作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
中班户外游戏毽子的多种玩法教案篇一
1.尝试回复漂流瓶,积极参与互动交往活动。
2.感受与人交往、合作的乐趣,体验帮助他人的快乐。
1.课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。
2.班级开展过漂流瓶的互动活动。
3.照相机一台。
一、出示课件,导入活动。
1.出示课件。
2.师:又到了我们班级漂流瓶的时间啦,我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提问瓶,心情瓶和传递瓶)
二、逐一回复漂流瓶
(一)尝试回复交往瓶,感受与朋友交往的乐趣。
1.打开交往瓶,观看动画。
2.教师提问。
3.个别幼儿示范讲述。
4.幼儿相互自我介绍。
5.小结:交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友,相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。
(二)尝试回复提问瓶,感受合作解决问题的快乐。
1.打开提问瓶,出示问题图片1。
(1)教师提问。
(2)个别幼儿示范。
2.出示问题图片2。
(1)教师提问并提出探索要求:两人合作/一段音乐的时间。
(3)幼儿两两合作尝试。
(4)个别幼儿展示,拍照回复漂流瓶。
3.小结:只要同心协力的合作,就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意!
(三)尝试回复心情瓶,体验帮助他人的快乐。
1.打开心情漂流瓶。
2.教师提问。
3.幼儿自由回答。
4.小结:让我们一起把我们的想法漂流给他,相信有了我们的关心、帮助与分享,他的心情一定会慢慢好起来!
(四)尝试回复传递瓶,体验分享快乐的喜悦。
1.打开传递瓶,出示教师图片。
2.教师提问并讲解逐一传递的要求。
3.幼幼互动传递信息。
4.全体幼儿送心情卡。
5.小结:原来一个人的快乐进行传递与分享,就能带来这么大的快乐,分享快乐真是令人愉快!以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。
三、结束部分
师:小小的漂流瓶不但能结交新朋友,解决难题,帮助他人,还能传递快乐,真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦,朋友们一定会给你很温暖的回复!!
中班户外游戏毽子的多种玩法教案篇二
1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法,能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
1、引导制作手套的兴趣。
(1)做手指游戏。
小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画
选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。
中班户外游戏毽子的多种玩法教案篇三
1、了解一些在夏天时的避暑方法,并学会应用于生活。
2、在生活中,懂得如何保护自己。
3、感受夏天生活中的乐趣。
人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。
师:现在是什么季节啊?
幼:夏天。
师:说说你在夏天时的一些感受。
幼:很热,非常热。
师:那我们在天气很热的时候,我们可以采取哪些方法来使自己凉快些呢?
幼:开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等,自由讨论。
1、引导幼儿观察图片中的人物和动物是怎么来避暑的
提问:你在图片中观察到了什么?
幼儿回答。
在此环节,让幼儿了解更多的避暑方法。
2、播放游泳视频
提问:视频中的小朋友在游泳时,是不是少了什么东西?
幼观察并讨论:忘记穿游泳圈。
师:如果他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情?
幼儿自由讨论,教师进行总结。
在夏天外出游泳时,一定要有大人的陪护,并做好安全防护措施,避免发生危险。
3、播放玩风扇的视频
提问:视频中的小朋友做了什么事情?
幼:他把手伸进风扇里了。
师:他这样做的话,会发生什么事情?
幼儿讨论。
总结:家里的电器不要随便乱摸,如果有意外发生,后果很严重。
在夏天里,我们在玩的时候,一定要注意安全,在大人的陪伴下去玩游戏。今天我们学会的避暑方法,回去之后可以和大家来分享一下。
中班户外游戏毽子的多种玩法教案篇四
1.让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
一、导入课题
1.讲故事《"对不起"真神奇!》
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)
2.提问:师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
1.观看挂图四副。
2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6.欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。
中班户外游戏毽子的多种玩法教案篇五
1.根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话。
2.理解"不可以"背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感。
录音、多媒体资料、纸、笔。
一、倾听感受
1.说说爱妈妈的理由。
关键提问:你爱你的妈妈吗?为什么?
小结:看来每个孩子都非常爱妈妈,因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
2.倾听妈妈的话(听录音)。
关键提问:听到妈妈都说了些什么呢?你听你妈妈说这些话,你觉得心情怎么样?
小结:妈妈的话让我们感到温暖,妈妈的话使我们感到快乐,妈妈的话给我们增添了力量,这就是妈妈的声音,最最动听的声音。
3.过渡提问:
是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢?
二、阅读理解
师:我就遇到一件怪事情,我认识这样一个孩子,有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话,有时候非常害怕听妈妈说话,因为他觉得,有时候妈妈说的话会让他心里不好受,会让他觉得没劲,这究竟是怎么回事呢?我们一起来看一看。
1.播放ppt。
师:我的名字叫大卫,我长得不算高,模样也不帅,不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦!不过最近我遇到了点麻烦,我害怕听到妈妈说话了,因为妈妈的话会让我不好受,不信你看看。
师:听了妈妈的话,大为只能放弃原来的计划,可是这样的事情经常在发生,瞧,大卫这会儿又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
关键提问:猜猜看这会儿妈妈又会说什么?
3.播放ppt。
师:大卫听了妈妈的话,这会儿心情怎么样呢?很不开心。
关键提问:看到这里我有一个问题,大卫的妈妈到底爱不爱大卫啊?那妈妈为什么说那
么多不可以呢?为什么说让他扫兴的话呢?
4.回忆经验。
关键提问:大卫遇到的事,你在生活中遇到过吗?遇到什么情况,你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢?(用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验,并呈现在版面上)
小结:原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害,妈妈是多么希望你们健康快乐的成长,尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴,让我不痛快,但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5.继续阅读ppt。
关键提问:大卫听了妈妈的话是怎么想,怎么做的呢?妈妈给了大卫什么特殊的礼物?
小结:是啊,世上哪个孩子不爱自己的妈妈,哪个妈妈不疼自己的孩子!宝贝们,瞧,记得听妈妈的话,想大卫一样别让妈妈操心。
过渡提问:如果以后你做了这些不可以的事情,你会怎么做?
三、延续活动
1.小结故事。
小结:看了这个故事,我们知道了,如何理解妈妈的话,做一个懂事的孩子。
2.讨论交流。
关键提问:想想今天回家,你能对妈妈说些什么,让你的妈妈露出笑脸?
总结:孩子们,带着你对妈妈的爱,去听听妈妈的话吧,我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情!