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后勤教师师德师风自查报告(优秀11篇)

时间:2023-10-14 05:18:15 作者:影墨 后勤教师师德师风自查报告(优秀11篇)

通过写辞职报告,我们也有机会向上级和同事表达心中的感谢和敬意。以下是一些整改报告的成功案例,希望能够给大家一些写作上的指导和建议。

后勤教师师德师风自查报告篇一

时光荏苒,我在教师这个职位上已站了七年了,面对自己走过的路,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,向领导,同事做一个报告。

1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的'春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹20xx年20xx年。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4.在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作。

5在终身学习方面。我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远。

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性20xx年工作报告

注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

3、转变作风,积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。

文档为doc格式

后勤教师师德师风自查报告篇二

随着一个学期的结束,我坐下来认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题:

1、政治思想意识不够强。

不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解毛泽东思想,没有意识其思想的精髓,更没有掌握邓--同志强有力的理论武器,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关己,高高挂起”的思想,以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨,以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的实质,表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准,而我却忽略了群众的想法,这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务,拿出百分之百的热情对待每一个学生,每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象。

3、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视,缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,在工作中遇到繁琐、复杂的事情,会抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,认为“船到桥头自然直”,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用:一方面,自认为是专业院校毕业,又念了这么多年的本专业,用起专业知识来会措措有余,一种自傲的情绪,不愿更深入地去钻研;另一方面,缺乏敬业精神,在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性,认为领导会有具体的示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好,反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划,所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面,缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺,不太动脑筋去创新尝试,不够大胆,害怕失败。

4、工作作风不够扎实。

工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单,有没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担,却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、改进措施:

1、进一步加强政治思想观念,增强公仆意识。加强政治理论学习,不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责,立足本职,老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情,真正把本职当作自己的任务和使命。正如邓--同志说的那样:人民,是看实践。我们一定要看到自己的责任,要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想,真正体现出自己的先进性。

2、加强自我改造,提高综合素质。

文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习,以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领。只有狠下决心,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养,使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率,切实做好教书育人工作.

3、剖析自己,虚心接受,更快进步。

我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状,我要做到真正剖析自己,要为自己定好位。我必须正确地对待群众提出的各种意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决问题,只有这样,我才能使自己更快地进步。

后勤教师师德师风自查报告篇三

在学校组织的师德师风教育月活动中,我通过学习,使自己在师德师风的认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范,以及对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作,我认真进行了反思,把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向。现自查整改如下:

(一)自查情况:

1、思想方面:能够贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导,团结同志,和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议,取得家长的支持与配合,坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,勤勤恳恳,全心全意为教育、为人民服务。

2、爱岗敬业方面:热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业,无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心,促进幼儿的全面发展,让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务,不断学习新知识。

3、教育教学方面:我认真学习大纲,力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效率;在教学工作中,尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手,以各种游戏贯穿整节课,在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用,从多方面、多角度去启发孩子,努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富,工作上胆子也不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。

4、为人师表方面:孔子曾说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止,为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸怀去包容孩子,让孩子“亲其师,信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪,会把情绪带到工作中去。

5、业务学习方面:能够自觉、主动地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入,专业知识也不够完善,教育技术技能依然需要继续学习改进。

(二)努力方向:

1、严格要求自己,克服惰性,认真学习新《纲要》,转变教育思想,以新观念引领自己的工作。

2、要多学习教育理论知识,掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律,正确引导教育幼儿,用科学的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为。

3、多向有经验的教师请教,丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究,找到新的教学方向。

4、积极地面对工作,调整好自己的心态。工作中要解放思想,放下包袱。本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。

综上所述,在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖析了自己,发现了自身的问题,也坚定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!

后勤教师师德师风自查报告篇四

和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师,信其道,进而“乐其道”。

作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

二、我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好课前准备、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则。

三、教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

四、在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。主要做到了两个字:“爱” 和“严”,这使我在工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。更重要的是我用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就树立起来了。

五、存在的问题:

1、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3、对待学生有急躁情绪,不够耐心。

六、今后的努力方向

1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。

2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,因此,要时刻注意为人师表。

3、在工作过程中,虚心听取教职工们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

后勤教师师德师风自查报告篇五

近年来,我校根据省教育厅颁发的《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范(试行)》(苏教职【20xx】22)精神,以深化内部改革、丰富学校内涵为动力,坚持以人为本和依法治校相结合,大力推行教育创新和规范化管理。教学工作以提高基础能力、实践能力为重点,坚持推行教学工作目标管理;聚焦课堂抓规范,开展“五课”教学研究,深化教学改革,推进有效教学;加强精品课程、品牌特色专业及优秀教师群体建设。学生管理工作以实现培养目标为出发点,不断创新德育形式,丰富德育内容,增强德育工作的针对性和实效性。后勤管理注重制度建设,严格资产管理规范;严格遵守财经纪律和财务制度,各项基建工程按照规定办理;教工的教学、办公和学生学习、生活条件明显改善,校园环境更加优美。教学、学生、后勤的规范化管理,提升了学校品味,彰显了学校特色,学校教育事业得到持续健康发展。几年来,在我校师生的共同努力下,学校获得了市“教育工作改革创新奖”,并相继被评为市“社会治安安全单位”、市“文明单位”、省“语言文字工作先进集体”、“省教育系统关心下一代工作先进集体”、“省学生军事训练工作先进单位”。

