作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园小班数学教案详案篇一
1、通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3、能积极参与活动,对排序活动感兴趣。
1、趣味练习
2、大小不同的苹果,操作底板。
3、音乐,水果若干。
一、创设情境,激发兴趣。
1、教师:水果大丰收喽,让我们坐上车,一起去果园看看吧。
2、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿参观果园。
二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
1、看看说说,引导幼儿观察并比较大小。
(1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?
(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?
(3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果,让幼儿说出谁摘的小苹果,谁摘的大苹果,谁摘的最大的苹果。
2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
(1)按从小到大排序。
(2)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。
(3)幼儿和教师一起说排序的规则:小的——大的——最大的。
3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
(1)按从大到小地排序。
(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。
(3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的——小的——最小的。
三、操作巩固,加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。
2、幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。
3、评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。
四、快乐水果宴
教师:水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助,他们准备了香甜的水果,让我们一起去品尝吧。
幼儿园小班数学教案详案篇二
1、能够辨别两样物品数量是否一样多。
2、对数学产生探索欲望。
3、能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
重点:学习辨别两样少量物品是否一样多。
难点:会辨别两样少量物品是否一样多。
ppt课件、操作学具、胶棒。
一、认识“一样多”
师:小朋友们上午好,我今天好开心哦,有这么多客人老师来我们班做客了,我们跟客人老师问好吧!(客人老师好!)哇,小朋友们真棒,我喜欢xxx,你们看坐得真好,喜欢xxx,坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班,你们想知道是谁吗?(想!)一会等他们来了就知道了。
(敲门声)
师:哦,来客人了,我们一起打开门(模仿开门动作)是谁来了?(小猫)来了几只小猫啊?(一只)一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会,肚子好饿哦,好,请他吃条鱼吧,我请小猫吃一条鱼,用数字“1”来表示,一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦,你们看,这是什么数字?(1)这是什么数字?(1)这个数字“1”和这个数字“1”是一样的,我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
(敲门声)
师:又有动物朋友来了,一起打开门,看看是谁来了?(小白兔)来了几只小白兔啊?(2只)两只小白兔我们用数字“2”来表示,小白兔也想吃东西呢,请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根,给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜,两只小白兔吃了几根胡萝卜?(2根)两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示,你们发现什么了吗?这个数字几?(2)这个数字几?(2)这个数字“2”和这个数字“2”是一样的,我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。
(敲门声)
师:又有动物朋友来了哦?小朋友打开门,看看,谁来了?(小狗)来了几只小狗?(3只),三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃骨头吧,请他吃一根,请他吃一根,他也吃一根。小狗也吃饱了,三只小狗吃了几根骨头?(3根)三根骨头用数字“3”来表示,你们有什么发现呢?数字“3”和数字“3”是一样的,我们说三只小狗和三根骨头的数量一样多。
小班数学教案《一样多》含ppt课件
三、巩固认识
师:哇,小朋友把动物朋友都喂得饱饱的,下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了?你发现什么了?(xxx和xxx一样多)真棒!
我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧!走喽,小猫再见,小白兔再见,小狗再见!
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的`时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园小班数学教案详案篇三
1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。
一、开始部分:创设情境激发幼儿兴趣
今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
二、基本部分:
1.发现小花瓣
师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)
幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
(1)教师发现没有颜色的花
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的.是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家
教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
三、活动结束:
师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数,对能力弱的孩子给予适当的提示。
幼儿园小班数学教案详案篇四
活动目标:
1、对环形排列的物品感兴趣,了解环形排列现象在生活中的应用。
2、尝试运用不同方法进行数数,体验与同伴交流的快乐。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
1、活动前与家长共同收集环形物品:如圆盘、手镯、伞等,引导幼儿发现环形排列物品的特点。
2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。
3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐cd。
活动过程:
1、出示课件“一个钟面”,感知平面环形排列方式。
2、分组操作,初步尝试环形数数:
(1)幼儿数一数:盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。
(2)教师记录各组不同的结果。
(3)提出疑问:同样的东西,为什么大家数的结果不一样?
