为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
背诵古诗比赛策划案 古诗词大赛活动的方案篇一
中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。为大力弘扬中华古诗词文化，我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。通过活动，让学生充分领略古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的`兴趣和热爱，促进对古诗词的重视与学习，努力营造书香校园。
滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年级进行初赛、决赛。
初赛：5月10—11日，在各班上课时间内进行。
决赛：5月24日下午，具体时间安排待定。
四、物品准备：
海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题
各班授课老师
1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词，以学校所发的《必背古诗75首》为主，适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写滁州的诗作。
2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼音代替。
1、预赛
全员参加，各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况，并发放答题纸，人手一份。学生使用规范简体汉字，工整地书写。
写完后上交，老师认真批改初选，分年级，每班按20%的比例选拔进入决赛。
2、决赛
各年级选手均在自己的座位上，等待老师发答题纸。
进行比赛时，选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。
每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。
学生写完后统一上交，主考老师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。
试卷密封后，由我校教学部组织老师分年级交叉批阅，任何老师不得批阅所带年级的试卷。
试卷批阅完毕，各年级汇总，按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者，再按2：3：5比例设置一二三等奖，如遇特殊情况，可经教学部集体讨论后做适当微调。
在本学期结束前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。
背诵古诗比赛策划案 古诗词大赛活动的方案篇二
1. 诗中奉献:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. 诗中爱国:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3.诗中雨: 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。 夜来风雨声，花落知多少。
4.诗中春: 国破山河在，城春草木深。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
5.诗中山: 会当凌绝顶，一览众山小。 国破山河在，城春草木深。
6.诗中花:借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
7.诗中水:桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8. 诗中海：秋风萧瑟，洪波涌起。水何澹澹，山岛竦峙。
9.诗中长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
10.诗中月：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
11.诗中鸟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
12.诗中思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。烽火连三月，家书抵万金
13.诗中别：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14. 诗中酒：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
16.诗中志：天下兴亡，匹夫有责; 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
17.诗中春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。谁言寸草心，报得三春晖。
18.诗中夏：力尽不知热，但惜夏日长。清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
