每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言活动好饿的小蛇篇一
活动目标:
1、喜欢阅读活动,能仔细观察画面。
2、通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。
3、在猜测、操作中,学说故事中的短句。
活动准备:
故事ppt、黑板、双面胶、水果图片若干、小蛇教具若干。
活动过程:
一、课件小蛇导入,激发幼儿兴趣
1、先出示小动物的尾巴
提问:你看看它可能会是谁?(出示动物的尾巴)幼儿自由想象并回答。
2、再出示小动物的头
提问:这是谁?(接着出示动物的头)再请幼儿猜猜。
3、最后完整地出示小动物!
师:看看,椭圆形的脑袋,身上还有颜色,细细长长的身体和尾巴原来是一条小蛇。你们看小蛇笑眯眯的,我们跟它打个招呼吧,小蛇你好!
二、音乐游戏:学小蛇走路(听音乐一起扭一扭)
师:小蛇扭呀扭,小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩,好吗?
三、教师初步讲解故事,鼓励幼儿观察图片,进行大胆的猜测。
1、出示第一天小蛇来到果园
提问:果园里你见过哪些水果?(请幼儿说说)
2、小蛇来到一棵苹果树,一个苹果掉了下来,小蛇一口把苹果吞到肚子里
提问:吃了一个苹果后的小蛇肚子有什么变化?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由想象)引出一些关于圆形的东西。(比如轮胎、篮球、灯笼、妈妈的肚子等)
3、出示第二天小蛇来到果园,听一听小蛇吃了几个水果?
提问:苹果一样大吗?几个大苹果几个小苹果?吃了三个苹果后的小蛇像什么?(像毛毛虫、糖葫芦)
四、给小蛇喂水果,学说:“小蛇,请你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么?
教师示范操作。喂饱的小蛇粘贴在黑板上,供幼儿欣赏
教师小结:因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样。
五、出示小蛇把两根香蕉吃到肚子里,引发幼儿自由想象
教师小结:
幼儿园小班语言活动好饿的小蛇篇二
一、活动目标:
1、能较大胆地用语言表达自己的观察与猜测,初步理解故事内容。
2、感受故事幽默有趣的情节,有初步的想象力。
二、活动准备:
1、故事ppt
2、苹果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇头饰若干
三、活动过程:
(一)出示小蛇,引起幼儿兴趣
1、今天,陈老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?我们一起跟小蛇打个招呼吧!
(二)逐幅出示故事ppt,引导幼儿观察画面,初步理解故事内容
1、(出示小蛇和苹果的画面):好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?这是一只怎样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎么样呢?(幼儿自由想象回答)
2、(出示小蛇吃下苹果的画面):苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)
5、好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉什么呢?
7、(出示小蛇吃下葡萄的画面):小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一下子把葡萄吃到了肚子里,“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?你们觉得现在小蛇吃饱了吗?我们一起去看看吧。
9、(出示小蛇吃下西瓜的画面):好饿的小蛇吃了什么,使它的肚子变成三
角形了?(幼儿自由想象)
10、(出示小蛇和西瓜的画面):原来小蛇吃了一块三角形的西瓜。
小结:小蛇吃了好多水果,有大大、红红的苹果;弯弯、黄黄的香蕉;圆圆、紫紫的葡萄;还有甜甜的西瓜,它吃得饱饱的,呼呼的睡起了大觉。
三、完整欣赏故事,感受故事的幽默有趣
1、好饿的小蛇是怎样走路的?(幼儿模仿小蛇走路的样子)
2、小蛇找到了哪些好吃的东西?它吃东西时的声音是怎样的?
3、好饿的小蛇吃下苹果、香蕉……后,它的肚子变得怎样了呢?
小结:原来小蛇吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。
四、扮演小蛇,体验活动的乐趣
教师出示苹果、香蕉、草莓、桃子,让幼儿带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。
幼儿园小班语言活动好饿的小蛇篇三
小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期,此时幼儿语言模仿力强,特别喜欢说话。因此,要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境,不断提升其口语表达能力。
《好饿的小蛇》故事内容简单,画面生动有趣。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索,引出了一段有趣的故事。如:小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终,通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱,让孩子真正融入到故事情境中,最终体验到趣味阅读的快乐。
活动目标
1.理解故事,学说句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。
2.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
3.感受故事的幽默与滑稽,体验语言游戏活动的快乐。
活动重、难点
活动难点:理解故事,学说句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。
活动重点:在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
活动准备
围裙一条,图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树),袜子人手一只,蔬菜园情景布局,蔬菜等教具若干。
活动过程
1.讲述故事。
(1)引入活动
(师身穿围裙,围裙装饰成草地。)
师:这是一块美丽的草地。你们看,谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。)
(2)讲述故事
师配动作讲述故事:
好饿的小蛇(摸肚子);
扭来扭去在散步(身体扭动);
啊呜啊呜(分别出示苹果等,手做抱苹果的动作);
变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上);
小蛇吃饱了,回家了(把小蛇放回口袋)。
2.理解故事,学习句式:好饿的小蛇,扭采扭去在散步。
(1)提问
师:这是一条什么样的小蛇?它在干嘛?
