人生就像一场长跑，困难和挫折时刻准备着考验我们的毅力和坚持。总结的时候要注意提炼出核心要点。阅读这些励志总结，让我们能够以更加积极乐观的态度去面对人生的挑战和困境。
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇一
山一样质朴、海一样包容的母亲啊，悲伤时，她们是我们的慰藉;软弱时，她们是我们的坚强。即使岁月流失，两鬓如霜，她们的爱，鲜艳如初。
--------------- 题记
这世上，有一种称谓，无论用哪一种语言表达都有着惊人的相似;有一种情愫，无论走到哪里，都绵绵密密丝丝牵挂着你;有一种爱，无论经历怎样的风雨剥蚀，穿越时空而永不褪色，这，就是母爱。
当我们啼哭于襁褓时，我们的眼泪濡湿了母亲的怀抱;当我们蹒跚学步时，我们的小手紧牵着母亲的手臂。生命在汲取母亲的心血中发芽、拔节、茁壮成长。终于有一天，当我们挣脱母亲的怀抱，背着书包奔跑在灿烂的阳光下，母亲的笑容像太阳一样璀璨。
从此，我们一直在行走，为了追求一些什么，为了实现一些什么。日日，天天，为了缥缈的理想而奔波，我们几乎忽略了母亲。不记得她年轻时的容颜了，不记得她何时白发苍苍、弯腰驼背了。而这一天到来时，我们一定也是做了母亲了，我们一定也是延续了母亲的爱。
人生从来就不全是坦途，我们时常步履匆匆、风餐露宿;我们时常疲惫不堪、遍体鳞伤。流言、寂寞、失意和伤感如影随形。有时我们以为山穷水尽了，有时以为被所有的人遗弃了，可是，就在此时，我们看到前面温暖的灯火，感受到母亲关注的视线，我们收拾起信心再一次上路，转了个弯儿，又看到好风好景了，又看到春天的鲜艳了。因为母爱驱逐了寒冷、黑暗，给了我们前行的力量。
常常地，我们不经意地回头时，才发现母亲在门口、在平房、在阳台上注视的目光。才知道，无论我们走得有多远，年龄有多大，从未曾离开过母亲的视线、母亲的牵挂。在母亲眼里，我们还是她未长大的孩子，需要她的呵护，她的唠叨。只是随着岁月的流失，母亲变得谨小慎微了，甚至有点唯唯诺诺，记性也不好了，刚说完我们小时候的事，又忘记了，又重复说了一遍……但母亲永远记得我们的生日，永远辨得出我们的样貌。我们知道，即使所有的世人都遗弃了我们，永不褪色的是母亲的爱。
山一样质朴、海一样包容的母亲啊，悲伤时，她们是我们的慰藉;软弱时，她们是我们的坚强。即使岁月流失，两鬓如霜，她们的爱，鲜艳如初。
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇二
山一样质朴、海一样包容的母亲啊，悲伤时，她们是我们的慰藉;软弱时，她们是我们的坚强。即使岁月流失，两鬓如霜，她们的爱，鲜艳如初。
---------------题记
这世上，有一种称谓，无论用哪一种语言表达都有着惊人的相似;有一种情愫，无论走到哪里，都绵绵密密丝丝牵挂着你;有一种爱，无论经历怎样的风雨剥蚀，穿越时空而永不褪色，这，就是母爱。
当我们啼哭于襁褓时，我们的眼泪濡湿了母亲的怀抱;当我们蹒跚学步时，我们的小手紧牵着母亲的手臂。生命在汲取母亲的心血中发芽、拔节、茁壮成长。终于有一天，当我们挣脱母亲的怀抱，背着书包奔跑在灿烂的阳光下，母亲的笑容像太阳一样璀璨。
