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对口升学申请书篇一
你们好!
我叫xx，是xx学院xx专业xx级xx班的学生。我来自x省x市一个贫穷落后的.山区，家有七口人。上有年逾八旬的爷爷奶奶，下面还有一个正在读高中的弟弟和一个正在读初中的妹妹。爸爸前几年外出打工因伤致残而丧失生活能力后，生活的重担落在妈妈一个人的身上，一家人的全部费用均靠那几亩薄地的收入。我由于是自费生，家里已为我欠下了近万元的债务，虽然我能利用各种勤工助学的机会挣点生活费，但拿出部分补贴弟弟妹妹后所剩无几。这样苦撑下去，生活难以为继，已经严重影响到我的学业，但我实在不愿放弃快要完成的学习。
最近听说学生处要发放一笔困难补助金，我本不愿给学校添麻烦，但觉得若能拿到困难补助，可以减轻些家里的负担，也能使我的学业得以为继，所以冒昧提出困难补助申请，还请各位老师酌情批准，我定以优异的成绩来报答学校。
此致
敬礼!
申请人：___
20__年_月_日
对口升学申请书篇二
一、力抓课堂质量，打好语文基础
课堂教学的质量和效率是单招语文教学的生命线。从目前全省对口单招的形势来看，今后要想提高单招语文成绩，唯一出路就是提高语文课堂教学质量与效率。职业高中的课堂教学与普通高中的课堂教学有较大的区别。首先要摸清学生的语文基础，职高学生的语文基础往往较差，语文能力也较低。因此，有必要依据这一情况，因材施教，循序渐进。例如要教会学生正确认读生字词，掌握基本的语法知识，现代文的阅读分析，文言文的阅读等等，都必须从最基本的做起。然而这些内容就必须贯穿在平时的课堂教学中，有的在平时教学过程中专门进行补充。
课堂教学除了内容的延伸，更要注重教学方法的探究。启发式教学法、讨论式教学法、练习法等等要善于综合运用。当然有些传统的教学方法也可以借鉴运用，例如在文言文的教学中，由于文言文的知识相对固定，这就要求学生能多阅读，并在阅读练习中掌握文言文的规律，像虚词的用法、词类的活用、特殊句式、古诗词名句欣赏等等。
打好语文基础关键在平时。因此高一、高二的语文课堂教学对高三的复习质量有直接影响。语文教学要注意的地方很多很多，笔者在此并不一一展开，而是要专门谈谈职高学生的学习习惯与学习方法的重要性。当代职高学生学习成绩差，并不是智力因素造成的，而是各种非智力因素造成的。笔者去年9月份曾从另一老师手中接任一个高二班级，上第一节课就明显觉得师生之间在课堂教学中缺乏默契，学生不知道如何听课，如何规范作业；学生不会读语文书；学生手里没有语文学习的工具书，不会做笔记；学生对平时的测验试卷不会订正；学生也不善于在课堂上讨论老师的提问，对老师的启发“视而不见”，课堂死气沉沉。为此笔者花了半年时间，一点一滴，一步步地从头培养，帮助学生改正不良的学习习惯。一学期后，该班的语文成绩有了明显进步。因此，我始终认为高三的语文教学要实行轮换制。
二、研读考纲，以本为本
所谓“万变不离其宗”，就是对口单招语文考试始终是依据单招的考纲要求来命题。无论是题型、范围，还是试卷结构和难易程度，考纲中都有明确的规定。例如，在考纲的“附录二考试形式及试卷结构”的【试卷内容比例】中规定：基础知识（约15%）、现代文阅读（约20％）、文言文阅读（约10％）、文学作品欣赏（约10％）、口语交际（约5％）、写作（约40％）。在【题型占分比例】中规定：客观题（约40％）、主观题（约60％）。另外在“附录四题型示例”中显示：客观题型以选择题为主（个别题为默写填空题），主观题以问答题为主（包括口语交际和写作）。此外，考纲还对考试目标层级（“识记”“理解”“掌握”“综合应用”）都做了明确的说明。因此，我们语文教师在高三复习时必须首先认真研读考纲，从而使我们平时的复习具有针对性。
以书本为本，并非不拓展学生的语文知识面，相反要积极开拓学生的视野，不断通过语文知识的应用来提升语文能力。书本只是一种知识的载体。例如05年的单招语文试卷第一卷中的第16题，分析“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句的修辞手法。这题干出自课文《荷塘月色》，运用的是“通感”手法。借助课文内容来考查学生对修辞手法理解与运用的掌握程度。
