学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
朗读心得体会篇一
伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得到升华。
我，一名普通的小学生，在学校开展朗读活动以来，我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在朗读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。
在我上四年级的时候学校开展了朗读活动，要求各个年级根据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天都是“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。
老师也发现了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫“我爱朗读”。在班会上，老师为我们讲述了中华民族的文化发展史，让我们懂得了诵读经典的意义，并为我们展示了全国各地小学生进行朗读的优秀视频，老师告诉我们：“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。如果我们只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义？”通过这次班会，我们对朗读有了更深的认识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次我们不仅限于无意义地机械记忆，我们在老师的帮助下成立了“小小智囊团”，通过图书查阅和网络搜寻，专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来，这样大家的学习兴趣更加浓厚了；我们还成立了“新芽”文学小组，经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把朗读的感受写出来，共同分享。从此朗读不再是枯燥的功课，而是我们最喜爱的学习活动，我们在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律；我们在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》，我们在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨朗读的精妙，我们在学校组织的朗读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。同学们的学习兴趣越来越浓厚，作文水平也越来越高，特别是我自从成为“新芽”文学小组的组长后，每天负责收集同学们的上报稿件，组织同学开展作文比赛和作文评析，我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行交流，并试着向各种刊物投稿。也获得了一些小小的荣誉：参加全国纪念《国家通用语言文字法》颁布实施十周年征文评选，我的作品《美丽的语言，神奇的文字》荣获二等奖，参加全市国防征文比赛，我的征文《心中那一抹生命之绿》荣获一等奖，在学校组织的国防演讲比赛中荣获三等奖，班里很多同学的作文也都陆续在各种报刊发表。朗读活动开阔了我的视野，增长了我的学识，使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让我懂得了做人的道理和准则。现在我在班里是老师眼里的好学生，在家里是人人称赞的好孩子，这一切都来自于朗读。
感谢朗读让我的少年时光如此丰盈，感谢朗读让我的生活如此多姿多彩，我爱朗读！
朗读心得体会篇二
朗读是学习外语不可或缺的一部分，通过朗读可以提高语言表达能力、培养语感、加深对语言的理解。而英美朗读作为一种特殊的朗读方式，更加注重语音语调的准确与自然。在我的朗读实践中，我深刻体会到了英美朗读的独特魅力，下面就我个人的体会和心得进行总结和分享。
