在试用期结束后，撰写工作转正申请书是展示自己职业发展意愿和能力的重要环节。最后，我们为大家整理了一些关于辞职申请书写作的经验和建议，希望能对大家的离职申请有所帮助。
在职教育申请书
尊敬的领导：
您好！我是网络室的董清洁。自20xx年7月参加工作5年以来，我一直认真学习专业知识，严格要求自己，虚心向同行学习，不断提升自己的业务能力和水平。期间，我参与了创业、华西等系统的上线、维护工作，并一直对lis、健康体检等系统进行优化开发，虽然工作的表现得到了一定的肯定，但是我明显感觉自己现有的知识还不够专，不够精，工作能力还有待提升，这归根结底是因为我在专业方面的知识还不足，我应该努力提高自身素质，努力完善自己。
所以我向单位提出申请，准许我参加医学信息专业的`在职工程硕士入学考试，在研究生的学习过程中积累更多的专业知识，提高自己的技术水平，以更好地状态投入到工作当中去，为单位做出自己的贡献。攻读期间只需在第一学年参加少量课程的学习和考试，且学习、考试大多安排在月末的周末进行，第二学年不安排课程，抽时间完成学位论文就能顺利结业，基本上对工作不会有耽误。时代的步伐很快，新的思维模式和技术方法不断产生、发展，我必须紧跟时代的步伐。
我的专业，我想在这个领域做得更加优秀，我相信凭着我的努力一定能为单位和社会做出一点贡献。
望领导和同事们给予我们大力的支持！谢谢。
此致
敬礼
申请人：xxx。
二〇一x年x月x日。
在职教育申请书
尊敬的领导：
您好，作为公司的一名员工，我很荣幸能够对本次“在职读书”提出申请。对于您在百忙之中抽身阅览此申请，我表示由衷的感谢，和深深的敬意。
恳望您能够给我批准我的申请，给我这次在职读书的机会，我将不胜受恩感激。最后，再次感谢您不以为劳读完此篇，在此致以深深的敬意！
此致
敬礼!
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
在职教育申请书
尊敬的领导：
您好，作为公司的一名员工，我很荣幸能够对本次“在职读书”提出申请。对于您在百忙之中抽身阅览此申请，我表示由衷的感谢，和深深的敬意。
恳望您能够给我批准我的申请，给我这次在职读书的机会，我将不胜受恩感激。最后，再次感谢您不以为劳读完此篇，在此致以深深的敬意！
此致
敬礼！
申请人：
在职教育申请书
尊敬的领导：
您好，随着社会的`发展和几年的工作经历，我深深感觉到如果想胜任目前的工作，需要学习的知识很多，工作中还有许多专业知识需要补充，特申请参加成人考试进修学习，望领导百忙之中给予批准为盼。
申请人：
在职教育申请书
尊敬的领导：
您好！
我叫xxx，今年25岁，毕业于xxx大学xxx专业。20xx年xx月获得工学学士学位后，一直在xxx工作，现已是卫生部认证的临床医学工程初级工程师。
在3年的工作中，我深切感受到自己在专业知识方面的匮乏，为了增加自己的专业知识，同时更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申报了xxx专业的在职研究生，目前已进入复试阶段。如果能够顺利录取进入xxx专业，将会为我今后的.工作带来极大的帮助。同时充实自己的业余生活，提升了自我。
按照学校的统一要求，参加复试时考生需所在单位人事部审核盖章的资格审查表。在询问我院人力资源办公室之后，按照其要求，需得到所在科室领导的签字同意。因此我在此提出申请进行在职研究生学习，所有学习均利用业余时间，周末或假期时间，不能影响日常工作。如果因工作需要与学习时间冲突，则以工作为重，不会对本职工作造成影响。
望领导予以批准！
xxx。
20xx年1月19日。
在职教育申请书
××组织部（尊敬的××单位领导）：
我于××年毕业于××学校，××年到××单位参加工作。在工作中我刻苦钻研业务，努力提高理论知识水平和业务工作水平。自身的思想、工作和学习等各方面都得到了一定的提高。随着社会经济社会的不断发展，为了掌握更全面的知识，更好的服务单位与社会，特向贵部申请就读函授本科，望给与批准为谢！
此致
敬礼!
