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体育生学生评语篇一
评语是指评论的话。下面，小编为大家分享体育教师教学评语，希望对大家有所帮助！
1.体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！
2.体育课上你很认真，玩得很开心，老师就喜欢这样的小朋友。
3.跑步很快，小朋友都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身体练得棒棒的。
4.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”努力吧，你会更出色的！
5.“虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是最捧的！-
6.跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！
7.活泼可爱，体育课很积极，好好锻炼。
8.上课集队的时候，动作要快哦。
9.多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！
10.每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓丽的风景！
11.体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！
12.体育课上，要学会与小朋友一起玩，一起分享运动的喜悦！
13.喜欢体育，喜欢活动，好好玩，好好练吧，把身体练得棒棒的。
14.你的体育动作总能赢得一片喝彩！
15.你能积极进取，全面发展，老师为你加油！
16.滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而是学习勤。老师相信你一定会成功的！
17.胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！
18.喜欢上体育课，喜欢运动，好好锻炼，把身体练得棒棒的。
19.把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！
20.“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！
21.在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
22.喜欢体育，也喜欢运动，多锻炼，生命在于运动。
23.生命在于运动，希望你成为一个运动健康聪明的小朋友。
24.老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出色的！
25.体育课上，要学会与小朋友们合作，一起开心地玩！
26.你在练习动作时总是不断追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！
27.足球运动很有天赋，继续努力！
28.你有出众的身体优势，好好练，争取成为班级里的体育健将。
29.与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。
30.体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出色的动作给老师和同学们惊喜！
31.勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的
32.有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油吧！
33.体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！
34.热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！
35.有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！
36.喜欢体育，跳绳很快，更需要多参加锻炼。
37.“三人行，必有我师”积极进取，全面发展，你会更加完美！
38.充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！
39.经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生！
40.你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。
41.你可要多参加锻炼了，不仅在体育课上，生命在于运动。
42.爱蹦爱跳的你，在体育课上也很活泼，继续加油哦！
43.你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“有志者，事竞成”！
44.参加体育活动要更积极哦！
45.认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的好学生。
46.戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！
47.喜欢体育，喜欢运动，好好锻炼，生命在于运动。
48.重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！
49.“少壮不努力，老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的！
50.在体育运动上很活跃，充分地发挥你的身体优势，相信你的体育成绩会更好！
51.你的体育动作是那样利索果断继续努力吧，你会更出色的！
52.体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！
53.参加体育锻炼，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！
体育生学生评语篇二
1、结合具体情景，让学生发现并会解决体育中的数学问题，体会数学与体育的密切联系。
2、尝试数学与体育等学科间的整合，培养学生的综合实践能力。
教学重难点
培养学生的综合实践能力。
教学过程
一、谈话引入
1、同学们喜欢体育活动吗？喜欢哪些体育活动呢？
其实体育中也有许多的数学知识，你们发现了吗？发现那些数学知识？
学校组织开展趣味体育比赛：体操表演和拔河。大家想参加吗？
二、设计体操表演的对形
1、让学生观看体操表演片段后，提问：刚才的表演觉得怎么样？怎样能使对形更好看些？
2、学生设计对形的变换方法，分小组合作完成。
3、展示评比学生设计的，让学生说一说想法。
三、安排参加拔河比赛
1、全班分四个组参加比赛，可以怎样安排比赛呢？（循环赛和淘汰赛）
2、每两个组展开进行一场比赛，全班一共进行几场比赛？说一说解决问题的办法。
3、让学生分小组安排循环赛的场次
4、淘汰赛需要赛几场？又可以怎样安排呢？抽签进行比赛。
体育生学生评语篇三
1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！
2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的
3、把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！
4、与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。
5、你的体育动作总能赢得一片喝彩！
6、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！
7、“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！
8、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而是学习勤。老师相信你一定会成功的！
9、充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！
10、每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓丽的风景！
11、体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！
12、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！
13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，评语《小学体育教师期末评语》。”努力吧，你会更出色的！
14、多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！
15、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！
16、热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！
17、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！
18、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！
19、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的好学生。
20、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。
21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油！
22、“少壮不努力，老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的！
23、“天才=1%（天赋）99%（汗水）”只要努力，你一定是个成功者！
24、在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
25、经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生，继续努力吧！
体育生学生评语篇四
一、教学课题：
本课教材选自人教版小学《体育与健康》第五册第六课。
二、教学课时：
1课时
三、教学课型：
新授课
四、教材分析：
主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。
五、学情分析：
小学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。激发学生的思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。
六、教学目标：
1.知识与技能：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护。
2.过程与方法：1.70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
3.情感、态度、价值观：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
七、教学重难点：
1、重点：滚动圆滑，滚成直线。
2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。
八、教学准备：
小垫子40块;体操垫1块;白纸10张;篮球5个;小正方形纸箱5个，电脑1台，背投影仪1台，小音箱1台，优盘1个。
九、教学方法：
讲授法、演示法、实践法、探究法。
十、教学过程：
上课前6分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏，简单的了解本节课学习的动作要求。
【设计意图：利用视屏，调动学生的积极性，为本节课的学习打下基础】
整队到操场上，教师带领学生做准备活动。引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛，并从中得到什么启示。引导出本节课的教学重难点。
教学步骤：
1、原地蹲撑，屈臂，低头练习。教师在体操垫1块做示范动作。
【设计意图：学生能够直观的看清楚老师的动作，并知道前滚翻开始的动作】
2、辅助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动(4次)
【设计意图：是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。
3、低头夹白纸，在帮助与保护下做前滚翻(3次)
【设计意图：低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】
4、分组各自练习，找出做的好的同学，行表扬。
5、在美妙的音乐中进行放松活动。
6、本课学习点评，宣布下课。
体育生学生评语篇五
本次教案检查共收到24所学校64位老师的教案82本，中学18本，小学64本。
本次教案检查主要从以下几个方面来进行：
1.是否制定有完整的学期教学计划和教学进度表，教学内容与教学进度表安排是否相吻合。
2.每个水平段的教案节数是否与实际教学周节数、学期总数量相吻合。
3.教案的撰写格式是否符合体育课的常规要求：有教学内容、教学目标、重难点、学生数量与需要的场地器材数量，教学的三个基本环节是否层次清晰，教学组织和教学方法运用是否合理，是否有一定的练习密度和练习强度。
4.教后反思是否深刻，有无进一步的改进措施。
5.教案书写是否规范，内容是否符合学生的年龄、心理、生理特性，是否具有教师个人特色。
通过检查评比：教案整体质量较好的单位有：解一、焦东、塔南、解二、十七中;教案质量好富有特色的个人有：冯涛、刘敏、周胜海、冯治刚、赵新明、吴双喜、葛娟、郭大海、董艳莎等。
还有一部分教师的教案还存在的问题较多，突出的表现在以下几个方面：
1.教案的内容和学期初制定的教学进度不符，随意性大。
2.教案书写不符合体育课的教学特点和教学要求。
3.单元课时计划的内容笼统、不具体，重难点不够突出，层次不清晰。
4.教学方法学法、教学组织、教学要求体现不够，没有针对生情、学情来有针对性来制定，备场地器材不够，教学反思流于形式。
5.教案书写格式老套，语言不够精炼，缺乏灵活性和创新性，没有体现个人特色和学科特色。