3、交流:“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣,展示各自的方法。
4、播放课件,请幼儿思考:怎么数,才能数对呢?
让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形,应该从哪里开始数、到哪一个结束?”
5、交流:“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?”
6、幼儿第二次操作:添加材料,尝试用做标志的方法数数。
(1)请幼儿介绍:你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件,直观感受做标志的数数的方法)
(2)老师小结,感受环形计数的要领:只要每个图案都数到,每个图案只数一次,不重复数不漏数,不管从哪一个开始数,数得的结果都是一样的。
(3)交流、比较:“怎样数,能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。
可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量,再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。
7、播放课件,欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。
8、音乐游戏:快乐舞伴
活动延伸:
引导幼儿继续寻找:生活中你还看见哪些物品上的图案是环形排列的呢?到幼儿园周围找一找立体或平面环形排列的物品。
活动反思:
在活动中,运用课件,创设问题情境,“钟面上的数字是怎样排列的?”把幼儿引入与所提问题的情境之中,使幼儿处于积极的思维状态。由于图案的组合轨迹是圆形的,幼儿在点数时,会忘记起始点而多数或漏数,点数时结果不一致。我再次提出问题,引导幼儿想想“用什么方法来数,才能准确地数出盘子上的图案?”为突破难点,继续运用课件,让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形,应该从哪里开始数、到哪一个结束?”将教材中的形象以动画效果的形式出现,激活物体,从而使幼儿理解环形数数和直线数数是一样,只要“记住开始数的地方”就能准确地数出来。从而进入“怎样记住开始数的地方?用什么来帮忙做标志?”的操作环节,更好地掌握环形计数的要领。结束环节在“快乐舞伴”的游戏中体验数数的乐趣。各环节的设计,都围绕目标和内容层层递进,结合现代教学辅助手段的运用,为幼儿提供形象逼真、色彩鲜明的画面,诱发幼儿乐于探索数学的动机,充分调动幼儿进行探索、比较、交流, 获得相关的数学经验。巧妙地把数学、操作、游戏融入为一体,使数学教学不再抽象、枯燥。
幼儿园小班数学教案详案篇五
1.喜欢发现生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感。
2.尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。
1.趣味练习:比较(1-98)
2.项链一串
教学具图片
一、感受规律的存在
教师出示穿好的一串项链,提问:
1.这串项链漂亮吗?为什么?
2.在项链上你还发现了什么?
3.他是按照什么规律串起来的?如果你来穿你会怎样穿?
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,让幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1.除了我们的下面互联有规律外,在我们的生活中还有那些东西是有规律的?
2.他们是按照什么规律来排的?
三、趣味练习:规律
看看图片上的图形是按什么规律排的?
请幼儿互相说一说。
四、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣。
1.我们知道了生活中有很多东西都是按照一定规律排队的,
今天我们也来玩排队的游戏好吗?
(幼儿在教师中任选喜欢的'材料为他们排队,可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)
2.提问:你为什么这样排?你是按什么规律来排的?
四、幼儿操作教师指导
幼儿间相互交流,教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。
幼儿园小班数学教案详案篇六
1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。
活动准备
1.课件-认识前后
2.玩具若干
活动过程
一、引起兴趣
小朋友们,大家好!我是多拉a梦,很高兴见到你们。
今天,让我们一起来认识和学习一下“前、后和上、下”吧!
二、通过课件,引导幼儿学习方位词。
1、玩游戏
大森林中,大雄、静香、小胖、小强在一起玩游戏,他们准备要进行一场跑步比赛。
比赛开始了!
(1)小朋友们,请注意观察,看看谁跑的最快,在最前面,谁跑的最慢,在最后面。
(2)小朋友们,你们说说:谁跑的最快,在最前面,谁跑的最慢,在最后面。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
教师:你们看!一群小动物要排队上山啦!
(1)小兔子的前面有哪几只小动物呢?
(2)看看大马的'前面是谁?大马的后面是谁呢?
四、理解和运用方位词。
看看图片上的小动物,你还知道什么呢?
