作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
大班语言教案小鹰学飞活动反思篇一
冬日的一天，我坐在沙发上津津有味地看着课外书，看着看着，看到了《知了学飞》这个故事。我就想问：知了是怎么学飞呢？知了为什么只能在树上飞，不能在天上飞？我就带着这些疑问，把这篇文章读完了。
故事的主要内容是：在很久很久以前，知了是不会飞的，它看见大雁在空中飞翔，于是就请大雁教它飞，但知了怕苦，大雁给它讲怎样飞，它听了几句就自满了，大雁让它试着飞一飞，它只飞了几次就自满地说：“知了――知了――”秋天到了，大雁飞到南方去了，知了很想跟大雁一起飞翔，可是它飞不高。知了真后悔当初没有努力学习，可是已经晚了，它只好叹着气，唱道：“迟了――迟了――”
这个故事告诉我们一个道理：我们学习知识和本领的时候，一定要吃苦耐劳，不能骄傲自满。
读过这个故事，我想起了我的一个朋友，她和我一个班。我们的妈妈一起给我们报了金笔作文班，我每个星期都坚持去上课。而她只上了两节课，连影子不留就跑掉啦！现在我写出的作文，每次都能得到老师的夸奖，但是她的作文却依然是平平淡淡的样子。
其实，历史上也有很多人因为坚持不懈才取得了巨大的成就。比如明代的李时珍，他就用了27年的时间，写出了《本草纲目》，为医学界做出了巨大的贡献，是人们学习的'榜样。类似于李时珍的事迹数不胜数，但他们都有一个共同的特点，那就是勤奋付出，才取得了成绩。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话告诉我们，在小的时候，如果我们不努力学习，长大后再想学习就晚了。所以我们要趁现在的大好时光，努力刻苦，不浪费时间，不辜负自己，不让自己后悔！
大班语言教案小鹰学飞活动反思篇二
?语文课程标准》1～2年级阶段目标明确指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”
?小鹰学飞》这篇课文是孩子们非常喜欢的童话故事，文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。
在指导他们有感情朗读课文这块，我是这样做的：我先分别出示这三句话：“我已经会飞啦！”，“我真的会飞啦！”，“现在……我总算……会飞了吧？”
再借提示语揣摩人物心情。我让学生读一读，说说这几句话分别是在什么时候说的，小鹰的心情是怎样的？第一、第二次学生都能很明显地感受到小鹰觉得自己已经学会了飞行，是多么的高兴、得意。孩子们抓住关键词语：“高兴”、“喊”、“已经”、“真的”、“又”等，读得异常兴奋。第三次小鹰说的话和前两次是完全不一样的。我指导孩子抓住“急促地喘着气”，抓住两个省略号，感受小鹰已经飞得很累了，同时感受小鹰的不确定。孩子们边喘气边读，读得是惟妙惟肖。在指导孩子读老鹰的话时，我引导孩子们学着妈妈的样子来读，感悟老鹰的循循善诱。
接着，我让他们练习朗读，加上动作表情，谁练得认真，就请他上台表演。孩子们自找搭档，个个进入角色，认真练习。他们在表演中，学生对角色的理解更到位了，朗读也更生动了！
表演是儿童喜闻乐见的活动方式，把他恰当地引入学习活动中，学生个个兴致高昂，童真、童趣在表演中淋漓尽致的表现出来，表演的同时也是学生读中感悟，培养语感，陶冶情操的时候，可以说演是读的内化。
大班语言教案小鹰学飞活动反思篇三
《知了学飞》是一个寓言故事，故事按照事情的发展顺序向我们讲述了因羡慕大雁会飞而要和大雁学飞的知了在学飞的'过程中怕艰苦、不认真、不耐烦又自满结果只能懊悔不已的故事。这篇文章语言流畅，生动有趣，贴近儿童生活，适合引导学生在有感情朗读中感悟故事所蕴含的哲理。
在选择教学内容的时候，我的内心也是经过一番挣扎的，因为《寓言两则》这一课中包含了两个小故事，而作为一节参赛课我只选其中的一个小故事进行教学，对于三年下的学生来说，教学内容是否过少？可根据本班的学情来看一节课完成两个小故事学习对于班级里一小部分语感不是很好，对语言的理解和运用能力不强的学生来说无疑是具有一定的难度的，可能就会因为跟不上大众的步伐而出现神游课堂的现象，在我很茫然的时候我又开始研读《语文课程标准》，语文课程的基本理念中指出“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”而我们的课堂应该让不同的孩子在同一节课中都有收获，最后我还是选择了针对《知了学飞》这一个小故事进行教学。
在我备课的过程中，我还发现了，这种貌似很简单的小故事，在教学时还真是不简单，根据寓言的文体特点和我班级学生语文基础差异较大的学情，什么样的教学设计才会使我的课堂更加的有效？我该交给学生怎样的阅读方法？怎样引导学生与文本对话，怎样调动学生的语感进行有感情的朗读？于是在备课时，我又带着这样的问题，从编者、作者、老师和学生的角度一次次的走进文本，研读课文，因为我们的语文课堂要让学生得意、得言、得法、得能。
因而我确定本课的教学目标是：
1.抓住关键词通过填空搭桥的方式概括课文主要内容；
2.通过抓住关键词，注意语调、语速的变化进行有感情地朗读，体会知了在学飞过程中的不认真，不耐烦，自满和最后的懊悔。
大班语言教案小鹰学飞活动反思篇四
在今天的语文课上，我们学了一则寓言：《知了学飞》。这则寓言让我受到了很大的启示。
这则寓言讲的是：一支知了跟大雁学飞，可是大雁教知了的时候，知了很不认真。秋天到了，大雁要飞到南方去。知了想跟着大雁展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢，它只能叹着气说：“迟了！迟了！”生活中，我有时也会和知了犯同样的错误。有一次，我在电视上看见著名的钢琴家演奏美妙动听的乐曲时，我不禁发出赞叹并跟妈妈说：“我要学弹钢琴！”妈妈同意了。第二天妈妈领我去钢琴班上课，当老师讲哆、来、咪的时候，我感觉很难懂，就不认真听了，东张西望的，到后来越学越难，最后我几乎不想学了，天天吵着妈妈不去上钢琴课，妈妈只好听从我的“命令”。今天，当我读完这则寓言后，我感到懊悔不已。
通过这则寓言，我明白了：只有美好的愿望和远大的志向，而没有脚踏实地、克服困难、辛勤耕耘的精神，将一事无成。
大班语言教案小鹰学飞活动反思篇五
一天，我在小桔灯作文学校读了《知了学飞》这个故事。
这个故事主要讲了，知了想让大雁教它学飞，它学飞的时候三心二意，只飞到了树梢，就以为自己能翱翔天空。可是，天冷了，大雁要飞往南方，知了也想去，但却飞不到天空，只能看着大雁飞往南方。
这个知了因为做事三心二意，没有恒心，所以没有学到真正的本领。这像是我学滑冰时的一位同学，老师讲怎样滑冰的时候，那位同学三心二意，有时还和别的同学说话，老师问他：“你都学会了吗？”他不耐烦地说：“我爸爸在家都教过我呢！”过了一会儿，老师说他先离开一会儿，让我们自己好好练。我和其他同学滑得都非常好，只有他坐在那里。因为老师讲的时候他没有好好听，一滑就摔倒，他不敢去滑。在我们的鼓励下，他站了起来，还没滑呢，就又摔倒在了地上，他真像那只骄傲的知了。
这个故事让我懂得了做事要有恒心，要认真，不能三心二意，否则会一事无成。