安全教案的编写过程需要充分调研和核实信息,确保教学内容的准确性和权威性。接下来,小编为大家整理了一些初三教案范文,希望能给大家提供一些教学思路。
学前班数学教案集篇一
教学目标:
1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的`数字进行配对。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
教学准备:
1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多愉快》
教学过程:
一、导入课题,激发兴趣。
师:小朋友,告诉你们一个好消息,小蜜蜂要过生日了,它想邀请我们去参加生日晚会,你们想去吗?(幼儿回答)
师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。
师:我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答)
二、认读数字。
1.师:今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子,大家仔细看一看,小筐子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给于肯定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问:你看到了哪些数字,都是什么?
三、幼儿开始游戏(采花)
提出要求:在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1.第一次采花。采花结束后,让幼儿说一说:“你采了几朵花?和筐子上的数字一样吗?自己数一数。”
2.幼儿互相检查一下看是否正确。
3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
四、游戏:找朋友
1.我们采了这么多的花,小蜜蜂一定非常高兴,我们一起来跳个舞吧!但在跳舞之前老师有一个要求:音乐停了之后,你们要听老师的口令,按照老师说出的数字找朋友。
2.幼儿再次游戏。
3.先找朋友(人数够可邀请老师)再跳舞离开教室。
学前班数学教案集篇二
活动目标:
1、学习将有关的物体进行一一匹配。
2、通过匹配游戏,了解生活中一些物品的联系,初步获得相应的经验。
3、体验数学游戏活动的乐趣。
活动准备:
1、实物:热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。
2、图片:雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。
3、幼儿操作图片
活动过程:
1、通过看实物展,引发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师带领幼儿参观实物展。
(3)看完以后请宝宝说一说:你看到了什么?它是用来做什么的?
2、实物找朋友。
(2)教师示范物品找朋友,举例(碗和勺子):你们看,老师手里拿的是什么?(小碗)请你们在这里找一找,小碗的好朋友是谁?(勺子)为什么它们是好朋友呢?(因为它们都是在吃饭的时候要用到的)
3、迁移生活经验,说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友
(2)出示图片,帮助幼儿回忆。
4、幼儿操作
(1)师:老师这里还有很多图片它们也要来找朋友,你们愿意帮助它们吗?
(2)教室讲解操作步骤
(3)幼儿操作,教师指导
(4)教师讲评:先请幼儿说一说,你找到得是谁和谁是好朋友?为什么?教师对找错朋友的宝宝进行纠正。
学前班数学教案集篇三
目的:
1、学习10的组成,并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、发展幼儿的思维能力。准备:贴绒教具过程:
1、学习10的组成。
(1)教师出示10个苹果教具,让幼儿说出名称和数量,然后在旁边贴数字卡10。
(2)教师请幼儿想一想,将10个苹果分为两个人吃怎么分,有几种分法?并请幼儿用教具在黑板上表示。
(3)教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。
(4)教师拿掉所有的苹果,留下数字卡,让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。
(5)教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面10的分合排列,分出的两边的数各有什么变化?(左边的数一个一个地减少,右边的数一个一个地增加,合起来的总数没有改变。)
3、小结。一个数可以分成两个较小的数,一个数一个一个地减小,另一个就会一个一个地增加,合起来的总数不变。
4、激发幼儿的想象力,请幼儿根据10像什么创编一个故事,帮助幼儿学习10的组成。
(1)幼儿先一起讨论,互相讲述。(2)请个别幼儿讲述自己的故事。
(3)评选出最佳故事奖,并要求幼儿都会讲述这个故事,帮助幼儿记忆10的组成。
5、练习,写出10的组成。
学习10的加法目的:
1、学习10的加法,进一步理解加法的意义。
2、练习从多种角度编应用题,并能正确列出算试进行解答,发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
准备:贴绒教具第1课时过程:
1、学习10的加法。
(1)复习10的组成。检查幼儿是否掌握。游戏:碰球
玩法:首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求,然后师生对碰。
师:嘿嘿!我的1球碰几球?生:嘿嘿!你的1球碰9球。
合:1和9合起来是10,10可以分成1和9。师:嘿嘿!我的2球碰几球?生:嘿嘿!你的2球碰8球。
合:2和8合起来是10,10可以分成2和8。师:嘿嘿!我的3球碰几球?生:嘿嘿!你的3球碰7球。
合:3和7合起来就是10,10可以分成3和7。师:嘿嘿!我的4球碰几球?生:嘿嘿!你的4球碰6球。
合:4和6合起来就是10,10可以分成4和6,师:嘿嘿!我的5球碰几球?生:嘿嘿!你的5球碰5球。
合:5和5合起来就是10,10可以分成5和5,
每说出一种分合方法,教师用贴绒出示,最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习10的加法。
9+1=10
8+2=10(3)妈妈给我3颗糖,爸爸也给我7颗糖,我一共有几颗糖?
列式计算:3+7=10
7+3=10
(4)草地上开了4朵红花,6朵黄花,一共有多少朵花?
列式计算:
4+6=10
6+4=10
(5)草地上开了5朵红花,5朵黄花,一共有多少朵花?
