作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
有趣的纸桥大班教案篇一
膨胀是一种令人着迷的现象，它可以在我们日常生活中的许多情境中发现。无论是在实验室中观察膨胀实验，还是在日常中遇到的各种意想不到的情况，膨胀总能带给我们乐趣和启发。在我的经历中，我发现膨胀的有趣之处体现在它的意外性、变化性和寓教于乐的特点。以下将分别从这三个方面展开，与读者分享我对膨胀的心得体会。
首先，膨胀给人带来惊喜和意外。我曾经参与过一个科学实验，目的是探究化学物质在不同的温度下会发生怎样的变化。实验中，我们将一个小型气球塞入烧杯中，并将气球所在空间充满气体。在加热的过程中，我看到气球逐渐膨胀变大，最终远远超过了我预期的大小。这种突如其来的膨胀现象让我感到非常震惊和惊喜，同时也激发了我对科学的好奇心。这个实验让我明白到，膨胀不仅仅是一种物质的现象，更是一种触动心灵的非凡体验。
其次，膨胀具有丰富多样的变化性。在我们生活中，不仅有气体的膨胀，还有其他形式的膨胀，如水的膨胀、土地的膨胀等。其中，水的膨胀给我留下了深刻的印象。我还记得在一个寒冷的冬天，我不小心将一瓶装满水的塑料瓶子放在了冰箱中。当我第二天打开冰箱时，我惊喜地发现瓶子变得扭曲了，就像是被一个无形的手强行膨胀了一样。这个经历让我对水的膨胀产生了兴趣，我开始查阅相关资料，了解到水在冰冻时会产生膨胀的现象。这种变化性让我对膨胀有了更深入的认识，也使我更加热爱科学。
最后，膨胀的过程中寓教于乐。在我的经验中，许多有趣的膨胀现象往往能给我们带来趣味和乐趣。比如，当我们用食用苏打粉和白醋进行实验时，两者的化学反应会产生许多泡沫，并且容器会迅速膨胀。我们可以用这个现象做一些有趣的实验，比如将泡沫装在气球中，制作一个会自动放飞的气球。这种寓教于乐的膨胀实验不仅能让人快乐地玩耍，还能够培养孩子们对科学的兴趣和探索精神。
总的来说，膨胀是一种充满乐趣和启示的现象。它的意外性、变化性和寓教于乐的特点使得膨胀成为一个有趣的话题。通过对膨胀的观察和实验，我们能够对科学有更深入的认识，也能够在实践中培养我们的观察力和实验能力。膨胀不仅仅是一种物质的现象，更是一种思维的启发和探索的动力。让我们在日常生活中保持对膨胀的好奇心，去发现更多有趣的膨胀现象吧！
有趣的纸桥大班教案篇二
数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。
1.激发幼儿对数字的兴趣
2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2.数字排列图若干。
3.数字连线画、笔人手一份。
一：猜想数字，激发兴趣
1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)"小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)"
2.出示藏有数字的表格"你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。"
3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。
4.幼儿完整地读数字两遍。
二：用不同的方法给数字排队
1.让小朋友找出最大和最小的数字。
"小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)"
2.让小朋友给数字从小到大排序"小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?"
3.让小朋友给数字从大到小排"刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?"
三：在日常生活中数字的用处
1.让小朋友找出平时接触的数字"小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。"
2.老师出示相关的数字实物"小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?"小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字)
四、玩一玩，体验数字的有趣
1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况?
2.小朋友们看看，这是什么东西?(小鸡)找找小鸡身上有数字吗?看3又跑到别的地方去了，找一找(冰淇淋)我们再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。
3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是什么?。
4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。
5老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画出来的画，你们喜欢吧?
6.小朋友们下课后你们自己也动手用这些有趣的数字宝宝来画一幅画好吗?
