教师在编写初三教案时，应根据学科内容和教学目标选择合适的教学方法和教学手段。以下是一些精选的中班教案，希望能够对幼儿园教师们有所帮助。
中班礼仪教案篇一
教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力
核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情
教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我
介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮
自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”
边说边拍手打节奏
当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的'小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片
第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己
第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己
第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名
第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处
3、讨论
a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
1、游戏《学做小记者》
2、自我介绍练习
a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍
1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样
中班礼仪教案篇二
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
培养文明礼貌行为和意识。
在适当的场合运用日常礼貌用语。
教学挂图，小兔和小狗玩具。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的`样子和叫声。
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
中班礼仪教案篇三
1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的'良好习惯。
1、导入活动：
教师出示图片引出活动主题。
2、教师："请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？"
3、关键步骤：
（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。
（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。
（3）幼儿过马路走人行横道。
4、与幼儿讨论
（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？
1、户外活动：
在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。
2、幼儿操作练习：
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸，贴在图中相应的位置上。
中班礼仪教案篇四
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的`方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
中班礼仪教案篇五
1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）
t：小动物们都在为自己的朋友做什么？
小鸟用什么方法？为什么？
大象用什么方法？为什么？
小免用什么方法？为什么？
t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述
小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话）
2、第二段
t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急）
它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）
t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音）
它是送什么给朋友，让他们高兴呢？
t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？
3、完整朗诵：
t：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。
4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
中班礼仪教案篇六
1.通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做
到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2.学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
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一.导入：
1、ppt照片：
2、大声朗读：
[春秋]孔子：“不学礼，无以立。”
[战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。”
校风：“和谐温馨，知书达礼。”
学风：勤奋、自主、善思、创造。
（说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪
的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。）
二.新授：
1.礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应该具备
哪些礼仪呢？
（1）中学生服饰：
仪容：面必净，发必理。
服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。
（说明：通过此环节，让学生了解在校应该做到的.规范礼仪，杜绝攀
比风气，杜绝追赶流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。）
（2）.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
a.上课：
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。
当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
b.听讲：
在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。
发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。
c.下课：
听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
a.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
b.学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进
入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
c.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
（说明：通过此环节，具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范，并落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈，以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。）
（4）同学之间的礼仪
相互尊重和帮助。
宽容理解，善解人意。
讲究礼仪
（说明：通过此环节，教育学生同学间也需要讲究礼仪，要学会合作，团结友爱，营造和谐温馨、知书达礼的校风，做个合格的基地附中人。）
2.学习和掌握礼仪的意义
（1）是尊敬家长、领导的基础；
（2）良好的人际关系、健全的人格，都是组成和谐社会的基础。
（说明：希望学生带着礼仪这张无形的名片，迈向社会，打造自我，并踏着礼仪的台阶走向成功，走向辉煌。）
3.讨论：
我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往？
（说明：教育学生更加深层次的思考，学了礼仪能用在日常的行为中。）