当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
长津湖小说读后感篇一
什么是聪明？愚人又是什么？智商只有75的阿甘却能代表美国与中国进行乒乓球比赛，结束了冷战的封锁，揭开了中美建交的序幕。
历史尘埃落定，阿甘有了儿子，他的儿子将有崭新的生活，一切不复重演。阿甘站在珍妮的墓前，这是催人泪下的一幕。伟大的爱情莫过于执着与纯真，这是永恒的主题——无论在什么样的背景下，在什么样的境域中。阿甘以他不带任何偏见杂质的眼睛去看世间的.一切，他用他的思维方式引导我们大家共同回顾，或许这样我们更容易感悟到生命的真谛！
长津湖小说读后感篇二
相对于作家，文学评论家一般不为人所熟知，圈内可能知道一些，圈外基本上知之甚少，更不用说了解他（她）的主要作品及创作理念、风格。而在我们熟知的文学评论人中，女性评论者更为稀少。受传统观念的影响，我们想当然地认为女性在逻辑思维、批判性、眼光格局等方面弱于男性，但刘剑梅的《小说的越界》打破了这些固有的思维定势，她以女性独有的视角，专业理性又不失瑰丽想象，带领我们走进小说的世界，领略小说“越界”带来的心灵放飞。
在《小说的越界》中，对比式的评论方法是这部作品最显著的特点。比如第一辑“女性的水上写作”。作者探讨了3位女性作家分别围绕“家”“女性”“女权”创作的优秀作品，通过分析作品的主要内容、创作背景，研究不同国家、不同时代的女作家对追求女性权利的思索，对普遍存在的不合理的男权主义的控诉与审判。这些女性作家有西方也有东方，有发达国家，也有发展中国家，选取这3位不同地域的作家，凸显了作者在研究女性课题上的世界眼光：争取与男性平等的权利，历来就是一个世界性的课题，而不是哪一个国家或地区所独有的现象。这种遴选作品进行比较评述的风格，有效强化了评论的普遍意义。
当然，作者在就同类型外国作品进行比较式分析的同时，并没有把别国当然也包括国内的优秀作品抛在一边，而是因地制宜、信手拈来。比如谈到美国玛丽莲·罗宾逊《管家》中外祖母形象时，莫言《丰乳肥臀》中的上官鲁氏适时出场；谈到印度阿兰达蒂洛伊《微物之神》有关“黑暗之心”的解释时，提到了萧红的《生死场》；谈到韩国韩江《素食主义者》时鲁迅的《狂人日记》又出现在读者眼前。运用国内同类型的作品角色进行类比，能够帮助读者更好理解作者的写作意图，看透文本的意义，领会到小说超越现实的魅力。
这种独具特色、纵横捭阖、旁征博引式的小说评论，既彰显了作者很强的文学功底，也在很大程度上拓展了文学评论的深度与广度，让读者在阅读的同时，追随作者的脚步，漫步在文学的天空、虚幻的世界，透过文本的背后，思考文学、人生的终极意义。
对近现代文学创作主题及方法的关注与思考，是本书承载的重要现实功能。这本文学评论集共四辑：第一辑“女性的水上写作”，突出女性创作，聚焦女性与家园；第二辑“文学的变幻之旅”，解读了博尔赫斯的“梦”、舒尔茨的“神话”以及以“变形”为主题的重要作品，隐喻是这些作品的共性特征；第三辑“文学的各种维度”突出“暴力”“个人与历史”“宗教”“思想”文学创作主题，以大量的代表作品为例，阐述了文学创作的众多可能性；最后一辑“文学随笔”，看似随心而记，实则探讨了传统写作之外的更多文学创作类型，不管是“遗忘”“书”，还是“疾病与历史”；看似“小众”，实际上也作为文学创作不可或缺的一部分，充斥着我们的现实世界。
