初一教案可以帮助教师合理安排课堂教学内容和教学步骤。接下来是一些实用的小班教案范文,希望能给教师们提供一些教学设计的思路和参考。
大班数学按群计数教案篇一
1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。
2、发展按群计数的能力和数群概念。
3、乐于参与数学活动,体验不同计数方法的乐趣。
洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾
一、帮小熊数气球导入。
1、小熊过生日,爸爸送给它很多气球,它怎么也数不清,我们来帮帮它吧!(教师出示棋子)
2、请1名幼儿数一数,“你是怎么数的`?”
3、还有不一样的方法吗?(引导幼儿发现2个2个数)
4、教师演示,依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。“这是几个?”(2个)。
5、再接着摆2个,“现在几个了?”(4个)依次进行。
6、我们刚才每次都数了几个气球?(2个)
7、小结:我们一次数两个,一次数两个的方法就叫2个2个数。(一起练习)
二、动手操作。
1、听指令摆棋子。
(1)、请幼儿摆出2个红棋子,再摆2个黄棋子······
(2)、引导幼儿发现规律:“你发现这些数都是什么数?”“为什么这些数字正好都是双数?“2个2个数的数字都是?”(双数)
2、游戏“插棋子比赛”
(1)、听音乐插棋子,音乐停,幼儿就停止,然后2个2个数,一共插了多少棋子?
(2)、可以反复游戏。
三、进行5个5个数。
1、除了2个2个数,你还会怎么数?(幼儿讨论)
2、游戏“印手印”
(1)、请几位幼儿在白纸上印手印。
(2)、请大家5个5个数,一共印了多少手指印?
四、游戏“5个5报数送学具”
1、听音乐,送学具的同时5个5个报数。
2、依次进行,结束。
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大班数学按群计数教案篇二
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
1、课件-50以内的数
2、教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
一、导入
教师和幼儿玩数单双数的`游戏,从1到10,再到20。
二、展开
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,
两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
(1)一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
(2)先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
三、结束
报数游戏,数字表的点数游戏。
大班数学按群计数教案篇三
活动目标:
1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。
2、发展按群计数的能力和数群概念。
3、乐于参与数学活动,体验不同计数方法的乐趣。
活动准备:
洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾
活动过程:
一、帮小熊数气球导入。
1、小熊过生日,爸爸送给它很多气球,它怎么也数不清,我们来帮帮它吧!(教师出示棋子)
2、请1名幼儿数一数,“你是怎么数的?”
3、还有不一样的方法吗?(引导幼儿发现2个2个数)
4、教师演示,依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。“这是几个?”(2个)。
5、再接着摆2个,“现在几个了?”(4个)依次进行。
6、我们刚才每次都数了几个气球?(2个)
7、小结:我们一次数两个,一次数两个的方法就叫2个2个数。(一起练习)
二、动手操作。
1、听指令摆棋子。
(1)、请幼儿摆出2个红棋子,再摆2个黄棋子・・・・・・
(2)、引导幼儿发现规律:“你发现这些数都是什么数?”“为什么这些数字正好都是双数?“2个2个数的数字都是?”(双数)
2、游戏“插棋子比赛”
(1)、听音乐插棋子,音乐停,幼儿就停止,然后2个2个数,一共插了多少棋子?
(2)、可以反复游戏。
三、进行5个5个数。
1、除了2个2个数,你还会怎么数?(幼儿讨论)
2、游戏“印手印”
(1)、请几位幼儿在白纸上印手印。
(2)、请大家5个5个数,一共印了多少手指印?
