学生谈谈在生活中妈妈是怎样关心自己的,孩子们的热情很高,都争先恐后的讲述自己和妈妈的故事。接着,观看图片(动物妈妈爱宝宝的图片)。
第三环节,我出示了很多动物妈妈孩子在一起的图片,讲解时有意识的讲的详细了一些。
第四环节,巩固儿歌和游戏相结合,并配合头饰,增加幼儿的趣味学习。这一活动中,幼儿活动兴趣高,能大胆地背诵诗歌,而且也能以动物表现动物特征,活动气氛较好。(因时间关系,感觉稍仓促了一些)
在活动结束时,我结合《动物世界》的音乐,请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。 公开课的进行,不仅提高了教师的组织与教学能力,更重要的是我们做了充分的准备,孩子更加开心的学习了知识。
中班我妈妈教案
1、初步理解故事中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。
2、观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读的经验。
一、介绍人物,激发兴趣。
(一)师:这是谁啊?这位妈妈在干什么?
你猜妈妈做鬼脸给谁看?为什么?
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈?
师小结:这是一个一心想让宝宝快乐,一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本,激发情感。
(一)妈妈的本领。
本领二:跳舞。
做蛋糕在第几页?跳舞在第几页?
师小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样,香香甜甜的蛋糕,妈妈跳舞可漂亮了。
(二)妈妈的'爱。
体验:坐在老师的身上试试,说说是什么感觉?
师小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么舒服,那么温暖。
(出示图四,图五)师:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像猫一样的温柔?(听话的时候)。
妈妈什么时候又像狮子呢?(宝宝不听话的时候)。
师:那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗?
师小结:无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气,妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事。
最后一句提问:你们知道什么叫永远爱你吗?
永远:无论什么时候,每一天妈妈都爱你。
三、情感表达。
师:你有什么悄悄话要跟妈妈说吗?把你对妈妈的爱说出来吧!
画妈妈中班教案
活动目标:
1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱,体会爱的含义。
2、回忆生活中的点滴情景,讲述妈妈对自己的爱。
3、用各种方式表达对妈妈的爱。
活动准备:
录像挂图音乐
活动过程:
一、教师与幼儿一起回顾下一下故事,并提问:
听完故事你的心里是一种什么样的感觉?
二、逐副出示挂图并提问:
第一副挂图:
1、小野猪身上长了疮,大家都离它很远,为什么?
2、但只有一个人在他身边,是谁?
3、你觉得你的`妈妈坐不嫌弃你的?
(爱是不嫌弃)
第二副挂图:
1、翻过几座山?累不累?妈妈说累了么?三座大山又多高多远?
2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的?
3、你的妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?
(心里有爱,就能不怕辛苦,不怕累)
第三副挂图:
1、一天要先多少次,要洗多少天?三个十天是多少?
2、野猪妈妈放弃了没有?为什么?
3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间?
(心里有爱就要坚持,不能放弃)
三、结合自己的生活经验,讲述自己妈妈和自己的故事。
四、启发用多种方式表达对妈妈的爱。
小野猪说:妈妈我来当你的小拐棍。
那么你要对妈妈说点什么?或者做点什么呢
妈妈心妈妈树教案中班
1.学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。
2.回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。
3.通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5.有感情地学唱歌曲。
中班教案《找妈妈》
2、能够用语言和表演表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重点:体会妈妈的.爱并学会去爱妈妈。
难点:用比较完整的语言表达自己的想法。
物质准备:故事挂图表演用的道具。
经验准备:幼儿的语言表达能力。
一、开始环节。
1.师生问好。
小朋友们都很爱妈妈,小动物们也一样。今天老师给大家讲一个有关小乌鸦爱妈妈的故事。
二、基本环节。
1、老师边揭示挂图边讲故事。
提问:喜欢故事中的那个小动物,为什么喜欢它?
2、老师和幼儿分段讲故事。
3、分段表演故事情节。
4、说一说小乌鸦好在哪里?
5、小朋友喜欢自己的妈妈吗?为什么?妈妈为你做过哪些事?
6、情景表演:
当妈妈下班回到家时你要怎样做?
当妈妈做家务时你要怎样做?
当妈妈生病时你要怎样做?
