高中教案的编写应该注重学生的主体地位，鼓励学生的参与和合作，培养学生的综合能力。以下是小编为大家收集的初中教案范文，供大家参考。希望能帮助到广大教师更好地编写教案，提高教学效果。让我们一起来学习吧！
我是小老师教案篇一
1. 学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐、慵懒的曲调特点；
2. 尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴游戏的乐趣。
各种各样猫咪的图片、音乐、毛线团。
一、情景导入：
猫咪王国里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？
二、发声练习：
请你也来当一只小猫咪，跟随老师的指令，进行长短音及音高音低的音色探索。
三、学习歌曲：
1.教师引出情境：宠物店里有好多可爱的猫咪，究竟挑选哪一只？
教师用不同音色反复范唱三遍，帮助幼儿熟悉旋律。
2.幼儿学唱，尝试用不同嗓音表现不同性格的猫咪。
3.幼儿创编猫咪可爱、调皮、优雅、慵懒的动作。
4.游戏：选猫咪。
四、结束。
每只猫咪都很可爱，都是人类的好朋友，需要我们去关心和爱护。
附：歌曲《我是猫》
我是猫，可爱的猫，
我是猫，调皮的`猫，
我是猫，帅气的猫，
我是猫，威风的猫。
摇摇我的尾巴，喵喵喵，
请你把我带回家。
我是小老师教案篇二
1.学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐、慵懒的曲调特点；
2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴游戏的乐趣。
各种各样猫咪的图片、音乐、毛线团。
一、情景导入：
猫咪王国里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？
二、发声练习：
请你也来当一只小猫咪，跟随老师的指令，进行长短音及音高音低的音色探索。
三、学习歌曲：
1.教师引出情境：宠物店里有好多可爱的猫咪，究竟挑选哪一只？
教师用不同音色反复范唱三遍，帮助幼儿熟悉旋律。
2.幼儿学唱，尝试用不同嗓音表现不同性格的猫咪。
3.幼儿创编猫咪可爱、调皮、优雅、慵懒的.动作。
4.游戏：选猫咪。
四、结束。
每只猫咪都很可爱，都是人类的好朋友，需要我们去关心和爱护。
附：歌曲《我是猫》
我是猫，可爱的猫，
我是猫，调皮的猫，
我是猫，帅气的猫，
我是猫，威风的猫。
摇摇我的尾巴，喵喵喵，
请你把我带回家。
我是小老师教案篇三
第一段：介绍熊猫绘本的背景和目的（120字）
熊猫绘本是一种寓教于乐的教育工具，旨在提高孩子们的阅读兴趣，培养他们的创造力和思维能力。作为一名小学教师，我非常有幸能够使用熊猫绘本，帮助我的学生们更好地发展他们的阅读技巧和理解能力。在这篇文章中，我将分享我的熊猫绘本心得体会教案，希望能对其他教师有所启发。
第二段：借助熊猫绘本培养学生阅读兴趣（240字）
在熊猫绘本里，有许多精彩的故事和有趣的角色，这能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。我在课堂上经常使用熊猫绘本来讲解和讨论故事情节，让学生们能够主动参与到阅读中来。我还会组织课外读书会，让学生们互相分享自己最喜欢的熊猫绘本故事，并互相推荐。通过这种方式，我发现学生们对阅读的兴趣逐渐增加，他们纷纷主动去图书馆借阅更多的熊猫绘本。
第三段：提高学生的阅读理解和思维能力（240字）
熊猫绘本不仅仅是一本图画书，它还有丰富的文字和故事情节。在使用熊猫绘本的过程中，我鼓励学生们通过阅读绘本中的文字来理解故事，培养他们的阅读理解能力。并且，我还会设计一系列的问题来引导学生深入思考，提升他们的批判性思维能力。通过这样的交流和讨论，学生们在阅读中能够更好地理解和分析故事中的人物、事件和道德问题，培养他们的思考能力。
第四段：发展学生的创造力和表达能力（240字）
熊猫绘本作为一种艺术形式，有着美丽的插图和生动的色彩。我鼓励学生们模仿熊猫绘本的绘画风格，绘制自己的插图，培养他们的创造力和绘画技巧。同时，我还组织课堂演讲和写作比赛，让学生们通过口头表达和书面表达来分享自己对绘本的理解和感悟。通过这样的活动，不仅可以提高学生的表达能力，还能够帮助他们更好地理解故事和发展自己的创造力。
