人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教师教学工作心得篇一
思政课作为高中教育中不可或缺的一部分，对于培养学生的思想道德，丰富学生的人文素养，促进学生全面发展具有重要意义。然而，由于一些客观和主观原因，思政课教学工作也面临着一些问题，如教师教学方法的单一、学生思想觉悟的普遍不高等。为了提高思政课的教学质量，我认真思考并总结了一些心得体会。
第二段：明确思政课的教学目标和方法
思政课的教学目标应当是培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的思辨能力和创新意识。为了实现这些目标，教师需要采用多样化的教学方法。例如，可以采用案例分析的方式引导学生思考社会问题，通过实践活动培养学生的团队合作精神和实践能力。还可以利用网络平台和多媒体手段进行教学，提高教学内容的丰富度和吸引力。
第三段：在教学中注重发展学生的创新精神和思维能力
创新精神和思维能力是当代社会所追求的核心素养，也是思政课教学中应该注重培养的能力。为了激发学生的创新能力，教师可以引导学生进行创造性思维训练，开展主题研究和实践活动，提供学生展示和交流的机会。另外，注重批判性思维的培养也是思政课教学的重要任务。通过对社会现象的批判性分析，让学生从多个角度审视问题，培养他们的批判意识和思辨能力。
第四段：准确把握思政课内容的重要性
思政课内容的选择和整合是思政课教学的关键之一。在选择内容时，教师应该符合时代背景和学生需要，注重思政课的针对性和实际性。同时，还要注意教材内容和学生实际生活的结合，使思政课内容能够引导学生积极思考和理解社会。在整合内容时，教师应该注意形成完整的知识体系，并建立知识之间的联系，使学生能够融会贯通，形成系统的思维方式。
第五段：加强思政课的教师队伍建设
思政课的教师是思政课教学工作中的核心力量，加强教师队伍建设是提高思政课教学质量的关键。教师应具备丰富的专业知识和教学经验，要不断更新知识和教学理念，提高自身的教学水平。同时，还要加强与学生的沟通和互动，关注学生的发展和需求，引导学生树立正确的人生观和价值观。此外，教师还应积极参与教学研究和教师交流，不断提高自身的教学能力和思政课教学质量。
总结：提高思政课教学质量需要教师和学校各方面的努力
思政课教学工作是培养学生全面发展和社会发展的重要任务，但目前仍存在一些问题。只有通过加强教师的教学能力和学校的教育管理，才能提高思政课的教学质量，更好地为学生的成长提供指引和帮助。因此，教师和学校应共同努力，加强对思政课教学工作的重视和支持，共同推动思政课的发展，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教师教学工作心得篇二
秋冬两季的教学工作马上就要结束了，在这半年的教学工作中，既收获了成功的喜悦，也留下了不少的疑惑，需要我进一步地去深思、去探究、去解决。
在接近五年的教学过程中，通过不断的摸索，并结合学生的实际情况，总结出一套科学的课堂管理方法。它能够在课堂上，使每一个学生都能够积极、主动、愉快地参与到体育锻炼中去，整个课堂教学即规范，又不缺少活力与欢乐。要做到这一点，要求教师首先要有高度的责任感，其次要善于挖掘和培养学生的兴趣爱好，只有学生对一种运动项目产生了浓厚的兴趣，他们才会积极主动地参与到体育运动中去，科学地锻炼、愉快地学习，为终身体育打下良好的基础。
在暑假，对学校男子篮球队进行了系统的训练，并取得了亚军后，今年暑假又担任了学校的田径训练中的整个径赛项目训练工作，通过整整一个暑假的不懈努力，取得了九中田径比赛历年来的最好成绩--团体第七名。其中释宝怡获得初中女子组400米第二名，李月明获100米第三名，巩帅获3000米第一名，朱志杰获1500米第三名等，自己也因此被评为优秀教练员。
在中学生篮球联赛中，裁判工作突出，被评为优秀裁判员，并颁发了篮球国家一级裁判员证书。在湖北省宜昌市第六届中学生田径运动会中，被评为优秀裁判员。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦认真，虚心学习，得到了同行前辈的一致认可。
通过对多年教学工作不断地探索和总结，逐渐地整理出一些xx，自己的论文《浅谈中学生篮球训练与比赛》获宜昌市二等奖。
下半年，学校工会承担了西陵区篮球比赛的任务，我主动担当起教工篮球队的组建与筹备工作，并在比赛中取得了第三名的好成绩。
成功使我无比的高兴和快乐，它既是对我辛勤付出的一种回报，也是对我教学能力的认可，使我更加热爱我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，争取更大的成功。兴奋之余，不禁又沉静下来，在这半年中似乎还留下很多疑惑，需要我进一步地去深思，去探究，去解决。
首先，在课堂教学工作中，过多的注重了学生的主体地位，淡化了教师的主导地位。体育课常常是学生喜欢按照自己的兴趣爱好来选择课的内容，而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去，能够很好的应对体育中考，甚至也能为终身体育打下良好的基础。但是一学期下来，学生学到的新知识甚少，取不到全面提高身体素质的目的。
造成这种局面的主要原因：一是受整个大环境的影响，周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。二是教学内容比较枯燥、不能够提起学生的兴趣，致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。
