作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇一
1、理解童谣内容,学习有节奏地朗诵,感受民间童谣的意境美和节奏美。
2、对月亮的变化感兴趣,能大胆想象,表达自己对月亮的向往。
1、经验准备:请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式,了解月亮。
2、物质准备:美丽的月景图、童谣ppt、图谱等。
一、美丽月景图引入,引导幼儿感受不同形状月亮的美。
“你喜欢什么样的月亮?你觉得它像什么?”
二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。
(一)首次欣赏,初步感受童谣的节奏美和意境美。
提问:
1、“这首童谣的名称是什么?”
2、“你觉得这首童谣听起来怎么样?你好像看到了什么?”
(二)借助ppt再次欣赏,理解童谣的内容。
1、提问:“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的?他们说月亮是什么?”
2、鼓励幼儿有节奏地回答,并根据幼儿回答出示图谱,感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词:面、只)
(三)学习朗诵、尝试表现。
1.看图谱朗诵童谣,提醒幼儿有节奏地朗诵。
2.分角色朗诵,并鼓励幼儿配上动作,加强童谣的节奏。
3、师幼共同有感情地朗诵,提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短,增加童谣的韵律美。
4.启发思考:“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢?”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。
三、拓展想象,激发幼儿探索的欲望。
1、启发幼儿想象:“你还希望月亮是什么?”
2、游戏“摸箱”:“箱子里藏着各种不同的月亮,请你摸一个和它交朋友,和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。
3、延伸:“月亮有时圆有时弯,它到底什么时候是圆的,什么时候是弯的?为什么会这样变化呢?请你带着这个问题,和爸爸妈妈一起找答案,并把你了解到的带来和大家一起分享。”
附:月亮下来吧(儿歌)
月亮呀,下来吧,你是一个皮球呀。
小弟弟,要把你,拿在手中玩。
月亮呀,下来吧。你是一面镜子呀。
小妹妹,要把你,拿在手中照。
月亮呀,下来吧。你是一只小船呀。
小弟弟,小妹妹,坐船到天上!
幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇二
1、通过玩月亮船,知道受水的吸附力可以使船体旋转。
2、发现大小不同的月亮船向下滑时,速度不一样。
3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣,体验成功的快乐!
1、泥工板,喷壶,月亮船
2、ppt
出示月亮船,激发幼儿兴趣。
1、观看视频,提出问题。
师:那个姐姐在干什么?跳什么舞?跳的怎么样?
2、出示月亮船。
师:今天老师也请来了一位朋友,看它像什么?又像什么?我们给它取个名字吧。
1、月亮船说它也要像刚刚的那个姐姐一样,在舞台上跳旋转舞,你来帮一帮它吧。
2、想一想这么才能让月亮船在舞台上跳舞呢?
请两到三名幼儿尝试
3、小结:刚刚我们班的小朋友用嘴吹,用手弹和拨让月亮船动起来了。可是月亮船还是不满意,它想跟刚刚的那个姐姐一样转的又快又稳,时间还长。
2、老师已经给你准备好了,你要用什么办法让它旋转,去试一试吧
3、幼儿操作
1、你用的什么办法?
2、月亮船有什么变化?
3、中间的图案这么样了?
4、月亮船转累了,我们让它休息一会吧,现在回到你的座位上,把不的好办法分享一下吧
7、小结:原来在光滑的挡泥板上喷上水,这些水就有了神奇的吸附力,月亮船放到舞台上就这个水就能把月亮船牢牢的拉住,月亮船就可以跳旋转舞了。
(仔细观察外形)一个胖一个瘦,那我们就叫他胖胖和瘦瘦吧。
2、胖胖想和瘦瘦在舞台上比赛谁开的快?那怎么样比赛才公平呢?(在同一个起跑线上)
3、猜测结果。你觉得他们比赛的话,谁会赢?为什么?
4、幼儿操作。到底谁会赢呢?去比一下就知道了。去刚刚你做实验的地方喔。
5、交流分享。你发现了什么?谁快谁慢?
小朋友今天的活动有趣吗?带上你的月亮船去告诉其他的小朋友吧!
幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇三
1、协助幼儿理解诗歌内容,学习朗诵诗歌,丰富词汇;淘气、微妙。
2、初步了解月亮变化的科学知识。
3、激发幼儿从小爱科学的情感。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5、愿意参加活动,感受节日的快乐。
1、在学习诗歌前两周,家长协商幼儿观察月亮的形状和变化
2、教师绘制好与诗歌内容想适应的图片,月亮在月层里穿行、渐变的立体教具。
3、录制好配乐诗朗诵的磁带。
一、利用立体教具鼓励幼儿的月亮提出问题。
1、我们小朋友通过观察发现,月亮的脸总是在变,有哪些变化呀?
2、有谁知道为什么月亮的脸有时圆圆的、有时经常的、……?