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
在职教育申请书
填表时间：年月日。
填表说明。
一、本表打印，签名处用炭素墨水填写，字迹要清楚。
二、表内所列项目要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因；如无该项情况，应写“无”。
三、本表填写一式二份，在教育硕士研究生获得学位时一份存学校，一份送交教育硕士研究生工作单位人事部门归入本人档案。
此致
敬礼
申请人：xx。
二0一x年x月x日。
在职教育申请书
尊敬的'领导：
您好，随着社会的发展和几年的工作经历，我深深感觉到如果想胜任目前的工作，需要学习的知识很多，工作中还有许多专业知识需要补充，特申请参加成人考试进修学习，望领导百忙之中给予批准为盼。
此致
敬礼！
申请人：
教育硕士申请书
教育硕土专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。xx大学于xxxx年获得教育硕士专业学位授权，在教育管理、心理健康教育、教育技术、小学教育、学科教学等15个领域招收教育硕士，逐步形成了具有特色的教育硕士培养和管理体系。
xxxx年我校继续招收教育硕士专业学位研究生，招生计划120名。
一、报考条件。
国家承认的大学本科或以上毕业学历人员，以及大学本科同等学力人员皆可报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，其中教育管理专业须符合下列条件：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。(其它条件详见xx大学研究生院招生简章)。
二、报名。
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
(一)网上报名：xxxx年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00，考生登录“中国研究生招生信息网”，报名及网上缴纳报考费。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。
(三)现场确认：报考我校并选择“xx大学”报考点的考生，现场确认时间：xxxx年11月7日至11月10日(具体时间及安排另行通知);选择其他报考点的考生务必及时关注报考点所在省级教育招生管理机构发布的公告，在规定时间内到指定地方现场核对并确认个人网上报名信息。
三、初试。
初试考试科目为：思想政治理论、英语二、教育综合和专业课。思想政治理论、英语二为全国统考，全国统一命题、评卷，专业课由我校自行命题、评卷。
四、复试。
五、录取。
我校将根据国家下达的招生计划，考生入学考试的成绩(含初试和复试)并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定拟录取名单。
六、课程学习与学位授予。
教育管理培养方式为非全日制和全日制两种，其它领域为全日制。实行学分制，基本修业年限为二年。
考生在规定修业年限内修满学分、完成论文写作并申请学位论文答辩获得通过者可授予教育硕士专业学位。
七、学费标准：待定。
八、其他。
详情请登陆xx大学研究生院网站，网址为：
xx大学教育硕士教育中心联系人：鞠老师武老师。
联系电话：xxxxxxxxxxxxx。
在职教育申请书
您好！我叫xxx，是的一名职工。自xx年x月参加工作x年以来，我一直认真学习专业知识，严格要求自己，虚心向同行学习，不断提升自己的业务能力和水平。
期间，我参与了多个项目的工作，虽然工作的表现得到了一定的肯定，但是我明显感觉自己现有的知识还不够专，不够精，工作能力还有待提升，这归根结底是因为我在专业方面的知识还不足，我应该努力提高自身素质，努力完善自己。
所以我向单位提出申请，准许我参加专业的在职工程硕士入学考试，在研究生的`学习过程中积累更多的专业知识，提高自己的技术水平，以更好地状态投入到工作当中去，为单位做出自己的贡献。攻读期间只需在第一学年参加少量课程的学习和考试，且考试大多安排在年末的周末进行，第二三学年不安排课程，抽时间完成学位论文就能顺利结业，基本上对工作不会有耽误。时代的步伐很快，新的思维模式和技术方法不断产生、发展，我必须紧跟时代的步伐。
在此提出申请，在考试前的这半年时间内我将在空闲时间，认真准备，力争通过在职工程硕士的入学考试。我喜欢我的专业，我想在这个领域做得更加优秀，我相信凭着我的努力一定能为单位和社会做出一点贡献。
望领导和同事们给予我们大力的支持！谢谢。
此致
敬礼
申请人：
xx年x月x日。
在职教育申请书
教师姓名。
填表时间：年月日。
填表说明。
一、本表打印，签名处用炭素墨水填写，字迹要清楚。