从此，我们一直在行走，为了追求一些什么，为了实现一些什么。日日，天天，为了缥缈的理想而奔波，我们几乎忽略了母亲。不记得她年轻时的容颜了，不记得她何时白发苍苍、弯腰驼背了。而这一天到来时，我们一定也是做了母亲了，我们一定也是延续了母亲的爱。
人生从来就不全是坦途，我们时常步履匆匆、风餐露宿;我们时常疲惫不堪、遍体鳞伤。流言、寂寞、失意和伤感如影随形。有时我们以为山穷水尽了，有时以为被所有的人遗弃了，可是，就在此时，我们看到前面温暖的灯火，感受到母亲关注的视线，我们收拾起信心再一次上路，转了个弯儿，又看到好风好景了，又看到春天的鲜艳了。因为母爱驱逐了寒冷、黑暗，给了我们前行的力量。
常常地，我们不经意地回头时，才发现母亲在门口、在平房、在阳台上注视的目光。才知道，无论我们走得有多远，年龄有多大，从未曾离开过母亲的视线、母亲的牵挂。在母亲眼里，我们还是她未长大的孩子，需要她的呵护，她的唠叨。只是随着岁月的流失，母亲变得谨小慎微了，甚至有点唯唯诺诺，记性也不好了，刚说完我们小时候的事，又忘记了，又重复说了一遍……但母亲永远记得我们的生日，永远辨得出我们的样貌。我们知道，即使所有的世人都遗弃了我们，永不褪色的是母亲的爱。
山一样质朴、海一样包容的母亲啊，悲伤时，她们是我们的慰藉;软弱时，她们是我们的坚强。即使岁月流失，两鬓如霜，她们的爱，鲜艳如初。
英语母亲节来了!写一段温暖的诗，唱一首动人的歌，画一幅清新的图，献给伟大的母亲，愿世上所有的母亲都能快乐健康!关于母亲节的手抄报英语内容|英语手抄报内容母......
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇三
1 、亲爱的.妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!祝您节日快乐!
2、第一眼见到你，我就命中注定粘上你，虽然你打我骂我不理我，但我知道世界上你最疼我爱我关心我!没别的意思，就想说：妈妈，母亲节快乐!
3、打我、骂我、指使我，这天都由你了。我保证打不还手，骂仅还一口——亲你一口。老妈，你辛苦了!母亲节快乐!
4、妈妈，你对我年年牵挂着，月月盼望着，日日想念着，时时担忧着，秒秒惦记着，在这个特殊的日子里，我要汇聚一生的祝福来感谢您!
5、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。母亲节了，妈妈，真心祝福您快乐!
6、五月的康乃馨，好似一种清清淡淡的思念，就象母亲;天涯海角，无论我走到哪里，却总也走不出您温暖的目光--妈妈，祝你节日快乐!
7、妈妈，一直以来你都在包容我的任性，虽然你没有说过，但我知道你是爱我的，你的不善表达，在我心里你是最好的母亲。妈妈，我爱你，节日快乐!
8、永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐!
9、风中带着母亲您的微笑，雨中带着母亲您的温暖，我享受着微笑和温暖，却忘了微笑和温暖背后您的辛酸，母亲节了，妈妈，真心祝福您!
10、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻!