第五段：总结体会和展望未来（360字）
通过使用熊猫绘本，我发现学生们对阅读的兴趣和理解能力得到了显著提高。他们更加乐意读书，思维更加敏捷，表达能力也有了很大的提升。尽管熊猫绘本的故事简单，但它们激发了学生们的阅读热情，并促使他们更加积极主动地参与到阅读中来。未来，我会继续探索熊猫绘本的教育潜力，为学生们提供更多的阅读材料和活动，帮助他们发展更全面的能力。我相信，通过熊猫绘本的引导，我们的学生们将能够成为更好的阅读者和有思想的创造者。
总结：以上是我关于“我是熊猫绘本心得体会教案”主题的连贯的五段式文章。通过熊猫绘本，我帮助学生们提高了阅读兴趣、阅读理解、思维能力、创造力和表达能力。我相信，使用熊猫绘本将会给学生们带来更多的乐趣和启发，为他们的成长带来更多的助力。
我是小老师教案篇四
熊猫绘本是近几年来备受关注的一种教育资源，它以简洁明了的文字和生动有趣的插图，引导孩子们探索世界，培养阅读兴趣和阅读能力。我有幸在教育实习中使用了熊猫绘本，不仅更深入地了解了这种教材，也对如何利用熊猫绘本进行教学有了一些新的体会。下面我将分享我在使用熊猫绘本进行教学时得到的一些心得体会。
第一段：熊猫绘本的作用和特点
熊猫绘本是培养孩子阅读兴趣和提升阅读能力的重要工具，它以生动有趣的故事情节和详细的插图吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和想象力。熊猫绘本的文字简短易懂，适合孩子们的阅读水平，让孩子们能够轻松理解故事内容，并逐渐培养他们的阅读能力。此外，熊猫绘本还注重培养孩子的品德教育，通过提供正能量和积极向上的故事教育孩子做人做事的正确态度。
第二段：选择适合教学的熊猫绘本
在使用熊猫绘本展开教学之前，教师需要仔细选择适合教学的熊猫绘本。首先，教师要根据学生的年龄和阅读水平选择适合的绘本。其次，教师还应根据教学目标选择适合的主题和故事情节。比如，在科学教学中，选择涉及科学实验或生态保护的绘本进行教学；在品德教育中，选择讲述友善、勇敢或诚实的故事绘本。通过合理选择绘本，可以更好地满足教学需求并增强学生的学习兴趣和参与度。
第三段：利用熊猫绘本进行课堂教学
在课堂教学中，教师可以通过多种方式利用熊猫绘本进行教学。首先，可以进行整本阅读，让学生全面了解故事情节并从中获取信息。然后，教师可以对故事中的重点情节或角色进行分析和阐述，引导学生思考和讨论。接下来，可以进行角色扮演或绘本改编，激发学生的创造力和想象力。最后，可以开展和绘本主题相关的游戏或实践活动，提升学生的实际操作能力和团队合作能力。通过这些教学手段，可以使学生更深入地理解绘本内容，并将其应用于实际生活中。
第四段：熊猫绘本教学的价值和意义
熊猫绘本教学具有较高的教育价值和意义。首先，熊猫绘本教学可以激发孩子的阅读兴趣，促进他们主动阅读其他类型的书籍。其次，熊猫绘本教学能够培养学生的阅读能力和表达能力，提升他们的语言和文字理解能力。此外，熊猫绘本教学还可以引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养他们积极向上的生活态度。最重要的是，熊猫绘本教学以娱乐性为基础，可以在轻松愉快的氛围中进行，增强学生的学习动力和兴趣。
第五段：熊猫绘本教学的不足和改进
尽管熊猫绘本教学具有许多优势，但仍存在一些不足之处。首先，熊猫绘本的种类和题材相对有限，不同学生的需求和兴趣可能无法完全满足。其次，在熊猫绘本教学中，教师需要合理安排教学时间和教学模式，以保证学生能够充分参与和体验。另外，教师还需要根据学生的差异化需求进行个别指导，为每个学生提供有针对性的教育资源和辅导。通过不断改进和创新，熊猫绘本教材的教学效果将会得到更大的提升。
总结：通过使用熊猫绘本进行教学，我深刻体会到了这种教材的优势和特点，并获得一些教学经验。凭借其生动有趣的故事情节和画面，熊猫绘本能够吸引学生的注意力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。在教学实践中，合理选择熊猫绘本，通过多种教学方式进行教学，可以达到更好的教育效果。此外，在熊猫绘本教材的使用中，还需要注意教学的不足之处并进行改进，以满足不同学生的需求和提升教学质量。综上所述，熊猫绘本是一种重要的教育资源，对于培养学生的阅读能力和综合素养具有重要意义。