因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，准备材料不够充足，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。
有趣的纸桥大班教案篇三
1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）
2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
让幼儿了解数字的用途。
运用数字找不同的规律
ppt课件黑板
一、教师展示ppt，引出数字
1.出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：“数一数你一共看到了几个格子？”
2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”
“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”
教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”
2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数 13579出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”
（2）顺时针 圆形
（3）三角形
（4）左边从小到大 右边从大到
（5）相邻数
（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”
2.教师展示ppt中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？”
“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”
教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。
四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣
1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。
师：“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”
2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。
提问“7可能是他的什么？”
3.帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。
教师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！
五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
有趣的纸桥大班教案篇四
膨胀，是一个经常被我们接触到的概念。然而，当我们将这个概念与生活联系在一起时，它却展现出了更多有趣的一面。在我看来，膨胀既可以是物质膨胀，也可以是心理膨胀。经历了一些事情后，我开始思考膨胀对我们的影响，我得出了一些有趣的心得体会。
首先，物质膨胀是我们常常感受到的一种现象。物质膨胀往往与我们追求物质财富有关。例如，当我们拥有了新的衣服、新的电子产品或者新的车辆时，我们会感到膨胀，因为我们拥有了一种与众不同的东西。这种膨胀感让人感到自豪，自信心也随之提升。然而，物质膨胀也有一定的局限性。随着时间的推移，物质膨胀的感觉会逐渐消失，我们对这些新物品的兴趣也会逐渐淡化。物质膨胀带给我们的快乐往往是短暂的，所以我们需要寻找一种更加持久的膨胀感。
其次，心理膨胀是一种更加有趣的体验。心理膨胀与我们对自己的认识有关。当我们充分意识到自己拥有的才能和潜力时，心理膨胀就会产生。例如，当我们成功地完成一项任务，或者获得一份称赞时，我们会感到膨胀，因为我们意识到自己的价值和能力。这种心理膨胀让我们更加自信和积极，能够面对困难和挑战。与物质膨胀不同的是，心理膨胀的感觉更加持久。即使外界的环境变化，我们对自己的认识和自信心也不会轻易动摇。心理膨胀带给我们的力量比物质膨胀更加重要，因为它可以让我们在困境中坚持，并取得成功。
然而，心理膨胀也需要注意适度。过度的心理膨胀可能会导致骄傲和自负心态的产生。当我们过度自信时，很容易忽视自己的不足之处，并且不再愿意学习和进步。这种心理状态会限制我们的成长和发展。因此，我们需要保持对自己的认识和能力的客观评估，及时调整自己的心理状态，避免过度膨胀带来的负面影响。
同时，我们也可以通过与他人的交流与合作来实现心理膨胀。与他人的交流和合作可以让我们了解到不同的观点和想法，拓宽我们的视野。通过与他人共同完成一项任务，我们可以体验到团队合作的力量，共同取得成功的喜悦。这种心理膨胀带给我们的快乐更加持久和深刻，同时也能促进我们与他人的关系和沟通。
最后，我认为，膨胀是一个不断变化和发展的过程。我们的认识和能力在不断提升中，我们也会不断面临新的挑战。在这个过程中，我们需要保持一种积极的心态，不断适应和调整自己。我们需要经历物质膨胀和心理膨胀，找到一种更加持久和有意义的膨胀方式。只有这样，我们才能在不断变化的世界中保持健康、快乐和成功。
膨胀，既是一种现象，也是一种体验。在我看来，膨胀既可以是物质膨胀，也可以是心理膨胀。物质膨胀带给我们短暂的快乐，而心理膨胀带给我们持久的力量。我们需要适度地膨胀，保持对自己的客观评估和积极的心态。通过与他人的交流与合作，我们可以实现更加深入和广泛的心理膨胀。最终，我们需要不断适应和调整自己，找到一种更加持久和有意义的膨胀方式。
有趣的纸桥大班教案篇五
在我们的生活中，有许多小动物都是我们的宜人伙伴。其中，蚯蚓是一个备受人们喜爱的小动物。蚯蚓长相奇特，身体柔软，拥有高度的生存能力。它们在土壤中钻洞、翻土，可以改善土质，促进植物生长。然而，蚯蚓的可爱和有趣之处还不仅仅止于此。