首先，英美朗读给我带来的最大启发就是语音语调的重要性。在英美朗读体验中，我发现英美英语对语音的重视程度远高于我们传统的学习方式。在进行练习时，我会仔细研究每一个音节的发音，并且要求自己模仿英美人的语音语调来进行朗读。通过这种方式，我发现自己的语音清晰度明显提高了，而且听起来更加地道和流利。这不仅使我更有自信地进行口语交流，还让我在听力中更容易抓住重点和理解场景。
其次，英美朗读还让我对英美文化和习惯有了更深入的了解。朗读是对文本的一种演绎，通过朗读一些经典的英美文学作品，让我对英美文化有了更深入的了解。在朗读中，我会将情感和语调融入进去，这样不仅能够更好地传达文本本身的意思，还能让我更好地理解和感受作者的情感和态度。通过朗读英美文学作品，我仿佛走进了作者的内心，感受到了他们的价值观和生活哲学。这对于我不仅是学习外语技巧的补充，更是对于英美文化的一次全面认识。
另外，英美朗读还提高了我的表达能力和朗读技巧。在进行朗读实践中，我要求自己流利地吐字、掌握好语速，并且要注重语气的变化。通过不断地练习，我发现我的表达能力和涵盖面有了很大的提升。以前在进行口语表达时，我常常因为词汇有限或者表达不清楚而感到尴尬，但是在进行条理清晰的朗读练习后，我发现自己能够更好地组织语言和思维，突破了原有的语言瓶颈。同时，朗读也让我变得更加注重语气和语调的变化，这使得我在演讲和表达时更有魅力和吸引力。
最后，英美朗读给我带来了学习动力的提高。通过朗读，我不仅能够提高自己的英语水平，还能够感受到自己进步的喜悦和成就感。每一次进步和突破都会激发我的学习动力，让我更加努力地投入学习。而且英美朗读给我带来的快乐也是无法言喻的，我享受着一种与英语拉近距离的亲密感。无论是在课堂上还是在个人学习中，英美朗读都成为我学习英语的一种乐趣，让我感到学习不再枯燥和困难。
总的来说，英美朗读不仅仅是一种学习外语的手段，更是一种体验和感受。通过英美朗读，我发现了语音语调的重要性，增加了对英美文化的了解，提高了表达能力和朗读技巧，也增强了学习动力。我深信通过持续的练习和致力于英美朗读，我的英语水平会不断地提高，让我可以更自如地与世界进行交流。英美朗读的学习体验让我明白了学习一门外语不仅仅是为了沟通，更是为了欣赏和感悟一种独特的文化。
朗读心得体会篇三
我们一再强调感受的精细化，那么，到底如何获得精细化的感受呢?对于这个问题，张颂老师引用了袁守定的话说：“文章之道，遭际兴会，抒发灵性，生于临文之顷者也，然需平日参经馈史，霍然有怀，对景感物，旷然有会，……得之在俄顷，积之在平日。”这一段话是说积累，但是积累什么并没有提到。此外，仅仅是积累也是不够的。除了积累之外，我们还需要形成一种意识，或者说养成一种习惯。
这种习惯就是朗读中的形象思维。
形象思维人人都有，比如说，我现在问你小时候家里住的房子是什么样的?你的父母长什么样子?当你开始思考这个问题的时候，头脑当中出现的一定是画面而不是文字，这就已经在启动自己的形象思维了。不过，我们这里所说的形象思维是特指有声语言二度创作时的形象思维。这种形象思维的特点是与作家写作时的形象思维方向正好相反。写作时的形象思维是从形象到文字，比如唐代大诗人王维的诗作被人比喻为诗中有画，就是说透过文字能看到后面的形象，而朗读朗诵时的形象思维是从文字到形象，再从形象到声音。但是，恰恰因为朗读朗诵是二度创作，而且文字本身就具有音声性，所以很多人从小就习惯了见字出声。即使长大之后学习了一些朗读朗诵的技巧，也往往是在声音的形式上下功夫，或者只是把文字同声音形式关联起来。比如，我经常在学生，尤其是低年级学生的稿件上看到很多符号，有的是文字写着快、慢、高、低，有的是箭头，向上或者向下。当他们拿着稿件开始朗读的时候，看到的只有眼前的符号和文字上的箭头，忘记应该在文字背后看到丰富多彩，变幻多端的大千世界。
所以，感受的第一步就是要形成一种从读到看的意识。这里的读当然是说读文字，看则是代指所有的感受类型。不仅有视觉感受，还有听觉、嗅觉、味觉、触觉、运动觉、空间觉等等。上述这些都是通常所说的形象感受，另外一大类则是逻辑感受。像是并列、递进、转折、总括等等。
《朗读学》第六章里讲朗读者由作品的文字语言中感受到形象，可以看到、听到、嗅到、尝到、触到文字符号所代表的客观世界中的种种事物，也可以感知时间发展，空间移动、事物运动，这是记忆联想和再造想象的过程。