引出句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。幼儿学说。
师:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。它发现了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。)
(2)在幼儿理解的基础上,运用重点句式进行故事的串联讲述。
师:刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇,它是什么样子的呢?你们看,它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。)
教师运用“袜子小蛇”配动作,引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。
3.发散性语句创编活动。
师:这条袜子小蛇真有趣,你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子,套在手上变成小蛇。)
师:这么多蛇宝宝在一起真开心!我们一起跳一跳,玩一玩吧!(音乐律动。)
(师幼一起采摘蔬菜后)师:你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇?(幼儿发散性语句创编活动。)
(结束语)师:新鲜的蔬菜太好吃了,我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。)
4.结束活动。
师:“我这里有一根棒棒糖,啊呜啊呜,我变成了一条棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市会吃什么呢?”(个别幼儿回答。)“吃了××,变成了什么蛇?”“我们一起去超市看看吧!”(结束。)
活动评析
1.在故事讲述中融入了多种元素,帮助幼儿理解故事,激发他们对故事的兴趣。如音乐元素(小律动),肢体语言元素(“扭来扭去”、“在散步”),情景元素(发散性趣味游戏),这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联,充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素,让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。
2.活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。如:当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘,瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望;蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。这种情绪与情感的激发,充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。
3.教具选择来源于生活。教具是来源于生活中常见的一些小物品,如围裙、袜子。一条围裙稍加装点就是一片草地,一个小口袋就是小蛇的家,袜子套在手上就是小蛇。这些教具简单新颖,又充满情趣。
小班语言教案:《好饿的小蛇》.doc
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幼儿园小班语言活动好饿的小蛇篇四
活动目标:
1、喜欢听故事,感受故事滑稽、幽默的情节。
2、尝试用适当的词汇描述物体的颜色与形状,并学说短句“啊呜……咕嘟,真好吃!”
活动准备:
《好饿的小蛇》ppt。
活动过程:
一、出示ppt,引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。
师:
1、宝贝们,今天我给你们请来了一位好朋友,看看,这是谁呀?(小蛇),我们来跟它打声招呼吧。
2、老师告诉你哦,这是一条好饿的小蛇,怎么样的小蛇啊?哦,肚子很饿的小蛇,那老师来问问宝宝,你们肚子很饿的时候会想干什么啊?哦,会找好吃的东西,小蛇跟宝宝们一样的,它也想找好吃的东西,我们来看看小蛇找到了没有。
二、欣赏ppt,熟悉故事趣味内容。
师:
1、苹果——好饿的小蛇扭来扭去找东西吃,快看,它找到了一个什么东西?(苹果)这是一个什么样的苹果呢?红红的苹果,说的真好听!把苹果的颜色说出来了,还是什么样的苹果,圆圆的,嗯!苹果的形状是圆圆的,真棒!
小结:因为小蛇刚刚把圆圆的苹果一口气吞到了肚子里,所以小蛇的肚子就变成了苹果的形状。
2、香蕉——小蛇吃了苹果很开心的呀,第二天它的肚子又饿了,这一次它又扭来扭去去找好吃的东西嘞,小蛇东看看、西找找,你看小蛇发现了什么呀?(香蕉)什么样的香蕉呀,(黄黄的,弯弯的)原来是一根黄黄的、弯弯的香蕉啊,宝贝真聪明!
这次,好饿的小蛇要来吃香蕉了,准备好,嘴巴要张的大一点,“啊呜……咕嘟,真好吃!”那么小蛇吃了香蕉,肚子变成什么形状了呀?(香蕉的形状)
3、饭团——到了第三天,小蛇的肚子还是很饿,它又扭来扭去找到了什么啊?老师告诉你哦,这是饭团。这是什么形状的饭团啊?(三角形)
呀,原来小蛇发现了一个三角形的饭团啊,小蛇会怎么吃饭团呢?哪个宝宝想来学一学……学的真像!我们一起来学一学,张开大嘴巴,“啊呜……咕嘟,真好吃!”