通过思考，我决定在以后的教学中，努力摆脱外界的干扰，广泛的学习新知识，不断的挖掘教材，创编出活泼多样的教学形式，使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来，从不同的角度激发学生的兴趣爱好，使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不够显着。几年来，只顾着教学、训练而忽视了反思和总结，致使教学论文发表较少。在以后的工作中，要学会动中求静，能够静下心来进行学习，不断的提高自己的理论水平，使自己教学更进一步。
最后，经过几年的工作发现自己的专业水平有待全面提高。自己在排球、篮球等项目中有较大的优势，但是在一些诸如羽毛球、毽球等小球项目中，技术水平较差，有待进一步提高。
功夫不负有心人，凭借着自己对教育事业的无限热爱，凭借着自己一颗上进的心，我相信通过自己的不断努力，我的教育教学水平会得到很大的提升，同时也会让每一个学生身体素质得到全面的提高，为终身体育打下坚实的基础。
教师教学工作心得篇三
下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。
一.个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志，在假期，我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业，过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐，开阔视野，提高认识，提升理念，形成自己的教育教学特色(向大家推荐教师博览杂志)。工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生便信心尽失，出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息，我和他的家长制定提振信心计划，每次家长来看望孩子，我都和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓励引导他，我和他初中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信，我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也愿意”家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感激。长期的付出有了回报，这名学生终于顺利过线。高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。
其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式，能影响学生终生的是什么?我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分，达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分：班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)。
高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一件事打消了我的担心，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。
二.我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师，假如我是第一年带高三，假如我是刚开始干班主任，假如我是备课组长，甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮助别人特别是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮助青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就采取先试验再引领的做法，比如高三英语上学期教学任务特别重，在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同，我采取分组对比实验的办法，通过一段时间的比较，用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经历高考的检验，在学生学习上吃力看不到希望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天早晨6：20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。 一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见” 他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。
非常自豪的说20__年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，立即打电话告诉我并一再表达谢意，我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出，孩子不会有今天的辉煌，是他们为孩子打好了基础，更应该感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮助下，无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台，感谢大家的帮助!