(一)加强领导,明确责任,为规范执行提供有力的组织保障

1.建立领导机构,加强统筹协调。

省市教育主管部门关于规范执行标准等相关文件下达后,我校党委高度重视,认真研究,统一思想,目标一致,坚持把规范管理摆在职业教育改革发展的重要位置。学校成立了由党委领导的、各职能处室及系科主要负责人为成员的规范执行工作领导小组,学校行政校长担任组长,分管教学、学生管理、后勤的副校长为副组长。领导小组下设办公室,由校办主任兼办公室主任,各成员分工明确,各负其责,齐抓共管,共同推进管理规范的严格执行。

2.列入学校发展规划,明确目标措施。

我校是一所培养小学及幼儿师资为主的师范学校,进入新的世纪,尤其是“十一五”以来,我校顺应地方经济发展的需要,积极进行结构调整,努力拓展职业教育空间,大力培植韩语、日语、德英双语、阿拉伯语等职教特色专业。在职业教育的办学道路上迈出了成功的一步。“十一五”期间,为做好做靓职教专业,我校在教学、学生管理、后勤管理上下足了功夫,结合学校实际,制定了一系列的管理制度,管理上细化到部门、细化到岗位、细化到个人,有明确的管理目标和有效的管理措施。“十二五规划”中,又继续将三个规范管理作为学校发展的重要方向和努力目标,确立了办学规模稳定、教学质量提高、品牌专业建设、师资队伍素质提升、实训基地建设、德育工作创新、校园文化建设、基础设施完善、毕业生就业促进、教育信息化推进等十大工程,教学、学生、后勤管理得到进一步规范。

(二)强化教学管理规范,提高教学科研质量

1.强化教学行政管理

建立健全教学管理组织体系。学校设教学副校长1名。教务处负责全校的日常教学工作,设正副处长3名,专兼职干事6名;科研处负责全校的教研工作,设正副处长2名,专兼职干事3名。各系科设分管教学的副主任1-2名,教学秘书1名。管理队伍数量结构合理,责权明晰,精干高效。

建立配套的教学管理制度。学校一直把教学规章制度建设作为教学管理的基本建设,制订和完善了《教学工作考核办法》、《教师课堂教学规范》、《学生学业成绩考核管理制度》、《五年制师范生毕业论文导师工作规范》、《教学事故的界定及处理办法》、《关于进一步加强教学秩序管理的补充通知》、《教案编写规范》、《专转本考试奖励办法》以及《职业技能竞赛奖励办法》等一系列教学管理规章制度,对教学计划、教学运行、教学质量管理与评价、教学基本建设、教学管理组织系统和教学管理与教育研究等环节进行规范,奠定了教学管理工作有效运行的基础。学校在建立健全各项教学管理制度的同时,采取有效措施,确保教学管理制度严格执行和规范落实。一是全校上下形成共识,照章办事。严格执行学籍管理、成绩管理、考试管理等各种规定,重大教学相关问题必须由校长会办会研究决定,确保规章制度的严肃性。二是严肃处理违纪行为。按照《盐城高等师范学校教学事故处理办法》和《盐城高等师范学校学生考试违纪处理实施细则》规定,近年来共处理教师5人次和学生47人次。三是严格执行教师教学工作考核制度。在教师职称评定、年终评优中严格执行教学质量一票否决制。规范执行教学管理规章制度,效果显著,保证了教学工作高效有序运行。

教学工作有计划、有落实、有总结。每学期开学初,教务处都组织各学科教师研究课程方案,认真学习课程标准并指导教师制定教学文件。学校规定每位任课教师必须完成教学大纲、教学计划等5份教学文件。教学计划由教研组长审阅签字,上报教务处审定后执行。学校定期对教学计划执行情况进行督查,确保教学计划执行的严肃性。在计划执行过程中,学校要求每位教师及时进行教学反思,创新教学方法,深化教学改革,推进有效教学,提高教学效益。学校每周召开一次教学工作例会;各教研组每周都有教研活动,检查教学计划执行情况,研究和改进教学工作。每学期期中、期末学校都组织教学工作大检查,确保教学计划落到实处并做到及时总结。

教学档案资料管理严格。按照教育部和省教育厅有关规定,我校日常教学档案、资料保存完好,教学档案、教学资料收集、整理、立卷、移交、查阅、存档等管理严格。学校教学文书档案、教学业务档案、教师业务电子档案齐全。