三、结束环节。
评出今天表演最好的幼儿。
老师小结:我们在被爱的同时也要去爱,不但要爱妈妈也要爱身边的每一个人。
四、延伸环节。
回家后对妈妈爸爸以及长辈们说说一声“我爱您!”“您辛苦了!”。
《我妈妈》中班教案
1.初步理解故事中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。
2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读的经验。
一、介绍人物,激发兴趣。
(一)师:这是谁啊?这位妈妈在干什么?
你猜妈妈做鬼脸给谁看?为什么?
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈?
师小结:这是一个一心想让宝宝快乐,一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本,激发情感。
(一)妈妈的本领。
本领二:跳舞。
做蛋糕在第几页?跳舞在第几页?
师小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样,香香甜甜的蛋糕,妈妈跳舞可漂亮了。
(二)妈妈的爱。
体验:坐在老师的身上试试,说说是什么感觉?
师小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么舒服,那么温暖。
(出示图四,图五)师:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像猫一样的温柔?(听话的时候)。
妈妈什么时候又像狮子呢?(宝宝不听话的时候)。
师:那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗?
师小结:无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气,妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事。
最后一句提问:你们知道什么叫永远爱你吗?
永远:无论什么时候,每一天妈妈都爱你。
三、情感表达。
师:你有什么悄悄话要跟妈妈说吗?把你对妈妈的爱说出来吧!
《我妈妈》中班教案
1、理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。
2、观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。
课件《我妈妈》
1、介绍人物,激发兴趣、
l这是谁?这位妈妈在干什么?
l妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?
l一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?
小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。
2、阅读绘本,激发情感
(1)妈妈的本领
l翻阅图1、2、3
l妈妈有哪些本领?(在第几页上?)
小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。
(2)爱妈妈的理由
l出示图4:这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?
小结:妈妈像蝴蝶一样美丽。
体验:坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服。
(3)妈妈的爱
l出示图6、7:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?
l交流生活经验:你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?
l观看vcr,这些温柔的事,你妈妈都做过吗?
小结:每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。
l妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?
小结:无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。
l完整欣赏故事,插问:猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?什么叫永远?
3、情感表达:
你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来
《我妈妈》中班教案
1、引出:“小朋友们,今天我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案,“我们看第一页,这是一块花布,漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”
2、出示绘本封面,引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈,你们看她是一个怎么样的妈妈?”
3、学说:“这是我妈妈,她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象,即实际生活中扮演的角色。
1)厨师图片:你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说:“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
3)画家图片:你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?
4)强壮图片:你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼.布朗是怎么说的:妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说:“我妈妈是全世界最强壮的女人,我妈妈真的很棒”
5)园丁图片:你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼.布朗说:我妈妈是一个有魔法的园丁,它能让所有的东西都长得很好。
6)仙子图片:你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?
8)狮子图片:哇,妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼.布朗说:我妈妈真的、真的很棒!一起说:“我妈妈真的、真的很棒”
7.感受不管妈妈是什么职业什么工作,都爱我们
1)舞蹈图片:你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家
2)航天图片:这位妈妈是什么工作呢?
8.超人图片:我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑,我爱她,而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。
(三)语言训练(老师一句小朋友跟念一句,并做动作)我妈妈真的很棒!我妈妈真的、真的很棒!我妈妈真的、真的、真的很棒!我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫咪一样温柔有时候,又像犀牛一样强悍我爱妈妈,妈妈爱我!
