2.心得体会是通过自己的思考和总结，提炼出对事物本质的理解和认识。以下是一些写心得体会的范文，供大家参考和学习，希望能够提高大家的写作水平。
设计创意生活心得体会
设计创意不仅仅是一个行业，更是一种生活态度。对于设计创意的追求和实践，不仅能够丰富我们的生活，还能够为我们带来深刻的体验和感悟。在我的设计创意生活中，我悟出了五个方面的心得体会。
首先，设计创意生活要有创造力。创造力是设计创意的核心素质，它是我们打破常规、开拓新思路的能力。在我的设计创意生活中，我始终坚持不断地寻找灵感的源泉，从生活中汲取灵感的营养。无论是在街头巷尾的漫步，还是在电影书籍的感召下，我都能找到许多创意的点子。创造力不仅使我的设计作品创新独特，也为我带来了更加丰富多彩的生活。
其次，设计创意生活要有审美眼光。审美是设计创意的重要因素，它是我们判断和欣赏美的能力。在我对设计创意的探索和实践中，我积极培养了自己的审美眼光。通过多观察多感受，我能够准确地分析、理解和评价不同形式的美。无论是在绘画作品还是在建筑设计上，我的审美眼光都为我提供了很好的指导和启示。在现实生活中，我也能够更好地欣赏美的存在，使我的生活更加美好。
另外，设计创意生活要有思辨精神。思辨是设计创意的思维方式，它是我们寻求真理和探索未知的力量。在我的设计创意生活中，我不仅注重对问题的分析、研究和解决，也善于提出新的问题和思考。通过思辨精神的引导和推动，我懂得了设计的本质，理解了创意的深意。思辨精神也使我更加敏锐地捕捉到社会和文化的脉搏，为我的设计创意提供了更丰富的内容。
此外，设计创意生活要有实践意义。设计创意的价值不仅仅在于纸上谈兵，更在于能够真正影响生活和社会。在我的设计创意生活中，我注重将创意付诸实践。无论是在学习、工作、生活还是社会实践中，我都能够充分利用自己的设计创意，解决问题和改善环境。实践意义使我的设计创意生活不再局限于纸上的空想，而是能够真正地落地生根，惠及他人。
最后，设计创意生活要有协作能力。协作是设计创意的一种重要方式，它能够将不同的创意与想法融合起来，形成更强大的力量。在我的设计创意生活中，我积极与他人合作，学会倾听和尊重他人的意见。通过与他人的合作，我不仅可以拓宽自己的视野，还能够借助他人的力量让我的设计作品更加完善。协作能力也使我的设计创意生活更加丰富多样，充满了挑战和机遇。
总之，设计创意生活对我来说不仅仅是一种职业，更是一种心境。通过不断地探索和实践，我发现设计创意生活需要有创造力、审美眼光、思辨精神、实践意义和协作能力。这些心得体会不仅适用于设计创意行业，也能够指导我们的生活和工作。只有拥有这些素质和能力，我们才能真正地过上设计创意的生活。
创意生活设计课程心得体会
在创意生活设计课程的学习过程中，我收获颇多，不仅对生活观念、审美情趣产生了新的启发，还学会了如何用创意改变生活。通过这门课程，我深切领悟到创意设计的重要性，同时也意识到自身在创作过程中的不足。下面我将结合自己的学习经历，谈一谈我在创意生活设计课程中的收获与感悟。
第一段：课程意义的启示——思维的转变与放飞。
创意生活设计这门课程教会我一个重要的思维方式——跳脱常规，放飞思维。在传统的学习中，我们往往被定式思维所束缚，难以突破。而在创意生活设计课程中，老师以真实的生活案例为引导，鼓励我们自由发挥，提出自己的见解和创意。这种鼓励创造思维的方式不仅拓宽了我们的思维空间，还教会了我们如何突破常规，用不同的视角看待生活。
第二段：创意设计的技巧与实践。
创意生活设计课程中，我们学习了许多创意设计的技巧与实践方法，这些方法让我受益匪浅。比如，我们学习了“关联设计”，即在设计时将不同的元素进行关联，创造出更加丰富独特的作品。同时，我们还学习了“简约设计”，通过去除多余的装饰和创造，以简约的形式表达更深层次的意义。这些技巧和方法极大地拓展了我的创意思维，让我在实践中感受到创意的魅力。
第三段：创意与生活的结合。
创意并不是虚无缥缈的概念，它可以融入到我们的日常生活中，改善我们的生活质量。在创意生活设计课程中，我们进行了许多实践活动，比如设计个性化的家居用品、创作独特的服装等。这些实践活动让我意识到创意可以无处不在，只要我们用心去发现和运用。通过创意设计改变生活，我们可以让生活更加有趣、充满激情，同时也可以提升生活品质。
第四段：团队合作的重要性。
在创意生活设计课程中，我们多次进行团队合作，共同完成设计任务。通过与队友的合作，我深刻体会到团队合作的重要性。每个人都有自己独特的创意和思考方式，通过合作可以获得更多不同的观点和思路，同时也可以互相激发创意的火花。在团队合作中，我们需要倾听他人的建议，学会妥协和沟通，将个人的创意与集体的智慧相结合，才能取得更好的成果。
第五段：反思与进一步努力。
通过创意生活设计课程的学习，我也意识到自己在创作过程中的不足。有时候，我过于注重外在的美观和效果，忽略了设计的内在含义和实际的需求。因此，我需要更加注重细节和思考，深入挖掘设计背后的意义和目的。同时，我也认识到创意的培养需要付出大量的努力和时间。只有不断地学习和实践，才能培养出更独特、更有创意的设计能力。