依托书本复习时，也并非重新上新课，而是根据考纲要求，确立起复习主线。其中我认为要注意这样几点：第一，把四册语文书中的内容和有关知识点作适当的科学归类，做到纲张目举。比如，可以按四册书的顺序，归类成“现代文基础知识与阅读”、“文学作品欣赏”、“文言文基础知识与阅读”、“写作”、“口语交际训练”等等。第二，复习课应该目标明确，方法科学，安排合理。由于复习课的知识容量较大，所以要求我们语文教师课前要精心设计复习提纲（包括学生的预习要求），课后要经常性检查，及时调整和补充。第三，以书本为本来复习，特别要重视每篇课文的重难点，要重视书本练习题的示范作用。近年来的考试题目有的就是课文后面的练习题。例如05年的单招语文试卷第二卷的.简答题（一）《蜀相》中的两题（第42题、43题），就完全是书本上面的练习题。当然有时会作形式和要求的改变。
三、组织多轮复习，安排各有侧重
根据多年的单招语文复习经验，特别是常州市的单招语文复习模式，语文复习工作要求条理清楚，循序渐进，也要各有侧重，搞好穿插与衔接工作。一般来说，高三语文复习分四轮开展：第一轮复习课文。要求一篇一篇进行梳理，做到全面细致。时间安排约18周左右。第二轮专题复习。根据高考试题题型，分“基础知识”、“文段阅读”、“文言文”、“口语交际”、“写作”等若干专题进行复习。时间约10周左右。第三轮是综合练习。根据对口升学的要求，着眼提升学生综合运用知识和解题能力，可以选择性做6-8套综合练习。同时做好查漏补缺工作。时间约4周左右。第四轮是模拟考试和自主复习。模拟高考的试卷、试场、考试要求，做2套试卷。同时要让学生自主复习，回归到语文课本。时间约3周左右。
以上四轮复习并不是割裂开来的，而是各有侧重，互相融合的。例如作文复习，就应该穿插在每一轮的复习过程中，并形成系列。我的一般做法是：对于大作文，先复习文体写作--记叙文、议论文、读后感、小说、以及各种散文；然后专题写作--命题作文、材料作文、话题作文；另外作文技巧--审题、立意、选材、谋篇布局等等也要穿插复习。对于小作文，主要是系列性的片段训练--记叙、描写、议论、说明、抒情等等；还有补写、续写、扩写、缩写、改写等等。一句话，作文复习关键在平时，以话题作文为主攻方向。
此外，文段阅读的复习也应该穿插在平时。因为，近几年的单招语文考试中，现代文段阅读的内容都是选自所学课文，60余篇现代课文显然不可能在短时间集中复习完。所以，在第一轮复习中就要强调文段阅读的重要性，就一些重点课文和重点段落，要多深入分析。也可以选择一些重点段落让学生自己去分析出题，教师进行归纳引导。而基础知识专题和文言文的专题则可以作为第二轮的复习重点，集中进行较详细梳理巩固和训练。
四、广泛采集信息，分析考试方向
题型 题号 卷 分值 05年卷 分值
试卷一一、基础知识 1 形近字认读 2 多音字认读 2
2 字形（短语中的错别字，别字为主） 2
3 词义（短语中加点字解释） 2
4 选择关联词填空（课文中句群） 2
5 选择实词填空（课文中句群） 2
6 成语使用（课外句子） 2
7 修辞手法的判定（书中句子） 2
8 病句（课外句子） 2
9 标点符号（课文中的句子） 2
10 语义辨析 2 工具书的使用（查词典） 2
对口升学申请书篇三
非常感谢多位领导两个月来对我的关爱和培养，同时也得到同事的许多帮助。在申科得到了我人生中的第一份工作。我很认真也很努力，我希望在这个舞台上展示我的才能，为申科的飞速发展贡献我的一份力量。xx从85年建厂至今短短二十几年的时间发展到现在的规模，已经说明xx是一个有潜力的公司。
但是我的努力程度跟不上公司的发展，我觉得力不从心，而且我的专业又和公司的要求不相对应，使我感到了工作的难度。近些日子来我的旧病复发，并且我还感觉食欲不振，经常失眠，我感觉自己不能胜任这份工作。
我考虑到公司的发展，决定辞职，希望公司找到更合适的人选。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
对口升学申请书篇四
首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。 我是怀着十分复杂的心情写这封辞职报告的。自我进入企业之后，由于公司对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在企业的工作，我在连锁店学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
进入公司已有8个多月的时间，自己所学的不能再工作当做运用。为此，我进行了长时间的思考，觉得企业目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，虽然我的专业很对口，可是我的人生并不对口。年轻人应该有自己所追求的目标与价值，我不想做一名上班族，拿着微薄的薪水，走完人生最宝贵的青春。