(四)请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话,并说说原因
(五)总结每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈,请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈,还有,帮助妈妈做点事情,妈妈一定会很开心的。
学姐上的这堂课有很多好的地方,比如她较好地掌握了绘本的要点,让小朋友循序渐进地学习绘本的内容,最后让小朋友回去夸夸妈妈,这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高,只有部分小朋友达到了目标,我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关,学姐如果上课的时候能更加投入,语言表达能更加生动些,应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序:首先完整地讲一遍绘本,接着问小朋友有关于绘本的问题,然后再讲一遍绘本的内容,最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容,我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。
《我妈妈》中班教案
现在的孩子多数是独生子女,得到的宠爱太多,所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人,也是最值得感恩的人,为此我设计了这节“漂亮妈妈”。
1、激发幼儿爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征,培养幼儿的绘画兴趣。
1、掌握妈妈的外貌特征。
2、掌握人物的基本结构及画法。
若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。
1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题,激发幼儿的绘画兴趣。
2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察,并让幼儿自己介绍自己的妈妈。
3、教师讲解示范绘画自己的妈妈,强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。
4、幼儿绘画,老师巡回指导。
5、点评幼儿作品,鼓励画得好的幼儿。
《我妈妈》中班教案
活动目标:
1、在说说,讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。
2、愿意学说故事中的简单语句,体验亲情并萌发更爱***情感。
重点:理解故事内容
难点:激发幼儿爱***情感
活动准备:
图画书、ppt、歌曲《一个好妈妈》
活动过程:
1、导入:你喜欢自己的妈妈吗?说说理由!
小结:你们的妈妈都这么能干和可爱,今天我也带来一位妈妈,给你们介绍一下吧!
2、出示图画书,引导幼儿观察封面
小结:这真是个有趣,可爱的妈妈,这本书的名字就叫《我妈妈》
过渡语:我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。
1、师生阅读第一页――运动会比赛
1)刚才书里面介绍了***哪些本领啊?
2)你妈妈有哪些本领呢?
小结:妈妈本领大,我们都崇拜她。
2、师生继续阅读(马――扫帚)
1)妈妈去哪里了?
2)她变成了什么动物?为什么?
3)你妈妈有时会变成什么样的动物?
(引导幼儿说:我的妈妈像**,一样怎么样?)
小结:妈妈有时聪明,有时柔软,有时强壮,有时……
过渡语:其实妈妈还有很多的才能,让我们继续看下去吧!
3、师生继续阅读最后一部分
1)最后妈妈和我在做什么事情啊?
2)拥抱的时候,你会对妈妈说什么呢?
小结:爱要大声说出来,这样别人才会知道!
教师带领幼儿完整阅读图书内容
(配以背景音乐烘托氛围)
《我妈妈》中班教案
1、引导幼儿爱妈妈的表达方式。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
一)引导幼儿回忆并说说妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。
1)有些小朋友上幼儿园的时候光哭,拽着妈妈的手不肯撒开,你们知道为什么吗?(他爱自己的妈妈)。
2)妈妈也非常爱宝宝,她是怎样做的?
二)妈妈爱我我爱她
以故事《猜猜我有多爱你》引导幼儿学习用语言或肢体动作来表达对妈妈的爱。
三)征集宝宝爱妈妈的金点子。
四)歌曲《好妈妈》音乐背景中活动结束,幼儿创编动作自由表现。
回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。
通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感,引导爱的多种表达方式,发展幼儿语言表达能力、想象力,知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。此活动出发点好,设计意图较明确,符合小班幼儿年龄特点,所选用的故事、歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情,孩子们创造性地在《好妈妈》音乐背景中表现令我惊讶,这些远远超出了我的意料,不足之处:讲故事时教态不够自然大方、缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度,肢体动作不够丰富优美,和孩子互动的较少,说得太多,没有准备能激发幼儿表现欲的教具,活动时间相对太长,这些都是我以后要努力改进的地方。
中班教案《画妈妈》
1、促进幼儿表现能力的提高。
2、通过外形特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
(一)妈妈的'样子。
1、示范讨论老师的样子。
2、总结不戴眼镜的是田老师……。
3、我们每天都和妈妈在一起,对妈妈已经很熟悉,那么,妈妈长什么样子,我们都很喜欢。
(二)喜欢妈妈。
1、平时妈妈作什么事情的时候,你最喜欢?
2、老师小结,妈妈做那么多事情,那是为我们。
1、现在,你想她吗?你们想妈妈,我们一起画下妈妈。
2、准备好了没有?我们开始想妈妈?
3、先画一个大大的圆,还是什么?这是妈妈的脸。我们亲亲她,对妈妈说:我亲亲你的脸。
4、妈妈的头发是什么样子的?妈妈,我亲亲你的头发。
5、看看像不像你的妈妈,还有什么没有画?如眉毛,眼镜,耳环等。
6、好,现在我们用剪刀把妈妈剪下来,贴在你喜欢的地方,让她陪着你。
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。