二、表内所列项目要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因；如无该项情况，应写“无”。
三、本表填写一式二份，在教育硕士研究生获得学位时一份存学校，一份送交教育硕士研究生工作单位人事部门归入本人档案。
此致
敬礼
申请人：xx。
二0一x年x月x日。
在职教育申请书
尊敬的领导：
您好！我是网络室的董清洁。自年7月参加工作5年以来，我一直认真学习专业知识，严格要求自己，虚心向同行学习，不断提升自己的业务能力和水平。期间，我参与了创业、华西等系统的上线、维护工作，并一直对lis、健康体检等系统进行优化开发，虽然工作的表现得到了一定的肯定，但是我明显感觉自己现有的知识还不够专，不够精，工作能力还有待提升，这归根结底是因为我在专业方面的知识还不足，我应该努力提高自身素质，努力完善自己。
所以我向单位提出申请，准许我参加医学信息专业的在职工程硕士入学考试，在研究生的学习过程中积累更多的专业知识，提高自己的技术水平，以更好地状态投入到工作当中去，为单位做出自己的贡献。攻读期间只需在第一学年参加少量课程的学习和考试，且学习、考试大多安排在月末的周末进行，第二学年不安排课程，抽时间完成学位论文就能顺利结业，基本上对工作不会有耽误。时代的步伐很快，新的思维模式和技术方法不断产生、发展，我必须紧跟时代的步伐。
我的专业，我想在这个领域做得更加优秀，我相信凭着我的努力一定能为单位和社会做出一点贡献。
望领导和同事们给予我们大力的支持！谢谢。
此致
敬礼
申请人：xxx。
二〇一x年x月x日。
停课申请书范文
尊敬的重庆能源职业学院：
您好，我是租赁重庆能源职业学院门面的（姓名），身份证号。由于（原因），现正式向重庆能源职业学院提出退租申请,并退还保证金万元（大写：）。
再次对贵学院在过去日子里对我工作的支持表示诚挚的感谢！
申请人：
退租申请书北京#####房地产开发中心：我本人自2013年7月1日租用######以来，深受贵司照顾和支持．目前我个人公司进行战略调整，部门合并，不需要大面积固定办公场所，经过认真研究，决定......
申请书诸暨市一百超市有限公司：我公司自2009年10月日租用位于诸暨市店口镇万安北路98号，建筑面积为323平方米的房屋以来，深受贵司照顾和支持．由于我司近来经营形势一路走低，服务......
篇1：退租申请书退租申请书北京#####房地产开发中心：特此告知，并再次对贵司在过去几年里对本人工作的支持表示诚挚的感谢！申请人：####2014年1月7日退租申请书北京中杰物业管理有......
退租申请书尊敬的重庆能源职业学院：您好，我是租赁重庆能源职业学院门面的（姓名），身份证号。由于（原因），现正式向重庆能源职业学院提出退租申请,并退还保证金万元（大写：）。再次对......
教育硕士申请书
摘要：语文教育与创造力的培养有着密不可分的关系，一方面在于学生最早接触的教育是母语教育，另一方面在于语言表达能力与创造力同步发展。在创造力缺乏的今天，如何通过语文教育提高学生的创造力，笔者总结了三点：多看一点、多说一点、多问一点。创造源于积累，有积累才会有发展，因此要重视语文教育在创造力培养方面的重要作用。
关键词：语文教育;语文教科书;创造力;培养。
应试教育逐渐将孩子们培养成考试机器，具备创新力的学生可谓是凤毛麟角。在未来的教职生涯中，如何培养学生的创造力，是笔者一直思考的问题。近来，有幸拜读《母语教材研究》中的《培养创造力：语文教育的使命》(王栋生)，让笔者颇受启发。
上官木子在《创造力危机——中国教育现状反思》中这样解读创造力：创造力并不像人们想象的那样离我们很远，它的潜在性要比它的实际呈现更为大量地存在着，语文教育就是要将其激发出来。而基础教育阶段的创造力，并非科学家的创造力，更多的是“普通人在修改生活惯例时稍微变动一下常用方式所表现出来的创造力”。创造力是一种与其他能力复合的能力。在众多能力中，语言能力是首要具备的。语言表达和思维水平同步发展，这就决定了母语教育在培养创造力方面不可替代的作用。
语文教科书给语文教育提供给了一个平台，编写目的是为了为了让学生能习得学习方法，在心智、能力和习惯等方面寻求综合发展，并在学习过程中培养创造精神。既然语文教育承担着培养创造力的重要使命，那么作为平台的语文教科书在编写上就显得尤为重要。
母语教育教科书的编者首先要从教与学出发，王栋生老师说“教学内容是否合理，是否需要‘教’，是否值得‘学’，对学生的思维发展是否有价值”。需要教的是学习思路、学习方法、思维角度，尽量让学生发散思维。值得学的是可以学以致用的知识，学以致用并不是仅仅应付生活即可，而是可以让自己更好生活的知识。
其次，编写者必须具备现代教育意识，同时具备专业知识、实践经验和创造精神。想要让看书的学生具备创造力，编者首先得有创新意识，这样贯穿在教科书中的创造潜力才能润物细无声地影响着学生，萌生创造的种子。语文教科书为学生们提供了多种多样的学习样本，如再现经典的文学著作节选、与时俱进的科学小品、思想深入的社会哲学等，这些正是发展学生创造力的契机。如果教师能够灵活的利用这些样本创造情境，将是不小的`变革。