教师教学工作心得篇四
教学，是一项既关乎学生也关乎教师的重要工作。为了提高教学质量和效果，许多学校和教育机构纷纷打造教学工作坊，为教师提供专业、系统的培训和学习环境。笔者有幸参与了一次教学工作坊的学习，收获颇丰。接下来本文将通过分析过程、分享经验、反思收获、建议改进和总结提升五个方面来阐述我对于打造教学工作坊的心得体会。
首先，分析过程。打造教学工作坊的过程是一项既复杂又漫长的任务。首先，学校需要明确打造工作坊的目标和宗旨，明确希望通过工作坊培养教师的哪些技能和素养。之后，学校需要设定培训计划，确定培训的内容、形式和时间安排等。接下来便是安排教师参与培训，通常会根据教师的职务和专业特长等因素进行分组。最后，学校需要评估工作坊的效果，了解教师在培训过程中的收获和改进空间。从这个过程中，我们可以看出打造教学工作坊并非仅仅是一场培训，而是需要慎重筹划和精心组织的一项工作。
其次，分享经验。在工作坊的学习中，我发现分享经验是提高教学效果的有效手段之一。在工作坊中，我与其他教师进行了深入的交流，分享了自己的教学经验和心得体会。通过与其他教师的对话，我汲取了他们的智慧和经验，并且也分享了自己的教学方法和策略。这种互相交流和分享的过程，使得我们的教学经验得以互相借鉴和补充，进一步提高了我们的教学水平和教学质量。
再次，反思收获。工作坊过程中，我经常反思自己的教学方法和效果，评估自己的优点和不足。通过反思，我发现自己在教学中有时过于重视知识的传递，忽略了学生的兴趣和需求。于是，在工作坊中，我学习了如何通过活动和游戏等方式来激发学生的学习兴趣，并且学会了如何根据学生的实际情况调整和改进教学方法。这种反思与改进的过程，使得我的教学更加接地气、贴近学生，提升了学生的学习动力和效果。
其次，建议改进。虽然工作坊是一种非常有效的教学培训方式，但仍然有一些改进的空间。首先，工作坊的内容应该更加贴合教师的需求，更注重实际应用。其次，可以通过互动性更强的形式来开展培训，增加教师的参与度和兴趣。最后，工作坊的效果评估应该更加全面和细致，了解教师的真实收获和需要改进的地方。通过不断改进工作坊的内容和形式，使其更加符合教师的需求，提高培训的质量和效果。
最后，总结提升。通过参与教学工作坊的学习，我深刻体会到了打造教学工作坊的重要性和价值。工作坊不仅提供了学习的机会和平台，更为教师们提供了与同行交流、分享经验的机会。通过工作坊的学习，我不仅增长了知识和能力，更树立了教学的正确态度和方法。在未来的教学中，我将继续运用工作坊的学习成果，不断提升自己的教学水平和质量。
综上所述，打造教学工作坊是一项艰巨但有价值的任务。通过分析过程、分享经验、反思收获、建议改进和总结提升这五个方面的学习和思考，我深刻认识到工作坊对于教师的培训和发展的重要性。希望未来能有更多的学校和教育机构能够重视教学工作坊，并将其作为教师培训的有效途径，进一步推动教育的发展和进步。
教师教学工作心得篇五
近年来，教育领域一直在不断探索和创新，以提升教学质量和教师专业发展为中心的教学工作坊逐渐受到关注和重视。作为一名教师，我有幸参与了一个教育工作坊，取得了一些收获和体会。下面我将分享我在教学工作坊中的心得体会。
首先，教学工作坊为我提供了一个与教育同行交流和互动的平台。在工作坊中，教师们来自不同背景和学科领域，他们有着丰富的教学经验和独特的教学观念。我们一起分享教学中遇到的问题和困惑，相互交流解决问题的方法和经验。这种交流和互动不仅丰富了我的专业知识，还拓宽了我的教学思路。在互动中，我结识了许多优秀的教育工作者，我们互相学习、共同进步，形成了良好的师德和教学共同体。
其次，教学工作坊提供了一种全新的教学探索和尝试的机会。在传统的教学模式下，我们往往会受到限制，缺乏创新和尝试的机会。而在教学工作坊中，我们可以自由地尝试新的教学方法和策略。我记得在一个教学工作坊中，我遇到了一个教学难题，当时我尝试了多种方法都无效。但在工作坊中，我结识了一个教育专家，他分享了一个独特的教学策略，于是我毫不犹豫地尝试了起来。结果令我惊喜的是，我的学生对这种方法非常积极地响应，并取得了明显的学习效果。这次经历让我真正意识到，教学工作坊不仅可以提供新的教学方法和策略，更重要的是激发教师的创新和尝试的能力。
再次，教学工作坊加强了我的专业发展和职业素养。在教学工作坊中，我不仅能够了解最前沿的教育理论和研究成果，还能参与各类教师培训和讲座。这些培训和讲座不仅使我对教育专业有了更深入的认识，还提高了我的教学技能和教育管理能力。例如，在一次工作坊的讲座中，我学习了如何有效地组织教学活动，如何激发学生的学习兴趣和积极性，而这些知识和技能对我在教学中的应用产生了显著的效果。另外，在工作坊中，我还与优秀的教育专家合作完成了一项研究课题，这不仅锻炼了我的研究能力，也开拓了我的学术视野。