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇四
组成：11枝粉色康乃馨，1枝多头白香水百合，满天星，排草，内层粉色绵纸包装，外层粉色皱纹纸包装，淡紫色缎带打结。圆形花束。
2、永恒的爱
组成：20枝粉色康乃馨，绿叶，石松，满天星，粉红色布纹包装纸，红色丝带。
3、吾爱吾家
组成：5枝金百合+5枝玫瑰+2枝非洲菊给你一个心灵的港湾，给你一个永远的归宿，家，你不悔的选择！
4、母恩永远
组成：2枝火百合+18枝康乃馨您曾说坚持虽不一定成功，但放弃的结果一定是失败。
5、给母亲的爱
组成：18枝康乃馨+满天星
6、灿烂笑容
组成：16枝非洲菊+6枝紫莺花
7、康乃馨花语
康乃馨：最普遍的切花，价格低廉，花期很长。代表的意义是健康、热情、真情、伟大、神圣、慈祥的母亲、亲情、思念等，是母亲节、教师节的主题花材。
康乃馨（红）：相信您的爱、祝母亲健康长寿。
康乃馨（粉）：热爱、美丽、祝母亲永远年轻。
康乃馨（白）：表示吾爱永在、真情、.纯洁的友谊。
康乃馨（黄）：长久的友谊。
8、香水百合：高档切花，花期长，清香悠远，花束及插花中一般作为焦点花出现，可以有效提高档次，象征纯洁、富贵、百年好合、顺利、心想事成、祝福。是婚礼上必不可少的花材。
百合（白）：纯洁、庄严、心心相印。
葵百合：胜利、荣誉、富贵。
姬百合：财富、高雅。
火百合：热烈的爱。
黄百合：衷心祝福。
9、幸福安康
组成：4枝火百合+18枝红色康乃馨+黄莺总让你担心的我，祝妈妈一生幸福！
10、深谷幽兰
组成：6枝洋兰+星花是您给我的感觉
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇五
每年的母亲节是在五月的第二个星期日，今年的五月九日是母亲节，也是我们感谢母亲的节日。
母亲们在母亲节这一天都会收到礼物。今年的母亲节，我准备送给我妈妈的礼物是一个优异的学习成绩和一束红色的康乃馨，并向妈妈道一声：“妈妈，辛苦了。”。
十月怀胎
当妈妈怀我时，肚子圆鼓鼓的，这时你的肚子是多么的难受，但你并不因为怀孕给你带来的痛苦而伤心，反而因为有了我在你的肚子里折腾你而感到高兴。当我娃娃落地时，我第一眼看到的是你——母亲，你当时身体是多么虚弱、疲倦，但你脸上还是带着幸福的笑容。
呵护我我成长
在我成长的过程中，妈妈，你是多么的无微不至的关心着我。在一个十分炎热的夏天的夜晚，我觉的十分十分的热，那时我家还没有安空调，把电风扇开到最大最大，我还是觉得热，妈妈你又用扇子给我扇风，我慢慢不觉得热了，当我一觉醒来，看见妈妈你满头大汗，虽然很困，但还是给我扇风。上幼儿园时，你天天准时接送，有一天，放学时突然下起了倾盆大雨，你还是来接我，可是只带了一把雨伞，你把雨伞倾向了我这边，我没有淋到雨，可是你被淋得像落汤鸡一样，你生病了，在家躺了两天多呢。我上小学一年级时，因吃东西皮肤过敏生病了，你无微不至的照顾着我，你整夜没有合过眼，我渴了你给我拿水来喝，我饿了，你赶快给我买东西给我吃。
“人们听到的最美的声音来自母亲——。”“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”世界有一个神圣、纯洁、无私、勤劳的人，就是我们的母亲。母亲，母亲，在母亲节我再向你说声：“母亲，辛苦了。”
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇六
1. 千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，母亲节快乐!
2. 打我骂我指使我，这天都由你了。我保证打不还手，骂仅还一口——亲你一口，老妈，您辛苦了。
3. 她不是云彩，因为她不会随风而散;她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是爱——母亲的爱，祝天下母亲幸福!
4. 今天是你的节日，在你我的世界里你一直是老大，抓革命，搞生产，咱们的事情你说了算!亲爱的，母亲节快乐!
5. 善良如茶，香浓甘冽;宽容如海，辽阔博大;坚强如山，厚重稳健;柔情如玉，温润优雅。你如此的完美，因为你是我的母亲!
6. 有一种爱，一生一世不求回报-母爱;有一个人，一生一世值得我爱-母亲;今天是母亲节，祝我亲爱的妈妈一生幸福，安康!
7. 您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!
9. 妈妈的唠叨，像天气预报又旧又新，提前向你发警告;妈妈的唠叨，像温泉直冒咕嘟咕嘟，没完没了。我深深的祝母亲节日快乐!
10. 亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!祝您节日快乐!