语文教科书是“死”的，教师是“活”的。只有教师本人具备了创新精神，学生才可能获得有价值的思考和发现，创造力才能被激发出来。因此教师要能够创造性地使用教科书。
叶圣陶说过教材无非是个例子。成熟的语文教师应当能够举一反三，对这些例子有创新意识，拓展学生的思维，增强思维空间的弹性。对待难点的要深入浅出，对待简单易懂的要善于深挖。对待教科书，不可照本宣科，教师的职责不是“读”书，而是“教”书。举一反三的阅读教学才能充分调动学生的阅读兴趣，提高母语素养。
教师不仅要教学生创造性的读，还要教他们创造性的写，要有“语不惊人死不休”的魄力。王老师文中有这样一段话，对笔者来说是莫大的鞭策：
多年来，教科书编写者对学生写作状态研究不够，往往忽略了教学对象作为生命个体所具有的丰富性与发展特征，忽略了学生特有的思维方式，忽略了个人特定的情感状态，加之教师自身缺乏写作经历，因而不自觉地把写作文教学当成了工厂作坊，把学生当成了同一材料，用一种标准衡量、评价学生，这也是造成写作教学效率低下的主要原因。
笔者对作文教学也十分感兴趣，试图分析过写作教学效率低下的原因，考虑过社会、学校、教师、家庭、学生喜好，但唯独没有想到过学生个人特定的情感状态和发展特征。写作是学生使用母语的基本能力的体现，有个性、有创意的写作，学生才能感受到其中的乐趣。语文教师在教学时，要多一点奇思妙想，尽可能地让学生有顿悟的机会，从生活细微处发现写作信息，体会语言创造的快乐。
所以，从教师的角度看待学生创造力培养的问题，笔者总结了三个要素：多看一点(写作)、多说一点(口语)、多问一点(阅读)。“多看一点”是对写作的要求，“看”可以是“阅读”，“阅读量大的学生写作一般都不错”，仔细想来也不无道理。“看”可以是“观察”，观察生活的细枝末节，这个时候“锱铢必较”也是可以的。“看”还可以是“体会”，看人生百态，体世间百味，如此，何来写不出文章之说?“多说一点”是对口语交际的要求。中学教科书中出现了口语交际的版块，充分发挥了眼、耳、口的作用。思维的火花需要大家的互相碰撞才得以产生，在口语交际中锻炼思维的活跃力，激发创新性思维的产生。“多问一点”是对阅读教学的要求。在阅读教学中，仅仅是课后的问题就能满足学生的思维发展吗?显然是不够的。教科书针对的是学生的平均水平(至少我国目前如此)，兼顾到各个层次的学生。因此，教师就要多问一个问题，多从一个角度启发学生，长此以往，让学生保持“疑问”的状态。长此以往，学生的思维水平会比那些没有问题的学生高得多。
创造源于积累，有积累才会有发展。母语教育是学生最早接触的教育，它所蕴含的培养学生创造力的能量是不可忽视的。不论是从语文教科书的编写出发，还是从语文教师的教学出发，不论是从语言学习方面出发，还是从文学审美出发，我们要做的是引导学生有积极探究问题的习惯，是让学生时刻保持创新意识。因此，培养创造力是语文教育的使命。
参考文献：
洪宗礼、柳士镇、倪文锦主编：《母语教材研究》，江苏教育出版社，版。
在职教育申请书
尊敬的领导：
您好，随着社会的发展和几年的工作经历，我深深感觉到如果想胜任目前的工作，需要学习的知识很多，工作中还有许多专业知识需要补充，特申请参加成人考试进修学习，望领导百忙之中给予批准为盼。
此致
敬礼！
申请人：
停课不停学教育总结
2022年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期，我作为一名党员，有着一段特殊的经历。
这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到2003年的sars病毒，犹记得当时身处上海的自己才上初一，记忆中的非典没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一次领同学们去洗手，虽然整个校园弥漫着消毒水的味道，但是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。
然而在信息高速发展的今天，通过电脑一“屏”之隔，大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家“闭关”，刷着手机，看见无数的医生和护士主动请缨支援武汉，无论生死，不计报酬;我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿者……我想，2003年，那个无知却又幸福的自己享受着成长的安宁，2022年，三十而立的自己在这场防疫战争中，能做些什么?于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情防控志愿者，成为防疫前线上的一名战士，成为自己心中负重前行的英雄。