最后，教学工作坊让我深刻地认识到教师是一种持续学习、不断进步的职业。在这个快速变化的时代，教师必须不断地学习新知识、掌握新技能，以适应学生的需求和社会的发展。而教学工作坊正是满足这一需求的有效方式之一。通过参与教学工作坊，我不仅提高了自己的教学能力，也增进了对教育事业的热爱和责任感。我相信，在不断学习和进步中，我能够成为一名更好的教师，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
总之，参与教学工作坊是一次宝贵的经历。这次经历让我感受到教育事业的魅力和活力，也让我明白了教师在其中的重要作用。我将始终保持学习的状态，不断提升自己的教学能力和专业素养，为培养具有创新思维和实践能力的学生而努力。同时，我也愿意将我的经验和心得与其他教育工作者分享，共同推动教育事业的发展。
教师教学工作心得篇六
教学工作坊作为一种专业发展方式，旨在提供一个互动、协作和反思的学习环境，帮助教师不断提高自身的专业能力。在过去的几个月里，我有幸参与了一次关于打造教学工作坊的培训，并在此过程中获得了一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我对于打造教学工作坊的心得体会。
第二段：确定目标
在打造教学工作坊之前，首先需要明确目标。这个目标可以是帮助教师提高教学效果、促进课程的创新、提升学生参与度等。通过明确目标，可以更好地指导后续的工作坊设计和实施过程。在我们的培训中，我们首先明确了我们的目标是提高学生的合作能力。这个目标帮助我们更好地把握工作坊的方向，并在设计时注重了一系列与合作相关的活动和材料。
第三段：设计活动
在设计教学工作坊活动时，需要充分考虑目标受众的需求和特点。我们可以通过调查问卷、访谈等方式了解教师在教学中的困惑和需求，并根据这些信息设计相应的活动。在我们的工作坊中，我们组织了一系列小组讨论和合作活动，鼓励教师分享自己的经验和教学实践。这样一来，不仅可以提高教师的专业能力，还可以促进教师之间的交流和合作。
第四段：提供支持
在教学工作坊中，提供支持是非常重要的一环。支持可以包括提供教学资源、分享教学经验、为教师开设专题讲座等。我们在工作坊中提供了一系列教学资源和案例，帮助教师更好地理解合作教学的重要性和实施方法。同时，我们也邀请了一些优秀教师来分享他们的教学经验，为教师们提供了有实践价值的指导和建议。
第五段：评估与反思
教学工作坊的最后一步是评估与反思。通过评估，可以了解工作坊的效果与成效，找出不足之处并加以改进。在我们的工作坊中，我们通过操作式测验和教师评价问卷，收集了反馈意见和建议。这些反馈意见对于我们今后改进工作坊的设计和实施非常有价值。此外，我们也进行了一次小组反思，总结了工作坊的优点和可改进之处。这样的反思让我们更加深入地思考教学工作坊的意义和发展方向。
结尾段：总结
打造教学工作坊是一项具有挑战性但又非常有意义的任务。通过参与一次关于打造教学工作坊的培训，我学到了很多关于设计和实施教学工作坊的经验和技巧。明确目标、设计活动、提供支持、评估与反思是打造教学工作坊的重要步骤，也是取得成功的关键。通过不断努力和实践，我们将能够打造更加有效和富有成效的教学工作坊，提高教育教学的质量和水平。
教师教学工作心得篇七
我是一名刚参加工作不久的小学教师，教数学和英语。因为是新手，所以在教学方面还存在很多不足的地方，缺少经验，教学工作差不多快一年了，时间虽然不长，但在这段时间里我却得到了一些教训，认识到自己有很多不足的地方要改正，并且对一个多月以来的教学工作有了一些心得体会，主要是以下几个方面：
一、教学方面：
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。特别是小学生注意力较为分散，活泼好动，上课进行正常的课堂组织教学和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级小朋友爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
二、常管理方面：
1、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。
3、采取将军式的管理方式
我曾经一直想应该采取怎么的方式管理学生，警察式的、保姆式的?最后我想或许采取将军式的管理方式会更好些。在孩子中，你要有威性，这威性在于你讲得有道理，你的办法好，你做事说到做到。，不光说还做一做，让他们心服口服。一件事就使他们明白老师的用心，他们也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
新教材中，很大程度上强调数学的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道地数学在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对数学的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。