2.强化专业建设

优化专业设置。近年来,学校依据社会需求,及时调整专业结构。2003年开办韩语专业,20xx年,首届三年制韩语班学生全部就业,20xx年韩语学生已近2000人,成为国内最大的韩语教育人才培养基地。2004年开办日语专业,20xx年开设阿拉伯语专业。之后,经贸英语、德英双语等专业先后诞生,以小语种为主的高等职教办学特色逐步形成。20xx年,学校恢复了淮剧班的招生,与省淮剧团合作,共同培养新一代淮剧演员,并将淮剧作为我校的特色专业加以打造。经过不断调整、完善,已形成师范类、语言类、艺术类三大专业群体。20xx年,学校确立了加强品牌特色专业建设的目标,把音乐表演系的淮剧教育专业、初教系的数学教育专业作为特色专业来建设,把美术系的动漫专业作为重点专业来建设,把语文教育、英语教育、学前教育、韩语等专业作为优势专业来建设。20xx年,校党委又提出了“稳定发展师范教育,重点发展艺术教育,大力发展职业教育”的专业发展思路。20xx年底,学校已有7个系科,20多个专业,158个班级,7000多名在校学生。

实现多元化办学。20xx年以来,学校不断加强对外联系与交流,实行开放办学,深化校企合作、校团合作、院校合作、中外合作,积极推进项目带动战略,为发展赢得了更多的外部支持。学校先后与韩国的江陵大学、新星大学、京畿大学、忠清大学、湖南大学、淑明女子大学,日本的折尾爱真短期大学、星城大学等十多所国外高校结为姊妹友好学校,签署合作办学协议,并与北京师范大学、上海外国语大学、北京语言大学、兰州大学、延边科技大学、盐城师范学院等国内著名高校实行联合办学,走出了一条市场化、国际化、特色化办学之路,实现了师范教育、职业教育、成人教育三位一体的多元化办学目标。学校针对大量韩资企业、日资企业用工需求情况深入调研论证,结合韩日姐妹学校的强势专业,在韩语、日语专业确定了汽车装配与维修、国际贸易、旅游、财务会计、计算机应用、市场营销、(文秘)速录等7个不同的专业方向供学生选择,着力培养懂韩(或日)语的应用型专业技术人才。此外,还通过“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等学制合作办学方式,鼓励优秀学生到国外深造,至今,已有50多名学生赴韩国和日本留学。韩、日语专业每年还有50-xx0名左右学生赴上海外国语大学、上海长宁科技进修学院继续学习。20xx年,学前教育、会计学、计算机、经贸英语四个专业方向首次招录高中毕业生xx1人。与盐城师范学院等高校合作开设了韩语特色自考本科,首批录取89人,20xx年又录取一个班40人,韩语专业的办学形式更加健全。网络教学日趋成熟,北师大网络在校生人数超过千人,并在东台、射阳两地设立了学习点。目前,省教育厅又已批准我校成立北京语言大学盐城学习中心,使我校的网络办学上了一个新的台阶。此外,学校还开展了各种形式的职后培训。

3.强化课程管理

我校课程设置方面建立在对人才的.市场需求分析和职业岗位(群)调查基础上,课程开发强调学生岗位知识能力、技术能力,采用以职业能力为核心的模块式课程体系,以职业岗位(群)所需知识、技术能力结构为出发点安排课程,对专业课程进行全面系统的规划设计,确定单元教学内容,规范学生知识、能力、素质的基本要求,达到培养学生从事相关专业职业能力的目的。不断增强课程方案的适应性,科学划分课程类型,优化课程结构。构建了公共必修课、专业基础课、专业主干课程、限定选修课、任意选修课等课内课程模块,设计了课外及校外结合的实践课程体系,培养方案符合人才培养目标要求。各专业教学大纲齐全、格式规范,要素齐全,执行严格。20xx年以来,学校把加强精品课程建设确定为学校发展的三大工程之一,将用三年时间打造20门精品课程,出xx本精品课程教材,包括艺术教育、淮剧、英语、韩语、基础教育课程改革研究、动漫设计等。

近年来,学校修订了《盐城高等师范学校教材选用暂行办法》,明确教材选用的原则,规定了教材选用的基本程序,严格执行三级审核制度。建立教材选用评价制度,制定评价指标,对所选用教材进行客观公正的评估,确保优质教材进入课堂。所用教材配套、先进、适用、质量高,符合课程和人才培养要求。学校重视课程资源的开发,根据地区特点、学科优势、教学改革与课程建设实际,加大选修课程的开发力度,鼓励教师申报校本课程,自编校本教材。十一五以来,我校教师主编校本教材十多部。。

学校对青年教师定期进行课件制作培训,大部分教师可以根据教学需求制作课件。校园网发挥了教学网络平台的作用,图书馆电子阅览室较好地满足了师生学习、交流的需求。学校购买了万方数据库为教师搞好教科研工作提供了较大帮助。