列式计算:
5+5=10
3、请幼儿自编10加法应用题并计算。
4、做练习。个别辅导。
第2课时(创编10加法应用题)过程:
1、复习10组成。
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
(1)草地上开了9红花,1朵白花,草地上一共有多少朵花?
9+1=10
还可以写出:1+9=10
(2)树上有2只小鸟,又飞来了8,树上一共有多少只小鸟?
2+8=10
还可以写成:8+2=10
(3)小河里游来了3条鱼,后来又游来了7鱼,一共有多少条鱼?
3+7=10
7+3=10
(4)先来了4个男小朋友,又来了6个女小朋友,问一共有多少小朋友?
4+6=10
6+4=10
3、请幼儿像这样提出有关10加法问题,并解答出来。
4、两个小朋友相互提问,看谁最能干。
5、做练习。
学习10减法目的:
1、学习10减法,进一步理解减法的意义。
2、练习从多种角度编应用题,并能正确列出算试进行解答,发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点:掌握10减法,并能提出有关10减法数学问题准备:贴绒教具第1课时过程:
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的,是怎样组成的,有什么规律?
2、利用贴绒教具学习10减法。
(1)树上有10小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟?
10-1=9
(2)树上有10个子,掉了2个,树上还剩多少个?
10-2=8
(3)盘子里有10苹果,我吃了3个,问盘子里还剩多少个?
10-3=7
(4)小猫钓了10条鱼,吃了4条,还剩几条鱼?
10-4=6
3、幼儿读10的减法算式。
4、做练习。
第2课时(创编10减法应用题)过程:
1、复习10的组成。
10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的,是怎样组成的,有什么规律?。
10-1=9
10-9=1
(2)树上有10个橘子,掉了2个,树上还剩多少个?
10-2=8
10-8=2
(3)妈妈给了我10颗糖,我吃了3颗,我还剩多少颗糖?
10-3=7
10-7=3
(4)小鸡捉了10条虫子,吃了4条,还剩多少条虫子?
10-4=6(5)池塘里有10只鸭子,游走了5只,池塘里还剩多少只?
10-5=5
3、请幼儿自由创编10的减法数学问题,并解答。
4、做练习。
5、辅导差生
学前班数学教案集篇四
【活动思路】本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点,设计首先通过分类活动提示问题,使原来重的'一类物体中产生轻的物体,轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次,安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。
第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的,小的物体是轻的。因此,设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法,形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。
【活动目标】1、学习用天平测量物体的轻重。
2、理解物体的轻重是相对的。
3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。
【活动重难点】重点:理解物体轻重的相对性。
难点:理解物体大小与轻重不一定成正比。
【活动准备】1、材料:分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。
2、环境创设:在数学区中放置各种供测量的物品和天平。
【活动过程】
分类—讨论—分类—游戏—排序
1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。
(1)在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里,每个盒子里放两件物品。
(2)要求幼儿将物品按轻重分类,即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。
2、通过讨论确定区别轻重的方法。
(1)出示两件物品,提问:用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻?
(2)出示轻重差别很小的两样东西,讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。
3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。
(1)幼儿每人取两件物品,用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。
(2)从标有重或轻的盒子里取出两件物品,提问:这两样东西都是重的?然后放在天平上,让幼儿思考,解答其中的原因。
4、通过游戏理解大的东西不一定是重的,小的东西不一定是轻的。
出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如:大盒子里放棉花,小盒子里放铁块。
5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。
让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序,并作好记录。
学前班数学教案集篇五
学前班数学教案:认识“1”和“许多”
一、教学目的
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
二、教学重点
知道“1”和“许多”的关系教学难点:口语表达能力教学准备:
创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。
三、教学过程
(一)谈话引起幼儿兴趣师:“今天天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看。我们开着汽车出发吧!”
小结:许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求:进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问:”宝宝们,你们的票呢?“(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)小结:一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票,也就是一个一个合起来就是许多。
现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(许多个)小结:许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。
(五)活动结束师:今天我们在游戏宫里玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。
学前班数学教案集篇六
活动目标:
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
活动准备:
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。
活动过程:
1、认识一周日及排列的顺序。
多媒体画面(一)、认识一周日
(1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?
(幼儿讲述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
(2)、学习正确排列一周日
a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮
他们排队呢?谁排第一个?幼儿讨论)
b、多媒体演示一周日的排列
(1)传说故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎
“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二......
(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队
d、游戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
延伸:“你是星期几?”(星期六)
“星期六后面是星期几?”(星期日)
(小结:星期是循环的。)
2、认识今天、昨天和明天。
多媒体画面(三)(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)
按顺序排好的星“再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”
期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)
(2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的`后面一天是明天。
(3)、游戏“找朋友”,幼儿带上“星期”头饰。
玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
(延伸:“今天”的内容可假设。如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)
3、小结幼儿活动。
课后反思:
在新纲要中提出让幼儿从操作中思考,这节活动课很明显的体现了这一点,幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念,并能正确的知道昨天、今天、明天的意义。
学前班数学教案集篇七
活动名称:
幼儿园里玩具多
活动目标:
1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。
活动准备:
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔
活动过程:
一、介绍玩具--知道一些玩具的.名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具
1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。
二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量
1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。
2、玩蜡笔:开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小结:玩具是我们的好朋友,我们要爱护它,玩好以后要把它们送回家。
文档为doc格式