二、勇敢的冒险家
蚯蚓是大自然中的勇敢冒险家。尽管它们身体软弱无力，却总是敢于直面挑战。有一次，我在花园里捡到一只受伤的蚯蚓，我将它放入一个小盒子里，为了观察它的行为和习性。然而，这只可怜的小蚯蚓丝毫没有被困住的样子，它奋力挣扎，试图逃离这个小盒子的囚笼。最终，它成功地从一个细小的缝隙中挤了出去，恢复了自由。这让我深受感动，蚯蚓教会了我勇敢面对困难和逆境，并永不放弃的精神。
三、蚯蚓的智慧与工作力
蚯蚓既有勇气，又拥有智慧和工作力。蚯蚓的主要食物是腐植物，但由于它们没有牙齿来咀嚼食物，它们必须借助自己的智慧和力量来帮助消化。当蚯蚓进食后，食物会经过它们的肠道，在肠道中长时间停留，经过反复蠕动，利用蠕动的力量将食物消化得更细腻。蚯蚓的智慧和工作力是我所欣赏的，它们用自己的方式为大自然做出了巨大贡献。
四、蚯蚓的生命价值
蚯蚓虽然在人们眼中微不足道，但它们的生命价值却是巨大的。它们通过改善土壤，促进了植物的生长，提高了农作物的产量，为人们提供了丰富的食物资源。此外，蚯蚓的分泌物还富含大量的养分，对土壤肥沃度的提高起到了积极的作用。因此，蚯蚓不仅给我们带来了欢乐和乐趣，还在悄悄地为人类社会的发展做着贡献。
五、与蚯蚓的相处之乐
与蚯蚓的相处给我带来了很多乐趣和启发。我喜欢亲手给它们准备食物，观察它们进食的情景。每当我看到它们那灵活的身体在土壤中蠕动，我不禁为之感叹大自然的神奇。而更让我喜欢的是在雨后的清晨，当我到花园里浇花时，看到许多蚯蚓钻出地面，伸展身体，努力寻找新的土壤。它们的形象无时无刻不在提醒我要珍惜每一天，不放弃，勇往直前。
在蚯蚓身上，我学到了许多生活的哲理。它们勇敢地面对挑战，用智慧和工作力去追求自己的目标，同时也为我们的生活做出了重要的贡献。与蚯蚓的相处之乐，让我对生命产生了更多的感悟和思考。蚯蚓是大自然的奇迹，感谢它们的存在，我们的世界变得更加美好。
有趣的纸桥大班教案篇六
第一段：介绍自己对膨胀的理解和兴趣（字数：200）
我对膨胀这个话题非常感兴趣。膨胀是一种物质体积增大的现象，我最早接触到这个名词是在物理课上，当时老师给我们讲解了热胀冷缩的原理。这引发了我的好奇心，我开始探索膨胀这个现象的更多细节。经过学习和实验，我逐渐深入理解了膨胀的原理和应用。在探索过程中，我也发现了一些有趣的事实和体会，下面将分享我的心得与大家。
第二段：膨胀原理与应用（字数：250）
膨胀是由于温度升高时物质分子的热运动增强而造成的。具体而言，当物体受热时，分子会加快运动，分子之间的距离也会扩大，因而物体的体积就会变大。膨胀现象在生活中有着广泛的应用，比如热胀冷缩被用于铁轨的铺设、桥梁的设计以及铁路的运输安全措施等方面。此外，膨胀现象在工程领域也有着诸如混凝土的热胀冷缩控制、电路板的热胀冷缩补偿等应用。
第三段：有趣的发现（字数：250）
在探索膨胀现象的过程中，我发现了一些有趣的事实。其中一个有趣的事实是水的膨胀性。我们都知道，通常情况下物体是随着温度升高而膨胀的，但对于水来说，当它的温度降低到0摄氏度以下时，它会出现反常的膨胀。这意味着冰的密度比水的密度要小，所以冰能够浮在水面上。这个现象也解释了为什么冰块能够使饮料变凉。
另一个有趣的发现是热胀冷缩对于建筑物结构的影响。由于气温的变化，建筑物的结构也会受到影响，这在设计和施工过程中是需要考虑的。工程师会计算建筑物在不同温度下的膨胀和收缩，以保证结构的稳定性和安全性。这个发现让我认识到膨胀现象不仅应用于小物体，也在大型建筑物和基础设施中起着至关重要的作用。
第四段：膨胀心得体会（字数：250）
通过对膨胀的学习和实践，我获得了一些有关膨胀的心得体会。首先，膨胀是自然界普遍存在的现象，无论是在小颗粒还是在巨大物体中都能看到这个现象。其次，膨胀应用广泛，不仅在日常生活中，也在科学研究、工程设计等领域发挥着重要作用。最重要的是，对于膨胀现象的深入了解可以帮助我们解决实际问题和做出更优化的设计。因此，掌握膨胀的原理和应用十分有意义和重要。
第五段：总结对膨胀的思考（字数：250）
膨胀这个主题非常有趣而且具有挑战性。通过对膨胀现象的探索，我增加了对自然界的了解，也拓宽了对物理学知识的理解和应用。膨胀的原理和应用在现代科技和工程领域中有着不可忽视的作用。通过深入研究和实践，我相信我对膨胀的理解将会越来越深入。总之，对于膨胀这个话题感兴趣的朋友们不妨多多探索，相信你们也会有许多有趣的发现和体会。
有趣的纸桥大班教案篇七
第一段：引言（100字）
蚯蚓是一个让人称奇的小生物，它们长长的身体和无数细小的脚可不仅仅是被人们无情地踩扁的对象，实际上，它们在自然界中扮演着极其重要的角色。在与蚯蚓的相处中，我收获了很多有趣的体会。在这篇文章中，我将分享一些关于蚯蚓的有趣之处。
第二段：蚯蚓的生活习性（200字）
蚯蚓生活在土壤中，它们的身体可以用来吸收水分和养分，并且不断地吞食土壤和有机物质。通过蚯蚓的消化作用，它们将这些有机物质分解成细小的颗粒，从而使土壤更加肥沃。此外，蚯蚓还有一个有趣的习性是，它们会在感受到威胁的时候迅速藏进土壤中，避免被捕食者发现。
第三段：与蚯蚓的亲密接触（300字）
在一个暑假的午后，我带着显微镜和放大镜来到了花园里，想要更仔细地观察蚯蚓。我轻轻地将蚯蚓放在显微镜下，透过放大镜，我看到了一个红色的血液循环系统，这是我从书本上没看到过的！蚯蚓的身体里充满了水分，如果它们不断地排泄水分，身体会变得僵硬，所以它们需要保持在泥土的湿度中。我还观察到蚯蚓通过收缩和伸展身体前进，这是一种很有趣的移动方式。
第四段：深入了解蚯蚓的意义（300字）
蚯蚓在土壤的形成和保持中起着至关重要的作用。它们的排泄物称为蚯蚓堆肥，这是一种非常有机、肥沃的肥料。蚯蚓堆肥中含有丰富的有机质、氮、磷和钾等元素，对于植物生长具有重要的促进作用。在农业和园艺中，使用蚯蚓堆肥可以改善土壤结构、提高土壤肥力，减少化肥的使用。
第五段：对蚯蚓的感悟（300字）
通过对蚯蚓的观察和了解，我对自然界中微小生物的力量有了更深刻的认识。蚯蚓是一个平凡而又神奇的生物，在它们看来，每一片泥土都是家园，每天的工作都是为了让土地更加肥沃。与蚯蚓相比，人类的力量实在是微不足道。我们应该学习蚯蚓的奋斗精神，像蚯蚓一样，用自己的力量去改造世界，为大家创造更美好的生活。