4.强化师资队伍建设

20xx年3月,我校制定了《师资队伍建设“十一五”规划》,遵循“立足于培养、着眼于提高、有选择引进”的方针,积极实施“人才强校”战略。经过几年的努力基本形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定、人员精干、专兼结合、开拓创新、富有活力、与学校发展相适应的高水平师资队伍。学校现有教授、副教授(高级讲师)87人,拥有硕士以上学位的教师45人。省名教师1人,省特级教师6人,省学科带头人xx人,教学能手24人,“双师型”教师占专业教师的比例超过80%。20xx年以来,学校积极开展优秀教师群体建设活动,对教师综合素质提出了新的要求。许多教师在学历、继续教育、职称等方面有了一定提升。师德师风建设方面,通过“万人评师德”、读书笔记、征文比赛、廉政教育等活动,教师们更加敬业爱生,师生关系、授学关系更加和谐。学校建立有完备的教师考核评价制度,且执行严格,教师教学水平普遍提高,学生评教总体满意度达到80%以上。

5.强化设备设施管理

我校在建设新校区的过程中多方努力,积极筹措建设资金,加大基础设施和教学仪器设备的投入,校内实验实训设施、校园网、图书馆、体育场馆等一应俱全,管理职责明确,规章制度健全,执行有力,措施到位。设备完好率、利用率高,保管、使用、维修程序规范。

6.强化教学过程管理

我校把《课堂教学规范》、《教学“五认真”实施细则》等教学制度严格运用于教学管理中,并根据《教学校历》、《授课进度表》、《课程表》等进行授课,确保了课堂教学的有序开展。教务部门及各系科积极开展教学常规检查,遇到问题及时通报,明确责任,狠抓落实,切实解决了教学过程中存在的一些问题。

在实践教学中,制定和完善了《盐城高等师范学校教育见、实习管理细则》、《盐城高等师范学校高职类学生实习管理办法》等多项与实践教学相关的规章制度,保证实践教学学时在师范类专业不少于总学时的15%,在职教类专业不少于总学时的25%的比例。同时明确目标管理,与数十个实习单位加强合作,着力培养具有创新精神和实践能力的基础教育师资和应用型专门人才。学生按计划到实习单位定岗实习,指导教师定期指导、考核、检查,学生的岗位实践能力明显增强,实习单位、学生个人满意度高。

7.强化教学质量管理

我校建立有完善的教学质量监控体系,形成了教学质量监控网络。我校重视质量管理,围绕培养目标和办学定位,加强教学全过程的质量管理,针对教学工作中各主要环节,相继制定了涵盖理论教学、实践教学、课程设计、毕业论文(设计)等各主要教学环节的质量标准,并收录在《教师必读》等教学管理文件汇编中,为教学质量监控和评价提供了依据。制定了《盐城高等师范学校教师教学工作规范》,对教师课堂教学、课堂讨论和课外指导、实践教学、考试考查、论文指导、教师教学奖惩等方面作出明确规定。根据教学活动特点制定了课堂教学质量标准、实验教学质量标准、教育实习质量标准等主要环节质量标准。积极开展教师评教和学生评教活动,将评价结果与教师评奖晋级挂钩,增强了教师教学质量意识。加大实践教学监控力度,定期对学生实习、实验等实践教学环节进行检查,促进学生实践能力的培养和提高。对考试命题、试卷评阅进行严格检查,对每届学生毕业论文认真组织专家答辩。开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评学、教师互评等活动形成规范的教学秩序。建立多元性评价机制,实行过程性和终极性相结合的有效评价机制,实现教考分离,建立试题库,有力地提升了教学质量。学校实行“五证换一证”制度,学生在取得技能等级等五个证书、完成规定学业后方能获得毕业证书,高职类毕业生职业技能证书持有率达到80%以上;师范生、职教生参加社会考级(英语、计算机、书法等)合格率达80%以上;师范生教学能力达标,普通话水平达标率98%以上。我校定期举办师生技能大赛,鼓励师生参加国家、省、市技能比赛活动。20xx年以来,在各学科的省市竞赛活动中,我校一直名列前茅,其中学生获得一等奖30人次,二等奖43人次,三等奖25人次。20xx年8月,我校淮剧专业3名学生荣获全国戏曲“小梅花”奖金奖。20xx年,学校教师指导学生参加全国第六届和江苏省首届“文明风采”大赛,获全国动漫设计一等奖。

8.强化教科研工作

我校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则,以制度创新为动力,不断完善教育科研管理机制,引导教师积极投身教育科学研究。“十一五”期间学校完善了学校科研组织机构,建立了多维立体的教育科研管理体系。即“校长(领导)—科研处(组织)—部门、系科、教研组(落实)”的校级三级科研管理网络;“系主任(部主任)—教研组—课题组”系级三级科研管理模式。重新修订了《江苏省盐城师范教科研管理条例》,不仅对参加教育科学研究和取得科研成果的教师进行奖励,还把教科研工作实绩纳入年度个人总考核中,与评优、晋升挂钩。每位教师都制定了《教科研三年发展规划》。学校每年拿出一定经费作为科研专项经费,支持学校教育科研事业的发展。