我是小老师教案篇五
第一段：介绍熊猫绘本心得体会教案的背景和意义（200字）
熊猫绘本心得体会教案是一种针对小学生的教学设计方案，旨在通过丰富多彩的熊猫绘本阅读提升学生的阅读能力和情感认知。这种教案的设计以熊猫绘本为主要读物，并通过相关的讨论和活动来推动学生的思考和表达能力。熊猫绘本作为寓教于乐的工具，不仅能够培养学生的阅读习惯，还能够激发他们的创造力和想象力。因此，熊猫绘本心得体会教案在小学教育中具有重要的意义，对于培养学生的阅读素养和情感认知具有积极的影响。
第二段：描述熊猫绘本心得体会教案的教学过程和内容（250字）
熊猫绘本心得体会教案的教学过程主要包括三个环节：启发阅读、引导思考和分享讨论。首先，教师通过一系列的讲解和介绍，激发学生对熊猫绘本的兴趣。然后，教师利用问题引导学生思考绘本中的主题、情节和人物性格等要素，培养他们的分析和解决问题的能力。最后，学生被鼓励在小组内分享自己的心得和体会，通过讨论和交流来提升彼此的阅读理解和表达能力。
熊猫绘本心得体会教案的内容主要涵盖绘本的经典故事及其中的情感表达和道德教育。在教学过程中，教师可以选择一些经典的熊猫绘本作为教材，如《大熊猫回家》、《小熊猫的故事》等。这些绘本中的故事情节生动有趣，能够引发学生的情感共鸣，同时也蕴含着深刻的道德寓意。通过阅读这些绘本，学生可以从中学到友谊、勇气和亲情等正能量的力量，增强自身的道德观念和社会责任感。
第三段：讲述我在熊猫绘本心得体会教案中的收获和体会（300字）
在熊猫绘本心得体会教案中，我作为一名学生，从中收获了很多。首先，我学到了如何通过阅读熊猫绘本来培养自己的阅读习惯。在阅读的过程中，我跟随着故事的发展，感受到了其中的情节和细节，并且尝试用自己的语言来表达出来。我喜欢和同学们一起讨论，分享自己的理解和观点，这不仅丰富了我的阅读体验，还提升了我的表达能力。
其次，熊猫绘本心得体会教案让我懂得了如何从绘本中获取更深层次的情感认知。绘本中的故事和人物性格往往反映着真实的情感和生活，通过阅读和分析，我能够更好地理解自己的情感需求，并且学会用更积极的方式面对生活中的困难和挑战。在与同学们的分享讨论中，我也找到了共鸣和安慰，意识到我并不是一个人在面对困难，我们可以互相支持和帮助。
第四段：说明熊猫绘本心得体会教案对学生的积极影响（200字）
熊猫绘本心得体会教案对学生的积极影响是显而易见的。首先，它通过培养学生的阅读习惯和思维方式，提升了他们的阅读能力和语言表达能力。在教学过程中，学生通过讨论和交流，学会了如何组织语言，表达自己的观点和感受。其次，熊猫绘本心得体会教案还培养了学生的情感认知和道德观念。通过阅读绘本中的故事，学生能够从中领悟到正能量的力量，学会积极面对生活中的各种困难和挑战。
第五段：总结熊猫绘本心得体会教案的重要性和价值（250字）
熊猫绘本心得体会教案作为一种教学设计方案，能够帮助学生提升阅读能力并培养情感认知和道德观念。在教学过程中，学生不仅通过阅读熊猫绘本培养了阅读习惯，还培养了自己的分析和解决问题的能力。同时，教师在教学过程中引导学生思考绘本中的情感表达和道德教育，培养了他们的情感认知和社会责任感。因此，熊猫绘本心得体会教案在小学教育中具有重要的意义和价值，并且对学生的综合素养提升具有积极的影响。
我是小老师教案篇六
1.初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。
2.尝试不同的嗓音及肢体动作表现不同西瓜特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐曲。
ppt、毛线球、猫的头饰若干
一、导入（播放ppt）
师：孩子们，看，这里有各种各样的小猫，找找看，你最喜欢哪一只，为什么？
幼：白色的，因为它可爱。我喜欢穿运动服的，因为很酷……（追问）
师：那你猜猜这只猫会发出怎样的叫声？
小结：原来每只猫的叫声都不一样，不一样的叫声表达不一样的猫。就像我们人一样，每个人的说话声音也是不一样。
二、发声练习。出示毛线球，教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行长短、高低音练习。