19.诗中秋： 秋风萧瑟，洪波涌起。春种一粒粟，秋收万颗子。
20.诗中山：千山鸟飞绝，万径人踪灭。会当凌绝顶，一览众山小。
21诗中日：白日依山尽，黄河人海流。大漠孤烟直，长河落日圆。
22.诗中风：夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。
23. 诗中雪：遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
24.诗中草：离离原上草，一岁一枯荣。国破山河在，城春草木深。
25.诗中柳：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
26.诗中树：树木丛生，百草丰茂。绿树村边合，青山郭外斜。
27诗中云： 只在此山中，云深不知处。月下飞天镜，云生结海楼。
28.诗中情： 谁言寸草心，报得三春晖。 爷娘闻女来，出郭相扶将;
背诵古诗比赛策划案 古诗词大赛活动的方案篇三
背诗，我们每个人或多或少地都会有些经历的。从小就开始接触一篇篇诗词歌赋，虽然还不求甚解，但背的却是滚瓜烂熟。渐渐长大后，对知识的理解和所求不再只停于表面，随着知识的增长，对诗词的理解也更深了，这才能有些懵懂的发现其中的情感，不再像小时候那样仅仅是死记硬背而已。
在极富书香气息的我们班，怎能缺少诗歌的背诵呢？在陈老师的带领下，我们日积月累，满满地都达到了“腹有诗书气自华”的境界。那曾经记忆中零零星星的诗词，都会一不小心就从嘴边溜了出来。
背诗是需要花费很长一段时间，这期间也许会有些枯燥无味让你烦躁不堪。这时候就需要善于灵活运用、理解力强又坚持不懈，只有这样才就会满腹诗词、出口成章；反之，就前功尽弃甚至更加厌倦了诗词。坚持下来的同学，都会感觉到先苦后甜，今后，在诗词方面的背诵和理解就轻车熟路一样快捷轻松了。
其实，用一种平和的心态去对待这些诗词，不一开始要急于背过它们，而是一首一首慢慢的品读，设身处地的把自己融入诗中的情景，久而久之，自己的感情便也融入了诗歌，这时候想不记住诗歌都难了呢。
现在，我真正的体会到了背诗的快乐。爸爸妈妈问起来时，我总能流利的背出来，那种自豪感和欣喜按耐不住的流露出来。我再也不觉得背诗苦了，而觉得这是一件很幸福极快乐的事情。
让古诗走进我们的生活吧，让古诗词充盈我们的生活、快乐我们的生活吧！
背诵古诗比赛策划案 古诗词大赛活动的方案篇四
今年的艺术节已经圆满结束了，但细细回味：合唱、戏剧、朗诵、舞蹈，每一个专场都给我的`心灵带来极大的震撼，特别是朗诵，对我来说如同一场精神洗礼。
回想刚接触朗诵的我，还是一个牙都没长齐的“小屁孩”。因为小、不懂事、贪玩，总认为朗诵会占据我不可多得的玩耍时间，觉得长时间的排练是种折磨，所以那时的我排斥参加朗诵。
但是后来，因为一节语文课，我渐渐喜欢上了朗诵。
第一次收获了朗诵带来的喜悦，让我坚定了把朗诵练好的决心。
一番努力之后，我终于在学校第二届文化艺术节朗诵比赛中崭露头角。我知道在这次比赛中，收获的不仅是比赛的名次，更重要的是获得了自信心的源泉，我的人生字典里也对“功夫不负有心人”“台上三分钟，台下十年功”两句名言的内涵有了更深刻的理解。
背诵古诗比赛策划案 古诗词大赛活动的方案篇五
在我们五年级的时候，六一儿童节我参加了本班的学年接力赛，一共有十二名同学参加，我被安排在最后一棒。老师说：“最后一棒往往是最重要的，不但要速度快，而且心理素质要好。”我的心理压力顿时增加了。这是我参加过最紧张的比赛，也是最有意义的比赛，我们以集体的.力量赢得了冠军。
比赛规则很简单，首先是四个班选十二个人，六男六女进行迎面接力，跑道的两面都站有6位学生，其中第一个同学带着接力棒从起点跑出去，由对面的同学接棒，但不可以抢跑，接力棒到他的手里他才能跑，输赢就要看哪个班最后一棒先跑到终点。
比赛开始了，观众把赛场围得水泄不通，甚至有的观众还帮自己班做了横幅，欢呼雀跃，上蹦下跳的。运动员们也很开心，但是由于精神紧张，脸都是僵僵的，而且红扑扑的。
比赛开始了，观众们立刻进入了紧张的状态，大声欢呼为我们加油。
裁判一开枪，四个班的同学就像箭一样“嗖”的一下窜了出去，四班的同学可厉害了，大长腿嗖嗖嗖地就跑过去了，我们班的同学也不示弱，紧随其后，之后的一秒，四个班的同学几乎以同步率87%的速度把接力棒传到队友的手中，然后就是观众们的呐喊声和尖叫声，随后就是电光火石飞火流星?噼里啪啦彭。不一会就到最后一轮了，四班的同学依然领先，我们班的还在第三呢，结果没有想到的是，四班的同学竟然抢跑！更让我没有想到的是，裁判竟然没判他犯规！！我接到了棒，以“飞流直下三千尺的速度”跑了出去。跑道好长啊，两边的观众都站起来为我们加油，有的还把零食扔到天上，我奋起直追，离四班同学越来越近了，只听到四班的拉拉队在提醒同伴危险，我这时加快了频率，一下子就超越了四班的同学！“克克，太棒了！”我们班同学的尖叫声直冲云霄。终点那里的人好多啊，好像要去拦什么明星一样。我把步子迈得更大了，此刻，世界仿佛静止了，我只听到自己的剧烈的心跳和急促的呼吸。“坚持住，我一定要坚持住。”撞到终点绳的那一刻我意识到，我们班级获得了第一名。
这次比赛让我体会到了集体的力量，这荣誉不仅属于我一个人，也不单单属于参加比赛的12名运动员，它是属于我们五年三班全体师生的。这次比赛还让我感受到了坚持就是胜利，胜利永远属于不怕困难，顽强拼搏的人。这真是我参加过的最难忘的一次比赛。