另一方面，作者超越文学的国界，以更加宽广的眼光，不惜笔墨追寻文学的主题，以及文学跟随时代不断涌现的蓬勃伟力。作家通过作品，让世界、生命拥有了更深层次、更多维度的意义；批评者则通过批评，让文学作品焕发了新的生机。正如阎连科在序言中所说，这是一部“被现代情怀滋养的经典析说”。刘剑梅这部精彩的文学评论体现了她对世界文学的精神研究，这种研究得益于她长久以来的深耕细作。科班出身的刘剑梅，先后在北京大学中文系、美国科罗拉多大学东亚系、美国哥伦比亚大学东亚系就读，一路从学士读到博士，既有学院派的理论功底，又有文字工作者的敏感嗅觉，这为她开展文学评论提供了有力支撑。当然，家庭环境的熏陶也起着潜移默化的作用，作为刘再复之女，她从小耳濡目染父亲的文学创作、这对激发她对文学的热爱以及从事专业的研究功不可没。
这本评论集还有另一种实用的功能。对有志于小说写作的人来讲，可以帮助选题立意、创新风格；对已经拥有写作实践的人来讲，可以对照反思，寻求写作瓶颈的突破；而对书评人来讲，这就是一本实实在在的优秀本站，它以一种更加专业的态度讲述了书评的写作技巧，虽然文无定法，但认真拜读必有所获。
长津湖小说读后感篇三
《人生不设限》说到力克·胡哲的成功，就在于他对于人生的“不设限”，正常人或许就不会有这样的体验。因为他们有健全的身体，无后顾之忧，所以人们就只把自己的目光，停留在哪些失去的东西或曾经的伤上，而没有真正的目标。也正是因为这样很多正常人就平凡地过了一生。他们错就错在了对人生的“设限”上。力克·胡哲并没有因为残疾而被打垮，他认为这是上帝对他的一次特别的考验和计划，他与那些“受限”的人生不同，他认为：“只要有梦想，什么都能做得到。”
力克最打动我的是他的乐观和信心。人在逆境中很容易被击垮而随之放弃了目标。而力克正是相反。古人说：“逆水行舟不进则退。”
力克就一直是一艘满载着幸福和乐观的小舟，前进于逆流之中。力克告诉人们：人生最可悲的不是失去四肢，而是没有生存希望及目标!是啊，没有目标怎么付出行动?力克自己就是一盏为人们照亮目标的灯。让千千万万的人，重拾梦想走向成功。
长津湖小说读后感篇四
从初中起开始迷上了看小说，直到现在依然爱看中外文学小说。尤其是女性写的，情感丰富细腻，女性善于观察，更能抓住读者内心。有时候阅读到一些能表达自己心情的句子或段落，感觉找到了久违的老友，道出了自己无法表达的心声，欣喜若狂到泪流满面；有时候读到一个故事，常常想这是在说我吗，如此雷同，着急代入，读完小说也仿佛过完了自己的一生；有时候读着别人的故事，想象着自己也过着别人的人生，也是一种乐趣……小说便有这种种的功能让我欢喜让我忧。还有一些文学作品是很难理解的，这时候就需要一本这样的书来帮助我们消化了，比如刘剑梅的《小说的越界》。
01、何为小说的“越界”想象和虚构超越现实
何为“越界”，一直被这个书名所困惑，直到读完前两章，作者对书中前四位女性作家和赫尔伯斯、舒尔茨、托卡尔丘克的作品进行深度且角度新颖的解读，似乎有点豁然开朗的感觉。通过用“越界”这个角度对他们的作品以及文学价值进行了深刻分析，能够用同一个主题把众多文学大豪串联起来进行深度融合和解剖，让我深感震惊和钦佩。
书中谈到的作品有的没有读过，有的读不懂，有的是自己很喜欢的作家，通过这本书，看到了作品背后更深层次的意义，深度了解一位文学作家及其作品风格和内涵。原来读不懂的书现在忽然茅塞顿开，有种原来如此的收获；读过的作品发现自己理解原来是那么肤浅，而作者解析的有理有据读来也惊叹不已。