仅仅有了感受的意识还远远不够，我们还必须有感受的能力。上周六我在分享的时候举了一个例子，也就是《春》当中的一段话：“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”事后有朋友在群里问，园子与田野怎么区分?这其实就是一个“看”和“看到”的问题。“看”只是个过程，看了一眼，得到的只有模糊的轮廓，而看到不一样，不仅有过程，还要有结果，不仅有结果，还要有反应。不仅看到轮廓，更要看到细节，不仅看到相似，更要看到特征，不仅要看到静止，更要看到运动。就上面那句话为例，园子里和田野里，粗粗地看，非常接近，都是绿色的，都是眼光所及的范围。但是仔细研究一下，你会发现，区别还是非常明显的，是朗读者为中心，园子是近的，田野是远的;园子是小的，田野是大的;园子有界限，可能还有围栏，田野则是开阔广阔的。如果细细分辨下去，这样的差别还能找出很多很多。试想，一个人站在自己家门口，先看到自家园地的景象，再抬起头往远处看，看到更广阔的天地，一大片一大片满是的，那岂不是非常的兴奋?于是，那个“瞧”字就不会只是静态的看一眼，而是充满了生活激情的，跳跃式的张望。有了这种感受，“瞧”字的声音方式就变成了一种弹发式的感觉。
说到这里呢，我想再谈一点感受与声音匹配的问题。所谓工欲善其事必先利其器。我们建立了感受之后，还得用自己的声音把感受描绘出来。这里涉及到一个声音弹性的问题。声音弹性，也就是声音的可塑性，它是指朗读者的声音与他运动着的思想感情之间的匹配，或者说是声音对运动变化的思想感情的适应能力，具体表现形式就是虚实、明暗、高低、大小、收放等等方面的对比呈现能力。通常来说，声音的弹性都是通过复合对比的方式来呈现。比如说有高就会有低，有明也会有暗。获得声音弹性的基本方法有这样几句口诀，在这里跟大家分享一下：情感体验是基础，气息变化是桥梁，发声能力是条件，从情到声是途径。
朗读心得体会篇四
朗读训练是指为了提高朗读能力，培养倾听、口语、语感、语言表达等多方面能力而进行的一种综合训练。意义深远。经过我的长时间观察和实践，我发现朗读训练能够大大提高我们的表达能力、交流能力以及倾听能力，更重要的是帮助我们从中获得乐趣。下面我将从几个方面分享我在朗读训练中的体会与经验。
第一部分：提高口语
朗读训练能够帮助我们提高口语表达能力。朗读时，我们需要重复发出一段段文字，从而能够很好的训练我们的口腔舌头的灵活性。而且朗读也需要我们自身的语调、声音和节奏，而这些都是口语表达中的重要元素。在这个过程中，我们也能够学会如何更好的控制自己的声音，使自己更好的与别人交流。
第二部分：优化表达
朗读训练有助于我们优化表达能力。在朗读的过程中，我们需要去感悟文字的情感和核心思想，并尝试以最准确、生动的方式表达出来。这样也能够帮助我们更好的理解文字，也能够提高自己的表达能力，使我们更有自信地与人交流。
第三部分：提升倾听
朗读训练还有助于提升倾听能力。在朗读的过程中，我们需要注意到每一个词的发音、语调以及停顿，这也需要我们去聆听并模仿。通过朗读，我们能够更好的训练我们的“耳朵”，使我们更有耐心去倾听别人的言语，从而更好的理解他人，也能够更好的与人交流。
第四部分：建立语感
朗读能够帮助我们建立良好的语感。朗读需要我们调整自己的语调、声音、节奏，从而将文字演绎出来。这种训练不仅能够让我们更好的理解文字，提高表达能力，还能够帮助我们产生更为丰富和细腻的语感，从而更好的表达我们自己，也更容易理解别人的用词和意图。
第五部分：享受乐趣
朗读训练也是一个享受乐趣的过程。在朗读的过程中，我们可以以不同的方式表达我们的情感、想法、理解，而且我们尝试不同的讲述方式，也会不断有新的启示和收获。这种体验也会带来令人愉悦的快乐，从而更深入体验到语言的魅力。
总而言之，朗读训练可以改善我们的交流能力，帮助我们更好的表达自己，更容易理解别人的用词和意图，还能够带来丰富的语言体验。因此，我们应该充分利用时间锻炼自己的朗读能力，在不断的训练中不断提高自己，更好的享受语言的魅力和乐趣。
朗读心得体会篇五