四、游戏“5个5报数送学具”
1、听音乐,送学具的同时5个5个报数。
2、依次进行,结束。
大班数学按群计数教案篇四
一、活动目标:
1、尝试按数群整2整5整10地点数,并说出总数。
2、能大胆与他人交流自己的操作过程。
3、乐于参加数学活动,体验用不同方法数数的乐趣。
二、活动准备:
1、教具准备:“猴子捞月”挂图,三份背面粘贴有磁铁的猴子图片(各20个)。(磁铁若干,走线音乐)
2、学具准备:“猴子捞月”(20个*10份)。(篮子两个,小盒子10个、10个固体胶、大底卡10张)
3、作业纸“数气球”(3份)、小汽车图(4份)、记录单加上“彩色棋”(3份)、铅笔10支等。
三、教学重点:
能按数群整2整5整10地点数。
四、教学难点:
在数数时将要数的东西排列成2个、5个、10个一组,最后不是一组的要一个一个接着数。
五、活动过程:
1、预备活动:
师生互相问候。走线,(要求:抬头挺胸,双手叉腰,脚尖挨着脚跟往前走。)手指游戏:“手指变变变”。(儿歌附后)
2、集体活动:
(1)创设情境,探索整2整5整10的数数方法。
(2)请个别幼儿操作,并说一说自己是怎么数出来的。
老师引导幼儿说一说怎样数猴子的办法和想法:要把它们排得整整齐齐的,2个一组数、5个一组数、10个一组数。
(3)发学具“猴子捞月”,幼儿集体操作,教师引导幼儿用自己数数的方法说出总数。
幼儿操作,老师巡回指导。
师:我们一起来看看小朋友们是用什么样的方法数猴子的?一起来比较哪种方法能数得更快?数群越大,数的次数越少,点数得更快。
3、分组活动:
师:玩具厂里的`叔叔阿姨制造了一批玩具,想请小朋友来帮忙数一数。
第一组有记录单和“彩色棋”,请小朋友来数数有多少“彩色棋”,然后把数出来的“彩色棋”总数用铅笔写在记录单上。
第二组是“数气球”,你用什么方法数就用铅笔圈出来,假如是5个5个数就把5个气球圈一个圆圈,最后把总数写在括号里。
第三组是数小汽车,把总数写在括号里。
幼儿操作,并展示作品,说说自己对不同点数方法的感受。鼓励幼儿大胆与他人交流自己的操作过程。
4、交流小结,收拾学具。
今天我们学习了一个新的本领,叫“按数群数数”。可以是2个2个一组数、5个5个一组数、还可以10个10个一组数。数群越大,数得越快。
请小朋友用群数的方法,回我们的班里数数班上有多少个小朋友,将结果和自己数数的方法告诉老师。
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大班数学按群计数教案篇五
1.训练幼儿手口一致的点数能力。
2.学习30以内2个2个数,5个5个数,培养幼儿数群概念。
3.为学习计算打基础。
重点难点重点:
学习2个2个数,5个5个数
难点:幼儿手口一致的`点数
活动准备
1.演示板一套、小插板每人一套。
。
3.音乐《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活动过程一、游戏导入
教师:“秋天到了,小熊家的果园成熟了,它要请我们帮它摘水果。”
二、操作探索
游戏一:复习30以内的正数。
1.教师:“小熊的果园里有三排果树,请小朋友帮它数一数,一共有多少颗树?”
2.教师:请小朋友跟我一起念儿歌《数果树1》
《数果树1》
果树果树站得直,我数果树笑哈哈。
从左向右正着数,1到30挨着数。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.复习30以内的倒数教师:“现在,我们要用倒教的方法帮小熊点教果树。
4.教师:点数时,从右向左、从下往上逐一倒数圆孔,从30数到1。
《数果树2》
果树果树站得直,我数果树笑哈哈。
从右往左倒着数,30到1挨着数。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戏二:30以内2个2个数
教师:“刚才是一棵一棵数的果树。小熊要请我们帮它摘水果,现在我们要两个两个帮小熊摘水果。”
1.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘西瓜》后,一起两个两个数西瓜。
《摘西瓜》
果园里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。
两个两个装箱里,一箱一箱装三车。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.请幼儿两个棋子一种颜色,将10个棋子插在第五行,边把第五行的
棋子两个两个地往第一行上挪动,边两个两个数数。
律动游戏:“大西瓜”
“小熊谢谢小朋友,要请我们吃西瓜。小朋友们,请起立!”