总结一下，在创意生活设计课程中，我从中学到的不仅仅是设计技巧和方法，更是一种创新的思维方式。创意设计的重要性让我认识到创意的力量可以改变生活，让生活更加有趣和丰富。团队合作的体验让我明白了集体智慧的重要性。同时，我也意识到在创作过程中的不足，需要进一步努力和提高。通过这门课程的学习，我对创意设计有了更深刻的理解，也为以后的学习和生活打下了坚实的基础。
设计创意生活
设计创意对我们的生活带来的一个显著的影响就是让生活更加美好。设计师的工作就是融入美感和创新元素，制造出独特的设计。比如，我们身边的许多家居用品、电子产品、服装鞋帽等都经过设计师的精心设计，使它们不仅便于使用、实用，而且更加美观。与此同时，也让我们的生活更加多彩、更加丰富。
第三段：创新理念为生活带来了变革。
设计创意不仅仅是美学理念方面的变化，它还为我们的生活带来了很多的技术和科学方面的创新。从高速铁路、隐形眼镜、无人驾驶汽车、智能手机到酒店、医院的环境，这些方面都有着设计的存在。这些让生活更加便利、舒适而且更加智能化的事情是设计带来的伟大变革之一。
第四段：培养了更加创新的思维方式。
设计创意的另一个好处就是激发我们创新思维，让我们可以更好地面对各种挑战。设计创意不仅仅是一个产品或者艺术品的成果，还代表了创造和思考的过程。这个过程中，设计师可以在不断尝试中寻找灵感，打破传统的套路，使我们的思维变得更加开阔，变得更加创新。这种思维方式可以运用到我们的生活中，使我们更加紧密与时代接轨，更加适应时代的发展。
第五段：总结。
设计创意在我们的生活中发挥着重要的作用，从美学方面、科技方面，到思维方式，它都为我们带来了很多好处。而作为设计师，我也有了更深刻的体会。设计创意不仅仅只是一种创新方法，更是一种生活方式。它可以让我们更加热爱生活、拥抱创新、追求美好，从而使我们的生活变得更加精彩！
创意生活设计课程心得体会
第一段：引言（200字）。
创意生活设计课程是我大学时期所选修的一门非常有趣和实用的课程。这门课程不仅为我开拓了视野，还激发了我的创造力和设计能力。在这篇文章中，我将分享我在创意生活设计课程中所获得的心得体会。
第二段：学习创意思维（200字）。
在创意生活设计课程中，我学到了许多关于创意思维的技巧和方法。我们被要求研究各种不同的设计和艺术形式，了解它们的背后的理念和概念。通过这些研究，我开始思考如何将这些概念应用于我的创意生活设计中。我学会了从不同的角度思考问题，发现平凡事物中的创意灵感。这让我在日常生活中更加注重细节，如家居布置、个人形象设计等。
第三段：提高实践能力（200字）。
创意生活设计课程提供了许多实践机会，让我们能够将理论知识应用到实际中。我们完成了许多个人和小组项目，从设计展板到实物制作，每个项目都要求我们独立思考和精心规划。通过这些实践项目，我提高了我的设计和制造技能。我学会了使用不同的工具和材料，并应用它们来创造独特的艺术品或产品。这些实践机会培养了我的创造力和创意解决问题的能力。
第四段：拓宽视野（200字）。
创意生活设计课程让我体验了各种不同的设计和艺术形式，如绘画、雕塑、摄影、时装设计等。通过参观画廊和博物馆，观看各类艺术展览，我了解了不同类型和时期的艺术作品。这些经历激发了我对艺术和设计的兴趣，并启发了我的创意灵感。拓宽了我的视野，让我学会欣赏和理解不同风格和文化的艺术作品。
第五段：个人成长（200字）。
通过创意生活设计课程，我不仅学到了设计和创造力方面的知识和技能，还在个人成长方面得到了提升。我变得更加自信和有自我表达能力，学会了将自己的想法和创意转化为实际行动。这门课程教会了我如何在团队中合作，他人创意的尊重和价值。我也学会了面对挑战和困难时保持积极乐观的心态。这些个人成长和价值都将对我的未来职业和人生发展有着积极的影响。
总结（100字）。
总的来说，创意生活设计课程是我大学时期最有收获和启发的一门课程。通过学习创意思维、提高实践能力、拓宽视野和个人成长，我成为了一个更有创造力和更富有艺术感的人。我相信这些经历和技能将在我的未来职业生涯中发挥重要作用，也将成为我生活中的宝贵财富。
设计创意生活心得体会
设计创意是一门综合性的学科，涵盖了多个领域。生活中的设计创意无处不在，它给人们带来便利、美感和快乐。在我多年的设计创意实践中，我积累了一些心得体会，对于设计创意生活有一些个人的见解。
首先，设计创意生活需要敏锐的观察力。观察是设计创意的基础，只有真正观察到事物的本质和特点，才能有针对性地进行设计创意的创作。例如，当我设计一款家居用品时，我会仔细观察用户的使用习惯、空间布局和风格需求，才能做出符合用户需求的创意设计。因此，敏锐的观察力对于设计创意生活来说至关重要。
其次，设计创意生活需要开放的思维方式。开放的思维方式能够让我们突破传统的束缚，勇于尝试新的设计创意。例如，当我面对一个设计难题时，我会尝试从不同的角度去思考，运用多元学科的知识和技巧来解决问题。通过开放的思维方式，我可以挖掘出更多的创新点，设计出更有趣、实用的作品。
第三，设计创意生活需要良好的沟通技巧。在设计创意的过程中，和不同的人合作是非常常见的事情。良好的沟通技巧可以帮助我们更好地和他人交流和合作。例如，当我和客户讨论设计方案时，我会尽量用简单、直接的语言表达自己的设计思路，听取客户的意见和建议。通过有效的沟通，我可以更好地理解客户的需求，更好地实现设计创意的目标。