参加志愿者后，我服从组织安排，被安排在金山卫镇社区南门居委会，负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分老人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来。有时常常遇到这样的情况，小区居民为节省时间，骑着电瓶车从测量体温处飞奔而过，我们秉承着“不放过一个，不漏掉一个”的测量原则，弓着腰也要追过去帮他测量，让所有人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，慢慢地，大家都明白了门口志愿者体温测量工作的严格，也都没有了侥幸心理，大家积极配合。
五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生疼，我耳骨较软，耳朵被口罩拉绳勒扁了，耳朵耷拉着直不起来，口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者工作结束后，耳朵早就失去了知觉。
特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必备用品。为了节省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃饭，工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚持一天!再坚持一天!”
志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿者时的每一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，想着病毒的潜伏期，想着家里的老人和小孩……担心受怕让宁静的夜晚异常地漫长!但是第二天闹钟一响，仍然奔跑在小区门口，守卫着这一方“阵地”。因为我们站在小区门口忙碌的身影，很大程度上给了居民们一份心安，一份保障!
志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句“谢谢你们，你们辛苦了!”爷爷奶奶的一句称赞“有你们在，我们放心多了!”一位阿姨，我都好没来得及看见她的样子，只看见突然被塞到手里的袋装豆浆，听到一句：“我的一点心意!”转身就没了人影。我为陌生人守护，陌生人为我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间心头荡漾。
志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在家里，不忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的备课，对家长和孩子疏导心理和答疑解惑，为接下来的“停课不停学”网络教学做好充分的准备工作。
花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。
听说武汉大学的樱花很美，期待那里的人们能共享樱花烂漫时……。
教育硕士申请书
研究生本人申请：
在西华师范大学四川省教育发展研究中心学习的三年期间，专业知识、能力、综合素质都有了很大的提高，非常感谢我的导师李化树研究员的'亲切关怀和中心所有老师的耐心指导，使我的论文能顺利完成。
论文主要通过中国期刊网、图书馆等广泛收集有关农村教师“特岗计划”的文献资料，查阅和学习国家颁布的有关农村教师“特岗计划”的相关政策，了解最新动态，对农村教师“特岗计划”相关的调研报告、新闻资料、评论进行搜集整理，对有关特岗教师的工作日志进行梳理，从而为本研究相应的文献基础。
通过调查，从特岗教师的生活工作、福利待遇、评价考核、在职培训及再就业五个维度进行设计问卷，对农村教师“特岗计划”实施情况进行研究分析，在总结归纳原有成果的基础上，提出农村教师“特岗计划”存在着入口关不严、工资待遇偏低、自我成就感不高、考核评价制度不合理、退出机制不健全等问题；同时提出完善农村教师“特岗计划”的对策建议：切实完善“特岗计划”的相关政策，努力提升“特岗计划”应聘者的综合素质、进一步优化特岗教师的考核评价制度。
论文的意义主要体现在理论意义和实践意义两方面。论文试图从农村教师“特岗计划”的现实状况入手，对国家相关政策内容及其对农村师资配置的影响较为系统的疏理，在理论和实践相结合的基础上做出反思和建议，丰富其理论基础。本研究力求通过国家完善相关政策，推动农村教师队伍结构的优化，解决农村教师队伍数量不足、质量不高的现实矛盾，从而促进农村基础教育的发展。
本人已完成研究生培养方案要求的全部课程考试，成绩合格；在读期间认真学习，并顺利通过英语六级；在中心学位审议委员会认定的刊物上发表论文两篇；所提交硕士学位论文的学术水平、撰写格式符合我校的有关规定。
基于以上理由，特此申请硕士学位。
申请人签名：xxx。
xxxx年xx月xx日。