3、我们一起来看看月球的介绍(多媒体)
二、听配乐诗朗诵,试着理解诗歌
1、我们先来听一首诗歌
2、诗歌里的小妹妹问了月亮什么问题呀?
三、了解月球的变化,尝试分析变化的原因。
1、诗歌里回答说月亮什么时候是圆圆的呀?什么时候是弯如刀?
四、分角色学习朗诵诗歌。
五、鼓励幼儿发挥想象绘制登上月球的想象画。
和:月亮月亮我问你
月亮月亮我问你,月亮听了笑嘻嘻,
为啥当个小淘气?不是我要躲着你;
那天是个圆圆脸。圆圆脸儿是十五,
望着我们笑咪咪;弯如镰刀是月初;
今天只露一道眉,要问这是啥微妙,
你要躲到哪里去?长大书本告诉你。
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!
幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇四
1.通过欣赏、对比和交流,感受《星月夜》作品中短促、旋转的笔触以及强烈的色彩所营造的活跃、动荡的奇幻景象。
2.喜欢根据画面内容进行自由地联想,并运用多种方式(语言、动作)大胆地表达。
3.尝试运用丰富的色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
重点:感受作品短促、旋转的笔触及强烈的色彩
难点:运用色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮
经验准备:观察过夜晚的天空。
教具:图片·月亮和星星,肖邦钢琴曲《小夜曲》。
小组材料:大号、小号水粉笔,绘画专用吸水海绵,深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、红颜料为一组,深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、蓝颜料为一组, 白色底纸配黄、白、蓝颜料为一组,白色底纸配黄、白、红颜料为一组。
(注意其中黄色颜料要准备得比其他颜料多一些。)
一、迁移已有经验,交流自己对夜晚天空的了解。
教师:星星呢?像什么?
二、欣赏《星月夜》,大胆描述自己对画面的感受。
1.幼儿整体欣赏画面内容,表达自己的观察发现。
教师:天黑了,人们都渐渐进入了梦乡,看看这里的夜空,你看到了什么?
教师:这幅画给你什么感觉?
2.幼儿仔细观察画面细节,用语言描述画面中事物的颜色、形状和线条, 并尝试用身体动作来表现线条特征。
教师:星星是什么样的?它们一样吗?有什么不一样?
教师:这棵树是什么样的?像什么?给你什么样的感觉?你能用身体来模仿一下吗?
3.幼儿想象画面里的故事。
教师:你觉得星星和月亮在玩什么有趣的游戏呢?它们做游戏的时候会说什么呢?
教师:这棵树会加入星星和月亮的游戏吗?
教师:你能看出画家是怎么把它画出来的吗?
小结:同样是夜晚的星星和月亮,不同的画家喜欢用不同方法来画。
四、幼儿选择自己喜欢的方式作画,表现自己心目中的星星和月亮。
教师:我们也来画一画自己看到的夜空吧!在你的这片夜空中会发生什么样的故事呢?
五、作品展示,互相欣赏与交流。
教师:你是用什么样的方法来画的?
教师:在你画的夜空中发生了什么有趣的故事?
活动总结
《星夜月》是梵高的一副代表作,在这幅画中梵高用了很多夸张的手法,在活动开始的时候我让小朋友们先欣赏这幅画,通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)让小朋友们感受这幅画的星夜蓝色夜幕下, 星月灿烂,彩云翻滚,大树的卷曲,宇宙的不停运转。
在此次的活动中,小朋友们的参与性很强,在宽松愉快互动的环境, 首先美术活动就是幼儿对于艺术作品自由表达的活动过程,在这个过程 中,小朋友们的表述是很重要的,其次就是有效的问题引领,梵高的这幅画是抽象的、个性明显的。通过不断预设的问题,孩子们在我的带领下充分感受作品的内涵。最后以《回旋的形》让幼儿的更好地去理解绘画中宇宙中不断变化的圆,之后和《星夜月》进行对比,让小朋友们知道同样是夜晚的星星和月亮,不同的画家喜欢用不同方法来画,同时开阔了孩子们的视野,更好地发展孩子们的想象和创作,调动孩子们积极的情感。
总之,此次的活动,孩子们在教师的引导下,让孩子们不断丰富自己内心的感受,善于去表达、去想象,并创作一幅充满童真、童趣,富有创新的作品。
幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇五
附件2:评分要求
仪表:
(1)衣着得体;
(2)精神饱满,姿态得体大方。
2.朗诵:
(1)吐字清晰,诵读熟练,普通话标准,正确把握诗文节奏,语速适当;
(2)感情丰富到位,表达自然,诵读富有韵味和表现力;
(3)语气、动作适当,能很好地表达诗文的主题和内涵,能与观众产生共鸣。
3.其它:
(1)音乐、服装、道具等与诗文搭配适当;
(2)朗诵形式富有创意。
幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇六
根据学校教育管理现状,本学期初根据学校工作安排,出台了“守行为规范,做文明学生”主题教育实施方案。印发了《中学生日常行为规范》,各级部组织同学们学习规范。各班召开了“守行为规范,做文明学生”主题班会、办了一期“守行为规范,做文明学生”黑板报。
高一军训结束后,认真落实活动方案要求,首先对三个年级学生的自行车(或电动自行车)排放进行了规范,划定了各级部自行车停放区域,要求学生出入校门要减速慢行、下车,停放车子做到有序、整齐。其次对环境卫生区进行了分工,制定了卫生区的打扫标准,并多次组织教导员检查教室卫生、环境卫生打扫情况,对发现的问题及时指出,要求级部抓紧整改,取得了一定的成效。但是,由于学生多,学生的'品行修养、纪律观念、行为习惯等方面参差不齐,不断出现乱扔废纸、包装纸袋的现象。高二13班张欢、30班宁斌、高一9班宋润乔等学生,他们不遵守文明行为规范对环境卫生进行了破坏,通过对他们批评教育,要求对破坏区域进行卫生维护1-3天。再者,对各级部的出操地点进行划分,因为场地有限,有冲突,我们就对出操时间进行了调整,使得各级部学生都能得到锻炼机会,为学生身体健康、完成学习任务打下良好基础。
与年级组结合,几次对学生宿舍进行安全检查,看是否有管制刀具、手机、打火机、香烟、不健康读物等,从根本上遏制安全事故的发生。另外,我们还给班主任老师发放了班级日志、班主任工作台账,要求班主任老师用好日志和台账,每8周检查一次,评出优胜者,学期结束时与优秀班主任评比挂钩。还对几起违纪学生进行了处理,将处理结果以通报的形式张贴在教学楼宣传栏处,起到警示、教育其他同学的作用。
由于“守行为规范,做文明学生”主题教育的开展,大部分学生的行为得到了规范,文明程度得到了提高。工作做了很多,仍有许多不足之处,下一步,我们一定继续努力工作,将活动开展到底,力争取得更大的实效。
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幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇七
学生代表高一1许璐
老师们、同学们:
大家好!
春,带来希望,带来温暖,沿着冬离开的脚步,于这日日明媚之中,款步向我们走来,带来繁华似锦,带来莺歌袅绕。在这欣欣向荣,生机勃勃的春日里,我们迎来了一年一度的植树活动。
树,绿色的代言,生命的.源泉,它象征着青春,象征着理想,象征着希望。绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮,绿色孕育着生命与希望。
为打造“绿色校园、文明校园、和谐校园”,使我校师生在一个优美的清新的环境中愉快的工作、学习和生活,我们高一(1)班全体同学联合校团委、学生会向全校同学发出了“播种绿色,收获文明”的植树活动倡议,得到了全校同学的积极响应,今天我们将在这里亲手种下这象征顽强、进取的文明树,用我们的行动,向全校师生立下一份誓言:(全体同学共同宣誓)
爱我紫琅,争创和谐;
保护环境,从我做起。
播种一份绿色,收获一份文明,我们相信有了道德的阳光,树会常青,天会更蓝、地会更绿、水会更清。生命,因绿色启迪,于绿色之中繁茂。让我们尽情展开想象的翅膀,畅想绿色的明天,畅想绿色的未来,以勤劳和智慧,圆起一个水灵灵的绿色的梦。
2009年3月12日
幼儿园儿歌小蚂蚁教案中班篇八
学生代表高一1许璐
老师们、同学们:
大家好!
春,带来希望,带来温暖,沿着冬离开的脚步,于这日日明媚之中,款步向我们走来,带来繁华似锦,带来莺歌袅绕。在这欣欣向荣,生机勃勃的春日里,我们迎来了一年一度的植树活动。
树,绿色的代言,生命的.源泉,它象征着青春,象征着理想,象征着希望。绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮,绿色孕育着生命与希望。
为打造“绿色校园、文明校园、和谐校园”,使我校师生在一个优美的清新的环境中愉快的工作、学习和生活,我们高一(1)班全体同学联合校团委、学生会向全校同学发出了“播种绿色,收获文明”的植树活动倡议,得到了全校同学的积极响应,今天我们将在这里亲手种下这象征顽强、进取的文明树,用我们的行动,向全校师生立下一份誓言:(全体同学共同宣誓)
爱我紫琅,争创和谐;
保护环境,从我做起。
播种一份绿色,收获一份文明,我们相信有了道德的阳光,树会常青,天会更蓝、地会更绿、水会更清。生命,因绿色启迪,于绿色之中繁茂。让我们尽情展开想象的翅膀,畅想绿色的明天,畅想绿色的未来,以勤劳和智慧,圆起一个水灵灵的绿色的梦。
3月12日