第四，设计创意生活需要持续的学习和自我提升。设计创意是一个不断进步的领域，新的技术和理念不断涌现。只有保持学习和自我提升的态度，才能不断跟上设计创意的潮流。例如，我经常参加设计相关的培训和学术交流活动，与同行交流心得和经验。通过学习和自我提升，我拓宽了自己的设计思维和技能，提高了自身的设计水平。
最后，设计创意生活需要有自信和毅力。设计创意的过程中，常常会遇到困难和挑战。只有有自信和毅力，我们才能克服困难，坚持创作下去。例如，当我遇到设计灵感枯竭的时候，我会通过放松身心、寻找灵感的方法来激发自己的创造力。通过自信和毅力，我可以克服困难，不断地提高自己的设计创意能力。
总之，设计创意生活是一门有趣且具有挑战性的学科。通过敏锐的观察力、开放的思维方式、良好的沟通技巧、持续的学习和自我提升，以及自信和毅力，我们可以更好地实现设计创意生活的目标。设计创意给予我们无限的创作空间和享受，让生活更加丰富多彩。我希望通过我的设计创意生活心得体会，能够激发更多人对设计创意生活的兴趣，让设计创意成为我们生活中的一部分。
生活小设计心得体会
生活中充斥着各种各样的小设计，它们或让我们的生活变得更加便捷，或提升我们的生活品质。对于这些小设计，我有着深深的体会和感悟。下面我将结合自己的经历和感受，从五个方面来谈谈我对生活小设计的看法。
首先，生活小设计给我带来了便利。生活中的点滴小设计无处不在，比如电动牙刷的充电座、无线充电器等等，这些设备无不让我们从繁琐的充电步骤中解放出来，为我们的生活提供了极大的便利。此外，还有智能家居的普及，人们可以通过手机就能够远程控制家里的灯光、电视、空调等等，这不仅减少了我们的跑腿时间，还提高了家居安全性，极大地方便了我们的生活。
其次，生活小设计提升了生活品质。随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于生活的品质也有了更高的要求。小设计的出现，满足了人们的这种需求。例如，家居装饰方面，人们可以在家中安装光线柔和的灯具、空气清新的净化器等等，这些小设计让家园变得更加温馨舒适。又比如一些小型家电设备，如榨汁机、面包机等，可以让我们更加方便地享受健康的生活。
第三，生活小设计展现了人类的创新和智慧。人类自古以来就以创新为核心驱动力，小设计的涌现显示了人类在各个领域保持着创新的动力。比如手机领域的创新，每年都会有新的智能手机问世，各种新功能的加入，让手机不再仅仅是用来通话和上网的工具，在拍照、游戏等方面也有了更好的性能。而在智能家居领域，各种智能设备的推出，也彰显了人们在家居生活上的创新意识。这些小设计的创新，无疑是人类智慧的结晶。
第四，生活小设计引导了我们追求简约。随着科技的进步和生活节奏的加快，人们的生活变得越来越忙碌。而生活小设计的出现，促使人们追求简约主义的生活方式。例如简约的家居装饰，简单实用的家居电器等等，都是为了减少我们在琐碎事务上的精力和时间投入，让我们有更多的时间去追求真正重要和有意义的事情。
最后，生活小设计教会了我们注重细节。生活中的小设计通常都有一个共同点，那就是注重细节。这些小设计看似微不足道，却能从细节处改变我们的生活。因此，学会注重细节，关注生活的点点滴滴，也许才能发现生活的美好和温暖。正如我们在生活中，随处可见的一些小装饰品、小玩意，虽然微小但却能为生活增加一些趣味。
总之，生活小设计给我们的生活带来了很多的收益和便利。它们无处不在，点点滴滴的小设计都充满了创新和智慧，促使我们向简约和注重细节的生活方式迈进。我相信，在未来的发展中，生活小设计会越来越多，为我们的生活带来更多的便利和舒适。希望我们每个人都能从这些小设计中受益，并从中发掘出更多的美好。让我们一起携手迈进未来，享受生活中那些点滴的小惊喜和改变吧。
设计创意生活心得体会
第一段：引言（120字）。
设计创意是人类智慧的结晶，也是生活中的点睛之笔。在日常生活中，我们可以通过创造性的设计来提升生活品质，实现生活的美好愿景。本文将从创意设计的重要性、创意设计在生活中的应用以及个人的设计心得三个方面进行探讨。
第二段：创意设计的重要性（240字）。
创意设计在我们的生活中扮演着重要的角色。它可以改变人们对事物的认知，激起人们的兴趣和想法。创意设计不仅仅局限于艺术领域，它也渗透到产品设计、建筑设计、时尚设计等各个方面。通过创意设计，我们可以为产品注入灵魂，让人们更加喜欢和欣赏。
第三段：创意设计在生活中的应用（360字）。
创意设计可以在我们的生活中发挥巨大的作用。例如，家居设计可以让我们的住房变得舒适、美观；产品设计可以提升产品的使用价值和市场竞争力；商业广告设计能够吸引人们的注意力，促使购买行为。创意设计不仅可以提供美的享受，还能为生活增添乐趣和惊喜。它使我们的生活变得更加有趣和丰富。
第四段：个人的设计心得（360字）。
在个人的实践中，我也积累了一些关于创意设计的心得。首先，要不断观察和思考，从生活中找到设计的灵感。其次，要保持开放的思维，接受不同的观点和想法，这能够激发自己的创造力。还有，要注重细节，细致入微的设计常常能产生巨大的效果。此外，与他人多交流和合作，可以获得更多的想法和启发。
第五段：总结（120字）。