我校坚持“贴近、贴紧、贴实”教育教学实际原则,积极申报各级研究课题,加强课题研究。目前已结题的课题共有15项。其中有省级课题5项,市级课题4项,校级课题6项。正在研究中的课题共有25项。其中国家级课题1项,省级课题3项,市级课题14项,校级课题7项。5年来,以课题为龙头,教师关注教学热点和难点,广泛研讨,公开发表的论文或作品有1600多篇,平均每人每年达到1.40篇以上,并且以年均30%的趋势在逐年增长。部分教师出版论著或参编教材50多部。校刊《盐城师范》每年推出4期优秀师生论文。教师还热心指导学生撰写教育教学论文,每年全校都有数十篇学生论文在报刊上公开发表或在市级以上大中专学生论文评比中获奖,学校连续五年将毕业学生优秀论文汇编成论文集《教海探航》。

(三)强化学生管理规范,推动学生养成教育

1.架构了和谐的德育体系

近年来,我校牢固树立“德育为先、以生为本”理念,着力提高学生道德素质,努力构建和谐的德育体系。坚持以学校教育、社会教育和家庭教育为基本途径,以工作的目标性、教育的开放性、活动的自主性、情感的渗透性为原则,建成学校主管副校长-学生处-系主管学生工作副书记-班主任的网络化管理体系。任课教师、学生工作管理队伍和教学管理人员在学风建设中共担其责。任课教师言传身教,以师德带学风。学生管理队伍强化对学生思想政治教育、课外文化活动的组织领导,营造良好的校园氛围。教学管理人员确保日常教学秩序,为良好学风的形成提供基础保障。全校范围内已形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全员育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在学生管理工作中,校领导认真履行学生管理职责,党组织发挥了政治核心和德育监督保证作用。学生工作是学校工作总体规划中的重要环节。学校团委下设7个支部,学生会建立了校系两级组织,学生管理职能部门间职责清晰,分工明确,彼此合作,执行良好。

2.建立了严格的学生管理制度

我校制定了多项学生管理措施,编印了《盐城高等师范学校学生手册》,修订了宿舍管理条例实施细则、学生行政处分实施细则、公共财物损坏赔偿办法、文明宿舍评比细则、一日常规考核细则,制定了《盐高师学生管理暂行办法》及盐高师学生推荐入伍的有关规定,学生管理制度更加严谨,更具可操作性。学校成立了由学生处、保卫处、各系科学生会干部组成的学生一日常规检查组,定期开展检查,对违纪现象严肃处理。通过教育前置和学生的自我教育,广大学生形成了自觉遵守校纪校规的良好习惯。

3.打造了一支优秀的学生管理工作队伍

学生管理干部数量充足。我校设分管学生工作的校级领导一名,学生处、校团委、保卫处负责学生管理和德育工作,各设中层岗位2名以上。七大系科各设负责学生管理工作的副书记(或副主任)一名,团总书记1名。校关工委参与学生德育工作,设常务副主任1名。

班主任队伍建设取得新突破。一选择、协调最优秀的老师担任班主任工作,建设起一支老、中、青比例恰当,结构合理、敬业奉献的班主任队伍。二加强对新生班及年轻班主任的培训力度,组织班主任学习工作规范、相关法律条文和《班级管理规定》,实施班主任青蓝工程,帮助年轻班主任尽快熟悉班级管理方法,掌握班级管理技巧。定期邀请校内外优秀班主任开设班级管理工作讲座,提升全体班主任班级管理工作的能力。三实行班主任星级评定制度。制定严格的评定标准。根据班主任的工作表现、能力、实绩、德育论文等严格评聘。四各系科通过每周的班主任工作例会,以会代培。通过一年的努力,班主任专业化的理念在全校逐步确立,很多班主任都能用真心、热心和爱心去教育管理学生,并对学生的人格和道德起到引领作用。五加强班主任德育科研,提高师德修养和综合素质。每年有xx多篇德育论文和主题班会设计方案在省教院获奖,xx多篇德育论文在省级以上刊物上发表。

学生干部队伍建设上了新台阶。学生会是学生自我管理、自我教育、自我服务的重要组织。其成员也是来自各系各班的优秀学生。20xx年,我校再次加强了校、系两级学生会的建设。严格学生会成员的选拔程序,加强对新上任学生会干部的培训,制定工作职责和规范。各部门分工明确,密切配合,在检查校园卫生、纪律学习等校园常规管理考核中发挥了重要作用。

学生社团活动丰富。学校现有淘宝、大学生记者团、文雨诗社、星海文学社、吉它社、fm音乐社、梦翔剧团、篆刻兴趣小组、淮剧实验团、合唱团等20多个学生社团组织,积极开展各种丰富多彩的课外科技文化活动,有30%的学生参与进来。学生社团组织的各种单项活动规范有序,不仅提高了学生的整体素质,也使更多的学生脱颖而出。学生在自己得到锻炼成长的同时,也为学校争得了荣誉,扩大了影响。

兼职队伍形成特色。一建立家校互动机制,促进学风建设。学校、社区、家庭对学生的希望都是一致的,为了联合各方力量加强学风建设,我校成立了家长委员会,开展形式多样的活动,互相沟通交流,及时了解学生在家、在校学习状态,使学生健康地成长于家庭、学校、社区的关心爱护的氛围之中,也使我校的学风呈良性发展的态势。二关工委工作成绩显著。20xx年以来,我校在各系科建立了关心下一代工作小组,从而形成了校系两级组织,并在文峰社区建立校外辅导站开展社区教育。长期参加工作的老同志有25人。关工委开展的“三结对”帮教活动效果明显,形成特色。三校外德育兼职教师如法制副校长等经常来校作报告,对学生进行法制教育,强化学生的法制与安全防范意识。