小结:小蛇吃了一个三角形的饭团,肚子就变成了三角形。
4、菠萝——第四天小蛇又东看看、西找找,找到了一样好吃东西,它又啊呜……咕嘟一口,吃下了什么东西呢?(菠萝),你怎么知道是菠萝的?你看到了菠萝上面尖尖的叶子对吗?你们都猜是菠萝啊,那我们来看看小蛇吃的到底是不是菠萝,这是什么?哟,你们很厉害的,果然是菠萝,你们看了小蛇的肚子就知道是菠萝,真的很聪明。那聪明的宝宝来学小蛇吃吃菠萝吧!“啊呜……咕嘟,真好吃!”
5、好饿的小蛇还可能吃些什么呢?瞧,它发现了一颗苹果树,它想吃树上红红的苹果,小蛇会怎么吃呢?我们也来学一学,扭呀扭,爬到高高的树上,张大嘴巴,要张的很大哦,啊……呜,咕嘟,吃下去了。你看,小蛇变成了什么呀?(树的样子)真好吃!
小结:小蛇尽然啊呜一口,就把一颗大树吃了下去,真是太厉害了。小蛇终于吃饱了,你看它呼呼呼的睡着了。
完整欣赏故事,体会故事的滑稽和幽默。
师:
2、师带领幼儿完整讲述故事。
幼儿园小班语言活动好饿的小蛇篇五
课程分析:
小班幼儿由于年龄小,语言表达能力和概括能力比较差,无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节,鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力,内容简单,画面形象生动有趣,小蛇吃东西时:“啊呜-咕嘟,真好吃”,动作简单,充满童趣,孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄,对它们很熟悉,他们都能说出这些水果的颜色和味道,所以他们感到学习是件容易的事,从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本,他们喜欢看一些简单易懂的图画,尤其是小动物绘本,小蛇也是孩子们熟悉的动物,故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”,让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子,并能模仿吃东西的动作,教会幼儿理解“吞”的含义,懂得好吃的东西不能吃得太多,否则会生病的。
课程目标:
1.通过阅读故事绘本,鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。
2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。
3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事,体验阅读的快乐。
4.教幼儿理解“吞”的含义,教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
课程准备:
1.绘本故事《好饿的小蛇》
2.《好饿的小蛇》ppt
课程过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1.师:宝贝们,今天老师给你们请来了一位好朋友,看看这是谁呢?
2.向孩子们介绍书名、作者,并展示ppt;
3.师:小蛇肚子咕咕叫,你们知道是怎么回事吗?
4.师:对,小蛇饿了,饿了就要去找食吃,今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧!
二、教师边讲述故事、边提问,引导幼儿大胆猜测想象
1.(1)师:第一天,一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去,突然,他发现一个红颜色的、圆圆的水果,宝贝们猜猜看,是什么水果呀?(向宝贝们展示ppt)
(2)师:宝贝们喜欢吃苹果吗?是什么味道的?
(3)师:小蛇是怎样把苹果吃到的?(先示范做动作,然后教幼儿做)
师:它张开嘴巴,啊呜~咕嘟~真好吃!
(4)师:小蛇变成了什么?
(5)师小结:小蛇变成了一条苹果蛇,它吃饱了,高兴的回家了。
2.(1)师:第二天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果,宝贝们猜猜是什么水果?(向宝贝们展示ppt)
(2)师:香蕉是什么颜色的?吃起来什么味道?
(3)师:宝贝们喜欢吃香蕉吗?喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉!你们都喜欢吃水果,是个不挑食的好孩子!
(4)师:我们站起来学着小蛇吃东西的样子,把它吃掉吧!小蛇变成了一条香蕉蛇啦~
3.(1)师:第三天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果,小蛇还会吃掉吗?(展示ppt)
(2)师:这个菠萝好大啊,还长满刺,小蛇嘴巴要张的大大的,宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧!
(3)请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。
4.(1)师:第四天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,它看见一串紫色的、一粒一粒的水果,宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊?(展示ppt)
(2)师:宝贝们喜欢吃葡萄吗?是什么味道的?
(3)请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。
5.(1)师:第五天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它找到了什么呀?(展示ppt)
(2)师:这棵苹果树好大呀!小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉!
(3)师幼共同学着小蛇吃掉苹果树;
(4)教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去,要细嚼慢咽,不能吃的太快。
三、师幼一起表演故事
1.师:小蛇明天还要吃东西,我们看看小蛇分别找到哪些好吃的?(展示ppt:梨、西瓜、樱桃等)
2.师:小蛇还能找到哪些食物呢?和老师一起到外面去找找吧!