进一步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。
幼儿园小班数学教案详案篇七
1.喜欢数学活动,体验成功带来的快乐。
2.加深对各类物品的认识。
3.能把相同的物品归类,并能初步按要求整理物品。
1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子头饰一个。
1.出示小猴头饰,引起幼儿兴趣。
(1)出示小猴头饰,情景导入,小猴的超市要开业了,商品很多,小猴子忙不过来,请小朋友帮忙整理货架。
2、按物品标志摆放物品。
(1)教师出示面包、糖果、水果筐,请幼儿说一说筐子里有什么食物?
(2)教师出示有标志的筐子,请幼儿观察上有什么标志。
(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?引导幼儿根据食品种类,把相同的.食品放在相同标志的筐子里。
(4)请个别幼儿上台示范,按标志挑选用品摆放,如:按苹果标志把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里。
(5)分三组进行,食物摆放完之后,师幼共同检查摆放是否正确。
3.游戏“小猴商店”
(1)教师情景导入,请两名幼儿上台,一名幼儿发出指令,如:“请把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里”
(2)游戏进行2——3次,教师指导。
出示小猴头饰时,幼儿很容易被吸引,也乐意帮助小猴整理超市。所以在学习过程中幼儿对于本次学习积极主动。但是,个别幼儿在进行分类时需要老师的提醒,容易混淆。
幼儿园小班数学教案详案篇八
活动目标认识1、2的点卡,知道1、2代表的物体数量。
1、贴绒卡片:一只猫、2只狗、2只鸡。
2、数量为1、2的物体图片若干及作业卡。
一、感知2以内物体的数量。
1、出示动物卡片-猫、狗、鸡
让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?
2、指导幼儿手口一致地点数并说出总数。
二、认识点卡,给实物或图片匹配点卡。
告诉幼儿,像这种有点的卡片叫点卡。
2、出示狗、鸡的卡片,匹配点卡“2”,指导过程同上。
三、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。
1.、教师任意抽出一张图卡,让幼儿说出它的总数,并将点卡贴在旁边,
如出示1个苹果卡片,幼儿贴上点卡1,出示2把椅子,让幼儿贴上点卡
2、提问:幼儿点卡1、2还可以表示什么?
启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。
四、指导幼儿做练习。
1、让幼儿指认数量为1、2的`物体并分别涂上不同的颜色。
2、给点卡1、2匹配相应的物体。
3、给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。
幼儿园小班数学教案详案篇九
1、通过数学游戏,让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。
2、通过活动,让幼儿从周围生活中发现各种有趣的数字现象,初步了解数字在生活中的作用。
3、感受数字的奇妙,体验观察、思考的乐趣。
1、多媒体课件《有趣的数字现象》。
2、0---9的数字大、小卡片若干;排序卡10张;电话号码记录本6本。
3、量尺、方秤及相关记录表。
4、水彩笔。
5、幼儿已初步有自测身高、体重的经验。
观看多媒体课件《有趣的数字现象》。
2、游戏:打电话---请八名幼儿手持数字按要求进行排序,组成不同的电话号码,并当场进行拨号通话。
3、小结:相同的几个数字在一定的要求下经过不同的`排列,可以组成不同的电话号码。
1、在生活中什么地方有数字?这些数字有什么作用?
2、如果没有了数字我们的生活会怎样?
1、制作电话号码本
2、自测体重并记录
3、自侧身高并记录
4、玩具数量的统计和记录
小朋友一起探讨。
幼儿园小班数学教案详案篇十
1在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。
1、一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)
2、幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。
一、树叶宝宝问个好——区别颜色
1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的.树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)
2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)
二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色,初步感知分类。
1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到这里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)
2、老师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。
3、老师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。重复几次。
三、送树叶宝宝回家——颜色对应,操作中学习分类。
1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子,放在大树的两边)
2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)
3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真开心。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。
四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1、秋风吹,又有许多树叶飘落下来,帮助大树妈妈,给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个,2个黄色,2个绿色。)
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片树叶。
1在教师的引导下积极参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。