4.建立了奖励机制,激发学生学习热情

学校遵循“赏识教育”的原则,制定了《盐城高等师范学校学生表彰奖励条例》、《盐城高等师范学校奖学金评定条例》、《盐城高等师范学校国家奖学金和国家励志奖学金评定管理实施细则》等各类评奖制度,设置“三好学生”、“优秀学干”、“优秀团支部书记”、“优秀团员”、“先进管理个人”等奖项。在这些措施的激励下,我校每学期都有400多名学生获“三好学生”、“优秀学干”、“优秀团支部书记”、“优秀团员”、“先进管理个人”等称号;每年都有近300人分获国家奖学金和国家励志奖学金,有近xx00名学生获得学校综合奖学金和单项奖学金。大批品学兼优的学生受到奖励和表彰,提高学生的学习积极性,有力地促进了优良学风的形成。

5.构建了人文特色的校园文化

我校积极发挥第二课堂的育人优势,以素质教育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以营造浓厚的校园科技文化氛围为基础,构建了多层次、全方位、高品质的校园文化活动格局。学校大力加强学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术等娱乐活动,把德育、智育、体育和美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。首先,通过“科普周”、“校园文化艺术节”,以及教室、寝室文化和校园网络文化建设等,为学生全面发展创造有利条件。其次,促进学生广泛参与。由学生所在班级、年级、系科、学校组织的规模不同和人数不等的丰富多彩的活动,给学生提供展示自己、锻炼自己、提高自己的机会,充分调动了学生参与的积极性。学校不断创新德育模式,构建自主开放的德育途径。通过主题班会、主题团日、班级专业汇演等活动使班级文化成为张扬学生个性的舞台。同时充分开发传统节日的新创意,把“五一”、“七一”、“教师节”、国庆、元旦等传统节日的活动构思权交给学生,把学生从被动接受的客体变换为主动实践的主体,变“他律”为“自律”,让学生主动去探索、体验、思考、冲突,陶冶和激发学生的情感。

6.招生工作规范有序

一专业设置及招生计划合理,培养人才适应地方经济发展,符合学校发展规模和需求。二招生措施得力,程序规范。近年来我校加大了招生宣传力度,分别在《扬子晚报》、《盐阜大众报》、《盐城晚报》、《盐城广播电视报》、盐城电视台等媒体进行招生宣传,并定期组织小分队到各县区招办、乡镇中学定点宣传,建立长久的招生网络。三圆满完成并超额完成省教育厅下达的五年制高职招生计划。具体如下:20xx年省教育厅下达的招生计划为xx40人,后超额完成又补增计划50人;20xx年下达的招生计划为xx20人,后超额完成又补增60人;今年省里下达的计划为920人,后超额完成又追加了xx0人的招生计划,在完成五年制高职录取计划的基础上,每年我校还录取300人左右的三年制中职学生,使每年招收学生总数在1500人左右。

7.学生学籍管理工作档案齐全

我校学生处具体负责学生学籍管理工作,设分管副处长、专职干事各1名。学籍管理档案制度健全,执行严格,档案齐全,收集、整理、归档、保管工作规范。中职、高职信息管理系统运行正常,学籍注册登记、信息异动更改准确及时。

8.积极搭建学生实习就业平台

一我校学生的实习工作管理规范。学生实习前由教务处和招就处联系实习学校或实习单位,并尽量做到专业对口。对于由于特殊情况需提前实习的学生进行严格的提前实习审批,对正常实习的学生实习前进行实习动员和实习纪律教育,并填写由学校、实习单位和实习生签订的实习协议,保障实习期间实习生安全及劳动报酬等事宜落实到位。实习期间学校教务处、招生就业处和系科派专人到实习单位了解学生实行情况、生活情况,并与有关单位签订长久的学生实习就业基地协议。实习结束后实习生要做好个人实习小结,由实习单位给予实习表现评分,毕业时加入个人档案。

二高度重视就业工作。学生入学时就对他们进行爱所选专业、爱未来从事职业教育,使学生形成正确的人生观、择业观,并通过开展讲座、沙龙、参观等活动指导学生进行职业生涯的规划,指导学生早定目标、早定理想、早定方案,积极开展职业生涯规划方案大赛,并参加省、市等组织的职业生涯规划和创业比赛,均取得较好的成绩,学校还开设就业指导课,对学生进行就业指导、劳动维权教育。学校与用人单位联系,组织毕业生对口就业,并定期举办校园招聘会,拓宽毕业生的就业渠道,学生就业率达90%以上。