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇七
我们学校地处城乡结合部，生源主要由外来务工子女和部分没考上城区学校的本地生组成，学生的学习基础和学习习惯普遍较差。尽管大部分学生在小学的时候学了点英语，但他们的英语书写极不规范，有的连26个字母都不能完全写出。所以，每一届初一新生入校的第1-2周，我们都会从26个字母的规范读写开始抓起。首先是告诉学生每个字母的书写规则，包括大、小写字母在四线三格中所占的位置、书写笔顺、倾斜度、部分字母与汉语拼音的书写差异，如f字母，在汉语中占中上格，而在英文占上中下三格等;单词之间的间距及部分字母连写规则，还有标点符号的中英对比，比如句号在中文中是空心小圆圈，而在英文是一个实心点等。为了巩固这些书写规则，让学生养成良好的书写习惯，我们从初一进校就让学生写英语字帖，一直坚持到现在，初三我们打算让他们继续坚持下去，绝大部分同学书写都变得很漂亮了，为作文得高分提供了很好的保证，而且通过坚持练习字帖，也帮助他们养成了持之以恒去做好一件事情的好习惯。
1. 利用音标拼读、记忆单词
在初一进校时，我们用2周左右的时间对音标进行集中教学，让每个学生对48个音标达到四会要求，初步掌握拼读音标的方法和规则，能根据读音记忆单词。我们自己琢磨出了一个“3遍记单词法”即：第1遍根据音标划音节，会读;第2遍根据读音记单词，会写;第3遍把中英意思对应起来，并根据中文意思，记住词性，会用。每个单元的词汇教学都是集中进行：采取先集中拼读，然后分散抄写、家听加以巩固，让学生牢固掌握新词。这一个好习惯逐步养成后，每个单元的生词学生在预习课文时就已经基本达到四会要求，老师只需要在课堂上对较难的单词纠正一下读音，并通过听写来检验即可。到初一上学期结束，大部分学生已会较熟练地运用音标记忆单词了。之后每个学期开学，我们都会再次集中复习音标，让每个学生都达到滚瓜烂熟地运用音标拼读、记忆单词的程度。
2. 利用构词法记忆单词
为了减轻学生记忆的负担，我们把单词构成的三种方法：合成、派生和转化极早教给学生，让学生养成根据词根词缀法去记忆单词的习惯，这不仅能提高记忆的效率、扩大词汇量，还能让学生通过构词法规律，解决阅读中的生词，提高阅读水平，达到高效学习的目的。
3.及时复习与阶段复习相结合记忆法
每上完一个单元，都要及时听写单词和反馈结果，期中考试复习时又过单词一轮，期末考试复习还得再来听写一轮。
课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材，找出疑点和难点，激发他们的求知欲，为下一步听讲做好充分的思想准备，在课堂上更会针对自己的难点和薄弱环节用心听课，积极操练，认真做笔记。曾有学生这么评价我们的课堂：“每一分钟都可能讲到重点，所以注意力十分集中。”
如何进行预习?
1.预习整个单元的单词，运用“3遍记单词法”快速初步记住每一个单词，再通过抄写和家听方式巩固记忆，一个单元分2-3次完成。
2.课文的预习，我们通常是要求学生这么做的：阅读文章前，自行完成书上a、b练习;之后粗读全文，划出生词并标注音标、中文，课本后的词汇表里没有出现的生词要查词典(我们在初一进校时就让每个学生买了英语词典，并学会了如何使用)。之后再读全文，划出自己认为重要或不懂的短语、句子，并完成书上的c、d部分练习，若有疑难处，可通过讨论或查找资料找答案，解决不了的问题，就在课堂上提出来，由老师进行详细讲解。
3.把与新课有关的旧知识和新课中要求学生掌握的内容，通过预习题的形式呈现给学生。学生通过做预习题发现问题，并为上新课做好准备，教师通过对预习的检查也可使课堂教学更具有针对性，做到精讲精练，实现高效课堂。学生一旦养成良好的预习习惯和具备了较强的自学能力，他们就能主动地获取知识，提高学生学习的积极性和主动性，进而提高学习效率。学生若在初中阶段就能养成良好的预习习惯，在以后的外语学习中将终身受益。