朗读者是非常好的一个节目，这个节目丝毫不逊色于诗词大会，诗词大会让人们学到的更多是知识，朗读者节目让人们明白的是一些深刻的人生道理。参加朗读者节目的嘉宾都是各个领域的顶尖高手，他们在自己的领域取得了巨大的成就。
很多人经常抱怨自己没有遇到好的机会，很多人都在怀才不遇，都在慷慨自己，与这些参加朗读者节目的嘉宾相比，我们付出了多少呢，我们都做了什么呢。给我印象最为深刻的就是王石，王石是著名企业家，但是王石敢于挑战自我的精神让我感动。
多年来王石追求挑战物理的高度，他登上了珠穆朗玛峰，并且是登上珠峰年龄最大的人，王石从身体方面进行了挑战，当别人说不可能的时候，他坚持自己的主张。王石登珠峰的时候也是冒着生命危险进行的。作为著名企业家，王石没有追求安逸的生活，这一点值得我们学习。
王石又对另外的领域进行了挑战，那就是王石到国外进行了留学，他留学的学校就是著名的学府哈佛大学，在那里学习挑战很大，王石努力学习，付出了很多。很多人还问他哈佛难道有老年班吗。王石完成了哈佛的学业，让自己得到了提升。
我是生活中的普通人，从事着平凡的工作，做着很琐碎的工作。经过与这些优秀人物进行对比，我发现自己最主要就是思想很落后，缺乏奋斗精神。我们要取得成功，就要从思想上改变自己，要有让自己不再得过且过的思想。敢于挑战，向古代的苏轼学习，向王石学习，让我们的人生更加精彩。
人生有八千里路云和月，人生可以很精彩，关键在于我们自己。如果我们自己就认输了，我们的人生就会黯淡无光，如果我们的心中有光和热，我们就能够做出很多有意义的事情。
朗读心得体会篇六
近日，我有幸参加了一场别开生面的读书活动——春朗读心。在这个倡导阅读与思考的社群中，我深受启发，收获颇多。读书不仅仅是为了汲取知识，更是一种全方位的思想与心灵的洗礼。在春朗读心的引领下，我重拾了对阅读的热爱。以下是我参与春朗读心的一些心得体会。
第一段：阅读拓宽了视野
春朗读心不仅仅是一项读书活动，更是一个聚集优质读书资源的社群。在这里，我结识了许多志同道合的读书爱好者，他们推荐了许多自己心仪的书籍。而这些书籍，正是我平日里不会留意到的。例如，《穆斯林的葬礼》、《沉默的大多数》、《国家简史》等，这些书籍让我重新审视了历史、文化与人性的复杂关系。它们拓宽了我的视野，使我更加全面地了解了世界。
第二段：阅读培养了批判思维
春朗读心注重读后感的分享与讨论。参与者们会以自己的角度，从不同的角度对同一本书进行解读。这种思维碰撞不仅激发了我的思维活力，也加深了我对书中观点的理解。例如，我们读完了《群山回唱》这本书后，大家对书中的人物性格和情节进行了分析和解读。每个人都有不同的看法，正是这些看法的交流与碰撞，使我接触到了不同的思维方式。在这个过程中，我学会了批判性思考，学会了多角度思考和接纳不同的观点。
第三段：阅读成就了平衡发展
除了参与读书分享，春朗读心还组织了一系列丰富多彩的活动，如读书讲座、书法练习、摄影展览等。这些活动为我们提供了更多了解书籍背后文化内涵的机会。例如，在展览中，我看到了许多优秀的摄影作品，每一张作品都诉说着不同的故事，使我更加深入地理解了书中的主题。这些活动培养了我的多元素兴趣爱好，也让我心灵得到了充分的滋养。
第四段：阅读激发了创造力
参与春朗读心，我受到了许多有才华的作者和读者的启发。他们通过书写自己的心得体会，分享自己的写作经验，这使我对写作产生了浓厚的兴趣。由于激发了我的创造力，我开始写作，并积极参与集体创作项目。这些文学作品成为了我的思绪的归宿，也是我表达心情、思考问题的良好方式。阅读与写作相辅相成，彼此促进，让我找到了内心深处的满足感。
第五段：阅读体验成就了人生
春朗读心是一个共享阅读乐趣的平台，也是一个成长的舞台。在这里，我遇到了很多志同道合的朋友，我们一起读书、一起成长。在这个过程中，我积累了宝贵的人生经验，也学到了很多待人处事的智慧。同时，我也发现了自己对事物的敏感性和洞察力在不断提升。这种阅读的体验使我拥有了更加美好的人生。
结尾：春朗读心是一场真正的阅读盛宴，它赋予了我分享的快乐、思考的力量和创造的灵感。它不仅让我拥有了更加宽广的视野和独特的思维方式，也让我感受到了心与心之间的碰撞和思想的升华。在春朗读心的引领下，我相信我将在阅读的海洋中继续探索，不断成长。阅读不仅是知识的堆砌，更是心灵的熏陶，这正是春朗读心给予我的最深刻的体会。