在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
预防手足口病教学反思小班篇一
初发感冒时,在杯中倒入开水,对着热气做深呼吸,直到杯中水凉为止,每日数次,可减轻鼻塞症状。
热风吹面
感冒初起时,可用电吹风对着太阳穴吹3至5分钟热风,每日数次,可减轻症状,加速痊愈。
搓手
搓手对降低感冒的发病率大有功效。因为搓手可促进血液循环、疏通经脉、增强上呼吸道抵御感冒的免疫功能。
喝白开水
常喝白开水,不但能保证人体的需要,还可起到利尿排毒、消除体内废物的功效。
热水泡脚
每晚用较热的水(温度以热到几乎不能忍受为止)泡脚15分钟,要注意泡脚时水量要没过脚面,泡后双脚要发红,可预防感冒。
生吃大葱
生吃大葱时,可将油烧热浇在切细的葱丝上,再与豆腐等凉拌吃,不仅可口,而且可以预防感冒。
盐水漱口
每日早晚、餐后用淡盐水漱口,以清除口腔病菌。在流感流行的时候更应注意盐水漱口,此时,仰头含漱使盐水充分冲洗咽部效果更佳。
按摩鼻沟
两手对搓,掌心热后按摩迎香穴(位于鼻沟内、横平鼻外缘中点)十余次,可以预防感冒及在感冒后减轻鼻塞症状。
[春天如何预防感冒]
预防手足口病教学反思小班篇二
春季是幼儿感冒的多发季节,为了提高幼儿的自我保护意识和能力,我设计了本次活动,让幼儿懂得怎样预防感冒,了解预防感冒的基本小知识,懂得身体健康的重要性。在学习中,我对活动环节进行了修改,通过儿歌来对幼儿进行健康教育,儿歌在教学中也起到了推波助澜的'作用。
一、儿歌有助于幼儿良好卫生习惯的养成。
儿歌《健康数来宝》,短小精悍,节奏明快,幼儿读起来也琅琅上口。在教学中,我通过拍大麦的形式,让幼儿一边游戏一边朗诵儿歌,引导幼儿在快乐游戏中养成良好的卫生习惯,以至懂得怎么样预防感冒。幼儿在潜移默化中受到教育和鼓舞,对习惯养成和能力培养起到了很好的推动作用。
二、儿歌有助于提高幼儿学习的兴趣。
在教学中,我运用儿歌的语言来提炼幼儿对预防感冒知识的理解,这样可以帮助幼儿形象地感知预防感冒的常识,比如:当孩子说:“预防感冒的时候要喝水。”“要经常吃蔬菜水果”……,我用儿歌中的语句来回答:“多喝开水很重要”“多吃蔬果和大蒜”……,这样,一来一去,师生之间有了良好的互动,激发了幼儿的学习兴趣,同时,教师也有效将生活儿歌融入教学中,对孩子的学习起到了事半功倍的效果。
通过本次活动可见,儿歌在健康教学中有着有着举足轻重的作用,但是我觉得将儿歌引进课堂教学也要适度,因为儿歌本身有着严密的结构,这样才能让儿歌发挥真正的作用,让幼儿学的轻松又愉快。
预防手足口病教学反思小班篇三
1、这节课的内容比较多,如果处理不好的话,一节课是讲不完新课内容的。因此,在设计本节课时,我认真钻研课程标准和教材,精心设设计了这堂课。在课堂教学中,根据教学设计,我在一节课内顺利地完成了教学目标,而且教学效果显著。
2、从学生熟悉的生活经验出发,通过课前调查,使学生在课堂上参与的积极性提高,其内容也成为课堂上学习知识的有源之水。
3、利用多媒体教学,向学生展示多组传染病的图片引导学生形成病原体和传染病的概念。
4、展示预防传染病的.一般措施的图片,让学生从感性上认识,并结合生活实际(腮腺炎事例),从理性上掌握了预防传染病的基本途径。
1、提出的有些问题留给学生活动的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。
2、我们进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的,然而若要真正落实下去,一堂课的时间会被安排得满满当当,所以很多时候不得不占用本应属于学生进行活动的时间,忽视了对学生的课堂练习的训练。
预防手足口病教学反思小班篇四