为了不因为我个人原因而影响店面的日常运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在店面营业员的工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。 我已准备好在九月初从企业离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给企业带来的不便。 非常感谢贵公司各位领导在这段时间里对我的教导和照顾。在企业的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是企业的一员而感到荣幸。我确信在企业的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。
祝企业领导和所有同事身体健康、工作顺利!
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
对口升学申请书篇五
及考核奖惩力度，增强教师的质量意识、服务意识的，建立健全教师业绩考核方案。加强师资队伍建设，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，高度重视各专业教学活动，充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用，努力使学校教学工作的各项目标上台阶。
二、重点工作
1、切实加强我校《教学常规管理方案》落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格规范管理，又充分调动教师工作积极性。深入贯彻落实《恩施市职校关于开展高效课堂活动的实施方案》，强化过程管理，实行随堂听课制度，加强教学环节过程管理，尽心尽力提高教学质量。
2、注重师资队伍的培养。采取集中培训与分散学习相结合的方式，继续加强对全体在岗教师进行现代教育技术培训。在职高部进行试点，逐步探索实行以电子教案为核心的集体备课工作，通过交流把老教师的教育教学经验和年轻教师的操作技能有机结合，取长补短，共同进步。
3、抓好高三年级20xx年高考备考工作，本科上线人数力争超过10人，开好四次复习备考会(高三两次，高一、高二各一次)。
4、精心组织好各年级的常规质量检测工作，大力推行《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》。
5、坚持以就业为导向，实践教学为中心，按照国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准，建立和完善实训考核制度，做好中专专业课程的技能达标检测和技能考证工作，办好校内校外各种竞赛活动，认真落实中专各专业实习、实训、第二课堂活动工作计划，全面提高学生职业技能水平。
6、根据中专各专业特色，进一步发挥专业组的作用，发挥专业组教师的主观能动性，加快品牌专业建设及发展工作。
7、进一步完善中专课程实施性教学计划，使各课程有统一的教学进度，清晰的教学内容，明确的学习目标，可行的技能达标方案。
8、密切配合各部门的工作，共同组织好各种校内外活动。
三、实施办法
1、提高思想认识，规范教学行为。
(1)进一步加强学习，增强责任意识。
作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象，严肃处理教师上课以看电视来打发时间的行为。
(2)加大督察力度，规范教学行为，严格执行“教学五认真”(即：备课、上课、批改作业、辅导和检测)，进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求，对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进行研究。努力在活动式教学，项目式教学，合作性教学，反思式教学等方面做出成效、形成特色。
2、狠抓质量管理，认真做好高考备考工作。
(1)按照职高新的高考改革方案，切实做好政策宣传工作，营造改革氛围，重新认识语数外计算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。