设计创意是一门独特而精彩的艺术，它以人为本，为我们的生活带来了很多美好的改变。在未来，创意设计将继续发展与创新，为我们的生活带来更多的惊喜和乐趣。作为个人，我们应该积极参与其中，不断学习与提升自己的设计能力，为生活创造更多美好的享受。
以上是一篇关于“设计创意生活心得体会”的连贯的五段式文章。通过阐述创意设计的重要性、创意设计在生活中的应用以及个人的设计心得，旨在让读者更好地认识和理解创意设计的价值，并激发他们在日常生活中运用创意设计的能力和热情。
设计创意生活
在现代社会，设计和创意已经成为了生活的一个重要部分。随着时代的发展，人们对于生活质量的要求越来越高，也让设计师们面临了更大的挑战。作为一名设计爱好者，我从中收获了很多心得体会。
一、设计关注细节。
在我看来，设计的关注点是细节。无论是一件小小的物品，还是一张简单的海报，只要细节把握到位就能达到出色效果。比如，一款好看的手表，它不仅需要外部设计好看，还需要内部的机构精密。而衣服设计也是如此，面料、线条、颜色和花色都需要精细的处理。因此，当设计者有了极致的追求之后，才能设计出真正实用、美观的产品。
精准的理解生活，注重平凡的细节，才能在创意方面有所突破。比如，电脑桌面的设计就受到我们的生活影响，其中有天气预报、倒计时等实用功能。而做饭时我们也需要用到计时器，因此，这些场景启发了设计师设计出了更符合人们需求的产品。因此，创意需要源于生活，建立于对生活的了解和体验之上。
三、本质不变，形式多样。
本质不变的事物，在形式表现上可以有许多不同的突破。比如，最基本的椅子，可以通过不同的颜色、材料、造型途径呈现出多种不同的设计风格。因此，在做产品设计时，设计者需要了解其本质和底层需求，然后灵活应用不同的造型和配色，让其得以突破旧有的局限。
四、需求至上，功能为先。
在设计创意生活中，功能最重要。产品的目的是为人服务，因此，首要任务就是满足人们的需求。将产品设计包括的功能明确，才能确保正常的使用和体验。比如，智能音箱刚出的时候，许多用户通过边听歌边唤醒的方式不是很满意，因此设计者增加了人们的常规操作方式，使用户的使用体验更加可靠舒适。
五、视觉效果和体验同等重要。
设计不只是画面或造型美好，更需要保障产品的实用性和用户的体验。这是效果和体验同等重要的意义。照相机、手机、电脑，每个人都希望在使用时既有美感，也有实用性和高体验。因此，我们也能看到许多产品在设计时增强了用户体验的感知，比如对颜色明暗、界面排版、字体大小相对调整，以便在视觉和体验上更好的与用户沟通和交流。
总之，选择好设计体验方向很重要，也很有成就感，要有充足耐心去体验和探索。从客户的需求出发，不断加深对产品本质的理解，不断提高对细节的把握，注重创意的实用性和美感，并尝试不同的设计方式和手法，这些都是我在设计创意生活中的一些体会和心得。
设计心得体会
通过本次毕业设计——使我对unigraphicsnx软件的实体造型、加工等功能有一定了解，并能熟练运用实体造型中的有关属性命令，如：拉伸、镜像、扫掠、旋转、拔摸等其它命令，也使我深刻了解到unigraphicsnx软件的功能之强大、技术之先进，为造型设计、机械设计、加工制造等同领域提高了完整的解决方案，毕业设计培养了我对零件的三维造型能力和加工能力。
ug软件具有突破性的创新技术，包括直接建模、处理几何体、交互地在屏幕上直观创建和修改特征。直接建模概念简单易学，并且进一步加快了产品的开发过程。应用所学的unigraphicsnx7.0软件，通过隐形眼镜盒的造型设计及加工编程，培养了自己的学习能力、创新能力、思维能力。并且学习unigraphicsnx7.0的各种基本实体建模指令，由易到难，循序渐进，使自己完全掌握该软件的强大功能。在由发现问题到解决问题的过程中，使我对设计方面也奠定了一定的基础。学习的过程是积累的过程，我相信通过此次的学习我会更加努力的学习，当我完成一个产品的时候，我就会感觉到一种无比的喜悦与轻松，这就是我成功时候的感受。
结论。
通过本次毕业设计，使我将掌握的机械设计基础等理论知识同设计实践相结合，加深对理论知识的理解，提高自己的设计能力，同时对unigraphicsnx实体造型，装配和渲染的功能有深入了解，并能熟练运用实体造型，曲面造型中的有关属性命令，如：拉伸、扫描、等其它命令。也使我深刻了解到unigraphicsnx功能之强大、技术之先进，为造型设计、机械设计、模具设计等同领域提高了完整的解决方案，毕业设计培养了我对零件的三维造型能力和加工能力。
ug软件具有突破性的创新技术，包括直接建模、处理几何体、交互地在屏幕上直观创建和修改特征。直接建模概念简单易学，并且进一步加快了产品的开发过程。应用所学的unigraphicsnx5.0软件，通过电剃须刀的造型设计，培养了自己的学习能力、创新能力、思维能力。毕业设计，是我对3年所学知识进行的一次综合性的复习和总结，并让我们以前所学习的机械设计基础知识得到了更好的巩固，从毕业设计的实践中更好的提高了自己在实际中的应用能力。在由发现问题到解决问题的过程中，使我对设计方面也奠定了一定的基础。本次毕业设计经过两个多月的时间，在指导老师精心指导下圆满的完成了任务，达到了预期的目的和效果。
第四章设计总结。
