范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
二年级下学期数学小故事有哪些篇一
10月1日,爸爸带我们去随州。一路上我们欢声笑语,行驶240公里后终于到达了目的地——西游记公园。
妈妈去买门标票,成人票50元一张,1.2米以上的.儿童半票。里面的表演非常精彩,风景很美丽。玩累了,我们去泡温泉,成人票108元,1.2米以上的儿童半票50元。我们把衣服换好了,就到露天温泉池。里面有百合温泉、牛奶温泉……最后我们选择了百合温泉。
此次旅行我们玩得非常愉快,算了一下此行,我们三个大人两个儿童总共花费:
门票50元+50元+50元+30元+30元。
温泉票108元+108元+108元+50元+50元。
总计是634元。
二年级下学期数学小故事有哪些篇二
教学目标:
1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;
2、使学生能熟练地进行竖式计算;
3、培养学生认真、仔细的学习习惯,数学教案-二年级数学教案。
教学重点、难点:
熟练掌握两位数加两位数(不进位加)
教具准备:主题图、投影片
学具准备:小棒
教学过程:
一、解决情景中的问题
1、教师出示主题图
师:上节课有的同学提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一辆车,这节课我们来解决这个问题。
师:怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢?
(要知道两个班共有多少人?)
师:怎样列算式?
学生说,教师板书:35+34=
2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”,可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算,小学数学教案《数学教案-二年级数学教案》。
3、请学生说明自己的想法
(1)先请摆小棒的学生讲
提问: 为什么把5根小棒和4根小棒和起来,3捆和3捆和起来?
(2)再请列竖式的学生讲
提问: 写竖式的时候要注意什么?
用竖式计算的时候要注意什么?
你是从哪一位加起的?
(3)请口算的学生讲
提问: 你是从哪一位加起的?
口算时应注意什么?
二、做一做:
教师用投影片出示题目
指名将题做在投影片上,其他学生做在书上
集体订正投影片上的题目,进行评价。
同位相互检查,相互评价,
三、练习:
练习二 第1题:
先请学生看图,说图意,
再列竖式计算。
第2题:笔算下面各题。
学生将题目写在练习本上,同位相互检查。
二年级下学期数学小故事有哪些篇三
教学目标:
1.知道求几是几的几倍用除法计算。
2.能根据条件正确找出有关倍的关系。
3.根据情景图,围绕几是几的几倍来自己编题并回答。
教学重难点:
知道求几是几的几倍用除法计算。
教学具准备:
课件
教学过程:
教学环节教师活动学生活动一、引入课题
二、探究过程
三、练习
1.师出示情景:
(3)像这样,一个数是另一个数的几倍的问题是今天要学习的本领。
2.出示:几是几的几倍1.认识“倍”。
(1)问:大象的只数是长颈鹿的()倍?你是怎么知道的?10里面有2个5。
(2)如果请你来列个算式,可以怎么列呢?用除法计算,为什么用除法?你是怎么想的?
小结:求大象是长颈鹿的几倍,就想10里有()个5,算式是10÷5=2
师:倍不是具体的单位,所以2的后面不写单位名称
2.找有关倍的关系。
问:除了大象和长颈鹿,还有哪些动物的只数也有倍的关系呢?找一找,说说()是()的()倍,列式计算。
1.p37页2填一填,算一算。
你还能提其他哪些问题呢?自己说一说,四人小组交流。
2.p37页3、4,看图填一填,列式完整解答。
3.妈妈买了一些水果桃子9个20元苹果3个5元梨6个15元用学过的本领编题并列式计算。
二年级下学期数学小故事有哪些篇四
教学目标:
1、让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步的空间观念。
3、让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。
教学重、难点:
正确辨认从前面、后面、左面、右面观察到的简单物体的形状,并能根据观察到的形状确定观察者的位置。
教学过程:
课前游戏:上课之前我们先来做个游戏吧。请你们边听音乐边做动作。
一、情境导入:
1、录像中定格2张烈士群雕的照片。
3、学生回答,提问:他说的对吗?你是怎么知道的?
4、想一想:这2张照片一样吗?(启发学生想象拍摄者的.位置。)
5、得出结论:同一个群雕,站在不同的位置,从不同的角度去拍,得到的照片是不一样的。
6、巩固练习1过渡:同学们活动结束回到了学校,又拍了这样的2张照片。
提问:你知道哪一张是在学校外面拍摄的,哪一张是在学校里面拍摄的吗?让学生辨认说说理由。[课件点击照片可以放大出示]。
7、揭示课题:这就是我们今天要学习的从不同的角度来观察物体。板书课题:观察物体
二、观察实物,探究新知
2、指导拍照:
(1)出示小猴,指认小猴的前面、后面、左面、右面。
(2)请各小组组长把小猴像老师这样摆好,比一比哪一组摆放得又快又好!再指指小猴的前面、后面、左面、右面。
(3)刚才这小组同学表现真好,我请他们按刚才的位置到讲台前先给小猴拍照。四人演示。(看到他们4人拍照,请你们想想我们拍照要注意什么?)
(4)其他人也想拍吗?请大家像他们一样轮流用相机拍照。
(5)在大家给小猴拍照前,老师提一个要求:请你们对准小猴拍,把拍到的小猴的样子“印”在脑海里。比一比哪个小组拍的又好又安静。
请(演示的4人)一个一个找出自己拍的照片。
5、老师也给每个小组准备了4张照片,请每个组长从信封里拿出照片,请你们像他们一样也找出自己拍的照片。
6、分层次活动:
(1)请站在小猴前面的小朋友起立。你们举的都是小猴的哪面?
7、交换位置观察
刚才我们是在自己座位给小猴拍照的,你们想不想到其他位置来观察小猴?先请看一段录像[播放四个小朋友轮流换位观察小猴的录像]你们会像短片中的小朋友一样有序的换位观察吗?请各组开始。
8、小结:大家站在小猴的4个不同位置,拍照片,选照片,大家学得真好!
三、巩固练习
1、汽车直接出示题目,问:这是什么?(汽车)老师指相应的观察者和汽车的面,问:这是汽车的哪一面?它们分别是谁看到的?请你们打开书第95页在书上用线连一连。集体反馈。
2、观察茶壶。
(1)老师这儿有一把茶壶,指认茶壶的壶嘴、壶把。请各小组长轻轻取下筐子,把茶壶像老师这样放好。
(3)交流结果。请一小组汇报。你看到的是几号图?和他看得一样的人举手。
(4)你能说出其他三人看到的各是哪幅图吗?小组交流。请1-2组汇报。
(5)如果老师想拍到壶嘴,我可以在什么位置拍呢?请看到壶嘴的同学起立;如果老师不想拍到壶嘴,我可以在哪儿拍呢?请没有看到壶嘴的人起立。
四、反思总结,加深体会
1、今天我们一起学会了什么?
2、让我们一起欣赏小记者给我们拍摄的雨花台的美丽风光。
二年级下学期数学小故事有哪些篇五
今天,奶奶跟我说:“雪飞,跟你玩个游戏吧!”我说:“好呀!”
奶奶拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格,格内分别写着1—24、“奶奶,游戏规则是什么?”“游戏规则很简单:指针转到单数格或双数格,都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢,加起来是双数就是你赢。”
我一连玩了十多次,可是每次都输。“为什么总是单数呢?”我问奶奶。奶奶说:“你自己想想吧!”于是,我绞尽脑汁地想,终于让我想起了:单数+双数=单数。这下子我明白了,假如指针转到单数格,那么加下一个数就是双数;假如指针转到双数格,那么加下一个数就是单数。所以,指针转到任何一格,加起来的数都是单数。