(2)指导和督促职高教师加强学习，共同研究探索职高对口升学备考方案，树立“备考要从一年级抓起”的指导思想。密切关注高考动态，掌握有关信息。制定与分解目标，明确责任，以保证质量目标的顺利达成。要实行尖子生冲击本科，分层次培养学生，力争今年高考升学上台阶。
(3)狠抓高三课堂教学，高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节，规范高三课堂教学行为、明确高三复习各种课型(复习课、习题课、讲评课、练习课、测验课)特点是提高课堂教学效率、取得高考成功的关键。
(4)切实做好高三年级学生的思想政治工作，加强学生的心理疏导工作，特别是应试心理的调适。
3、实施月考制度，高三实行半月考，坚持考试-分析-总结，检测情况及时进行分析，发现问题及时整改。
4、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作，倾听学生的心声，了解学生的需要。大力推进学校师德师风建设。
5、关注青年教师及近年来刚调入的新教师，使之尽快进入角色，促其迅速成长。对青年教师课堂教学的管理，要严格实行先备课，再上课，采取汇报课，抽查课等形式，培养锻炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于8节，其他教师不少于5节。
6、立足课堂改革，形成自我特色。
加强对教研组、中专专业组活动执行情况的检查。各教研组、专业组要继续按要求采取研究、抽查、汇报、示范等具体形式，开展互听互评活动，注重实际，适当扩大听课、评课活动的范围，切实提高课堂教学质量，提高课堂40分钟效益。职高提倡教师集体备课，教研组长要加强对集体备课的牵头、指导督查。集体备课活动要根据我校实际讲究实效。加强中专课堂教学研究，想办法让学生听得进，学得到。中专教师要在应用文写作、普通话、硬笔字的规范上对学生提要求、作指导，培养学生的良好习惯，为学生将来的就业打下坚实的基础。
7、加强中专毕业班学生的见习、实习指导，协助招生就业办选择理想的见习、实习基地，开展见习、实习基地的联谊活动，确保见习、实习阵地。
8、集中精力办好中专新开设的汽修、旅游、服装和印刷四个专业，在积极主动聘请懂专业、精技能的专业教师的同时，有目的的培养能吃苦耐劳的青年教师作为今后的专业骨干。
9、认真做好中专技能检测与考证工作，进一步完善中专技能达标和技能考证实施方案。开展好各种教学竞赛活动，进一步做好第二课堂活动、校园艺术团活动的开展，完善中专各学科课程标准和认真组织落实。
10、健全考核制度，健全教师奖惩制度，完善激励机制，把激励教师的备考工作热情作为重要工作来抓，把奖惩纳入到常规教学中，实行一考一奖惩。既要有精神鼓励又要有物质奖励，精神鼓励让教师感受到成功的喜悦，让教师感受到他在备考过程中教学水平和在学生中地位。物质奖励让教师真正到得实惠，切实提高教师备考战斗力。加强对教研组、专业组考核，促进学科和专业发展;对年级同学科进行考评，形成班级之间有效合理比较;以高考奖、中职奖分配办法为突破口，进一步细化教学管理，增强全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价制度，把《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》作为教师期终考核环节中是否完成学期基本工作任务。考核业绩作为教师评优表模的重要依据。
11、继续优化奖学金管理制度，采取多渠道多模式为优秀学生、特困学生发放奖学金，补贴生活费或免除学费。
12、认真做好课务管理和考务管理。
(1)合理科学的课时安排、作息时间、任课安排。
(2)及时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。
(3)严格考纪，加强考风建设，认真组织好每一次考试，阅卷工作严格做到不过夜。
(4)认真细致的做好考勤督察、登记、汇总工作。
13、增强服务意识与创新意识。
(1)认真完成校领导交办的工作，协助各部门做好其它工作。
(2)主动处理好与教科室及其它部门的关系。密切做好与广大教师教*系与沟通。
(3)加强与兄弟学校的联系，并进行比较和学习，取长补短。
(4)及时听取、吸收教师们提出的对教学工作的合理化意见或建议。
(5)配合教科室组织教师总结教育教学经验，开展期末或年末教研组、专业组评优奖励活动。
(6)主动和上级教学管理部门联系与请教，积极参加上级主管部门组织的各种竞赛活动。