《传染病及其预防》这节课的内容比较多,如果处理不好的话,一节课是讲不完新课内容的。因此,在设计本节课时,我认真钻研课程标准和教材,精心设设计了这堂课。在课堂教学中,根据教学设计,我在一节课内顺利地完成了教学目标,而且教学效果显著。
1、以一段有关非典视频导入新课,学生看得真确,听得明白,在回答问题时,很快引出传染病这个话题。
2、在学习传染病流行的环节时,我安排学生表演了一段有关流感传播的情景剧,激起了学生探讨问题的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生处于学习主体地位,在集体学习中展露了自己的才华,通过对情景剧和相关图片的分析,学生很快就掌握了传染病流行的三个环节的知识。
3、利用多媒体教学,向学生展示预防传染病的一般措施的图片,让学生从感性上认识,并结合生活实际,从理性上掌握了预防传染病的知识。
4、利用艾滋病这个典型范例,对学生进行了情感态度和价值观的教育。
1、在讲到艾滋病的传播途径时,没有把“共用一个不洁的注射器进行静脉注射毒品”这一个重要的传播途径向学生陈述,没有从这一方面很好地对学生进行情感教育。
2、提出的有些问题留给学生活动的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。
我认为进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的,然而若要真正落实下去,一堂课的时间会被安排得满满当当,所以很多时候不得不占用本应属于学生进行活动的时间,忽视了对学生的课堂练习的训练。
总之,作为一名处于新课改大潮中的生物教师,在教学第一线要不断学习、不断探索,敢于创新,更好地研究学生、钻研《标准》和新教材,精心设计完成每一节课,使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。
预防手足口病教学反思小班篇五
在本周四晚自习观看”高校火灾事故预防与反思”的宣传片让我 们班对寝室防火安全有了进一步认识。
首先感谢校领导对我们广大学 生的寝室安全的重视. 这部宣传片的一系列实例给了我们强烈的反思和警醒.片中提到 的 2014 年 11 月 14 日早上 6 点多, 上海商学院一学生宿舍发生火灾, 4 名女生走投无路被-迫跳-楼,惨烈身亡。
据目击者说,在三名室友先 后跳下以后,第四名女生犹豫许久,但最终还是选择了不归之路。 2014 年 11 月 13 日凌晨 1 点多, 正在修缮的全国重点文物保护单位、 清华大学早期标志性建筑清华学堂突然失火。44 部消防车、308 名消 防官兵耗时两个小时才将大火扑灭。大楼东部部分屋顶被烧塌,过火 面积达 800 平方米,火灾未造成人员伤亡。 以上示例证明了安全是学校的最基础工作,是重中之重。学校是 学生健康成长的重要特定环境,通过诸多的.教训,让我们懂得了安全 防范要从小事做起。要从本质上改变掉自己的不良习惯,例如同学们 私用大功率电器,乱放插排等不良习惯。
在这次学习中提到:
1、 消防设施和器材配比符合要求,有兼职 人员管理,定期进行检查、监测、维修,消防器材使用正常、有效。
2、消防通道设施畅通。师生员工会正确使用消防器材,有初步的逃 生知识。以上两条也希望学校重视起来。 当我们看到上海的那几名大学生当时的恐惧与无助, 更为她们的 逝世感到悲伤。但悲伤之余,让我们想到一些问题,也更明确了我们 开展安全教育活动的必要性。经班委会决定今后在班会、团日活动、 等其他活动通过讲解、 演示和训练, 对同学们开展安全预防教育, 使同学们全面系统的学习防火、防电、防盗等安全知识和技能。通过 安全教育,增强同学们的安全意识和自我防护能力。最后将通过我们 全班同学的支持和配合下,110332 班将会营造成一个和-谐安定的大 家庭! 。
注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索预防火灾事故教学反思。