现在，我们的很多学生都会超前预习，有时一单元刚开始上甚至还没开始上，他们就已经按预习要求完了整个单元的预习。我常常有一种被孩子们推着跑的紧迫感，欣慰也倍感压力，只好逼着自己不断提升自己各方面的素养，以满足他们日益高涨的学习热情和学习需求。
学习英语的目的，就在于培养学生用英语进行交际的能力。我曾对孩子们说，学习英语就要学得“死去活来”，即死记词法、句法、语法规则，且能在日常学习和生活中加以灵活运用，才算成功。因此，在日常教学中，我们坚持用英语进行教学，运用各种直观教具和电化教学手段，创造较好的语言环境和学习气氛，以引导学生反复运用所学的单词、词组、句型或对话进行交际练习，达到运用语言的目的。只有多给学生创设运用英语的机会，才能使学生学得活，达到学以致用的目的。例如，引导他们在手抄报、布置教室中插入英语内容，用英语书写教师节、母亲节、父亲节、圣诞节贺卡，用英语写日记等，将文化意识的培养与实际运用结合起来。
我们在教学中还有意识地培养学生用英语思维的习惯。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。用英语思维是说我们不要过多地依赖于汉语，比如写作文，有些同学先想出汉语再译出英语，结果生词一大堆，写出的文章不伦不类。在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英语词典而不是英汉词典。学会用英语思维，讲出来的英语才能更地道。此外，在课堂教学中，本应该由学生自己去归纳和总结的词汇或规律，不能都由老师—个人完成。教师不能只注意到自己的教，而应该加强对学生的主体地位、思维能力和创新能力的培养。
英语是一门有声语言。由于我们中国学生学英语的环境不太理想，平时的日常生活中很少接触英语，所以，背诵课文对于中国学生来说就相当重要，学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语。“书读百遍，其义自见”就是其道理所在。在读、背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力。为了激发学生背诵课文的兴趣、提高背诵课文的效率，我们采用了以下的方法来培养他们的篇章记忆习惯：
1.找骨架
从初一开始，就在课堂教学中逐步渗透简单句的五种基本句型、句子成分和句子种类等语法知识，对简单句、并列句做到一看就会，复合句则通过抓住句子的主干，理解句子意思，降低记忆难度。
2.找线索
根据不同文体的特点，去理顺文章的线索。例如：记叙文就抓住5个“wh”问句和一个“h”问句，即：when,where, who, what, why and how;表操作步骤的说明文，就抓住“first,and then , at last”等关联词;若是配有插图的文章，则以事件或故事发展的先后顺序为线索。
3.找关键词
通过标记自己感兴趣的词、词组或每个段落的核心词、词组，或制作蛛网图方式，简化记忆。
工具书上有很多丰富的知识，我们不但要经常查阅，而且要多浏览，千万不能仅仅满足于汉语词义。学生一进入初中就要求他们准备一本英汉辞典，以便在学习过程中随时查阅，力求理解弄通。这样，就能在很大程度上解决他们的疑惑，帮助他们理解词的用法。同时经常使用字典，不知不觉间，词汇量也不断扩大了。
就英语这门基础学科来说，课内的天地是极其狭窄的，课外则有更为广阔的空间。随着考试体制的改革，局限课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，我们应指导学生多收听、收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。看英文电影，收看英语电视节目，听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式。这样可以让学生开阔视野，丰富想象，感受时代的脉搏，接受新思想，积累丰富的词汇语法、英语特有的表达方式、习惯用语、思维习惯和社会文化背景等知识;还可以让他们学习多种写作技巧，大大增加大脑储备，那么，书到用时就不会嫌少了。可见，英语水平的高低，与是否养成课外阅读的习惯有很大关系。