将军要告诉他们该做什么，还要有严格的军纪。赏罚分明是一定要做到的，并且在进行赏罚的时候要让他们明白原因。并且要让他们明白，做事要认真。从每一件事中体会到这一点。所以，我在做每一件事上都应该要求都很明确，一视同仁，当然，有时确有特殊情况，也会特殊对待，只是，我往往在统一要求下达以后，在单独申明，向所有小朋友说明开后门的原因。
我知道就目前的我而言，与既定的目标相差得还很远，我始终相信着努力是真，勤奋是真，虚心受教是真，坚持不懈是真!我会通过不断的努力，来胜任这份工作。
教师教学工作心得篇八
时光匆匆，转眼间我已经工作一年多了。虽然在学校时有过一段时间的实习，但是城市不同，幼儿园的理念不同，到真正工作的时候，还是有点手足无措，也不熟悉幼儿园的一日生活和工作流程。但是幼儿园雪中送炭，定期每周四的园本教研活动让我受益匪浅，帮助我们尽快的熟悉并掌握幼儿园工作，促进自己专业素养的提升。为我们培训的都是园内工作多年的老教师，老教师们将自己丰富的经验和幼儿园的工作流程细致的讲解给我们，使我受益匪浅，感触颇多。包括晨间接待，区域活动，一日三餐，午睡，卫生习惯，家园联系等各个方面，让我一下子找到了方向，不在迷茫。说起体会心得，我总结了以下几点：
(一) 抓实常规管理，提高一日活动质量
1.加强我们新教师各类规范学习，促进新教师专业发展。在一开始，保教主任王老师就组织新教师仔细研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求等，使新教师对自己的工作职责、要求明确于心。
2.加大常态一日活动质量的监控力度。保教室通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级或者老师进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高新教师的实际保教能力，优化了一日活动质量。
(二)扎实园本研训，提升园本教研实效。
实施有针对性地对我们新教师引领指导，稳扎稳打，扎实各项基本功。并安排业务能力较强的教师与新教师搭班，让我们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为我们制定了一系列的培训方案。创造多种机会让我们外出听课，学习优秀经验。并通过“师徒结对”的方式，使我们新教师与专业能力较强的老教师一对一帮扶，切实做到了骨干教师专业上的引领，新教师能力上的提高。除此之外，加强我们集体教学活动的研究，组织不同领域的公开课，开展新老教师集体评课议课，组织教研活动，促进我们新教师教学活动组专业上的提高。保教主任王老师带领新教师做幼儿园园级课题研究，组织多样化培训方式，共同促进新教师各个专业素养的提高。
(三) 加强教师的技能培训与实践。
要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水平，依据幼儿园专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思，在平时的这些笔记中不断促进我们自身写作描述能力的提高，促进自身专业化的发展。
(四)加强园本课程的开发，使新老教师的潜能得以发挥。
通过开展全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动(跳蚤市场活动、重阳节感恩活动、“六.一”表演活动、迎新年贺新春活动)、亲子运动会、亲子阅读活动……，通过这些活动，让老师们竭尽所能来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，既延伸了五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。既增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量同时，也为新教师专业的发展注入了新鲜血液。
(五)园本教研的收获与成果。
通过参加各种形式的培训学习，我们新教师更新了知识，树立了新的教育理念，让我们各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻认识到幼教的美好前景，工作干劲十足，精神风貌焕然一新。
经过园本教研活动，使我对自己的职业有了全新的认识，幼儿园教育是专业化的，我们是幼儿教育的专业人员。园本教研各类活动让我对今后的教学和管理工作有了新的教学方法和策略，最重要的是这些园本教研培训让我对未来的幼儿园工作增添了许多自信和向往。我相信，通过自己专业上不断的进步，我一定可以胜任这份工作!