课程设计是培养学生综合运用所学知识、发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对我们的实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握一门计算机绘图技术是十分重要的，而ug又是最常见，功能最强大的一种绘图软件，因此做好ug课程设计是十分必要的。回顾起此次课程设计，至今我们仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个设计，从理论到实践，在整整半个月的日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的.理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，我们把前面所学过的知识又重新温故了一遍。
我这次的设计题目是齿轮泵的设计，大二的时候设计过一次了，一开始觉得很简单，就不太用心的去画，慢慢地感觉尺寸好多都对不上号，于是我就很用心的去看图，才知道原来大二设计的时候很多细节都没有注意。当然在设计的过程中也遇到很多问题，这毕竟是第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，比如在我设计齿轮泵的装配草图时我没有太注意相关尺寸，致使我设计的泵体出现了较大的结构错误，间接导致了我以后的装配图的步履维艰。虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
在设计过程中培养了我的综合运用机械设计课程及其他课程理论知识和利用生产时间知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。在此期间我我们同学之间互相帮助，共同面对机械设计课程设计当中遇到的困难，培养了我们的团队精神。在这些过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己的系统的自我学习能力的欠缺，将来要进一步加强，今后的学习还要更加的努力。
在课程设计过程中，收获知识，提高能力的同时，我也学到了很多人生的哲理，懂得怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪。因此在以后的生活和学习的过程中，我一定会把课程设计的精神带到生活中，不畏艰难，勇往直前！
设计心得体会
在前两周中我们进行的vb课程设计中，我获得了一些心得体会。
这是我第一次系统与完整的接触软件设计。我们组的题目是关于“俄罗斯方块游戏”的设计。我在组内主要负责：
（1）游戏界面的设计；
（2）俄罗斯方块的造型；
（3）游戏级别的自由选择；
（4）游戏速度的自由选择；
（5）游戏的背景音乐。；
在这次课程设计中，我的能力得到了锻炼，自己也有许多体会。这次的课程设计是自己第一次全面接触软件的制作过程。以前仅仅是对软件的开发有一个大体的印象，通过这次的课程设计，我对软件的开发有了切身的体会。软件并不像我原来所想的那样十分神秘，而是有着一个相对固定的模式和流程。我们只要按照这个模式和流程，就能够比较标准的完成一个软件的制作。软件的制作是一个系统的工程，需要我们掌握多方面的知识。在这次课程设计中，我觉得自己的知识面依然有所欠缺。因此我需要在以后的学习中加以注意，要不断的提高自己的知识面与知识层次。
我在这次课程设计中主要负责：
（1）游戏界面的设计；
（2）俄罗斯方块的造型；
（3）游戏级别的自由选择；
（4）游戏速度的自由选择；
（5）游戏的背景音乐。在这次课程设计之前，我对vb的编程不是特别的熟悉，这次的课程设计，我是一边学习，一边总结，一边进步。在编程的过程中，我体会到其实各种计算机语言是有相通之处的。在以前的学习中，我只接触过c语言，这次在vb课程设计中，我发现c语言中的许多知识可以应用到vb中，两者具有相通的数据结构。所以我认为现在对计算机语言的学习，不要贪多，而应耐心的学好一门主要的计算机语言，在这个根底上，去学习其他的语言，这样会使学习效率大大提高。
在编程的过程中，我体会到编程是十分辛苦的。在课程设计这一段时间里，我每天的生活根本是在不断的调试程序和修改代码中完成的。有时，这种生活令人感到乏味和疲倦，但是在这种近似枯燥的生活中，我的编程水平有了一定程度的提高，这是课程设计中组成员互相帮助，有问题两个人一起讨论解决，大大节省了时间。互相都提出了很好的'建议，使我们的课程设计得以较好的完成。课程设计已经结束了，但在课程设计的这些体会要应用到今后的日常学习中去。在新的学期，我觉得自己要在以下几个方面加以注意：
首先，在学习专业课的时候要注意理论联系实际。注意将课本上的知识应用到日常的操作中，真正做到学以致用。只有这样，才能做到目的明确，才能有足够的学习动力。
其次，在学习过程中要经常与同学进行交流，讨论所遇到的问题，并一起解决。在讨论中解决问题，会节约很多时间，并且在交流的过程中，我们也可以学到更多的东西。
课程设计已经已经完美解暑，这次课程设计给我打来了很多新的体会，在以后的学习中要不断总结，不断改良，使自己的成绩有新的提高。只有不断努力，才会使自己变得更加优秀。
设计心得体会