(四)强化后勤管理规范,努力提高办学水平

1.组织管理制度化

20xx年,我校总务处分为后勤财务处和基建处两个职能部门,后勤财务处设中层职数3个,设会计、采购、保管等岗位职数17个,基建处设中层职数2个,设水电管理、绿化维护等岗位职数12个。两个部门具体负责全校后勤、财务和基建工作,岗位职责明确,岗位人员的业务知识和需要相匹配。重要岗位员工能按规定参加继续教育和培训。两个部门在分管后勤工作的副校长的统一领导下,认真、积极、有效地开展各项工作,服务意识强,保障及时有力。近年来,我校根据自身特点制定了一系列切实可行的规章制度,财务、安全、环境卫生、医疗保健、绿化、资产、食堂、水电、基建与维修等管理制度健全,责任落实到位。

2.后勤服务社会化

xx年秋学期开始,新校区后勤管理采用新的模式,促进了学校后勤管理的改革深化。逐步实现了学校后勤服务社会化,从学校食堂采购集团化到学校后勤管理物业化再到学校后勤企业化管理,建立了学校教育与后勤保障的合同关系,建立了物业管理与业主的责、权、利关系。新校区建有1个医务室、4个学生食堂、1个教工食堂,以及校园超市、浴室、茶水房、理发店、洗衣房、自助银行等一应俱全,改善了师生的学习、生活条件。

3.食堂管理规范化

我校在食堂经营管理中,逐步完善了各项规章制度,加强规范化管理。一严格把好“三关”即原材料采购关,杜绝腐烂变质食品进入校园;加工关,饭菜花色品种保持在25种以上;销售关,在物价不断上涨的情况下,学生饭菜价格不上涨。二量化管理。每天膳食科人员在卫生、质量、价格、服务方面监督检查,每周组织伙委会成员检查打分,发现价格不合理、饭菜质量不符合要求、餐饮人员态度不好、卫生习惯差等问题,及时予以纠正。三坚持卫生消毒制度。围绕以“三防”为重点(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留样24小时;在餐具清洗消毒方面,做到统一清洗,统一消毒。四加强各项规章制度建设。定期不定期对食堂工作人员进行法律法规、工作规范培训,增强法规观念。五坚持物资集中采购。今年我校对食堂米面油、调料、肉蛋、豆制品等大宗物资采取集中采购,与供货商直接签订供货协议,冻货、蔬菜直接到批发市场进货,努力降低食品原材料价格,采购中坚持索证制度,从源头上保证食品原料的物美价廉。六认真抓好食堂安全工作。在加强学习培训的同时,与每位食堂工作人员签订“卫生安全责任书”,对照《食品卫生法》和《集体用餐条例》逐条逐项检查,杜绝各类突发性事件发生。

4.校产物资管理力度化

完善校产校具的贴签,造册登记工作,帐物相符,进出手续完备,责任到人,遗失的、人为损坏须赔偿。加强对校产校具的评估工作,评估的内容:采购时间,新旧程度等在物品领用和借出的同时“评估档案”同进同出,以学期结束为时间节点,检查完好率,强化了校产物资的管理力度,提高了校产校具的使用率及完好率。

5.财务管理标准化

一收费行为规范、财务管理严格。我校严格执行物价部门的收费规定和收费标准,制定了《盐城高等师范学校收费管理办法》,从无乱收费现象。学校收入由财务处统一归口管理,执行收支两条线,并按有关规定进行结算。相关服务性收费、代办性收费专款专用,并按学期结算清退,及时公示。学生的国家助学金、奖学金能够做到及时足额发放。二依法配备了财务人员,从业人员遵纪守法,具备有会计从业资格证书,服务态度优良。

1.进一步提高教学质量。

随着新课改的推行及办学形式的多样化,传统的教学形式与办学需求、市场需求产生了一定的差距。我们将进一步推进有效教学,加强课程改革,优化课程设置,强化教学检查,努力提高教学质量,并着力做好两个常态化。一教研活动常态化,杜绝走形式,走过堂,力求实际,开出成效;二教学检查常态化,要周周查、月月查,及时统计,认真汇总,查出问题,解决问题。

2.进一步加强师资队伍建设,提高教师素质,促进教师主动发展。

随着专业的扩展及学生数量的增加,我校教师总量略显不足,特别是专业教师比较缺乏。同时,外聘及兼职教师管理难度较大,影响了教学质量的整体提高。此外,个别教师责任心及业务能力有待进一步提高。我们将积极落实有关措施,加强师资队伍的建设。一鼓励教师参加各种形式的学习,努力提高学历水平和专业技能;二支持教师参加职称申报,完善职称结构;三加强德育教育,弘扬奉献精神;四加大奖惩力度,奖勤罚懒。

3.进一步提高教科研水平。

我校由中师升格为高等师范学校后,教学要求提高了,教师的教学难度加大,教学任务也日益繁重,这给教科研工作带来了一定的困难。我校将采取强化科研意识、落实考核奖励、强化激励机制、提供专项科研经费等措施,切实提高教科研水平。

4.继续做好增收节支,增强办学实力。

后勤教师师德师风自查报告篇六

站在教师这个职位上,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我园师德师风方面的自查,做一个总结。

