很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
青春读后感篇一
不读书，就像他们看不起那些不会化妆、不会打扮、一天到晚只知道读书的好学生。还骂那些好学生是书呆子，骂他们傻，只知道读书，殊不知，两三年后，好学生上一本，甚至上清华北大，而他们却要考虑去三本，去高职高专甚至考虑要不要南下打工。
而我又觉得吃苦是门必修课，人生经历难躲过。世上没有人特别，只因吃苦显本色。
当你在学习中感觉精疲力尽、头晕脑胀，觉得委屈的时候，请看看在西部的那些穷孩子，他们饭吃不饱、衣穿不暖、冻着脚丫、啃着窝窝头的情形，你还觉得苦觉得累吗？认真地看看书，能算吃苦吗？如果你为人生画出了一条很浅的吃苦底线，就请不要妄图跨越深邃的幸福极限。
那你就错过了人生最为难得的吃苦历练，你错过了人生最为难得的追求磨练，因此你对生活的理解和感悟就会变得浅显，你将看不到生活精彩的华丽篇章。
我觉得要么吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年。
青春读后感篇二
有的人说，青春是红色的，像挂在天边火红的烈日；有的人说，青春是蓝色的，像布达拉宫的天一样蔚蓝；还有的人说，青春是紫色的，像紫水晶一样珍贵……我知道了，青春是彩色的。
细雨绵绵，像藕的丝一样，接连不断。在某个房子里，有一双眼睛正默默欣赏着这些“藕断丝连”，耳边是青春的声音在回荡。那时也是这种天气，我注视着那个男孩和他的父母，坐在一辆载满家具的大货车上，慢慢驶出我的视线……我们的缘分从幼儿园开始，我们是邻居也是朋友，但有一天我们闹翻了，因为太小，早已不记得是什么原因让我们似乎再也成不了朋友。过了几天，我正在家里看电视，突然那个男孩冲进来，往我手里塞了一个盒子，对我说：“等我走了，再打开，再见了。”
这一切，使我的大脑一下没有反应过来，等我回过神时，跑到门口，他们已渐渐消失在细雨中。回到屋里，一点一点将湿掉的外壳打开，一个粉红的沙漏一张纸条，我哭了，也不知道为什么。
直到今天，看了一部电影《我的少女时代》，将埋在心低最深处的记忆，挖了出来。也许你只是像里面的林真心一样，是个平凡的女孩，但当你遇到不同的人时，你那平凡的人生也会跟着一起发生许多你意想不到的变化。每个人的青春里，都有一个徐太宇，一个欧阳非凡。
青春读后感篇三
时间太瘦，指缝太宽，曾经的誓言，成了如今断桥边，谢了一地芬芳的寒梅，再怎么美，也不过是今天，无法缝补破碎支离的梦。
也不过是今天，物非人非凄凉的反衬。
捧着瓣瓣残花，无奈：曾经最重要的谁谁，成了今天陌路上，熟悉而又陌生的甲乙丙丁。
程露为什么如此轻易的不愿意却还倔强的说分手？
百脑为什么一次次，流着泪，却倔强的头也不回？
从情深似海，到一切尽归尘埃，一股股寒流上窜，天好黑，风好冷，我惋惜，错过就错过了，时间滴答逝尽，谁也无法拨回。
曾经坐火车就想：窗外景物一点点，飞快后退，似乎你也在后退，能后退到曾经的曾经，却发现无奈就是无奈，开始的开始，熟悉得如此陌生，抬头看天，飞鸟掠过的痕迹不在，只剩晃悠悠的浮云流逝，和支离破碎的记忆。
等到：霜刀风剑般的现实，把幸福砍碎了一地，看地满眼泪，又有何用？又能挽回什么啊？
我很生气，为什么那么倔强？
我听着感受着，仿佛看到海风下，慢慢拖动沉重步伐的身影，和身后一长串寂寞的脚印，再没有另一双脚印，在他旁边不离不弃。
青春读后感篇四
最近喜欢上了看书，在图书馆的角落，我的心慢慢的沉静了，淡淡的，深深地，我爱的！！！
------题记
11月18日，一大早跑图书馆，拿了本《玩偶青春》，我的阅读就此开始，。
作者：张靖、冉红友。
在书的封面，有这么一段触动人心的话：象牙塔里的爱情，往往以悲剧结束，五彩斑斓的人生，破灭了一个又一个的泡泡。
一部个人奋斗的血泪史，
一段凄婉哀怨的爱情故事，
一幅大学校园生活的图画，
一部当代青年的人生教科书，
一曲对信仰、理想、真诚、善良、进取、奉献的赞歌。
如果快乐产生于龌龊和平庸，崇高、责任意味着痛苦，我也将选择后者。
作者题记一
河流啊，快些清澈吧，
天空啊，快些洁净吧，
浑浊的心啊，快些明亮吧
青春读后感篇五
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。当今六年级的孩子已经非常有自己的主见，非常有个性，而且六年级的.孩子也正是向青春期转变的时期，这一时期的学生思想教育尤为重要。偶然间读了《别和青春期的孩子较劲》一书，给我很多启示。
孩子处于青春期前后，思维活跃、渴望独立、逆反心理极强。而家长人到中年，或事业有成，希望孩子青出于蓝而胜于蓝；或由于自己碌碌无为，而把成功的希望寄托在子女身上。于是两代人之间的矛盾接踵而至：父母们绞尽脑汁，按照自己的愿望，采取各种自认为有效的方法教育孩子的方法。通过读这本书，我知道“诚信”是做人之本，“读书”可以提高修养，“守时”是规范一个人行为的基本要求，而这3个方面做好了，自然就涵盖了其他更多的好习惯。这个年龄段的孩子可塑性相当强，此时不塑更待何时。
通过读书还知道在处理所谓的“早恋”事件中，应该“既要热又要冷，该热时热该冷时冷”。面对孩子青春期生理上的变化和心理上的困惑，家长要表现出“热”——理解、关心、呵护；面对孩子青春期阶段与异性同学的交往，家长表面上要显现出“冷”——冷处理。
对孩子，不要轻易扣上“早恋”的帽子；家长，尤其是老师，尽量不要用或少用“早恋”的概念。中学时期男女同学之间的好感、接近，大部分都是“短命”的，经过短暂的“热恋”之后逐渐都会冷却下来。而中学阶段的“出轨”现象，往往并不属于真正意义上的“早恋”，而是直接切入了“性”这个敏感话题。所以家庭、学校乃至社会，都不要在所谓“早恋”问题上过多地做文章、想对策，而是要再跨一大步——直面孩子的性心理现状，抢在孩子“犯事”前做好防患工作。