毕业设计最后做好了，通过这么长时间的努力，最后有了结果。在这期间有过攻克难关的笑容，也有过遇到困惑的愁苦，但是此刻都已经不重要了，此刻有的只是喜悦。
经过几周的奋战我的毕业设计最后完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。这次的毕业设计相对于以前的课程设计，多了很多思考，也锻炼了我的组织潜力和对一些知识的深刻认识，使我受益匪浅。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。通过这次毕业设计，使我明白了自己原先的知识比较欠缺，自己要学习的东西还很多。以前老师觉得自己什么都懂了，有点眼高手低的感觉。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个不断积累的过程，我以前所懂的都只是停留在表面，并让我明白，在以后的.工作和生活中都就应不断的学习，努力的充实自己的大脑。
的意见，这样做起事情来就能够事倍功半。在这次毕业实习过程中，在实习工地的工人师傅、施工员的帮忙下，我对此次设计过程中出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过他们的教授解释，我收益匪浅，不仅仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理。
这次毕业设计主要是结合自己在施工现场的资料做的，在公司实习六个多月里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力用心参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己明白了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。
手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都就应不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
虽然这个设计做的也不是很好，但是在设计的过程中所学到的东西是这次毕业设计的收获和财富，使我终身受益！原先那种浮夸的心态没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，以乐观向上的心态投入到设计当中，突然觉得心中又多了一份人生的感悟，这次毕业设计让我深刻的体会到了专业的重要性，让我给自己有了一个更好的定位，为将来的工作打好了基础。
设计心得体会
通过这次实验我认识到理论与实践结合的道理，而且理论和知识一定要丰富，除了本专业的知识，还要了解其他专业的知识，这就是所谓的边缘科学。专业与专业之间是有交叠的部分。并且我认识到大一，大二基础学科的重要性，所谓九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下；不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里；只有夯实基础，才能做更高的研究。
这次课程设计，是我们所学知识的总结与应用，在这个过程中，发现自己很多的不足。首先是知识方面，在与理论结合方面，要有丰富的理论。有的人说，大学知识不重要，只有实践才是最重要的，纸上谈兵，说一些大道理没用。而我认为实践还是要有理论作为支撑的。其次是对待问题的态度，应该改掉一些想投机，马虎的心态。
在课程设计中，我们会遇到很多问题，一方面我们可以上网，去图书馆等查找资料，最重要的是，同学之间互相讨论，现在团队合作很重要，不仅仅是在课程设计中如此，在将来，在研究中，在企业里，团队精神都要深入我们每个人的心中。其中最重要的一点就是同学之间会有不同的观点，想法，要互相包容，互相采纳。
设计心得体会
提高教育教学质量，必须从变革课堂教学模式开始。而变革课堂教学模式，又首先取决于我们对“课堂”、“课堂教学”和“学生主体学习”的重新理解。这种理解的核心将学生真正作为教学活动的主体，并以此为依据设计符合学生学习特性和英语学科特性的课堂教学活动，才能提高英语课堂教学的效率与质量。
一、对主体参与式课堂教学的理解。
在传统的意义上，课堂被我们视为一个场所，是教师和学生学习课本知识的场所，是学校进行教育活动的重要场所，是使儿童接受教育的场所，等等。有时，我们又将课堂看成是无形的，如每天每个教师上的每堂课;有时，我们也将课堂看成是有形的，如一定的空间和布局等。这样，使我们总是把课堂理解为教师权力主宰的、教授知识的、学生被动接受的场所。在这个场所，一切都为着知识而存在，教师为传授知识而存在，学生为接受知识而存在。这种以知识为中心，以教材为中心，以教案为中心的课堂，是学校课堂的主流形态。这样的课堂观也在一定程度上决定了“教师为中心”的教学模式。对于主体参与式课堂教学模式的建构来说，课堂应当是“师生生命相遇，心灵相约的场域”，应当是“学生精神的家园”。它可以被视为这样的地方：是一个让学生生命充盈着灵气、智慧、活力和情感的地方;是一个引导学生自我鼓励、唤醒、发现的地方;是一个引发学生思维和想象的地方;是一个让学生展示经验和形成能力的地方;是一个善待幼稚、点燃创造的地方。