1、在爱岗敬业方面;能够做到热爱教育、热爱幼儿园,注意培养幼儿具有良好的思想品德,传播有益幼儿身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我们对待工作还不够尽职尽责,偶尔有敷衍现象。

2、在关爱幼儿方面;关心爱护幼儿,尊重其人格;耐心教导,保护幼儿合法权益,促进幼儿全面发展。但在平等、公平对待幼儿,特别是要求幼儿方面,还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我们尚待努力。

3、教书育人方面;注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

我们就以上存在的问题的`改进措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

我们必须做到:切实加强教育理论学习,约束自己,认真整改,树立先进的教育观。

2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育的勇气,树立良好教师的自我形象。

3、转变作风,积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失。

4、加强业务知识学习,努力提高综合素质。

我们必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

后勤教师师德师风自查报告篇七

“德高为师,身正为范”,师德是教师的灵魂,是教师立身之本,是教育教学的前提和保证。下面就是小编给大家带来的教师师德师风自查报告,希望能帮助到大家!

通过开展“师德师风”教育活动,不但提高了教师的自我道德修养,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下:

1、在爱岗敬业方面,做为一名人民教师,重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节,精心备课,认真上课,作业、试卷即做即改,全收全改。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好,鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、讥讽、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,以长善救失。

2、课余时间,自学不够,学习的层次不高。 当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视,缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作。

整改措施:

1、加强政治理论学习,不断提高自己的思想道德素质,坚定正确政治方向,树立正确的世界观,人生观、价值观,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作,为人民的教育事业贡献力量。

2、加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

3、严谨治学,结合教学特点,因材施教,根据学生基础知识较差的现状,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作,乐教,以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。

在以后的教学中,要牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

“学高为师,身正为范”,我深切体会到作为新时期的人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展,在此,我结合自身工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。

一、依法执教。自从教以来,一直都认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。因为我相信,只有自己做出表率才能更好的教育学生。

二、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。

三、关爱学生。“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,以长善救失。

四、严谨治学。做为一名人民教师,重要任务是教学工作。面对各种差异的学生,我深入了解每一位学生的特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法,根据学生的不同爱好,鼓励学生全面的发展。对接受能力强的学生,要在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生,我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。

五、团结协作。我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学生心目中的形象,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,从不在学生面前议论科任教师的“长短”。

六、尊重家长。父母是孩子的第一任教师,教师要想教育好学生,就必须主动与家庭联系,了解每一位学生的特点,积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生。我总是站在家长的立场上考虑学生的问题,把学生视为自己的孩子,和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。

七、廉洁从教。做为教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,私设课外辅导班以收取补课费,向学生推销学习资料从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向坚决杜绝此类行为。

今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进,认真学习“八荣八耻”政治思想,提高自己的业务水平,做到政治思想和教学业务水平双丰收。自己的工作还存在着以下不足:

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了很多工作原地踏步。

2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,领导安排了工作,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。

产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己。认真做好以下几点:

1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高,。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

3、开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾几年来我们走过的路程,我深深感到只有抓好师德师风建设,才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。

我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正。

一、主要存在的问题:

1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。

当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。

3、与任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性,因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因:

1、是自己放松了学习及对自己的要求;

2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较单纯、直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多,工作方法单一。

这次自查使我找到了自己的问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施:

通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:

1、 加强自身建设,提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。

二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、 强化责任,提高效率。

对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新,提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

后勤教师师德师风自查报告篇八

通过暑期学习相关教育法律法规文件精神,让我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。在此基础上进行了深刻反思。

存在的问题:

1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大胆地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常找不到最好的办法。

问题出现的原因:

1教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.2教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.3工作态度不够端正,作风懒散。

4普通话不标准,经常有学生给我纠正字的发音。

今后的改进方向:

彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

4、树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。

后勤教师师德师风自查报告篇九

在人们素养不断提高的今天,接触并使用报告的人越来越多,报告根据用途的不同也有着不同的类型。在写之前,可以先参考范文,下面是小编精心整理的教师师德师风自查报告,希望能够帮助到大家。

经过最近的师德师风整训的学习使我受益匪浅,学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。自己存在不足:

(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。

(二)工作还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

(三)对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

(四)有时对个别学生缺乏耐心。

针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

(一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

(二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

(四)从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,以平和的心态面对每一名学生。

(五)提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

后勤教师师德师风自查报告篇十

从xx年7月份从教以来,工作至今已近两年年,经过这一年的努力工作和不断学习,我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失,发扬好的地方改进不足的地方,回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究,不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”因此,在教学中,我努力地和每一个孩子做朋友,让孩子们首先喜欢我这个人,然后喜欢我的课,喜欢接受我的教育。

当然,在实际的教学中,由于方方面面的原因,曾出现过有讽刺、歧视学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为。

教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品,都是自己多方收集资料,通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的,更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。

后勤教师师德师风自查报告篇十一

教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相教育相关法律法规文件精神,让我我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。

1、指导思想。能认真学习和宣传马列主义建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

4、学习态度,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。

8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。

1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3、有时对个别学生缺乏耐心。

今后的改进方向:

1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。

2、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

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