作者在谈及诺贝尔文学奖得主奥尔加·托卡尔丘克的《太古和其他的时间》时，这本书买来读的时候，就不太理解，因为太散而无法去理解到书中蕴含的意义。然而作者给的解读就很有意思，也非常清晰，她说那是自由、灵动、轻盈的散文体小说，还提到了“地域书写”这一说法。
“太古”是一个地名，是属于“地域书写”，它是一个现实中的地名，但作者认为“太古的边界既是客观的，也是主观的；既是外在的，也是内在的，既是实有的，也是虚无的”。这里就体现了小说地域性的“越界”，通过把现实中的地域进行虚幻化描述形成虚实结合；另外，还把地域书写时间化，太古既是空间概念，同时又是时间概念，再次形成“越界”。
作者并没有带任何评论的色彩解读它，而是从不同方面和感受表达出作品的含义让人有种豁然开朗的意味，读起来也非常有亲和感。
02、自带书单的小说评论集内含上百个作家和上百部书
不仅如此，作者还用纵向比较的方式，在作品解读时，引用很多相似的作品以及作者进行类比，可见功底之深厚，贯穿中外。
作者为了更具象化解释什么是“地域书写”，列举了很多中国当代作家。她认为“太古”的书写模式与中国很多当代作家的“地域性写作”非常相似，有沈从文的湘西、汪曾祺的高邮、莫言的高密、贾平凹的商周、阎连科的耙耧山脉、苏童的“香椿树街”、迟子建的北国极地、王安忆的上海、西西的香港等。
作者在运用时如数家珍似的把这些作家倒出来，上到古典文学的《庄子》《山海经》，再到上面提到的近代文学家，还有很多西方文学家也是信手拈来。这本书更像是一本自带书单的书，看完这本书，让人还想看里面提到的很多书。03、“文二代”女性视角观点的形成平等对话摆脱父亲的阴影
很少读刘剑梅教授的书，因为很少看文学理论的书籍，觉得那是中国古代女人的裹脚布又长又臭，而这本除外，这是一本读来让人非常舒服、亲切的文学评论集。让人惊叹文学力量的同时，也想去了解刘剑梅教授。
刘剑梅出生于书香门第，是一个十足的“文二代”，父亲刘再复在文坛上如雷贯耳，是当代著名文学家、红学家以及人文学者。因为有这样一位父亲在学校常常被人另眼看待，在谈及影响焦虑时，她说，她常常想反抗父辈，想摆脱活在父亲的阴影之下。父亲是一位很民主开明的人，他经常和我平等对话，共同讨论，久而久之形成了自己的思维模式。我常常以女性视角，受西方学院派的影响看待事物谈论其本质，而父亲则是男性视角，宏观思维，这是两者最大的不同。后来逐渐明白，不应该为了反抗而反抗，而是应该先继承，然后超越。
这本《小说的越界》就是刘剑梅教授以女性视角的解读，蕴含了女性柔和的美、敏锐的观察，充满梦幻、想象与自由，是一本可以抵达读者内心的书籍。
长津湖小说读后感篇五
有什么样的态度就有什么样的人生，态度本身就是一种能力——《态度胜于能力》。无论我们在任何岗位，都不能轻视自己的工作，而要以一个积极的态度来担负起工作的责任。能力，永远由态度来承载，虽然有时我们只是在一个平凡的工作岗位，但是表现出的积极工作态度，却能成就一个最不平凡的未来。
二、联系实际
常常听到有人说："你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假…"。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。"老师吃得是良心饭!"这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊!在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。