我们的英语课堂教学模式，就是我们学校历年来倡导的“以目标教学为导向的高效课堂教学”，即根据学生学习英语的情况和教学内容制定当堂课的教学目标，实行分层教学，让不同层次的学生都会有收获。所以，我们在每节课前都会分层设计教学目标，然后通过开展一系列的教学活动来落实所设定的目标。
我们依照新课程最基本的理念——“一切为了学生的发展”来进行英语教学，在课堂上鼓励学生与老师互动、学生与学生互动，最终达到共同提高和发展。认真处理好传授知识与培养能力的关系，更注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。我们尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展：让能“跑”的学生我坚持让他们飞快地“跑”;能“走”的学生我坚持让他们“小跑”;能“爬”的学生我坚持让他们“快走”。
在教学设计上，我们也下了很大工夫：有“任务型”教学、“全身反应法”教学、游戏教学、歌谣教学、采访活动教学等多种多样的教学形式穿插于课堂教学之中，充分让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐，所以学生们学得其乐融融。当学生们对英语学习充满兴趣时，他们就会觉得学习英语不枯燥、不乏味，更不感到有负担，把学习英语当作一种乐趣、一种享受，所以他们越学越想学，越学就越棒，从而大大地提高了学习英语的主动性，久而久之就养成了热爱英语课堂好习惯，高效的课堂教学效果也就是水到渠成的事了。
培根说“：习惯是一种顽强巨大的力量，它可以主宰人一切。”培养学生养成良好的英语习惯要付出坚持不懈的努力。 nothing is more powerful than habit. 一旦学生养成了良好的学习习惯，这巨大的力量将使学生终生受益。然而“冰冻三尺，非一日之寒”。良好学习习惯的养成要经过一个由量变到质变的过程。它是一个不断反复、曲折前进的过程。所以，这需要我们老师以严谨的治学态度来帮助孩子们养成各种良好的学习习惯，既为他们的终生学习打下坚实的基础，也为推动我们全区的英语教学成绩再上一个新台阶做出应用的贡献。
英语手抄报母亲节快乐A简单好看篇八
篇一：
不知不觉又到了五月的第二个星期天了，那这个母亲节要怎么过呢?正当我发愁时，坐在我后面的邻居徐婧正对我夸张地笑着，我立刻懂了，向她会心地点了点头。
徐婧的意思，只有我懂。她想与我再像上次三八节那样合作。说干就干，在得到爸爸的资金支持后，我与徐婧便来到了商贸中心。刚进商贸中心的大门，摆在各处的，五颜六色的商品便映入我们的眼帘：中国节、彩带、塑料彩纸……选哪个好呢?突然，我的电话“叮铃铃、叮铃铃”地响了起来了——“喂，儿子，你在哪儿呀?”——是妈妈!我与徐婧立刻紧张起来。怎么办?怎么办?我灵机一动，当即撒了个善意的谎言: “妈妈我正与徐婧在书店看书呢。”徐婧听了也凑上来：“嘿，邹妈!”“嗯，好吧，那早点回来呀”。“嘘——”我叹了口气，“吓死我了!”接着，我向老板要了些彩带等。
装饰的彩带等很快买好了，现在我对着一大堆礼物发愁了：一会儿看看这怀表不错，很精致;一会儿看看这项链不错，闪闪发光;一会儿又对着一枚别针犯愁了。最后，我把目光停留在一把印有古典画的扇子。夏天快要到了，而且这扇子与妈妈衣服的风格很配耶，不错!
徐婧也买了个礼物装进我的包，然后我们便回家了。到了家。我趁妈妈午睡，快速的把包里的礼物拿出，迅速塞到衣柜角落待命。午睡后，妈妈去上班了，我和徐婧就立即行动起来，把家里点缀的美美的，礼物摆放起来，静静等待妈妈下回家!这就是我的母亲节秘密行动，愿妈妈下班回家能开心 !祝妈妈母亲节快乐!
篇二：
今天是母亲节，陈老师说母亲节的时候要给妈妈做顿饭。
我们给妈妈做了西红柿炒蛋、鲳鱼、肉饼、凉拌青瓜、丝瓜汤。我把青瓜切好，放一点儿醋，放一点儿酱油，放一点大蒜，再放一小瓢糖，就把这碗凉拌青瓜做好了。当我把香喷喷的饭菜端出去的时候，大家都觉得我烧的好，他们都吃得津津有味，还夸我能干。
妈妈说这个母亲节礼物真是太好了，我听了非常得意。