总结（100字）
通过与蚯蚓的亲密接触，我对这些小生物有了更深入的认识。蚯蚓的生活习性和对土壤的促进作用让我对它们产生了极大的兴趣。同时，蚯蚓也教会我，即使微小的生物也能对大自然产生重要的影响。在与蚯蚓的相处中，我感受到了生命的力量和奋斗的精神。我会继续保持与蚯蚓的亲密接触，继续探索自然界中的奥秘。
有趣的纸桥大班教案篇八
1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，有趣的数字。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：一、看图编电话号码。
（1） 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）
师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）
师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3） 引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码） （人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码） 请各组派代表在黑板上贴数字，集体念号码，583469、583496、582734验证号码的正确性，老师拨打电话。
（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？ （数字排列的顺序不同）
（2） 观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？ （小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？ （三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）
（3）区分6和9 问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。 （ 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）
根据幼儿的讲述出示数字23456789
（1） 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。 了解电话号码是多位数的'。
（2） 你们知道的电话是几位数的？ （请幼儿根据自己的生活经验讲述） （上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）
（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 有意识地请几个孩子上来念所编的号码。
（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一你编的电话是几位数的。
把小朋友编的电话号码做成电话簿。
有趣的纸桥大班教案篇九
来源：昌乐县宝城街道中心幼儿园 刘云玲 孟倩
幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此，结合我班的实际情况（幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了“星期”这一概念），我在活动设计中，人物化的将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。
1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年又12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2.引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习查看的他们的方法。
3.培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。
1.大字卡（年、月、日）各一张；自制外形状房子装的2009年1月——12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字卡和数字（12、30、31、28、365）人手一份。
2.各类挂历、台历、月历等布置的展区。
1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
（1）说一说，你发现了什么？
（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？
2.出示数字卡（12、30、31、28、365），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。
（1）幼儿摆弄数字卡并认读。
（2）你认为数字与房子有什么联系？（鼓励幼儿大胆想象）
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
（1）教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日；均从1日开始）。
（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）
4.学习查看挂历的方法，练习查找日期。
（1）教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。
（2）猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。
1.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。
2.自制小挂历。