教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但也同样有着别人无法体会到的幸福!当毕业多年的学生还会时不时的打电话问候你，那时的心情是无法用言语来衡量的，这是教师所特有的一种幸福。当一些暂时落后的学生渐渐的找到目标，改变人生方向的时候，这是一种比发工资更加让人愉悦的心情。所有的一切，都是我们真心付出的回报，是教师责任心的最好体现。
三、反思与重构
工作了这么多年，我也常常会用我的经验去处理一些问题。咋看之下，问题是解决了，但对自身来说，往往没有得到提高。我们经常教导学生，不要拿过去的成绩来掩盖现在，做事不能想当然，说实在，我们又何尝不是呢?教师是一项特殊的职业，每一届、每一个的学生对我们来说都是一次全新的挑战，我们从他们身上得到的就是一个真理：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
要成为一个好教师，就要当好四种人。一是"兴趣人"，要对教育工作真正感兴趣并在此基础上产生热爱之情;二是"智慧人"，要对所教学科的钻研及在此基础上对相邻学科知识点之间的内在逻辑联系的把握。毕竟，只有智慧才能唤醒智慧;三是"有心人"，能够通过自身的人格魅力来感染、影响学生。有心才能用心，用心才能动情，情动然后行动;四是"榜样人"，能激发学生的求知欲望并为学生树立终身学习的榜样。
长津湖小说读后感篇六
它是一支湘西山村生活的牧歌，它是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，它是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之没有扣人心弦的悬念，也没有惊心动魄的氛围，更没有波澜曲折的情节，给我们的只有真实环境中的真实的人物，这就是边城。翠翠，一个一直生活在一种梦幻中，只能在梦中品尝到爱的甘露的一个女孩，她只能凄凉地守候，孤独地等待。从翠翠身上，我看到了苗族青春少女的那种对美好生活的渴望与追求。
祖父，一个阅尽人事、饱经风霜的老人，他称得上是苗族古老历史的象征。在他的身上，同样流淌着炽烈的爱，也存在着难以排遣的矛盾与孤寂。他对翠翠的爱寄托着对不幸的女儿的哀思，他的后半生是为翠翠而活，他的惟一的生活目标就是要使翠翠快乐。
但他并不真正了解孙女儿内心的情感躁动，他只能用一些不切实际的空洞的话语来安慰孙女儿：“不许哭，做一个大人，不管有什么事情都不许哭泣。要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上。”直到最后他还是带着满心的不舍与无奈离开了她的孙女，那种无尽的忧虑与担心，还有那汹涌的爱，都随着那一夜的大雨哗啦啦的下着，下在了那小孙女的心里，会永远的甜着的吧!
天宝，一个爱翠翠，但无法让翠翠同样爱上自己的老实男孩，当得知弟弟也爱着翠翠，便怀着十分复杂的感情退出了角逐，浓重的手足之情，失败的落寞在那一刻主宰了他。他对老船夫的冷冷的神情和生硬的话语中，可以看出他的内心是多么的矛盾和痛苦。为了爱，他孤独地外出闯滩;又为着爱，孤独地客死他乡。多好的一个小伙子啊!