（一）练习长短音
（二）练习高低音
师：小猫很喜欢玩哦，还会根据毛线位置的高低来发出不同的声音，高……低……（反复练习）
三、学唱歌曲
（一）教师第一遍完整范唱，加入不同的动作、声音
师：这首歌有些什么样的猫？
幼：可爱猫、威风猫……（教师出示图片，提示幼儿找出相应的图片）
师：歌曲里一共唱了四种不同的猫，现在请你们选一只你喜欢的猫。听好了，它们是......
（二）教师第二遍完整范唱，再加入头饰、道具，
师：孩子们，选好了吗？幼：可爱猫
师：这么多人选可爱猫，那就先唱可爱猫吧
（根据幼儿回答师幼一起依次唱）
师：可爱猫和调皮猫的声音有什么不一样？
幼：可爱猫的声音是细细的、长长的。调皮猫的声音短短的、一跳一跳的。
师：耳朵真灵，这都让你们听出来，那我们再一起学学吧，不过，配上表情就更不错哦。
（根据幼儿回答师幼一起唱）
师：我们已经唱了两只猫，还有两只猫没唱，是哪两只猫呢？
师：威风猫和帅气猫唱歌时有什么不一样？
幼：
（根据幼儿回答师幼一起唱）
（四）出示图谱，幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，教师用动作提示歌曲顺序及角色特点。
师：好帅气的猫呀，接下来我们把四只猫完整表演一遍吧。
幼：幼儿表演
四、分角色轮唱
师：真是一群让人喜欢的猫，我该表扬谁呢，这样吧，我提议，你们每个人想想，商量商量，你想扮演哪知猫？给你们10秒钟时间哦！
师：想好了吗？
（一）教师把幼儿分成四组，分别带上头饰
（二）教师指挥幼儿分角色轮唱，用眼神、手势提前示意幼儿，以降低演唱难度。
五、结束
师：真是一群会唱歌的猫，现在我要邀请你们跟我一块到外面去做游戏吧。
我是小老师教案篇七
1．感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。
2．以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。
感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。
幼儿在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。
以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。
各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。
（一）情境导人：教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣，为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。
（二）发声练习：幼儿跟随教师的指令和教具（毛线球）演示，进行长短音及音高音低的音色探索。
（三）学习歌曲：
1、引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍（四句歌词相同），帮助幼儿熟悉旋律。
3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。对比角色，初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。
4、提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。
（四）分角色轮流唱。
1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。
教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时教师将小椅子间距稍作调整，分成四组。将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。引导幼儿明确分组。
2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。
教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿，降低幼儿接唱的紧张。