有了对课堂的重新理解，“课堂教学”也就有了其新的含义。以往我们对课堂教学总是在“你教我学”、“先教后学”、“你讲我听”、“你说我记”这样一个单向度的层面去认识，其结果是，教与学双方是分离的，教与学的方法是机械被动的。新的“课堂教学”，是在师生真正的双向互动层面,尤其是在确立学生主体地位的基础上体现出这样一些基本含义：教因学而在、教基于学、教为了学、教学生会学。也就是说，教师教的出发点、立足点是学生学的特性、需要和心理规律，教师教的内在根据是学生的'学。如果离开对学生学的研究，离开对学生学习的把握，教师的教也就失去了基础。因此，新的课堂教学必须以学生为主体，必须使学生能够积极参与。
确立学生在课堂教学中的主体地位，使学生实现从“受教育者”向“主体学习者”的转变，还要对学生学习的实质予以深层理解。学生的学习不是老师向学生传递知识信息、学生被动地吸收知识的过程，而是学生自己主动地建构知识意义的过程，这一过程是不可能由他人所代替的;学生学习也是在自我理解基础上，在新旧知识经验双向相互作用后，才能建构起它的意义;学生对知识的学习还是以自己的经验为基础的，因此不宜强迫学生被动地接受知识，不能满足教条式的机械模仿与记忆，不能把知识作为预先确定了的东西让学生无条件地接纳，而应关注学生是如何利用原有经验而建构新知识的含义;学生的学习更是思维具体化的过程，学生对知识的理解总是要适应它所应用的环境，为了使学生更好地学习、保持和使用其所学的知识，就必须让他们在设计的情境中进行活动性学习，才能促进知与行的结合;学生的学习具有个体的差异性，这种差异性本身就构成了丰富的学习资源，所以，要通过与他人的讨论、互助等形式的合作学习，学生才能学得更有效。上述对课堂、课堂教学和学生学习的重新理解，为我们在实践中探索学生主体参与式课堂教学模式奠定了坚实的理论基础。
二、小学英语主体参与式课堂教学活动设计的实践尝试。
小学英语是一门实用性和交际性很强的学科，这样的特点要求教师要树立好正确的知识观，不仅仅要教会学生们几个单词句型，更重要的是让学生在学会这些句型，有一定量的词汇的基础上进而达到语言交际的语言能力，这也是我们教英语的最终目的。这需要学生在实践中不断的感受才能获得的知识。另外，因为语言是有共通性的，所以在让学生英语时可以和我门的母语联系起来，从两种语言文化的差异和语言的某种共性出发进而帮助学生不断的学习与实践，逐步提高对英语语言的应用能力。所有这些，最根本的是在英语课堂教学中要突出学生的主体地位，形成正确的学生观，同时也要确立教师自己的教师观。以此为基础，我们在小学英语教学实践中，充分突出考虑学生学习的特性，设计使学生能够积极参与的课堂教学模式。
1.依据小学生的年龄特点和认知特征设计活动。小学生具有泼好动，对新鲜事物易感兴趣的特点，对低年级的学生，课堂教学应多设计他感兴趣的游戏和角色表演等活动，对高年级学生应多设计具有竞争性的教学活动，如“记忆大比拼”、“谁是强者”、“讲演评比”等，这些活动会使课堂教学愉快而有效。
2.依据小学生学习的个体差异性设计活动。学生是有生命、思想、情感和智慧的独立个体，小学英语课堂教学中学生存在一定程度的差异性，所以要以小学生的不同差异为着眼点，设计课堂教学的活动，充分考虑每个学生不同程度参与课堂教学的可能性，让不同层次的学生都有锻炼的机会。如在每个单元的复习课中，我们将全班学生调整成a、b、c三个大组，a组由学习优等的同学组成，b组由学习中等的学生组成，c组由学习较为后进的学生组成。不同小组给予不同的学习内容要求，a组是针对本单元的学习内容进行相互的提问并共同探讨答案，b组是围绕本单元的内容相互背诵、默写和批改，c组则由教师将本单元最为基本的内容，如单词、词组和重点句型进行归纳辅导，并及时考测和批改。这样，不同层面的学生都参与到课堂学习活动中。
3.依据小学生学习的心理状态设计活动。小学生具有儿童纯真好奇的心理状态，思维模式是由形象思维逐渐向抽象思维发展，所以要设计多样性的活动形式，将课堂的教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，吸引学生积极参与。我们在教学实践中的做法是，设计形式多样的游戏活动，面向全体学生，难度适中，让学生都能参与其中，而且能体会到成功的喜悦。如教学人体部位的单词时，如果纯粹按顺序一个个去教，学生就会感觉枯燥乏味，如果设计一个“摸五官”的游戏活动，则能大大提高学生学习的积极性。设计多中形式的表演活动，满足小学生自我积极表现的年龄需要，给学生提供展示自我的机会。如在每次上课前安排五分钟的英语会话，可由学生扮演不同角色进行对话，而且每节课前的warmingupexercise，都设计成表演活动，而且利用最佳表演奖的方式予以鼓励，能最大限度调动学生积极性。
4.依据学生合作学习的特性设计活动。传统的班级教学很容易只有少数学生有参与表现的机会，大部分学生也很容易失去学习的兴趣。小组合作学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，形成组内合作、组际竞争的局面，使学生在相互的合作中交流、启发和借鉴，增强和促进学生的自主探究的机会提高英语口语表达能力。如在课堂尽量安排一定的时间让学生进行小组讨论，同座二人一组pairwork或前后左右四人组groupwork，并用最佳合作奖的方式，调动学生参与学习的热情。