长津湖小说读后感篇七
想象之都
――《5月35日》
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书如一位老师，使我们向着正确的方向，勇往直前。书像一个世界，每翻开新的一页，它便在你脑海中浮想联翩。书像开矿一般，沙里淘金，又似良药，善读医愚，又似阳光，无比温暖。
每个人都有自己喜爱的书籍，喜好的类型。书在人们生活中是不可缺少的，它蕴藏着巨大的能量，在等待着人们的欣赏，当然，我也有我的喜好，它是一本充满十足想象力的书，叫做《5月35日》。
一听到题目，有些人就开始发笑了，5月哪里有35啊！是的，是没有，但是你们有没有感觉，它的题目会让你眼前一亮，来吸引你那一双仿佛有磁力的眼睛，让你脑海里充满一个幻想的世界，会让读者思绪连篇，想要十分渴望的去读书，如饥似渴的吞噬着这本书籍。而不像有些书籍，长篇大论，死死板板，让读者眼花缭乱，囫囵吞枣的去读书。因此我推荐《5月35日》这本书，它富有娱乐，与童快感。
《5月35日》是由德国，埃里希-凯斯特纳所写的，译者则是刘冬瑜。《5月35日》的大概提要，由我来讲述：在5月35日的一天，是个非常普通的星期四，可是主人公康德拉与他的叔叔林格尔胡特却碰到了一些不同寻常的事情。他们在家里先遇到了一匹要糖的黑马，在黑马的带领下，他们从一个柜子里出发，踏上了去南太平洋的路，他们在路上经过了人人都是大胖子的懒人国；走过住着趾高气昂的'大将军古堡；有经历过大人上学，小孩上班的颠倒世界；有历经过一切都是全自动的自动城，遇到了许多稀奇古怪的事，最后终于到了南太平洋这一事件。
听了这本书的大概内容，是不是特别想走进它的世界，回忆起自动城；懒人国；趾高堡。甚至还有糖果城；音符世界，千千万万，应有尽有。在我们世界没有的，它却有了。我们所想不到的，作者却想到了。书是灵活的，笔也是灵活的，它们可以记下与众不同的事物的千千万万，书是知识，值得去看！
《5月35日》它虽然是一个想象故事，与人正常生活没什么关系，但是别忘了，他可是超有想象力的书，能让人思维活跃，写作流畅，让读者浮想联翩，趣意丰富。
《5月35日》是一本能够开发个人思维想象的书，在这本书里能得到许多有益的知识，能在书的海洋中，寻找乐趣，找到书的奥秘。这本书是值得我们收藏、观看的《5月35日》是我推荐之书，希望大家多多去看，观察它的所有乐趣吧！
想象之都――称号――为它所有――《5月35日》。
七年一班学生――姜宇翔
二零一八年九月二十三日写
长津湖小说读后感篇八
昨天，我读完了《绿野仙踪》这本书。我觉得非常好看。
美丽又善良的小女孩多萝茜和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。堪萨斯大草原上经常刮龙卷风，灰茫茫一片。有一天，刮起了非常大的龙卷风把多萝茜和亨利叔叔、艾姆婶婶分开（了）。多萝茜被刮到了一个陌生而又神奇的奥兹国。她掉下来的时候把东方魔女砸死。东方魔女和西方魔女都是邪恶的，而南方甘霖达魔女和北方魔女都（是）善良的。东方魔女的银靴是她的宝贝，北方魔女送给了多萝茜这双银靴。
多萝茜陆续认识了很多朋友。她第一个认识的是稻草人，然后是铁樵夫、胆小狮。他们为了实现各自的心愿，互相帮助，经力（历）很多困难，很多稀奇古怪的事。通过他们的努力，最后他们都答（达）成了各自的心愿。
多萝茜见到了亨利叔叔、艾姆婶婶，很开心！
这个故事告诉我们，要互相帮助，团结友爱。
长津湖小说读后感篇九
《绿野仙踪》大体内容是：住在堪萨斯州大草原上的小女孩多萝西，被一阵龙卷风吹到了芒奇金人的国度，为了回家，她经历了种种困难，同时，也有一些新的伙伴加入。想要聪明头脑的稻草人，想要一颗真正的心的铁皮伐木工，想要勇气的胆小狮子，它们在加入这个队伍之前，都有各自的遭遇，现在却成了不可分离的朋友，他们团结友爱，互帮互助，最终如愿以偿。
这个故事让我明白：人心齐，泰山移。一个人的力量是微不足道的，可是众多人的力量是无限大的。只要互帮互助，团结友爱，就一定能踏上成功之门！
长津湖小说读后感篇十
当我读到这样一段话的时候，深有感触：“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。”它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把在沉睡的民众唤醒。
xx相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像xx那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
繁花落尽，败叶随舞，想起了那段最无暇的时光----与雪人相伴，与蝴蝶共舞，童年是多么的快乐!如流星一般，转瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。