3、交换座位，再次轮唱。
（五）游戏：《选猫咪》
以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。
歌曲中提供了四种个性各异的猫咪，在延伸活动中，可以鼓励幼儿进行创编，将自己的.爱好和个性融合到角色中进行创编，如：“跳舞猫、贪吃猫”等，增强演唱的趣味。
在范唱时，教师提供各种角色标识性的动作是为了加强幼儿对角色性格特点的感受，后续活动中可尝试让幼儿自主为四种不同性格的猫咪设计动作。
可组织幼儿观看音乐剧《猫》，感受不同特点猫的演唱及舞蹈表现力。
我是小老师教案篇八
一、我是水孩子，我会变成什么？
二、阅读理解
1、 引读课文：我的家在什么地方？我温和时做过哪些好事？暴躁时干过哪些坏事？
3、 了解水的性情后，你能读好课文吗？
三、拓展性学习
1、 学生联系上下文和生活实际讨论、交流。
2、 现代生活中，人们想出了哪些办法，只让水做好事，不让它做坏事？
3、 学生合作，小组调查研究，研究水的家：看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象？把看到的、想到的记录下来。
一、复习导入
二、学习生字
1、检查读生字。
2、检查读课文
1）、 出示生字，齐读
2）、 小组讨论学习
（1）看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？
（2）哪些字比较难记？讨
论你怎样记住它们？
（3）汇报结果
3、师做重点强调
4、自由练习
每个字写4个。
三、巩固练习。
教学反思：
我是小老师教案篇九
1．学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。
2．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
3．正确、流利地朗读课文。
学会本课10个生字，知道“我”是什么。
一、引言揭题：同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么。
二、新授：
1．自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音。
2．检查自学情况。
注意下面几个字的读音：
助：翘舌音。不要读成z)
冲：翘舌音。不要读成c#ng
灾：平舌音。不要读成zh1i
3．学生质疑。
4．记忆字形。
1）学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。
2）学生互相交流识字方法，教师从旁点拨。
可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾
会意法记字；浮、温
5．书写指导。
飘：左高右低，“风”的起笔点与左上“ ”的“横折”一边高。
帮：三个部件要写得紧凑。
害：第七笔“竖”上下要出头。
6．学生练习书写
7．作业展示，大家共同评议。
三、初读课文，了解课文大意。
四、全课小结。
教学过程：
一、复习导入：
出示生字卡片：晒太阳 漂浮 温和 帮助 冲毁 房屋 灾害 灌溉 白袍 管理
二、新授：
1．学习第一段
1）学生轻声读课文第一段。
2）思考：“我”变成了什么？是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？
3）解词：“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。
2．看图学习第二段。
1）在这段中“我”是指谁？
2）云是怎样变成雨的？又是怎样变成雹子的？怎样变成的雪？
3）读了这段你知道了什么？
3．学习第三段。
1）学习这段你想知道什么？
2）学生自由提问。
3）小组讨论
5）在这一段中，作者想告诉我们什么呢？
4．学习第四段。
1）水为人们做了哪些好事？哪些坏事？
2）人们是怎样约束它的？怎样才能让它光做好事，不做坏事？
5．指导朗读。
6．你在生活中看到过水在变吗？举例说说。
三、完成本课练习。
板书设计：
19 我是什么
探究活动
你在生活中看到过水在变吗？举个例子说说，再写下来。