游戏三:30以内5个5个数
1.教师:刚才我们两个两个摘西瓜,小熊现在要请小朋友帮助它五个五个摘苹果,你们愿意帮忙吗?”
幼儿:“愿意!”
2.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘苹果》后,一起5个5个数苹果。
《摘苹果》
果园里,苹果多,我摘苹果笑哈哈。
5个5个装箱里,一箱一箱装三车。
5、10、15,20、25、30。
3.请幼儿五个棋子一种颜色,将10个棋子插在第五行,边把第五行棋子五个五个往第一行上挪动,边五个五个数。
三、经验提升
1.教师:小熊今天非常开心,要请我们去它家做客。看一看,小熊给我们准备了什么?(引导幼儿用2个2个数、5个5个数的方式点数蛋糕、苹果、气球、棒棒糖)
2.教师:小熊还要同我们一起玩插棋子的游戏。请大家听音乐,插棋子,看谁插的多。
(引导幼儿2个2个插,5个5个插,并点数。)
3.听音乐收棋子,有序送插板。
活动总结
本次活动条理分明,层层深入,能很好完成活动目标。我先创设了“参观小熊的果园”的情景,引起幼儿的兴趣。接着利用帮小熊数果树,复习10以内的正倒数,然后,从帮小熊“摘西瓜”、“摘苹果”等环节,引导幼儿一边操作材料,一边2个2个、5个5个地数数,从中,加入了音乐律动《大西瓜》,动静结合,让幼儿感知到活动的快乐。再通过让幼儿观看ppt,加深对“数群”的认识并按要求进行点数。运用游戏让幼儿进行巩固,幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。最后运用游戏让幼儿进行巩固,幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。
大班数学按群计数教案篇六
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
重点:会两个两个的数数
难点:10—20之间两个两个的数数
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、开始环节
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、基本环节
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
三、结束环节
收回插板。
活动延伸
户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
大班数学按群计数教案篇七
活动目标:
1、尝试按数群整5、整10数数,并说出总数。
2、能大胆与他人交流自己操作过程。
3、乐于参加数数活动,体验用不同的方法数数的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
1、教具准备:“猴子捞月”挂图,音乐磁带等。
2、学具准备:金色珠子。
3、操作册。
活动过程:
一、准备活动教师幼儿互相问候游戏:小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞,听音乐站圈,音乐停时就站到写有数字的圆圈中,如写的数学是“10”,就只能有10个幼儿站到圈中,剩下的幼儿再去找其他的圆圈。
二、集体活动
1、创设情境:看谁数得快又准。
2、引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。如:我是一个一个数的;我是先数先来的5只,再接着数后面的。
3、还有没有其他的方法数的饿更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。
4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组,引导幼儿用最快的方法说出总数。
三、分组活动老师为每组准备了不同的物品,我们来分组比赛吧。
1、数花生。5个5个地数或10个10个地数花生,记录总数。
2、数手指。完成操作册作业。
3、数珠子。10个10个地数,用自己的方法记录珠子的总数。
四、游戏活动比赛结束了,我们来玩个游戏庆祝一下。
游戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立,一边有节奏的念儿歌,一边做相应的动作。
五、交流小结,收拾学具。
大班数学按群计数教案篇八
活动设计背景
幼儿大班的孩子已经达到了一定的数数的能力,但还没有两个、两个数或者五个、五个数的等按群计数的能力,因此我设计了这节数学主题活动课《按群计数》,以提高幼儿的数数能力。
活动目标
1、学习1―20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的`观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点:会两个两个的数数
难点:10―20之间两个两个的数数
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、开始环节
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、基本环节
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数――2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
三、结束环节
收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
活动反思
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。