5.依据小学生实际的生活经验设计活动。新课改的小学英语教材更贴近学生的生活实际，内容上更为新颖，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。这些与学生生活密切相关的主题，都能很容易地使学生产生身临其境的感受，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生参与教学的主动性。在设计教学活动时，关键是教师如何处理好现有的教材内容与学生生活之间的关系，使教学内容更好地成为小学生英语语言学习的载体。如pep第六册教材myfavoriteseason那节课来说，为了使学生能够轻松、自主地掌握小会话：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我设计了两个活动，一是“看转轮，选季节，说原因，得幸运星”的游戏活动，二是“小组辩论赛”活动，四大组进行比赛造句，说明喜欢本组所选季节的原因，句子造得最多组获胜。这样的活动，既符合学生的生活经验，也符合学生的语言水平，使学生享受到“用中学，学中用”的乐趣，不仅体现了学生参与的主体性，而且培养了学生的思维能力和团队精神。
三、几点体会与启示。
通过对课堂、教学和学生学习的重新认识，我们对小学英语主体参与式课堂教学模式的设计做了一些初步的探索。在这个实践和尝试的过程中，我们也获得了以下几点体会与启示。
1.课堂教学以学生为主体，意味着关注每个学生的发展，意味着学生都是课堂学习的主人，课堂教学要求教师解放学生，把学习主权归还学生。学生才是学习的主人，自主参与学习是学生的天然权利，任何硬性灌输和强制训练都有悖于学生学习的特性与需要。
2.新课程倡导课堂教学“重过程、重体验、重探究”，主张用自主、合作、探究学习替代传授、灌输式教学。真正将这些教学理念和方式落到实处，课堂就势必在一定程度上要“重心下移”，教学要真正落实在学生的有效学习上。
3.课堂教学中每个学生的学习热情、学习动力、知识结构、能力水平、参与状态是有差异的，这种差异性应视为学生积极参与学习的资源，而不是课堂教学的障碍。
4.新课程改革非常关注学生的生活经验，提倡从学生的生活和情境中引出知识。把课堂教学与学生的生活实际结合起来，是促进学生主体参与的重要基础。
5.在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展和开放的。因此，教师必须摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地、创造性地使用教材和设计活动，才能使学生真正成为课堂教学主体。
设计心得体会
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+农户+基地+合作社”的农业专业化经营模式，年产值超千万。是___产值最高，带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业，为我市西部山区扶贫事业树立了典范。
在大一我已经学习了photoshop,coreldraw等平面设计软件的应用，以及iiiustator，因我的专业是视觉传达还是初学，相对于平面设计公司的工作需求还是有一定局限性，因此公司的主管人结合我的专业和部门的实际需要，让我辅助一位工作人员完成包装袋设计。
其中应用了photoshop,coreldraw，iiiustator三种软件。制作过程中不仅巩固了我的本业软件使用，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与公司直接接触，我们工作的目的就是要让公司满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。有了更深的体会，同时使我对photoshop的使用有了更多的了解。
从过程上来说，首先是与公司沟通了解其需求;其次以公司要求的质量等方面的需求出一定数量的样稿;接着是公司与设计者之间再次探讨选择，修改样稿;而后定稿由公司与设计者签字;最后上机印刷，主要在设计者方面校色。
在实训的过程中真正了解到设计并不是为了美观或者说是以个人喜好来评估价值的，真正好的设计是要符合公司需求以及时代审美性的。不断融合时尚元素，把握时代脉搏，创新自身设计理念才是不断促使事业和个人成长的关键。
设计在现代社会中，已经走入了市场经济，也就是说成为了一种商业化的产业，商品的目的就是要创造价值。设计者和被服务者是一种互利的关系，怎样才能和客户做到完全的沟通是至关重要的。设计时首先要了解客户本身的需求和审美趋向，人与人之间的品位，欣赏风格都是不同的，我们要从与客户的沟通观察中得到第一手的信息才是目的。这也是在考验我们的沟通能力与应变力。
维，也是整个公司分工合作的结果。不然南辕北辙，没有最终的商讨意见，只会耽误设计时间，延长设计过程。
设计时善于听取他人的意见结合自身的观点，会让我们的设计更完美。